篇一：2010-2016年中山大学公商管理分数线【汇总】
2010-2016年中山大学工商管理分数线【汇总】 暑假就要结束了，小伙伴们经过暑假紧张的复习复习得怎么样呀，还有一些小伙伴们对于考研中山大学工商管理的同学对于中山大学工商管理专业的历年分数线不是很了解，为此聚英考研网为大家整理了关于中山大学工商管理专业从2010年至2016年的历年分数线，希望对大家有些帮助。
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篇二：工商管理国内外发展态势研究
工商管理专业
一、工商管理专业国内外发展态势
工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，从1998年开始随着管理学科从经济学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。经过十多年的建设，工商管理专业有了巨大的发展。下面就工商管理专业人才培养的国内外态势进行分析。
（一）工商管理专业国外发展态势1．工商管理专业国外发展现状
国外的工商管理学院对于工商管理专业的人才培养方案都基于“个人的平衡发展”的概念，认为在管理工作中接触业务比学习学科准则更为至关重要，重视实践教学。国外工商管理学院都鼓励在选择管理理论课程之外进行选修课程的学习。
国外工商管理专业的核心课程为学生提供深入业务的所有方面，包括会计，财务，市场营销，经济学，人力资源管理和战略规划的知识。学生可以完成一般工商管理学士管理课程之后，可以选择会计专业、市场营销或公共管理专业课程。
除教学大纲，学生就读于工商管理学士课程允许任何选修课程，适用的专业包括：会计，市场营销和公共管理。每个专业的设计包括必修课程，并用选修课作为补充，同时为学生发展第二个学科专业提供了机会和坚实的基础。关于第二专业，学生将在毕业典礼上通过专业成绩单获得正式承认。
国外的教学计划旨在为学生提供坚实的学习环境和经济分析方法以及应用培训。学生的研究技巧是通过各种经济学课程完成的，比如国际经济学，管理经济学，人力资源经济学，并为他们将来要面对的当前的经济问题做好了进一步的准备。比如，工商管理学士主修财务管理课程使学生具备理论，原则和概念，以及分析工具和观点，能提供金融和投资决策的能力和有竞争力的基础。
工商管理学士学位提供了广阔的接触业务流程的各个方面，并为学生将来从事多种类型的组织管理工作提供了一定的能力基础。无论学生将来选择进入何种组织，工商管理学位的学习将为学生提供未来成功选择职业发展的技术和能力，其中包括：能够分析和解决复杂的商业问题、对全球商业环境的了解、多样性和创造性增值、先进的信息技术的掌握、领导能力和交际能力、说服技巧，谈判和动机、高
道德标准、语言的理解和企业文化、沟通和表达能力、拥有变革的愿意、在团队环境中工作的经验。
2．工商管理专业国外发展趋势
在国外的企业越来越多的认识到，工商管理学院为本科教育提供了巨大的价值。普遍的观点是商业课程是具有创新性和挑战性的，当前问题相关的伦理、国际商务，社会和法律以及先进的信息技术集成在整个课程中。学生将学习通过讲座、案例、团队项目和小组报告等各种形式进行课程的学习，这些课程设计旨在鼓励所有人参与。学生会经常与他的同学或者工作队一起解决实际业务问题，并提出解决方案。工商管理的课程将有一个尖技术聚焦，打造尖端的计算机技能，通过基本的业务结合坚实的基础知识与实际操作的经验来解决实际的业务问题，为学生将来所从事的职业提供需要。
因此，国外的工商管理学院也在工商管理专业的教学计划方案中，更加重视本科教学为学生提供更多的业务培训的基础，为他们提供了一个工商管理硕士或其他专业研究生学位课程的踏脚石，为学生们职业选择的进行全面的准备。
国外工商管理专业教学计划的主要内容涉及到学生的个人规划、个人专业能力、价值观道德观的培养，注重商业研究和工商管理理论的研究，通过实践发展学生的全面的技能，这种全面技能的培养是一种循序渐进螺旋上升的模式，注重技能培养的连续性和阶梯性，每一种课程的开设都紧密的与实际案例相结合。未来的工商管理专业课程设置的发展趋势必将更加紧密的与实践相结合，鼓励学生的全面参与和独立作业，在实践中培养学生解决实践问题的能力，为学生的职业选择打好基础。
（二）工商管理专业国内发展态势 1．工商管理专业设置背景及发展现状
我国工商管理类学科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的，在人才培养、教育教学和科学研究成果等方面取得了显著的成绩，但是与社会经济发展的要求、与发达(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:中山大学工商管理前景)国家的工商管理教育相比，还存在着人才培养目标不明确、教育和教学思想相对落后、教育过程与实践脱节、教学内容和方式手 段更新慢、高素质师资匮乏等诸多问题。我校作为地方性财经大学，同样面临着以上的问题。
（1）工商管理专业人才培养设置背景
? 社会经济发展的需要从社会经济等宏观环境因素来看
大量分析预测结果都显示，随着社会主义市场经济体制建设的深化和完善，面对我国加入WTO后。 面临的全球竞争格局，工商管理学科各类专业人才的需求量会持续稳定地增长，对其知识结构、素质能力也会提出新的要求。在我国的人才状况中，经营管理、市场、营销类人才始终是个薄弱环节，总量相对不足，西部地区管理人才缺乏现象尤显突出。
对企业来说，管理职能作用关系着企业的生存和发展，这是市场经济体制的必然要求。数据事实说明，越来越多企业已非常重视市场业务的开拓，市场业务的开拓加大了企业对具备管理知识、营销知识人才的需求。这种需求在短期内会有较大波动，但大趋势不会变。
? 对学校发展的作用从高等教育的发展趋势来看
加快人文社会科学的发展不仅是党中央、国务院的一项富有远见卓识的战略决策，而且也是国内诸多高校 坚定不移的奋斗目标。为此，不少高校尤其是理工类重点院校都从自身现状和未来发展的实际需要出发，把人文社会科学的发展作为提升学校整体实力、创办综合性 大学的重要内容提到了重要议事日程上。
工商管理学科的建设，是学校的需要，其教学资源也会对我校其他专业带来正面辅助效应，有利于提高学生综合素质，增强竞 争力。厉以宁教授谈及当代大学生素质教育时认为管理知识的教育应作为当代大学生基本素质教育的一项内容，大学各专业学生都应开设管理学课程。
? 对学科建设风险的认识工商管理学科建设有机遇，也有风险
发展工商管理学科的主要风险是新专业缺乏市场竞争优势，学生分配受影响，专业发展昙花 一现，不能形成可持续发展的良性循环，造成学校资源浪费，丧失其他发展机会。要高度重视、正确对待学科建设中的风险问题。首先要认识到，市场竞争中的风险 是不可避免的，在我校优势专业现在面临激烈竞争的情况下，还追求一种不担风险、回避竞争的发展模式，与市场经济的要求是背道而驰的，与我们面临的现实也是矛盾的。学科建设、专业发展的可行性不应该仅以有无风险来衡量，以我们现有的条件作为唯一的依据，而应以社会及行业发展是否有需求、能否更好利用和整合学校资源、能否为学校的长期发展提供支撑和带来潜在利益等方面去考虑。经管类学科专业发展空间大，可拓展的专业面广，相互支撑和互补性强，投入产出比高，如果不抓住现在国家深化和完善市场经济体制、大力发展高等教育
的有利时机积极申报、抢占先机，则可能丧失一块很好的教育培训市场，为学校长期发展带来影响， 留下遗憾。其次，在学科建设中要有高度的危机感和风险意识，正视自己的弱点和不足，明确学科建设发展目标、人才培养市场定位，要用发展的眼光看问题，逐渐形成自身的办学特色和核心竞争力，通过精心规划和踏实工作，将风险控制在最低限度。
(2)我国工商管理专业的发展现状
首先，介绍我国工商管理专业的办学情况。
按照专业结构类型，在全国设置工商管理专业的高校中，按照专业结构类型分布：综合类院校 138 所，理工类院校 168 所，财经类院校 28 所，师范类院校 48 所，农林类院校 31 所，政法类院校 5 所，医药类院校 4 所，它院校101所 （见表1）
表1：全国工商管理专业结构类型统计
资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨 会议资料，2007 按照区域结构类型，全国设置工商管理专业的高校地区分布为：华北地区87所，东北地区65所，华东地区152所，中南地区79所，华南地区41 所，西南地区 53所，西北地区45所 （见表2）
表2：全国工商管理专业地区分布
资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨 会议资料，2007 专业招生培养情况。2000年——2006年招生人数为 16371 人，2006年在校人数为7697人，毕业人数11308人，毕业率76.3%，授学位人数 9762人学位率为86.2% （表3）
表3：全国工商管理专业招生、培养情况一览表
资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨 会议资料，2007 由上表可以看出，我国目前工商管理专业的招生人数逐年呈平稳趋势，在读人数有轻微增长，毕业率和授学位率也比较平稳，授学位率基本保证在85%左右。全国西北地区的仅三所财经类院校：西南财经大学，西安财经学院和兰州商学院。但是全国有500多所院校都开有工商管理专业。
其次，介绍国内工商管理专业发展态势。
我国工商管理专业排名。国内工商管理专业没有权威的排名，比较权威的是一级学科评估。因此，研究根据国家教育部学位与研究生教育发展中心发布的2007-2009学科排名，我国工商管理学科的排名如下：
表4我国工商管理学科排名（2007-2009）
篇三：2017中山大学考研热门专业解读与分析
2017中山大学考研热门专业解读与分析
2017考研最重要的事情之一就是选专业，这个问题也是最困扰考生的一个问题，专业要怎么选？是要选择自己喜欢的还是选择容易考上的？我想很多考生都在纠结这些问题，为此，鸿儒中大考研网特意整理收集了2017中山大学考研报考最热门的十大专业解读，我们会从多个方面进行对比分析，如果考生有其他考研疑问可以联系右侧的咨询老师。
会计：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面丁作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
主干课程：
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。
金融：
基础信息：
专业介绍：
是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域。金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。本专业培养具有宽口厚金融学理论知识及专业技能，既可在国内外大学和科研院所攻读研究生学位，也可在银行、证券、信托、投资、保险等金融机构及其他企业、政府管理部门等机构任职的德才兼备的高素质复合型专门人才。
主干课程：
金融理论与政策、投资学、公司金融、金融企业会计、商业银行经营与管理、投资银行理论与实务、风险管理理论与实务、金融职业规划、金融监管理论与实务、投资基金管理。
经济学：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。
主干课程：
高级微观经济学，高级宏观经济学，数学方法，像博弈论，国际经济学，卫生经济学，区域经济学，制度经济学，劳动经济学，货币经济学，福利经济学等等。
工商管理：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
主干课程：
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场
营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。
电子通信：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
主干课程：
电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
英语：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
主干课程：
基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
计算机：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
主干课程：
电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
艺术学：
基础信息：
专业介绍：
本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、