篇一：六(6)班班级文化小结
六（6）班班级文化建设小结
徐宏微
时光荏苒，岁月飘忽，不知不觉间，我带这个班已经四年多了。这帮二年级时上课坐不住、冬天拖着清鼻涕的孩子也不知不觉间变成了少年，有的个子早就超过了我，有的男生已经明显开始变声了。几年来，我们这片“奋斗的小草”一直在葱葱郁郁地茁壮成长。我们的班级文化建设就是山间细雨、日月光辉，点点滴滴的小事营造着班级文化氛围和教育环境，潜移默化地塑造着孩子的情感、性格、精神和灵魂。
当初把这个班定名为“奋斗的小草”，是因为家庭环境的原因，他们普遍无拘无束、热情活泼，而在学习、思想上缺乏正确的引导。他们像荒原上的野草，活的懵懵懂懂、自由放任，很多事让我印象颇深。
二年级时，女孩练翠敏带一个玩具手链到学校玩，被另一个女孩弄坏了，没经过老师，硬要对方赔偿60元，还说是爷爷要她这么做的。两对爷爷奶奶闹到学校，争执不休。练翠敏的家长也从外地赶来，指责老师不该批评吓到了这么小的小女孩。
还是练翠敏，二年级时，放学后到同学家去玩，爷爷急的打电话给老师，六点半才找到，既没有对老师的感谢，也没有对孩子的批评。
三年级开学，报名时作业没完成，爷爷在校长室大发其火，说要到教育局、报社告老师不給孩子报名。还是练翠敏，四年级六一儿童节中午出门，晚上8点还没回家，爷爷慌了，想起打电话给老师。我当时在家病休，发了无数短信寻找，却收到好几个回信都说自己的孩子也不知哪去了。原来有7、8个学生邀了在“都市经典”聚会，孙家俊在家里偷了两百多元请客。
这样的情况的孩子我们班占了一大半。卫瑶、卫俊鹏总在周日晚上匆匆糊完作业；戴天宇出生几个月就没有了妈妈，爸爸教育他打架一定要打赢；孙家俊家境贫寒、父母离异，爷爷不识字，不敢管、不会管、也管不了；陈思男做了错事，回家就是一顿死打；沈晓雨一到周末，就骑车在大街上逛，家长忙着做生意，早就习以为常-------家庭教育的严重缺失，家长和周围环境的错误影响，使他们从小就很现实，言行没有丝毫约束，不懂得负责任、讲信用，只知道争权益、不吃亏。
其实练翠敏长得很漂亮，也很聪明，上课随便听听就能考个中上等；戴天宇只要听了课，回答问题总是很有深度；卫俊鹏只练了一学期的硬笔书法，就得了县一等奖；陈思男的小心眼里总有些歪主意，写起作文来却灵气十足；卫瑶对待学习粗粗啦啦，却很有管理才能；刘翔心急如火、毛毛躁躁，却快人快语，手脚麻利-------看到这些孩子，我很痛心和惋惜。这帮孩子，就像鲁迅笔下的少年闰土，有无限的热情和无穷的精力，怎样把这些热情和精力引到好学求知、文明进取的轨道上来？也许在这样的孩子身上，更能看出教育的价值。
一、草根的奋斗之道——守信负责能吃苦
小学五六年级是人的价值观初步形成的时期，这时候的生活、学习环境，会给
人一生刻下深刻的烙印。66个孩子来自66个家庭，在这个价值多元、人心思变的社会，可以说，很多家长、老师都活的很迷惘，书本上有很清晰的方向，生活中却是很混乱的局面，该怎么教育孩子做人？ 我也经过了一段很痛苦的思考过程，最后还是回到了原点——讲信用、负责任是做人的根本，无论古今中外，只有具有守信、负责的态度，才能活得坚实、笃定；对于我们班草根阶层的孩子，食得菜根，百事可做，只有不怕吃苦，才有可能获得事业的成功。
能吃苦、不娇气是我们班学生的长项，而守信用、负责任就要经过长期的熏陶
和严格的督促。
那是三年前的事了。我们班的调皮鬼戴天宇闲得无聊，在操场上用石块砸树叶
玩，把双井巷一户人家的后窗玻璃砸碎了。我得知此事，带着他出校门，绕着围墙走到那户人家。家里没人，我把情况告诉了邻居，请他带信致歉，并留下了电话号码。这件事给带天宇留下了印象，也给全班同学留下了印象。我告诉他们，人不免要做错事，做了错事敢于担当，是男子汉的行为，是做人的正道。
三四年级时，学生调皮，打打闹闹、磕磕碰碰是常事。我们班有个不成文的规
矩：过错方一定要主动出击，买礼品赔罪。这条规矩一视同仁，加上老师公平公正的处理，也得到了家长的认可。几年来，我们班的小事故有很多起，但没出现家长护短推诿，争吵扯皮的现象。
我还在很多生活小事中严格训练学生。班级活动有参与权和旁观权，一旦答应
了，就必须做到。例如带花、布置教室、参加
让学生明白，班干部有权利，也有责任，光有能力，不负责任是当不了班干的；我们班的每个同学在我心中都有信誉档案，信誉度高的，偶尔没带作业什么的，老师和颜悦色，没有信誉度的，待遇就有天壤之别。我就要让孩子在这种反差中品悟到，守信负责对一个人来说是多么重要。
二、 让学习尽可能快乐起来
孩子不爱学习、不近书本与缺乏家庭文化氛围、缺少辅导和督促有直接的联系，但现在的语文教学分数定天下、一味做题、功利性太强，对那些贪玩好动、粗枝大叶、不愿受约束的孩子来说确实缺乏吸引力。一个孩子如果无所谓他的班级排名，家长又无力辅导、无能教育，他有什么动力求学呢？久而久之，他旺盛的生命力会向别的方向喷发，甚至与家长、老师对抗，走向反面。所以，教学要有吸引力，要让孩子体验到学习的乐趣和努力带来的成就感。这方面，我有一些尝试： 1、对不同的学生有不同的要求。人的天分是不一样的，相同的努力换
不来相同的成绩，这一点上，上帝不完全公平。所以，不要娇宠了那
些聪明学生，使他们走向虚荣、浮躁和浅薄；也不要苛求那些智力略
差的孩子，使他们觉得学习高不可攀。我改卷采用双轨制，越是成绩
好的越严苛，对能力弱的反而宽容。那些靠勤奋努力换来的成绩，我
尤为赞赏，每次考试都设学习进步奖；
2、我上课不拘泥于课本知识，我喜欢历史，经常给学生讲历史故事，
所以统考时可能会吃点小亏，但学生爱听课，爱上了历史和文学，爱
上了语文，最终会占大便宜；
3、从二年级起，每个寒暑假，我都要求学生至少读两本课外读物，还
不能重样，在书上圈圈画画，开学时作为作业检查。好的图书顺便征
用为班级的公共用书，每人必读，每学期的奖品也以优秀的课外读物
为主。久而久之，部分学生爱上了读课外书。到了高年级，广泛阅读
的优势呈现出来，孩子的作文、口表、知识面、生活趣味都有了很大
变化；
4、 积极参加和开展各项活动，营造班级文化氛围。本学期，我们组织学
生参加县经典诵读比赛、参加校广播站活动、各项书画比赛征文活动，
我们班有打字小组，每周优秀周记发到校园博客上，我们组织小老师
上课、开展班级手抄报、新年贺卡、儿童诗创作比赛，举行好书推荐
活动，每天一位小老师自选材料、自己备课、学习《今日诵》---------
这些活动，让孩子体会到学习的作用和乐趣，也营造了浓厚的文化氛
围，让孩子们明白知识文化能让人充实快乐，而无知的人是可悲可怜
的。
三、 严慈相济治班级——民主管理、严格要求
从二年级起，我们班的班干是竞选产生的。同一个职位有多人竞选，每学期两届班委，期中考试后换岗，换岗后会对每个班委工作情况进行考评，两届班委互相比较。每学期的评优也是这样操作，在不断的磨合中，聪明的孩子悟到了学习好、有能力固然重要，谦和有礼、肯奉献、能吃苦才是真正优秀的学生。
很多孩子由于父母离异或出外打工，在成长最敏感的年龄段，情感是飘忽游弋的，无处释放也无人引导，我会在他们的周记下用温馨的语言疏导或指引；我经常给他们讲我们这一代人的成长故事，心贴心的交流；有的孩子冬季嘴唇干裂猩红，我教他们使用润唇膏；有的女孩来例假了很自然的问我要“小面包”，甚至问我有没有红糖水喝；班上的很多事我都和他们商量，听他们的意见。就这样把他们培养成有主人翁意识的小大人，也培养了很多的助手，成为我的左膀右臂。
但有的时候我是非常严厉的。例如有学生上课小声讲话，我会毫不留情的请他们站到后面去；作业不认真做，我一定要他们重写；劳动不负责，一定会被罚重扫；考试作弊，一定会零分计算-------我告诉同学们：你甚至有权利不听课，但不能剥夺别人学习的权力；你可以对自己不负责任，但不能浪费老师的时间和精力；你享受了别人的劳动，就要付出同等的劳动作为代价；我从来不要课，也不拖堂，但我的每一分钟你都得珍惜。这样长期坚持，我的课堂是清净的，只要有一人说话，我眼睛一扫，不用说话，他就乖乖地捧着书站到教室后面去了。时间长了，我再也不用声色俱厉地呵斥或责打，轻松地打个比方、幽默的调侃一下，他们都能明白我的意思了。
听说我们班很多同学上QQ，我也申请了一个。一上去，就有好多人要加我好友，我一看，敢情都是我们班学生，他们还有好几个群，叫“风采六六”，每晚7点半就开始在网上闲聊，有人竟让我发数学作业跟他对对答案，还有人把我的几张照片发到了网上，题词为：“我们老班的书法，真牛啊！你造么？”我潜伏了几天，实在忍不住了，发了话：“你们胆子真大呀”，一个叫“擦不完的橡皮”的发现不对劲，怯生生问：“老师？”我回：“不是老师，才怪！”哗一下，所有的头像都不闪了，大家作鸟兽散。第二天再上，已经被他们开除，踢出“风采六六”群了！于是，我只得从网络中走出来，制定班规：不允许每晚泡在QQ上，周六、周日晚7点到8点我会陪他们讨论和交流，大家可以以QQ为平台对所有的事畅所欲言。化堵塞为疏导，趋利避害，变废为宝，不亦乐乎！
四、关注个性、引导成长——因材施教
到了六年级，学生的个性显出多元化、复杂化，我常常惊叹不可小瞧了他们，这些孩子不简单。
一个转学生天分颇高，但做任何事都很难认真对待。家长年青，很欣赏孩子的这种“个性”，没看出孩子的浮躁。其实，聪明的孩子，更要严格要求，磨去虚容、肤浅，方能成才。一次作文，他心神不定，写得内容太少，格式不对，拿给我看，我眼一横，“唰”一下就把那张纸撕了：“重写！”。他当时脖子一梗，眼圈就红了。我毫不留情，对他说：“你要么重写一遍，要么在教室后面站一下午，你是个大孩子了，自己的事自己选择！”他带着哭腔说：“我站一下午！”“行！但这件事你得告诉家长。”毕竟是个孩子，下午来时，他重写了作文，没事人似的坐在位上，我也只字未提。晚上，他发了个信息给我：“老师，我错了，我向你道歉。”我回他：“承认错误需要勇气，改正错误更需要勇气，有勇有志有智，方为男子汉！”
我们班66人，男生比女生多16人。有4个男生，最让我头疼。他们自称“四大金刚”。其中一个叫储俊的，摘得运动会金牌的是他，连续骨折两次的也是他。他在古代战场上绝对是个好汉，在现代课堂上绝对是个害虫。但我很欣赏这孩子，他学习有点懵，鲁莽好冲动，劳动可不含糊，他能吃苦、不娇气，几年的感情磨合下来，他对老师无限忠诚。还有戴天宇，绝不是听话乖巧的，但他却有自己的是非观，除了不爱学习，什么能力都很强。我用其长、避其短，不小心犯了错不要紧，必须为班级做一件好事来补偿。这可难不倒他，修板凳、修门，乐此不疲。现在，昔日的“四大金刚”成了我们班的“四大卫士”，他们爱憎分明，有很强的集体荣誉感，在同学中获得了应得的尊重，学习也有了提高。在我的“怀柔政策”下，没有抵触、对抗，发挥了每个人的长处，发展了每个人的个性。
篇二：大学生支教周记
支
教
心
得
支教学校：伊宁县维吾尔玉其温乡 克什拉克塔木小学
支教已经一个多月归去了，感觉这周过的特别快，还没有做什么呢，这两周这里在上公开课，这些老师讲的都挺好的，他们讲的都是语文和数学，我们教的是副科，也要讲公开课，虽然教的内容不同，但还是有许多要学习的地方，比如讲课的方法、引入的方法、提问的形式以及调动学生积极性的方式等等，都有要学习的，最最精彩的地方就是评课的时候，大家把每个老师讲课使用的方法和好的地方都说一说，不足的地方也都指出来，评课作为教研活动的一种形式的确可以让人成长。
下周我们也要开始上公开课了，在这么多老师面前讲课，说不紧张，那都是骗人的，因为这些老教师都有点紧张，更何况我们这样的小牛犊，所以加油，好好备课，多跟指导老师沟通沟通，特别是我的指导老师教的特别好，有经验，还是德育处主任，一定要好好向朱老师学习。
这边基本上每周都有各种活动，植树、演讲比赛、红歌比赛、放风筝比赛、、、、、、感觉现在小学生的校园生活特别丰富多彩，乐趣很多，最重要的是基本上只要参加就有奖品，学生们很高兴，像我们小时候就没有什么校园活动，只有植树是万年不动。
这边的孩子和老师都特别积极，才四月底就已经开始准备六一的节目了，特别是少数民族老师，经常中午就开始练习，他们都在会议室排练，最头疼的是会议室离我们宿舍特别近，大中午有时候都睡不好觉，不过人家激动的心情是可以理解的，毕竟少数民族同胞比较喜欢跳舞，而且一年就这么一个六一儿童节。还有一点就是这边的老师
都让我和舍友来找节目，适合孩子跳的得简单还的看着活泼，他们不会的还的我们来教，所以有点舞蹈功底还是必将好的。
2014年4月26日
篇三：支教周记
第一次的公开课
今天，是我人生中第一次上公开课，尽管指导老师的评价是“还行”，“挺成功的”，但是自我感觉不太良好。同实习的同学给我指出了许多意见---从ppt到言行举止。唉，我只想说：革命尚未成功，同志仍需努力！加油吧，努力改进不足，每进步一小步，就离成功又接近了一大步。以后还是要认真备课，多去听听老教师的课，向他们学习，虚心请教，争取以后上课会越来越好，越来越成功！当一位良师，将自己的知识以一种学生喜欢、乐意接受的方式去学习。
听课
我们来这儿的第二周我们就开始听课了。先是跟着我自己的指导老师听了政治课，学了她的一些教学观点以及教学方法。听政治课，对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉得自己大学几年白混了.后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难.第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,想不深厚也难啊;第二,大学教育是将简单的东西复杂化,而中学教育是将复杂的东西简单化,他有一个固定的模式.到时候教学相长,边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生我们都是从学生过来的我们都深深的明白一个好老师对学生的影响,有时候我们的教学理念，有时候可能会左右一个学生的一生！
我的感受
2014年4月6号 周日 晴
这周的我比较忙碌，一直在帮着老师整理档案。现在的我在值班室一边发呆，一边写周记。支教的生活早已波澜不惊，没有了刚来时的热情、好奇，
期许，工作也已归于平淡，习惯了备课、上课的节奏。我渐渐地发现自己已经开始喜欢、习惯上这个地方。她平淡无奇，但却孕育出那么多热心、善良、朴实的人们，营造出一种和谐、美好的生活氛围。她给我的感觉一直都是那么熟悉，好像我已经在这里生活了很久，很久。。。似我的故乡那么亲切。
春天来了，这里的春天很美，没有城市的矫揉造作，那么自然，生机勃勃。蒲公英，桃花，迎春花。。。各种知名的不知名的花花草草肆意盎然的生长着，感受着春的气息，迎合着春的节奏，看上去都给人一种生活如此美好的感受。值班室窗户上时不时有一两只麻雀啄食，天空中偶尔闪过鸽子或者啄木鸟的身影，刚抽出嫩芽的树上总是传出来清脆的鸟鸣。。。。。。一切都那么美好！
为人师表
2014年 4月 12日 星期六晴
“师者，所以传道授业解惑也。”教育是以心育心，以德育德的伟大光荣职业。教师是个力气活，劳力、伤脑、又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用自己心中的那杆秤来衡量。在今后的教学中，我会更加注重自身道德素质的培养，做好模范带头作用。在教学过程中不仅仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德智体美劳方面全面发展。在学校的教学中，教学相长，不断学习，听取学生和家长的反馈意见及要求。努力增强自身的人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成长为优秀教师 的方向不断努力。
遇到一本喜欢的书
2014年5月20 日 周日
我希望有个如你一般的人
如山间清爽的风，如古城温暖的光
从清晨到夜晚，由山野到书房
只要最后是你，就好
---《从你的全世界路过》
这两个星期我一直都在努力看一本书---《从你的全世界路过》。这本书是同实习的一个女孩介绍给我的，总体评价，是一本很不错的枕边书。这本书没有华丽的辞藻，惊险刺激的故事情节，但却给人感觉很亲切。这是我第一次用“亲切”一词来形容一本书。这本书是由许多小故事构成，大体是围绕作者童年到工作时期身边朋友的事例而写。每一个小故事无论是讲爱情也好，亲情也罢，总能带给人以感动、激励。这本书教会了千千万万的人学会如何去爱，如何去坚持，如何去放手。。。冰释了现代忙于奔波的都市心灵.
温暖的心
来到这陌生的环境里，又需要自己独立承担责任，没有家人的陪伴，没有亲人在身旁，常常会觉得自己孤单落寞。何其幸运的是我遇上了一位好的指导老师——崔艳萍，虽然她并不比我大多少，却像妈妈一样给我温暖。在没有学生在场的时候她总是亲切地叫我：丫头。
我刚来没有多久，老师得知我是在食堂吃饭的时候。第二天就给我带来了用电的一个小锅和一个大锅。她对我说：“外面的饭就是再好也没有自己做的香、
干净、和有营养，平常没事的时候在宿舍自己做个饭、炒个菜，到周末了在熬个骨头汤什么的，出门在外的照顾好自己。”不仅如此，她还时不时地从家里给我带来i一些水果和蔬菜之类的。她说：“我们买的多，便宜。”多么淳朴善良的一位老师啊，一位多么热情温暖的老师啊！她无时无刻不在给予着我妈妈般的关怀。到了周末的时候，只要我没有其他的安排她都会邀请我去她家，美其名说是让我去和她丫头玩，其实是给我改善伙食去了。每次去她家，都会做好多好吃的给我就像是远归的子女回来一样。她有着一个幸福的家庭：上中学的女儿聪明乖巧、学习认真。比她稍微大一些的丈夫对她照顾有加，体贴入微。是啊，这么善良温暖的人是应该拥有如此幸福、美满的生活的！
陌生的环境有一颗炙热的再温暖着我，给我家一样的感觉。
5.22暴乱
今天是六一儿童节，祝愿孩子们节日快乐！
最近因为5.22乌鲁木齐文化宫暴乱恐怖事件，搞得人心惶惶，无论走到哪儿都可以看到武警，听到人们谈论的也是恐怖事件。学校是孩子聚集地，为了避免悲剧发生在学校，学校领导特别重视校园安全，不仅加强巡逻，查岗次数，上学、放学都要站在门口看管学生。我本来觉得暴乱事件离我很远，一直都没放到心上，但学校的负责任、严肃的行为突然让我恐慌起来。我觉得这次暴乱真是苦了孩子们，政府不允许举行大型集会、活动，所以他们连六一活动都没用办。。。。。。