篇一：六年级品德与社会
第一课 男生和女生
教学目标：
1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学时间：4课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）
二、教学活动
活动一：小测验
1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）
2、学生先在小组内交流，然后全班交流。
3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见
1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？（学生自主交流）
2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三：男女生擂台赛
1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）
活动四：“悄悄话”信箱
1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。
2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。
活动五：原来可以不烦恼
1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。
2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。
3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。
活动六：好男孩好女孩形象设计大赛
1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。
2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）
4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。
三、作业设计：
1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。
2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象
放飞和平鸽
教学目标
1．了解和平鸽的由来．
2，萌发爱好和平的情感
3．学会搜集资料。
教学准备
师生搜集有关和平鸽的资料
教学重点和平鸽的象征意义
教学难点-设立国际和平年的意义
教学过程
1．导人
出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”
2.
“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”
3．阅读与讨论。
首先，请学生听唱歌曲<让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：
“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？
“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)
4.。学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽
1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的
世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。
1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。
毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。
5．关于“儿童节由来”。
每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。
那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:六一儿童节的徽标)会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。
我们手拉手
一．课堂导入
1．师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？
2．哦？你怎么会想到用这个方式呢？
3．是呀，外国人的语言，，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！(课件出示外国人在长春创业、旅游的情景）
4．的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？
二．我中有你
A．合资企业、独资企业为富阳经济做出了贡献
1．是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们富阳的经济发展做出了很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？
2．你觉得这些企业有何优势？
3．是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。（课件展示：……
B．介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况
1，不仅仅是合资企业和独资企业在长春很多，而且外国的很多物品在长春市场上也很多。课前同学们还对我们长春市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）
2，是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！~
C．介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况。
1．除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。
学生说洗衣粉、奶粉、手机等。
（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）
汽车。（鼓励学生调查校门口车子）
课件出示某单位车子的统计情况。（某集团共计车子25辆，其中外国品牌21辆，占%，国产车子4辆，占%，）
怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。家用电器。（松下、索尼、LG等）
服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）
（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）
这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。
D、简介外国文化、体育对中国的影响。
1．其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……
2．穿插宝宝爱看《天线宝宝》也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，还对我说：O—O呢！
3．所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比如刚才，见面了，我们就用HELLO、HOWNICETOYOU！
4．节日（愚人节，圣诞节……）
5．大街上的头发也改变颜色了，变成——
6．外国的商品每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）
7．揭题：大量国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。—我中有你。板书
E．讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展是有利还是有弊
接下来，我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利还是有弊？
学生自由阐述。
建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售不利。）
但是，我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！——中国需要世界（板书）
三．简介中国入世与丝绸之路
改革开放的总设计师，邓小平说：（齐读）现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策——改革开放。（课件）
2．2001年11月11日，中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。（课件）
3．其实，我们中国人是非常聪明的民族，早在1000多年前，就开始这样做了。（课件丝绸之路）
4．丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？
5．一条丝绸之路，拉近了中国与世界的距离。
四．了解我国商品出口国外的情况
1．当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、[销往美国、日本]矿产、李宁服装）
2．重点介绍长春走向世界的品牌。课件展示：汽车……
3．故事《没有中国商品的生活一团槽》
课件演示故事。
听了这个故事你有什么感想？
五．从“中国制造”到“中国创造”
1．出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）
2．不单是服装如此，还有刚才谈到的某集团的21辆外国品牌的车子，只有2辆是外国进口的，另外19辆全部是中国制造的。MADEINCHINA
3．老师的朋友去美国旅游，带回来了一个礼物，我们来看看是产自哪里的？
4．看了那么多的MADEINCHINA，你有何感想？（和旁边的人说说）
5．某在红程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新，那我们的品牌也会走入世界。所以，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）
六．结束
我们有这样的品牌吗？
李宁。海尔，联想等
是呀！2008年北京的奥运会上，我们多么希望各国的运动员穿着像李宁一样的中国品牌服装参加比赛，（课件出示：李宁牌、田亮牌、郭晶晶牌、刘翔、伏明霞、姚明……），不仅仅是服装，你还希望中国的哪些产品走向世界呢？
好，让我们一起为中国经济的腾飞欢呼、加油吧！
第一课我的成长足迹
教学目标：
1、回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。
2、通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。
教学准备：
1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将她们按时间进行分类整理。
2、教师搜集图片、资料制作课件。
教学过程：
篇二：logo设计实例
淘宝节日LOGO设计探讨
淘宝作为目前中国最大的购物商场，logo是其重要的标志之一，这篇文章很详细的分析了淘宝节日logo设计，希望大家喜欢
从去年六一儿童节的LOGO设计开始，我们就要求以后的每一个节日FLASH LOGO设计时除了具备创意故事外，还必须设计一个小的互动效果，当受众把鼠标移到LOGO设计上面时（Rollover），会有响应（Response）情节发生。
节日LOGO设计几乎每一个网站都在做，之前有太多非常成功和优秀的LOGO设计作品。作为后来者，我们一直努力希望在众多的节日LOGO设计中走 出一条（哪怕说只有一点点）自己风格的道路，老实说，这一点都不容易。When you`re only No.2000+… you try harder…也许有朋友说，在这些地方搞那么多没用的东西，还不如把首页那条BANNER取消了，把网站功能做好一点更实用。是的，我同意。但问题是我 只能做力所能及的事情，比如说LOGO设计的动画设计，在这个设计范围内，希望用户的体验能够好一点点，以减轻一下其它不足的罪过……
1.网络上节日LOGO设计的简单分类
我们对网络上的节日LOGO进行了一下简单的分类，大概分为平面插图、FLASH（or Gif）
动画两种类型，而FLASH动画里面像Yahoo Korea等的国外网站，动画更加有互动效果。平面插图的节日LOGO通常都画得相当精美，而Google Logo除了插图漂亮外，还有一个其它网站比较难模仿的特点：节日图案创意是和Google这六个字母紧密结合在一起的，这除了画画漂亮外，还必须具有无 限的想象力，当然，应用环境的高度简洁也是其显得突出的一个重要因素。
2.淘宝节日LOGO设计风格的定位
由于淘宝首页的内容很多，考虑首页整体下载速度之后，前端分配给我们LOGO可以设计的区域（包括淘宝网三个字）大概为250*53px（2009 版首页的节日LOGO尺寸），如果用插图的形式来设计，图形信息量比较少，而且还难以跳出前人的框框，所以我们决定以时长线的展示形式来弥补设计空间的不 足，即用小动画来设计LOGO。（六一儿童节之前的淘宝动画LOGO相关设计请查阅：OMG，大半年前发的文章居然忘记将Chinese URL改成English…）。当然，这样做也有风险，动画故事情节推进需要一定时间，如果开端不能吸引住受众，大家在定格画面之前早已失去耐心。
加入互动小情节，为动画LOGO赋予更高的情感附加值。动画LOGO的确可以在视觉上更加吸引，但既然是用FLASH来设计的，为什么不利用一下基 础的Action Script命令来实现一些简单的互动效果呢，因为动画里面的每一个元素剧情发展都让受众充满期待，如果我们把小动画设计成鼠标经过或者点击后，还可以产 生让受众意想不到的视觉效果，将让他们感到惊喜，从而记住品牌甚至提升对品牌的好感度。 韩国Yahoo的动画LOGO设计一直是我们学习的榜样，其原本也是平面插图，大概2006年底圣诞节开始变成互动动画，每次观摩他们的设计都让我 十分激动，为他们的想象力所倾倒。但在互动的设计逻辑上有所不同：他们的LOGO动画是用户必须做出Rollover的动作时，才开始播放。也就是说受众 用鼠标移过LOGO，被看成是动画的一个开关，如果我不想看，它也不会自动播放，减少干扰。这样的设计挺好的，但要首先培养用户默认节日LOGO是有动画 情节的判断力，否则的话，动画的播放率还真可能不高。我们刚开始自然难以做到这一点，所以首先想到的是，先播放动画，定格后，再出现Rollover效 果，定格若干秒之后，动画会回档，重新播放。这样的问题是动画播放到定格时，可能有相当一部分受众不知道这时候LOGO是可以点击以触发支线情节的，从而 分流掉部分用户。虽然如此，我们仍然可以确保全部用户都可以首先看到动画，部分细心的观众更加可以在动画定格时，发现进一步的交互效果，感受惊喜。
3.淘宝2009圣诞节及2010元旦的LOGO设计
设计六一儿童节LOGO的时候，我们采用的是bonus情节的方法，也就是说，如果用户鼠标不与LOGO发生互动的话，是看不到奖励的故事情节的。 而2009圣诞节及2010的元旦LOGO是采用Recall的方法，当动画播放到定格时，鼠标响应区域出现，rollover则重新播放之前已经发生过 的某个情节。
以上所有的互动指令都是使用了鼠标Rollover的方式，那么我们是否可以使用Press（左键点击）的动作呢？如果节日LOGO只是出现在首页 （像淘宝那样），此时并不作为一个回到首页的救生圈功能，那么Press与Rollover可以是一致的。然而在网络广告中，Press已经默认成为一个 跳转的指令，所以在一般只是起展示作用的视觉设计中，用Rollover比Press更容易让受众“安心”。不过如果在设计触摸屏FLASH互动动画 时，Rollover又不太管用。
4.触摸屏上的节日LOGO设计
传统的FLASH动画由于可以将鼠标悬停在响应区(Hot zone)上方，所以通常会做Rollover动画来响应动作。（有Rollover动画后，一般不会再设计释放（Release）动画，否则整个点击过程冗余，影响用户体验）。
篇三：美术教学设计张文峰
浙美版小学美术四年级下册第三课
《节日的徽标》教学设计
贵州省汇川区新兴小学教师：张文峰
一、教材分析：
本课是四年级下册美术第三课《节日的徽标》，它属于“设计.应用”领域，这篇课文不仅发散学生的思维能力，而且提高学生对节日文化的认识，让学生知道徽标的含义以及在生活中的作用，激发学生对学习的热情，树立继承中国的传统文化的意识和热爱。
教学过程中教师运用故事导入的开端让学生对学习充满着好奇与热情，教师还充分地让他们自主探究性的学习，通过幻灯片的欣赏启发学生的创作思路，让他们学会图形徽标、文字徽标和复合徽标三种不同的徽标设计形式。
二、教学目标：
1、通过了解节日文化，掌握徽标设计的知识和方法。
2、欣赏不同的幻灯片徽标，发现其中的设计方法和原理，尝试自己动手设计徽标。
3、把设计好的徽标运用到我们生活中去，把设计与实际联系起来
4、理解传统节日的设计，树立传统的继承意识。
三、教学重点：学习设计徽标的基本知识和方法。
四、教学难点：发散学生的思维能力，探索创意新型的徽标。
五、情感态度价值观：
1、了解节日文化以及徽标设计的创新，热爱设计。
2、通过徽标设计实践，树立继承传统文化的意识。
六、教学过程：
1、故事导入，激发兴趣。
（1）老师：同学们，这个学期有一个特殊的节日，它会使我们欢欢喜喜的吃上圆圆的月饼，同学猜它是什么节日？
学生回答：中秋节
老师：那你们知道中秋节的由来吗？（故事内容）
你们知道这一个传统节日我们可以用什么方法来把它表达出来呢？
（2）引出课题：节日徽标。
2、了解徽标的概念
（1） 徽标是一种造型简洁、意义明确的视觉符号，一般是对设计对象的文字名称、图形或两者相结合的一种设计。
（2）徽标的种类可分为文字徽标、图形徽标、复合徽标三种。 徽标具有象征功能、识别功能。
3、幻灯片播放各种传统节日活动的徽标设计，让学生欣赏的过程中了解徽标设计和热爱徽标设计，增加学生的学习兴趣。
4、教师讲解徽标的设计主要原则：简、准、美，同时教师要讲解幻灯片里的设计过程与方法。
5、分小组讨论，徽标有哪些版式设计？结合图片分析。
6、请同学们在欣赏一下图片
7、师出示图形徽标、文字徽标、复合徽标让学生直观感受到各种徽标不同的特点，在此基础上师提示学生发挥想象创造新型的图形徽标、文字徽标、复合徽标。
8、在学生尝试设计过程中老师提示注意徽标的常用排版形式，以及提示如何设计比较有内涵和意义的徽标。（重复提示两遍）
9、老师巡视指导。
七、展示评价：
学生同桌互评或许自主展示评价并和大家分享自己的创新思路。
八、小结延伸。
（1）徽标不仅只是一种视觉符号，它还有强大的社会功用，它是传统文化的象征，徽标的设计在生活中被广泛运用具有美学的价值。
（2）同学们将自己的设计运用到节日当中去，比如画一幅六一儿童节的画，我们把我们的儿童节的徽标设计粘贴在画面，抽象感受传统文化的气氛，或许等到过春节了，我们把自己设计的徽标粘贴在家里，我们感受节日给我们带来的快乐。
九、板书设计：
节日的徽标
徽标是一种造型简洁、意义明确的视觉符号，一般是对设计对象的文字名称、图形或两者相结合的一种设计。
图形徽标文字徽标 复合徽标
简准美
教学反思:
本课内容我选择了故事导入的方法首先激发学生的学习兴趣、其次我是通过传统节日故事的由来引出课题，让学生明确这节课我们要学习的任务是什么，课文重点我放在了学生对徽标的认识和设计上面，在设计过程中我着重的提示徽标的常用排版形式，以及提示如何设计比较有内涵和意义的徽标。学生通过欣赏图片和我的介绍理解徽标，认识徽标，设计徽标，在设计过程中我没有刻意的去要求学生设计的主题，因为我要给学生一个发挥思维的空间，让他们快乐的选择学习的内容，同学们设计千方百计，有的同学是围绕自己喜欢的故事进行创新起来。 自评述过程中，我发现学生的胆子不够勇敢，担心自己的设计不好，老师要采取鼓励和发小奖品的鼓励方式，这一点得反思。本节课的亮点我认为是让学生自由选择题材设计创作徽标，学生在设计之前老师作了注意事项和提示做的徽标要有内涵和排版。这样提示过后他们设计出来的徽标即新颖，版式又是正确的。而不足之处在于设计应用这一块做的不是很好，由于场地和卫生规划等原因，只能让学生通过抽象画的形式应用徽标在画面上，而没有运用到实际生活中去，这一点值得反思。这堂课我也学习到了很多，孩子的天性是玩，玩中学习，因此我将会更加努力学习新的方法，让孩子们更加喜欢学习、快乐学习。