篇一：交流教师心得体会
交流教师心得体会
刘俊宏
刚到诸赵学校的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我深深地感觉到诸赵学校老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到诸赵学校以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习东小的教学经验。
我与诸赵学校教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为诸赵学校教师身上的实干精神而深深感动。
此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。
对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
第一、提高自身素质，做合格班主任
教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为教师理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个教师的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思想
既单纯孩子，教师就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，教师要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为教师应放下师道的尊
第四、教师是一个班的主心骨，核心力量。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
篇二：教师交流心得体会
教师交流学习心得体会
本学年在凤凰镇中心小学交流学习一年，进一步认识到教师是“人类灵魂的工程师”，肩
负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光
荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践
作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应
充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才
的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师
工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就
是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各
种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的
知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇
高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化
的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，
用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，
“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放 而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生
内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的
“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每
一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的
肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师
性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，
真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，
待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、
不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向
学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真
正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次教师交流，我受益良多；教师交流活动对于一个学校是十分重要的组成部分，
只有好的教育环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。 -
郭岗小学 刘支文
------2012年秋篇二：校际交流活动教师个人心得体会与总结 校际交流活动教师个人心得体会与总结2011年9月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为校际交
流活动教师踏上了去凤州初级中学学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己
的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习凤州中学的先进教育理念和教学
方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师交流活动期间，我始终牢记这
一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力.在相互交流与沟通的过程中，我非
常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友
谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展.使我从中得到了学习和锻炼的机会，
现将这次活动的感受总结如下：
一、 对交流学习的认识和收获到凤州中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去
工作.我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度.时刻不
忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作.在做好教育教学工作的同时，我与凤
州中学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流
如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课
方法和经验传授给我们.在平时的上课中，与凤州中学教师交流教学心得，随堂听课评课.学
校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高.通过与老师们的真
心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为凤
州中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一
步充实了自己。
二、交流学习的反思
交流活动使两所学校的教师在交流互动中，开拓了视野.通过这次的实践交流学习，我的
收获很大其中主要有以下几点：
1、我的教育理念得到了进一步更新.走进凤州中学的校园，一种全新的的感觉油然而生，
通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新.
让我深感交流的重要性和必要性.尤其是新课标下的高效课堂教学模式，让我觉得教育改革的必要性，在这一年的学习，
深深的领悟到学生探索能力的重要性。
2、我的视野得到了进一步拓宽.通过上公开课、听课、评课，相互交流活动.无论是教育
还
是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽.开展教师交流是加强教师队
伍建 设的有效办法.
3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式，在我的心中
逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高.
4、在这一年的学习交流过程中，我个人也获得了多项荣誉，并且学到了许多新的教学理
念，教学成绩也在交流过程中再次有所提升。我被凤州中学的高效课堂模式折服，自主、合
作、探究、创新的理念落实到课堂上，使得课堂教学耳目一新.
三、交流的感悟
教师交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，
交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用.上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，
根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定
也要务实！说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重
要的还是要有毅力和恒心！再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一
个脚印的奋勇直追，快速前进！
四、未来的计划
作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织几次这些活动.虽然很累，有压力，可是就
是这次活动，我发现自己在教学能力上往前迈了一大步，这次活动对我们年轻教师来说是难
得的，是珍贵的，是有益的.在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实
践能力.爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、；勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结
合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同
时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表.做一个受学生接受
和欢迎的老师。
在本次交流活动中，我非常感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关心和帮助，更感
谢我校领导能给我的这次机会和对我的培养. 党溪
2012-9-6篇三：教师交流心得体会 赴环峰小学交流学习心得体会巨兴中心小学
秦云刚到环峰小学小的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，
使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心
工作，免去了后顾之忧。
在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在
相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把学到教育经验带到我们的小学，促进教育的友好交流 。 接下来的日子中，我深深地感觉到环峰小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师
在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。
这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须
爱岗敬业，关爱每一位学生。到环峰小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要
坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，
严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习环峰小学的教学经验。 我与环峰小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对
学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们
的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为环峰小
学教师身上的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以
对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管
理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在
管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼
界，开阔了思路，锤炼了能力。 对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐
予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财
富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。篇四：教师经验交流活动心得体会教师经验交流活动心得体会虽然这次交流的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅
改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。那么如何才能成为一名优秀的教师呢？
1) 做一名亲切幽默的教师从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师
的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如
上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数
学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有
问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现
象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提
出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，
当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，
就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了
我们的邵爷爷（邵剑老师），一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相
比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直”，形象生动，便于记忆，又回
想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何老
师说??，何老师说??”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。
2) 做一名能吸引学生的教师一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照
我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，
或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，
学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下
课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的
谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，
没有一 定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老
师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但
抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的
了解，传承台湾文化。
3) 做一名善解人意的教师
挖掘潜力，展现自我，成长自我---------城区交流的心得体会 时间过的真快，转眼到城关东区小学已经一个学年了。这个学年我作为一名从农村到城
里交流的老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力，展现自己，从中得以提
高自己，这样的机会，不是每位老师想要就能得到的。我由此感到荣幸，心里也很是感激。
**小学的学校领导和老师对我的关心，爱护和支持，让我感动。这个学年里学校安排我担任四年级一个班的数学课教学和这个班的班主任工作。通过这一年的磨练，我有以下几点心得体会：
一、 挖掘潜力
活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。这学期我听了城区
不少老师的课和参加了不少的教研活动，这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风
度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。作为交流
教师的我深感自己课堂教学的不足，更感觉到只有不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进
的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平，对自身的锻炼成长是极
其重要 (转载于:教师交流心得体会)
的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自己对自身反思的能
力。在实际的教学过程中，我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法，并且试着进行一些
对比，寻找一种最适合自己的教学方法。在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的
理解和思考，这对自己的教学有着非常大的帮助。
二、 展现自我
本学年，我共上了两节公开课。第一节是城关中心校的数学新课程研讨课，第二节是学
校承担的城关中心校教学开放周里的一堂数学课。这两堂课都是在教导处*主任的精心指导下,
认真用心去钻研教材、整合教材，发现一些学生可能疑惑或解决不了的难点，做到胸中有数；
认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；认真用心去考虑教学目标、重点、难点；认真
用心去做好课堂教学预设方案；依据预设方案，认真用心去调动课堂气氛，把课上好上活，
上出效率，上出学生的兴趣。通过这两节课的比较，在上第一节课时：自己在教学语言上重
复较多，对一些非预设生成的问题处理的不顺手，很难把握教学进程等不足之处。有了第一
节课的教训和经验的积累，在上第二节课前，我通过上网、教育刊物等查询与教学内容有关
的教学资料,使课前的预设尽量到位，使教学内容充分与生活相联系，用清晰严密、鼓动性强
的语言进行教学等等，收到了较好的教学产效果。
三、 成长自我
认真学习小学数学新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水
平，全面深入认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来。认真备好每堂课，努
力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，
在不断的反思中求得进步。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平
时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，
总结汇报。
在交流的一年中，我不断完善自身的专业素质和综合能力，在教育科研和班级管理方面
也有很大进步。**小学优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、老师们热爱
教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟；在教育教学工作中取得
了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。**小学团结友爱、师生和谐的良好氛围使我倍感
亲切和温暖，从而对**小学产生了深厚的情感。。 在**小学交流的一年，是学习的一年，锻炼的一年，成长的一年，收获的一年，让我站
在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加丰满，脚步将更加坚实，为
教育事业做出更大的成绩。
篇三：教师经验交流活动心得体会
教师经验交流活动心得体会
虽然这次交流的时间很短，却让我受益匪浅，深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知，而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师，去更好的教育学生。
那么如何才能成为一名优秀的教师呢？
1) 做一名亲切幽默的教师
从台湾的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到台湾的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷（邵剑老师），一大把年纪了，仍然充满朝气，活泼可爱，总会将数学与现实相比拟，说到一条直线垂直一条平面时，他会说是“大漠孤烟直”，形象生动，便于记忆，又回想到初中的科学老师，因为他姓何，所以在记忆概念时，他总会强调到，“你们要记得，何老师说??，何老师说??”让人发笑的同时，又深深的把概念记到了脑海里。
2) 做一名能吸引学生的教师
一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由台湾当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于台湾历史方面的，也有关于台湾当地生活特色的，没有一
定的知识储备，和对台湾的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解，传承台湾文化。
3) 做一名善解人意的教师
一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？”，“学校在社会中的作用是什么？”，“在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象--成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。
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