篇一：万江第一小学教学质量的分析
万江第一小学教学质量的分析
一、现状
上学期末毕业班考核，我校语文合格率100%、优生率99.15%、平均95.2分；数学合格率100%、优生率71.19%、平均88.4分; 英语合格率100%、优生率80.15%、平均89.5分。该成绩与区先进先进学校有一定的差距。
二、原因
造成教学质量不理想的原因固然是多方面的，究其原因，我认为有下列几个方面：
1、有相当部分学生基础差。学生汉语拼音知识的掌握、阅读能力、写作水平等差。数学一些基本的概念、法则、方法缺乏理解，记忆，以致填空、选择、判断出错甚多；口算能力差，计算速度慢，准确率低；应用题的基本数量关系没有掌握好，列式时胡乱把数字拼凑。
2、没有养成良好的听课和学习习惯，相当部分后进生上课注意力分散，造成对掌握的知识不理解，记不牢，更不用说能力了。
3、由于成绩差，便造成学习信心不促，学习兴趣低下、学习积极性不高，越是这样，成绩就越差，恶性循环。
4、每学年转入我校就读的学生，有部分成绩很差。
5、前几年学校教学设备跟不上形势，教学手段陈旧，不能有效激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性和主动性。如此一来，老师不得不取用灌输式的教学，教学不能相长，而是相阻，也是形成恶性循环，积重难返的不良局面。
6、对学生辅导不够。一些老师认为每天可辅导学生的时间少，放学后学生需到饭堂吃饭及乘坐校车放学，甚至认为无时间辅导学生。
三、对策
1、老师们要清晰地分析目前所学科教学的现状，想方设法寻找有效的对策，以较有效的手段，较高的效率进行本学期的主科教学。
2、有针对性地给学生查漏补缺，夯实学生的知识和能力的基础，为他们的可持续学习打好基础。当然这得时间和其他条件的泽可，总之，老师们要尽最大的可能做好这件工作。
3、采取有效的教学手段培养后进生良好的听课习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学习信心，提高学习积极性，如能做到这样将会收到事半功倍的效果。
4、充分利用多媒体教学平台进行教学。老师尽量采用先进的教学设备和手段上好每一节课，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，这样才是提高教学质量最有效的方法以。
5、对学生加强辅导。不但要安排时间辅导后进生，而且要培养优生，扩大优生率。以抓两头促中间，提高平均分。
6、各科任抓教学进度，力争能腾出两周以上时间进行期末较系统的复习，把本学期学生所学的知识进行梳理，使他们较好地掌握本学期所学知识，形成应有的能力，各方面得到较好的发展，为继续学习做好较好的准备。
1、狠抓汉语拼音教学不放松，为提高语文教学夯实基础。小学1-2年级学生必须掌握声母、韵母、声调、整体认读音节及常用汉字的拼写，能给拼音注汉字；1-6年级各班级要积极参与、组织的汉语拼音知识竞赛，评选各年级总分第一名的班级进行表彰，记入班级语文学科教学考核。
2、实施小学语文教学“强基础工程”。坚持学生语文“每日练”，低年级：抓实抓好生字教学（或给拼音写汉字）—>组词（每个汉字组两个词或成语）—>辨析（给生字找形近字）—>运用（用词写两句以上的话）；中年级：写片断或写一段话；高年级；要求按照要求写一篇规范的日记。
3、认真用好《小学生 学习报》、《作文评点报》、《小学语文教师》、《小学教学参考》等教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。
4、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用；开展优秀读书笔记的评选。
5、坚持“多写”。除“每日练”外，每周一篇周记，每月两次大作文，并进行认真评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。
6、坚持各种竞赛：一是写字比赛（听写）；二是组词比赛；三是说话比赛（造句）；四是看图写话比赛；五是坚持每学期一次作文比赛；六是演讲比赛。要求每学月必须举办一次专题比赛，认真组织，总结评奖；七是汉语音声、韵母、整体认读音节、音译汉和声调等汉语拼音规则比赛；八是查字典比赛。
7、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累知识，搜集素材。
8、组织各班语文教师学会命题，每月由各学科教师命题一套，交教研组审查，建立回龙小学学科试题资料库。实行语文月考自命试题，命题坚持以新课标为标，以教材为本，重基础知识，严格按照“三维教学目标”命题。确保小学语文教学的质量。
9、抓好小学语文毕业班知识竞赛及辅导工作。学校为小学毕业班语文学科前20名的学生免费提供一套奥赛资料。同时对全市小学毕业班知识竞赛中获得优异成绩的辅导教师予以重奖。
10、抓住图书借阅工作，做到将图书目录及时向学生公布，使学生根据自己所需，自由到图书室借阅图书资料。
11、各班要制定辅优补差的具体工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，各班要根据学生实际制定具体的教学目标。
12、注重学生阅读能力的培养，抓住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。
提高数学学科教学质量工作措施
1、抓基础，强训练：着重抓住小学20以内加、减法及表内乘、除法的教学工作，20以内加减法及乘除法知识要求学生人人过关。每学期坚持加减法口诀和乘法口诀的竞赛督查工作，把这项基础工程纳入各科教师教学考核内容。
2、抓重点，破难点：一、二年级强化进位加法和退位减法的教学；培养学生动手动脑能力，三至四年级强化列式计算、平面几何图形的认识和应用题教学；五至六年级强化解应用题及几何图形的教学工作，使学生利用数量关系式进行列式计算、列方程解应用题、图形公式的推导和计算方法。
3、抓学生逻辑思维能力的培养和训练。重点突出有关图形面积、体积、周长、边长等计算（着重阴影部分面积计算）。
4、精讲多练。对学生进行基本概念、基本计算、列式计算、解方程，解比例及列方程解应用题及图形计算等专项训练，做到个个击破。各级进行专项比赛，对成绩优异的个人予以表彰。
篇二：东莞北师大翰林实验学校小学部2010年秋家长会专题片解说词
超越
篇三：东莞私立学校名单
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东城春晖学校 黄冈理(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:万江小学的六一儿童节)想学校 东莞南开实验学
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