篇一：台湾考察报告
赴台湾中华科技大学学习考察报告今年暑期，根据《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成
〔2011〕14号）文件精神和要求，为全面提升高职教师的教学水平和实践动手能力，提高教
学质量与教学效果，学院派我和张思杨老师，参加了由成都航空职业技术学院联系的，由台
湾中华科技大学主办的面向制造大类的骨干教师培训。
一、学习目标
增进两岸数控加工、机电一体化专业教师教学交流,提高教师业务水平和实践动手能力。
二、概况
学习时间 2014年8月20日至9月2日。学习地点 台湾中华科技大学（台北市） 参与人员 本次学习培训班由4所高职学院13名教师组成，
三、赴台面上的感受
台湾人热情：从到台湾后的接机，后面学校领导的接待讲话，反复强调，这次合作是个
开始，是民众间友谊、学术技术上交流合作的种子，希望能继续深入交流合作，反复强调中
华一家亲，人不亲土亲，十多天的生活，平时的休息等无处不在传达他们的热情好客。 台
湾人讲礼仪：排队，购物、候车等公众场合，自觉排队已成为不自觉的习惯；乘自动电梯，
只站右侧左侧则留为紧急通道；公车刷卡时，总能听到“谢谢！谢谢！。。。”不断；上电梯总
是抢先为我们按住电梯开门按钮，让我们先上，出电梯总后出；吃饭中间，交流点什么东西，
总是先停下吃饭，说完了吃饭；台湾忠孝路、忠孝楼、忠孝 。。等较多，确实见到几次，62
的老教授和我们一起交流到吃晚饭时，确报欠的说，他不好意思，要回家陪父亲或母亲吃晚
饭。我们赴台是在大热天，我们在中华科技大学没有见到过一位教师穿着短裤拖鞋来给我们
讲课的。
台湾人还节俭、团结，注重整体利益：总说他们的商店一般没有假货，总说他们市场一
般不讲价，但是实际也不尽然，但还是令我感叹，很多东西还是值得借鉴。如此之类的事，
就不一一赘述。
四、中华科技大学概述中华科技大学是位于台湾的一所科技大学，创于1967年，前身为私立中华工业专科学校。
于2009年更名为中华科技大学，学校现有台北、新竹、云林三个校区。设有：财务金融、电
机工程、电子工程、航空电子、航空服务管理、航空机械、化妆品生物科技、机械工程、资讯管理等学系。另设有7个研究所：电子工程研究、机电光工程研究、土木防灾
工程研究、飞机系统工程研究、建筑工程与环境设计研究、经营管理研究、航空运输研究。
五、台湾教育体系简介
六、赴中华科大对高职教育相关考察见闻
1. 职教师资水平高，大多具有国际视野
2. 产学研紧密结合，培养企业紧需的实用创新型人才 台湾地区的当前由于少子化等原因，企业技职人才缺乏，企业需要学校为他们培养实用
人才。由政府出台了相应政策，从经济等各方面支持鼓励学校与企业合作办学，定向为企业
培育人才。校企间的深度合作与工学结合，增强了学生的创新能力。科技大学普遍要求师资
具有实践工作经验，相当一部分教师来源于企业，称之为“业师”，直接为学生授课，增强校
企接轨。
3.机构与人员设置精简中华科技大学和其他台湾地区的私立大学一样，学术机构设置较为精简，多按大学——
学院——系（研究中心）三级，建立了学术管理结构，学术权力的核心在最底层的系所或中
心；从学术机构设置上看，台湾地区的大学均设有通识教育中心，中心的地位与学院平行，
同样是一级教学单位，这说明了台湾地区高校对通识教育的重视。学生毕业证上没有细分专
业，想侧重于某方面的学习，只有考相应的专业证照；从人员设置上看，台湾地区私立大学
的行政人员人数较少，教师要兼管任教相关课程的实验室，要坐班一定的时间，计入工作量。
总之教师与行管人员的比例优化。
4. 终身化教育为企业提所需人才 台湾大学承担有服务社区的责任和举办证照考试的功能，所以终身教育机构基本是一对
外机构，承担有为学校宣传扩大知名度以及为社会培训更多所需人才的双重任务。
七、对我们发展的启迪
1.师资队伍建设注重实践能力培养 高职教育中学生实践能力培养有突出的地位，培养应用型人才的高校必然要求有一支与
人才培养目标相适应的师资队伍。鉴于此，高职院校应进一步加强校企政行间的合作，以服
务企业，服务行业，服务区域经济为宗旨，开展共建共育共管合作。在课程设计、人才培养
方案、学生考核等方面通力合作。另外高职院校还可以与企业形成深度合作，按计划每年安排校内教师赴企业锻炼，由企业对教师的实践能力做出评价。并且学校在政策上要给予
鼓励支持。
2. 加强国际交流与合作国际交流可在更大的范围和程度上分享国际教育资源。国际交流的重点也不止步于单纯
的学习，开展实质性的合作才是目的。国际交流与合作在院校建设、人才培养中的深化应从
单纯的生源基地，向师资培训到学生双向流动到科研合作。比如引进外籍教师、教材、理念、
国际标准、国际职业资格证书、中外合作办学项目、留学生，参加国际会议；支持学生校际
交流、考察访问、师资海外培训、参加国际会议等。
3.在实践教学中力求真实细致实践教学中，应充分利用各种条件为学生创设现场教学情境，使学生学习真实的设备的
结构知识，装调维修技能。并且按真实企业需求和规范严格要求质量。使学生到工作岗位时
减小陌生感。 2014-9-8篇二：台湾考察报告 衢江区农业考察团赴台考察报告台湾农业发展迅猛，基本实现了从传统农业向现代农业的转变。为更好地学习借鉴台湾
现代农业发展的做法和经验，推进我区现代农业发展，应台湾南投县农会的邀请，经省政府
批准,12月23日—12月30日，由区委书记朱建华为团长的衢江区农业考察团一行6人，赴
台湾进行了为期8天的学习考察活动。在台期间，考察团一行认真考察了台湾现代农业的发
展情况，双方进行广泛的经验和技术交流，拓展了合作领域，增进了友谊。此次台湾之行，
收获较大，启发颇多。现报告如下：
一、考察活动概况
2009年12月24日，参观了宜兰中山农业休闲区，看了花莲农产品市场。12月25至此
26日，沿花东纵谷考察了有机农业县和原生应用植物园。12月27日来到台南，考察了柑橘
生产基地—梅山合作农场。12月28日在南投，参访了南投县农会，参观了台一花卉种苗场。
在台考察农业期间，共进行了四次农业公务活动。在宜兰中山农业休闲区，参观了三富花园
农场，观看了中山农业休闲区的宣传片，与宜兰县休闲农业区发展协会的理事长林文龙进行
了交流，并互赠了相关资料和礼物。参观梅山合作农场时， 在李教授和周煌钧场长的陪同下，考察了柑桔分级包装线、柑桔工厂式育苗大棚，并召
开了座谈会，双方就柑桔产、加、贩交流了意见。在南投县，与南投县农会进行了广泛交流，
在林科长和食品厂厂长吴连俊的陪同下，参观了食品加工厂和食品冷藏库，并详细了解了农
会在发展现代农业中的地位、作用及运作方式。在台一花卉种苗场，与已在我区莲花镇创办
台湾宝岛农业的台商陈全雄、白教授进行了洽谈，希望他们在莲花加大投入，拓展领域，做
大做强宝岛农业，提高辐射带动能力，并与另外八位农场主进行了交流，向台商介绍了我区
的经济社会发展情况及农业资源优势，邀请他们到我区来观光考察、投资兴业。在台北，与
中华知识产学合作交流协会进行了交流，原台北市市长向我们介绍了发展现代农业经验及屋
顶农业的技术。与台湾旺旺集团总监王仁铨进行了洽谈，向他介绍了我区的投资环境，希望
旺旺集团在我市已投资办厂的基础上，能来衢江区投资兴业。 通过这次考察，我们进一步了解了台湾现代农业发展的现状和成功经验，进一步拓展了
双方在发展现代农业方面的合作空间，进一步扩大了交流增进了友谊。
二、台湾现代农业发展特点 台湾位于亚热带地区，地狭人稠，土地总面积近3.6万平方公里，总人口2300余万。现
有耕地面积1290万亩，农户78万户，农业人口400多万。虽然现在台湾已是一个较为发达
的工业化社会，但农业在台湾经济发展中曾经占有重要地位，为工业发展提供了大量资金、
劳动力和市场，奠定了台湾经济起飞的基础。从上世纪60年代后期开始，台湾农业发展进入
停滞期，在三大产业中所占比重最小，经济地位十分低微。80年代之后，由于政府采取了一
系列有效举措，台湾农业进入了新的发展阶段。90年代初提出发展“精致农业”，近年来又
提出发展休闲农业，引导农业向更高层次发展。台湾现代农业的发展经历了由低到高的三个
阶段，即由原来的数量增长到质量提高阶段，再到产业经营和效益农业阶段，目前已进入现
代农业发展阶段。
通过参观考察发现，台湾现代农业的发展主要有以下几方面的特点：
1、农业生产的区域特色明显。台湾属人多地少地区，尤其是高山和丘陵面积占总面积的2/3以上，农耕面积约占土地
面积的1/4。历史上以盛产大米、甘蔗等为主，从70年代起，台湾积极推出农业综合调整方
案，以县、乡为单位，根据不同区域条件，按照当地土质和气候等来确定最适宜种植的农作
物，积极鼓 励农民调整农业生产结构，发展“一乡一品”、“一县一品”，目前已经形成了相对集中、
优势明显的区域化生产格局，南部的屏东县以热带果树为主，盛产木瓜、莲雾和淡水水产，
台中的红柿又大又甜，中部云林、彰化等县市扩大蔬菜种植面积，形成全台最大的有机蔬菜
生产、交易集散地，还有阿里山的茶叶、峨嵋乡的东方美人茶、集集镇的香蕉集中产区、信
义乡的青梅生产等等，每个县、乡都有具有独特优势的农产品，农业区域化特色十分明显。
2、农会组织功能齐全且运行规范。农会是台湾分布最广、影响最大、最为完善、功能最为齐全、运行十分规范的农民组织。
根据台湾农会法，农会分为镇（市）农会、县（市）农会、省农会三级，分别接受同级相应
农政部门的指导。各级农会既是独立的法人，可以独立地开展各项工作业务，又与上级及其
他农会之间相互配合，下级农会接受上级农会的指导，各级农会共同组成一个系统的组织网
络，属非营利性的企业，不与农民争利，有半官司方的性质。农会的主要功能有：一是农业
推广。包括协助政府执行农业政策，推广优质品种、生产资料和先进适用技术，组织开展农
民教育培训等。二是供销加经营。即办理农产品运销及批发市场业务，办理农业生产资料及
生活用品经营、政府委托的业务经营，设立农 产品加工企业，主要利用农会的功能优势，投资兴办会员和农民个人力所不及的设施设
备和生产项目，包括各类农产品加工企业、仓储设施、包装物流、实用农机具等。三是兴办
农业金融业务，涉及农业存贷款、农业和农民保险等等。四是改善农业基础设施，投资基本
上是政府与农会各一半。我们考察的南投县有13个乡、镇、市农会并由县农会辅导联系；农
业人口1８万人，农会会员数９万人，占５０％，只要个人有０.1公颂土地就可申请加入正
式会员,其它可申请赞助户。南投县农会有一百多年历史，现有资产业革命200多亿，有57
个会员代表，15个理事，5个监事，下聘总干事，下设8个部门，共有员工48人。
3、农业科技的创新和运用能力较强技术改进、品种改良、结构调整、效益提高是台湾现代农业的特征，而这无不得益于台
湾农业的科技创新及其应用。随着台湾现代农业的纵深发展，台湾十分注重农业科技的创新
研究和实际应用，真正实现了产学研结合。目前，在农业品种的改良、食品加工技术、自动
化技术研究等方面在国际上处于领先水平。在农作物品种改良方面，台湾从世界范围内广泛
收集作物品种和种源资源，台湾行政院农业委员会农业试验所及其分所，均有相当规模的种
质库；在高新技术方面，台湾积极发展自动化技术、生物篇三：王校长赴台湾考察报告 台湾教育考察报告
麟游县洪泉中学校长 王林祥2011年11月18日---11月25日，宝鸡市教育学院组织本期校长培训班的20多名中学
校长赴台进行了为期8天的考察访问。重点参观考察了协志高级工商职业学校及台东县立东
海国民中学等4所中小学校，并与东海国民中学校长陈瑞雍先生和部分中层骨干教师进行了
座谈交流，参观了学校的教学实验实习场所，走访了部分师生，听取了台湾教育现状及学校
情况介绍。深深感受了台湾民众对大陆人民的热情，本次考察学习感悟收获颇丰。
一、台湾教育概况
1、“国民教育”普及。“国民教育”分国小和国中两个阶段，其中国小是6年，国中3
年，这就是台湾的9年国民义务教育。台湾的小学和初中读公办学校的实行免费，学生所需
费用由政府承担；就读私立学校的学生需交纳学费、书费、补课费等。台湾的高中阶段教育
是收费教育学校性质、条件不同，收费也不同。私立学校的收费较高，公立学校的收费较低。
97%的高中毕业生能进入高等学校学习。
2、职教成效显著。为了适应经济发展，台湾注重发展职业技术教育。一是专门设立职业
技术教育的高级职业学校，类似大陆的职业高中。二是在高级中学里设立高中部和高职部（相
当于大陆的中职）。三是兴办高等职业技术教育，即科技大学，招收高级职校和高中毕业生，
学制2至4年，毕业后授予学士学位。这类学校主要教授应用学科和技术，培养高级适用技
术人才。台湾各级“政府”对职业 技术教育投入较大，并且每年都要开展职业技能竞赛等活动，职校毕业生就业前景较好，
呈供不应求趋势。台湾大力推行职业技术教育的成效非常明显，对提高就业人口素质和推动
地区经济发展起到了不可低估的作用。台湾之所以在近20年迅速掘起成为亚洲四小龙，这与
他们大力发展职业教育，为社会迅速培养各类基础人才是分不开的。
3、高等教育比较规范。高等教育分为专科学校、独立学院、大学以及院校研究所，办学
比较规范。专科学校修业年限依入学资格不同，分2年制、3年制与5年制不等。凡设有3
个学院以上称大学，否则称独立学院。正规的高等院校一般为4年学制，但师范、法律，建
筑专业等多为5年，医学专业6至7年。
4、办学模式比较灵活。台湾的办学模式主要有三种； 一是由“政府”出资办学和管理；
二是由民间（教会、个人、民间团体）出资办学和管理； 三是由“政府”出资建设，交由民
间管理。
二、台湾教育的特点
1、公办学校办学水平高。相对私立学校来讲，从小学到大学，公办学校校园面积大，设
备设施先进、师资水平高且收费较低，其中义务教育阶段就读公办学校全免费。各级学校的
学生以考上公办(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:台湾现代农业考察报告)学校为荣，特别是考上公办高中和大学比较难。很多学校都把考入公办高中
和大学的多少作为向社会宣传其教育教学成果的重点（就像大陆考上大学或重点高中一样）。
2、重视学生的个性发展。设置选修课程，张扬学生个性。在设置必修课程的基础上，各
个学校都根据实际情况和学生特点，开设了
许多选修课，如表演艺术、健康教育，综合家政，社会服务等，要求学生根据个人爱好，
特长进行选修，学校指派老师进行集体或者个别辅导，使每个学生的特长充分得到培养，同
时为这些学生提供展示自己个性和特长的机会，如经常组织学生参加各种社团活动，使学生
不断积累实践经验。同时，学校还把学生特长作为推荐升学的重要依据。我们参访的台东县
立东海国民中学，对哪些智障生，我们叫学困生，专门办了一个班，他们称资源班，有专业
的老师辅导教育他们。
3，重视学生的品德培养。台湾学校非常重视学生德行教育，并把德行考核成绩作为学生
毕业的主要依据，如《高级中学学生成绩考核办法》就从学生文化成绩和德行表现两个方面
进行量化评价，只有两项都达到合格标准的学生才准予毕业。不仅如此，还要求把德行教育
的时间前移，认为小学教育不只是启蒙教育时期，更是一个人的思想品德和行为习惯养成的
关键时期，因此非常重视小学生的德行教育，以如何“做人”为起点，围绕礼义、廉耻、诚
信等方面进行教育培养。在台东县的第二天早晨，我们几个校长早起出去散步，看到附加一
所小学准备举行升旗仪式，征得他们领导的同意，我们观看了他们的升旗仪式，基本和我们
一样，升完旗也是学校领导对学生进行现场说法教育，主要是学生的行为养成教育，一点一
滴说的很细。学校普遍认为：学生的德行优劣不是通过考试成绩来确定的而是通过养成教育
来培养的，是通过学生的言谈举止来实现的。因此，学校非常重视学生参加各种社团活动，
通过实践来培养学生为人处事、待人接物、文明诚信、集体意识和奉献精神等。同时，把学
生参加社团活动的次 数、时间，表现作为德行评价的主要依据，而且明确规定德行考核不合格不予毕业。为
加强对学生的德行教育，台湾政府对各类学校提出了一个共同校训，即“礼、义，廉，耻”。
4、重视家长参与学校的管理。台湾的中小学都设有家长委员会，其内设机构比较齐全，
有活动组、公关组、服务组、财务组、文书组、爱心义务组等，这些小组在家长委员会会长
的领导下，参与学校的各项管理活动，如课程设置、教材选用、评教活动、学生申诉与奖惩。
会长由家长委员会成员推荐产生，一般由当地有一定社会影响的人士担任，学校的重要活动，
会长必须参加。家长委员会委员随时可以参加学校的行政会议，提出意见建议，大到学校的
决策，如征地、盖房、购买大型设备，小到作业本的采购数量、校服款式等。家长委员会还
可以代表学校对外进行联系、协调等工作，起到沟通桥梁作用。
6、职业教育办学水平较高。在台湾，职业教育称为“技术及职业教育”，简称“技职教
育”。其中，初中毕业后入学三年制的中等职业技术教育被称为“高职”教育，“高职”教育
是台湾教育体系中的重要组成部分，从上世纪七十年代起，由于台湾工业和商业迅速发展，农业劳动力大量地向第二、三产业转移，产业类型转轨，需要大量的中等技术人才，这
给台湾的高职教育提供了良好的发展机遇。从上世纪七十年代始至九十年代，是台湾的中等
职业教育的黄金期，在校学生数量迅速增长，职普学生比例在1996年达到最高峰，为7：3，
目前仍保持在5：5左右。职业教育的发展对台湾经济巨大的促进作用是台湾实业界、舆论界
所公认的，它被认为是台湾经济增长的“驱动因素之一”。现在台湾的高职学生就业和升学渠
道都比较通畅，职业教育仍很有市场。尤其是有办学特色的中等职业学校（高职）更受 青昧。
三、对比与借鉴
由于海峡两岸同根、同源，同文化，两岸教育在很多方面具有共性，既有相同的成功之
处，也面临许多同样的矛盾和困惑。例如，两岸的公办教育都比较发达，办学条件好，水平
高，得到社会的广泛认可，同时，由于严重的升学主义倾向，致使恶性补习成风，台湾街头
补习招生广告随处可见，补习学校遍地开花。对比两岸教育，有四个方面值行我们思考和借
鉴。
1，要进一步重视职业教育。通过此次对台湾职业教育的实地考察，使我们深刻体会到职
业教育对推动经济和社会发展的重要性。台湾从五十年代仅依靠农产品出口发展到今天以工
篇二：赴台湾学习考察报告
月日，我随“**农业考察团”赴台湾考察了台湾现代农业。此次考察有三个特点：一是身份转换。考察团是以**蔬菜协会身份，应台湾苗栗县农会邀请赴台考察的。全团12个人，分别担任会长、副会长、理事、监事，纯粹一个民间学术对接团体。二是热情接待。台湾苗栗县农会对我们这次考察认真对待，专门约请了苗栗县一名议员负责陪同。所到之处有专人接洽、专人讲解、专人服务。三是考察深入。台湾苗栗县农会为我们设计了完美的考察路线，避开了旅游热线，而选择了台湾优质农区。既有宏观的面上农业，又有微观的点上农业。既考察了农产品精深加工，又考察了农产品专业市场。这次考察总的说来收获很大，让我们全面了解了台湾农业、农村和农民。联想到我县农业现状，觉得台湾发展“精致农业”的思路和做法，很值得我们学习借鉴。一、台湾农业概况台湾位于亚热带地区，幅员面积3.6万平方公里，总人口2300余万。现有耕地面积1290万亩，农户78万户，农业人口400多万。岛内 2/3 以上是高山和丘陵, 耕地主要集中于平原，农耕面积约占土地面积的1/4，农业人口占总人口数低于20%，农业生产总值约为国民生产总值的3%。台湾农业包括种植业、畜牧业、渔业与林业四大部门，种植业以粮油作物和经济作物为主，粮油作物以稻米的生产和加工为主，水稻一年两到三熟。经济作物主要以水果、蔬菜为主,。岛内特产槟榔和莲雾。台湾农业是从上世纪80年代之后开始发展起来的，特点是运用现代科技手段，大力发展现代农业。90年代初又提出发展“精致农业”，突出地区特色，形成区域品牌。近年来又提出发展“休闲农业”，引导农业向更高、更深层次发展。台湾现代农业的发展经历了由低到高的三个阶段，即由原来的数量增长，到质量提高阶段，再到产业经营和效益农业阶段，目前已进入现代农业发展的中期阶段。二、台湾农业的特点通过对苗栗县农会、台北农产运销公司、台一生态教育农场、大湖草莓乐园、汉光果菜产销班、农友种苗公司的实地考察，我觉得台湾现代农业大致可以勾画出五个特点：1、区域品牌、特色明显的“精致农业”台湾农业区域特色明显，各个农会都有自己的特色农产品，目前已经形成了相对集中、优势明显的区域化生产格局。南部的屏东县以热带水果为主，盛产木瓜、莲雾；中部云林、彰化等县市发展现代蔬菜种植园，形成全台最大的有机蔬菜生产、交易集散地；阿里山地区以茶叶生产为主，还有峨嵋乡的东方美人茶，集集镇的香蕉集中种植区，信义乡的青梅生产基地等等，每个县、乡都有具有独特优势、知名品牌的农产品。由于台湾土地是私有的，特色农产品生产规模较小，他们就把发展“精致农业”作为重点。各个农产品园区建设都很规范，农业基础设施功能完善，现代科技手段运用到位，农产品全部按标准化进行生产、加工、销售，既保证了农产品的优质，又保证了农业的生产效益。我们到了苗栗县的农村和私人农场，但见农房依山势走向按规划而建，房屋的设计突出了现代特色。农村和城市达到了一体化，城乡环境清洁优美，农民和市民没有区别。农场面积不大，但场内设施完善，生产各具特色，农场主素质都很高，参观者可到生产区域任意摘食品尝水果类农产品。2、功能强大、运行规范的农会组织考察台湾农业，最引人兴趣的是农会。这个在大陆似曾相识的组织，在引领台湾现代农业发展中具有十分重要的作用。据实地考察，农会是台湾分布最广、影响最大、最为完善、功能最为齐全、运行十分规范的农民组织。台湾专门设立了农会法，按农会法规定，农会分为镇（市）农会、县（市）农会、省农会三级，分别接受同级相应农政部门的指导。各级农会既是独立的法人，可以独立地开展各项工作业务，又与上级及其他农会之间相互配合，下级农会接受上级农会的指导，各级农会共同组成一个系统的组织网络。台湾农会担负三个主要功能：一是组织农技推广。这是农会具有的行政功能，具体包括协助政府执行农业政策，推广优质品种、生产资料和先进适用技术，组织开展农民教育培训等。农会有专门的技术团队，服务于农会的技术人员基本上有农业方面硕士以上学位，科研能力和推广能力都很强。二是组织供销经营。这是农会很强的经济功能，也是农会得以发展壮大的主要原因。农会组织办理本服务区农产品运销及批发市场业务，办理农业生产资料及生活用品经营，政府委托的业务经营，设立农产品加工企业，主要利用农会的功能优势，投资兴办会员和农民个人力所不及的设施
设备和生产项目，包括各类农产品加工企业、仓储设施、包装物流、实用农机具等。三是组织金融服务。这是农会的融资功能。各个农会都通过会员入股的方式筹集资金，兴办农业金融业务。农会会员可以办理农业存贷款业务，农业发展的资金很有保障。同时，还提供农业和农民保险业务等。
篇三：台湾农业考察报告
台湾农业考察报告
应台湾“中华两岸农业交流发展协会”邀请，市委副书记朱贤良率XX农业考察团于4月9日至17日赴台湾考察访问。考察团前往台北、花莲、高雄、台南、嘉义、南投等地，考察了台湾农业协会、台南县农会、永康市农会、南投县农会、新光兆丰农场、威奈联合科技公司等，与之座谈交流，学习借鉴台湾先进的农业生产技术和管理经验。考察团一行参加了高雄半屏山两岸经贸旅游文化交流协会成立仪式；分别会见了中国国民党高雄市党部主委许福明、高雄市议会议长庄启旺、副议长黄石龙；拜访了台北市XX同乡会和著名温籍台胞、XX市荣誉市民黄美英女士、吴昌涛先生，与在台的XX乡亲畅叙乡情。XX农业考察团此次赴台交流的主要任务是参观考察台湾农业相关机构，学习借鉴台湾农业先进技术和管理经验，为推动我市农业转型、产业升级提供参考。考察中，我们以实地查看、资料查阅、会议座谈等多种形式
相结合进行，整个考察活动主题突出、安排有序、内容丰富、成效良好。现将有关考察情况报告如下：
一、台湾农业的基本情况与特点
目前台湾农户总数超过78万户，农业人口400多万人，占总人口数的18%。农业就业人口近95万人，约占就业总人口的10%；耕地面积共873378公顷，其中水田占459335公顷，旱地414043公顷，平均每户耕地面积约1.08公顷，每户人口4.96人。台湾主要农产品有稻米、生猪、家禽、虾蟹、鳗鱼、鱿鱼、鲔鱼、砂糖、香蕉、凤梨、柑桔、芒果等，除自给自足外，常年有余可供外销。稻米播种面积达360000公顷左右，年产稻谷200万吨左右，生猪年生产头数超过1400万头，家禽类年产约1.18亿羽，其中鸡占86%，鸭占11%。虾类年产约5.7万吨，包括草虾、长脚大虾、沙虾、红尾虾、厚壳虾、斑节虾、剑虾等，种类繁多。鳗鱼年产量近3万吨，鱿鱼年产量15万多吨。香蕉年产约17万吨、凤梨25万吨、柑桔类47万吨、芒果20万多吨。
通过考察，我们发现台湾农业有要有以下几个明显特点：一是区域特色明显。上世纪70年代开始，台湾积极推出农业综合调整方案，发展“一乡一品，一县一品”，30多年的规划建设，如今农业区域化特色十分明显，已经形成了相对集中、优势明显的区域化生产格局。二是产业链条健全。台湾农产品的深加工处理程度较高，并且拥有发达的农产品
运销业，在带动农业发展方面起着重要的作用。三是农业功能多样。台湾农业在转型过程中，逐步向二、三产业延伸，随之兴起的旅游观光农业成为台湾农业的亮点，目前全岛农业旅游观光园近2000个。四是农会作用明显。台湾农会于 1900 年起配合行政区域设置，其100多年来为农服务作用明显，尤其在协助政府推行农业施政上，充分表现中间关键枢纽的角色。五是科技水平较高。台湾农业品种的改良、农业机械、食品加工技术、自动化技术研究等方面在国际上处于领先水平。
二、台湾发展现代农业的主要做法
（一）多业态拓展农业功能。近年来，除了发展粮食、畜牧、水产、水果等传统产业外，台湾进行了农业多功能开发，农业发展出现了新气象，一些新的业态不断涌现。例如，台湾为促进休闲观光农业的发展，专门颁布了休闲农业的管理办法，并配套相应的政策，鼓励农民举办各种类型的休闲观光农业，从技术、经费、宣传等方面给予大力支持。经过近十几年的发展，台湾的休闲农业已初具规模特色，已逐步为社会广泛认知认同。目前，台湾休闲农业主要有观光农园、野生动植物的观赏与研究、品尝野味的休闲旅游、综合性的休闲农场、居民民宿、旅游胜地等几种类型。我们考察的花莲新光兆丰休闲农场就是一个集合农业、林业、畜牧、观光、动物园等于一体的综合性休闲农场，占地726公顷，是台湾
休闲观农业的典型。园区内有欧式花园、住宿区小木屋、游客活动中心、大草原、侏罗纪公园、草药花卉区、可爱动物区、乳牛放牧区、观光果园、鸟园区、钓鱼池、名人植树区、柳波湖划船区、曲桥观鲤、龙鱼喷泉、摇控船区、翠影天鹅等。台南县农会创办经营的走马濑农场面积近100公顷，分成一般游憩、果园游憩、牧场游憩三大系统，设有管理中心、餐厅、农舍、滑草场、亲子欢乐广场、体能训练场、高尔夫迷你推杆场、跑马场及露营烤肉区等，也是台湾非常有典型的休闲农区。这些农场不仅有效解决了传统农业经营困境，同时也成为能提供休闲服务、满足人们的休闲需求、兼之有农产品生产经营和三产服务业于一体的新兴产业，为台湾现代农业发展拓展了新的内容。
（二）多层次建设农会组织。在考察中，我们发现台湾的农会组织网络健全，是台湾分布最广、影响最大、最为完善、功能最为齐全、运行十分规范的农民组织，有农业推广、保险、供销、信用等四大功能，深受台湾农民的欢迎。根据台湾农会法，农会分为乡镇（市）农会、县（市）农会、省农会三级，分别接受同级相应农政部门的指导。各级农会既是独立的法人，可以独立地开展各项工作业务，又与其它农会之间相互配合，下级农会接受上级农会的指导，各级农会共同组成一个系统的组织网络。农会发挥团体组织作用，组织农民办理农业互助生产合作、农民存贷款业务、农产品运
销、农业科技推广，甚至创办银行、农民教育、家政培训等事项，并将农会盈利的60%以上专门用于农业推广事业，政府对农会予以税收减免。自1900 年台北县三峡镇成立第一个农会至2009年底, 农会总数已经发展到302 个, 包括1 个省农会、1 个台北市农会、24 个县市农会、276 个乡镇市(地区) 农会, 会员总数达180多万人。农会会员分为正式会员和赞助会员，经营土地1.5亩以上的农民才有资格成为正式会员。这些农业合作组织在维护农民利益、提高农民素质、开拓产品市场、推广农业科技从而提高农产品市场竞争力等方面发挥了巨大作用,并且大大减小了大市场所带来的信息不对称的问题, 使生产更能满足市场的需求, 从而改变了小农业面对大市场的困局, 缓和了小生产与大市场的矛盾, 促进了传统农业向现代农业的转型。
（三）多形式构建运销体系。台湾农产品的运销主要通过批发市场、农贸市场、直销店、产销班（设在农会、合作社等之下的产销组织）等多种形式完成。批发市场是最主要的形式，花卉、果蔬、肉品、鱼货等鲜活农产品主要通过批发市场来交易。目前台湾各镇区域均设有不同种类的农产品批发贸易市场，品种齐全、网络健全。政府鼓励农会建立农产品交易市场，台湾各农会下设有各具特色的农产品产销班，专职负责农产品的收购、分级、包装、运销等各类产后业务，以区域内的骨干农户牵头，以合伙或股份制形式组建