篇一：第11课 西汉建立和“文景之治”重点及解析
第11课 西汉建立和“文景之治”重点及重点解析
内容要点：西汉的建立；休养生息政策；“文景之治”
重点解析：楚汉之争中刘邦取得了最后的胜利，建立了西汉王朝，但是面临着一个千疮百孔的国家。秦朝暴政、秦末农民起义、楚汉之争对社会生产的破坏，使汉初统治者面临着恢复生产，稳定社会秩序的第一要务，这也关系着西汉王朝能否顺利稳定自己的统治。
所以汉初实施了休养生息政策，减轻人民负担。主观上汉高祖刘邦及汉初开国功臣都是从社会底层走出来的英雄人物，了解人民疾苦，出于形势需要做出了正确的决策。
文帝与景帝时继续实行休养生息的政策，减轻人民负担，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝的大一统奠定了基础，也为中国社会的封建经济奠定了基础。
在上课过程中，应该注重设置情境，让学生从彼时彼景出发，体会到治国政策确立的主客观因素。也感受到中华文明发展绵延不断的历程。
篇二：新版人教版七年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》导学案
《西汉建立和“文景之治”》导学案
【学习目标】
1．了解楚汉之争、刘邦建国的基本情况。知道休养生息政策、“文景之治”。
2．分析汉初刘邦实行修养生息政策的原因。通过分析“文景之治”出现的原因，提高透过历史现象认识本质的能力。
3．认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭薄赋的修养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。
【自主学习】
一、西汉的建立
公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
二、休养生息政策
汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”
________和________继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。文帝和景帝时期，重视“__________”，废除了一些严刑苛法，提倡__________，反对奢侈浮华。 文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“__________”。
【合作探究】
1．汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？
2．秦亡汉兴的原因和启示。
【自学检测】
1．公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（）
A．公元前2世纪初
B．公元前2世纪末
C．公元前3世纪初
D．公元前3世纪末
2．以注意节俭而著称的西汉皇帝是（）
A．汉高祖
B．汉文帝
C．汉景帝
D．汉武帝
3．下列与“文景之治”相关的表述不准确是的（）
A．指刘邦统治的时期
B．指汉文帝和汉景帝的统治
C．前后近40余年
D．“吏安其官，民乐其业”
4．西汉末年，统治者实行轻徭薄赋、发展生产的投资政策，其主观原因是（）
A．经济凋敝
B．土地兼并严重
C．政治腐败，灾荒连年
D．吸取秦亡的历史教训
5．西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）
A．力倡节俭
B．大兴文治
C．休养生息
D．平抑物价
篇三：第11课 西 
第11课 西汉建立和“文景之治”(1课时)
【学习目标】
1．通过本课学习，了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。
2．通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3．认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要。
【学习重点】
“文景之治”
【学习难点】
休养生息政策
利用缇萦救父故事导入，解读学习目标，采取圈点批注，明确学习目标。
方法指导一：
让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。
方法指导二：
学生认真阅读第二模块，教师适当补充相关资料，助力学生解读本课难点。
方法指导三：
采用比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展，准确把握重要内容。
方法指导四：
歌谣记忆本课内容
“文景之治”谋发展，
社会面貌大改观，
轻徭薄赋得民心，
奖励农桑重生产。
带头节俭把事办，
“以德化民”民心安。
文帝景帝治江山，
国库钱粮都丰满。情景导入 生成问题
你听说过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期，朝廷的刑罚还是相当严厉的，除死刑外还有肉刑，
不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。有一次，齐国的太仓令淳于公犯了罪，按法当判肉刑。汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。她到长安后给汉文帝写了封信，说：“我的父亲是齐国的一个小官吏，齐国的百姓全都称赞他为官廉明。如今触犯了法律，当被处以刑罚。我感到很难过，因为我父亲很想悔过自新，但人死了不能复活，被损毁了的肉体就不能再恢复，即使想悔过自新却不可能了。因此我愿意把自己卖入官家当奴婢，以赎父亲的刑罚，使父亲有个自新的机会。”汉文帝见到这封信后，觉得缇萦小小年纪竟这样懂事，便赦免了淳于公，并且下令废除肉刑。文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。
自学互研 生成新知
知识模块一 西汉的建立
自主阅读课本P51内容，完成第1题。
1．西汉建立之初，面临怎样的经济形势，导致这种形势的原因是什么？其具体表现怎样？
(1)经济萧条，国家贫弱；
(2)秦的暴政和秦末长期战乱；
(3)人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，皇帝出行无同色马等。
知识模块二 休养生息政策
自主阅读课本P52内容，完成第2题。
2．汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策？采取这种政策的原因是什么？政策的具体内容(简述)。
(1)休养生息；
(2)吸取秦朝暴政导致速亡的教训；
(3)①让士兵还乡务农；②释放奴婢；③轻徭薄赋。
知识模块三 “文景之治”
自主阅读课本P52～53内容，完成第3～4题。
3．继汉高祖刘邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容，出现了什么局面？
(1)休养生息；
(2)①注重农业生产，提倡以农为本；②劝诫百官关心农桑；③进一步减轻赋税及徭役；④提倡勤俭治国，重视“以德化民”。
(3)文景之治。
4．文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？
(1)成由俭、败由奢；
(2)我们现在既要依法治国，更要以德治国。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
1．简述“文景之治”局面出现的背景及措施。
2．“勤俭治国”“以德化民”对现今治国的启迪。
当堂演练 达成目标
1．西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了( D )
A．吸取秦亡教训 B．减轻人民负担
C．发展生产 D．巩固封建统治
2．“文景之治”是指( B )
A．西汉初年的清明政治统治局面
B．西汉文帝景帝时期的清明统治
C．文帝景帝时期的社会安定局面
D．文帝景帝时期的社会经济发展状况
3．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在( B )
A．高祖时期 B．文景时期
C．武帝时期 D．光武帝时
4．阅读下列材料：
材料一 汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马)，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
——《史记·平准书》
材料二 (汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”
——《史记·孝文本纪》
材料三 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣??其令郡国务劝农桑。”
——《汉书》
请回答：
(1)西汉初年，国家的经济状况怎样？
经济凋敝，国家贫穷。
(2)汉文帝、汉景帝时重视什么？采取了哪些措施？因而汉初出现了怎样的局面？
重视农业。
措施：减轻徭役赋税；奖励耕作；提倡节俭。
文景之治。
课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
背景??西汉建立→休养生息→文景之治?措施 ??作用
2．本节课还存在的疑惑：