篇一：树木和中国文化
引 言
46亿年前地球诞生以来，植物就深深地在这颗蓝色的星球上扎下了根。植物和中华民族接下来不解之缘，我才疏学浅，仅就树木与中国文化为论点写一篇论文。
原始生命的产生，揭开了生物进化发展的新纪元。原始生命产生后，由于营养方式的不同，一部分原始生命进化为具有叶绿素的进行自养生活的原始藻类；一部分原始生命进化成为没有叶绿素、靠摄取现成有机物为生的原始单细胞动物。这些原始藻类和原始单细胞动物，再各自进化成为各种各样的植物和动物。 由此可见，植物的起源远于我们人类。3500～3000万年前，人类以人猿的形式出现在地球，他们的食物以植物为主，肉食为辅。随着时间的变迁，人类也不断的进化，从猿人、能人、直立人、智人最后到现代人类。在这漫长的岁月长河中，人类和树木的合作数不胜数。人类用树木生火照明，用树木来建造房屋、车辆、生活用品等等。可见，树木和我们的关系如此亲密。
我这次论文主要从三方面来阐述我对树木与中国文化的看法和观点。这三方面为1、树木与中国古今建筑。2、树木与中国传统文化精神。3、树木与生活用品。我才疏学浅，论文中会出现问题，请老师多提意见，多多指导。
1、树木与中国古今建筑
通过对中国园林的研究发现，中国园林所属性质、地域的不同，决定了建筑风格、空间细分形式和色彩的不同。例如皇家园林建筑体量大，装饰豪华，色彩金碧辉煌，表现出恢弘堂皇的皇家气派；江南私家园林建筑轻巧、玲珑、活泼、纤细、通透、朴素、淡雅，表现出秀丽、雅致的风格。但就园林总体而言，中国园林建筑与欧洲古典园林以建筑为中心、不惜使自然建筑化不同，它在园林中居于次要地位，往往表现出建筑自然化的特点。从局部讲，建筑又往往成为景域构图的中心，这与英国，日本的风景式园林异趣。而且，在中国园林中对树木选材的严格更是让人感叹。在中国工匠眼中，不同的树木有着不一样的美感，所以他们将这种概念应用在建筑上的例子比比皆是。
1、1 仿树形建筑形态
中国古典建筑中，很多建筑都模仿了树的结构。树的结构从上到下主要分为四部份：树叶、树枝、树干、树根。而我们熟知的中国古典建筑中用于支撑屋顶的立柱正是模拟这样的结构，以及卯榫、斗拱等等。
1.1—1 树木结构图
图1.1—2中国古典建筑结构
中国传统木结构建筑是由柱、梁、檩、枋、斗拱等大木构件形成框架结构承受来自屋面、楼面的荷载以及风力、地震力。至迟在公元前2世纪的汉代就形成了以抬梁式和穿斗式为代表的两种主要形式的木结构体系。这种木结构体系的关键技术是榫卯结构，即木质构件间的连接不需要其他材料制成的辅助连接构件，主要是依靠两个木质构件之间的插接。这种构件间的连接方式使木结构具有柔性的结构特征，抗震性强，并具有可以预制加工、现场装配、营造周期短的明显优势。而榫卯结构早在距今约七千年的河姆渡文化遗址建筑中就已见端倪。
图1.1—3 榫卯结构
图1.1—4清明上河图
榫卯结构不用一钉，即可固定木架结构。据说清明上河图中的桥也是采用了榫卯结构。在日本有人质疑这种结构不可能承受这么大的力，他们模拟了一座桥，结果证明是完全可以的。
图1.1—5斗拱 图1.1—6斗拱
而在建筑结构中，不得不提斗拱二字。斗拱是在在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗。合称斗拱。它链接了“树干”与“树枝”，宛如手臂、手腕和手。
1、2现代仿树形建筑
18世纪60年代，英国率先开始工业革命，大机器生产代替了手工作坊，英国社会生产力大大提高，这也为英国成为“日不落帝国”奠定了物质条件。在此时，钢铁代替了传统的木材、石材成为建筑的主体材料。
如今，我们身边的建筑物基
本都采用钢筋混凝土结构，用木
材等传统建筑材料建造的房屋也
越来越少。当今提倡环保，大量
用木材来进行支持人类活动也不
被支持。但是，我们仍继承了祖
先的聪明智慧，现代仿树形建筑
出现在我们眼界。
图1.2—1英国1851年世博会——水晶宫 图1.2—2鸟巢
图1.2—3奥运会主题馆——鸟巢
鸟巢外围的钢柱所编织的孕育希望的鸟巢，同样也参考了树木的造型。树木是生命的象征，是绿色、希望的象征。鸟巢充分诠释了这些。
图1.2—4 上海世博会中国展馆——东方之冠
国家馆以整体大气的斗冠造型体现了中国传统建筑的文化要素。同时，传统的曲线被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美。这种简约化的装饰线条，自然完成了传统建筑的当代表达。
2、树木与中国传统精神
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。此诗赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。还有白金换得青松树，君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。——【唐】白居易 等等。中华民族灿烂的5000年文化中，经常会出现用植物来比喻人的诗句、绘画、对联等等艺术形式。
2、1树木与诗词
屈原是最早用楚国特有的各种美丽洁白的植物了来比喻“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”的高尚节操。
图2.1—2《离骚》
图2.1—1 屈原
松柏风度，梅竹情操。格超梅以上 品在竹之间。竹开霜启翠 梅动雪前春。吾爱松柏梅兰友 任尔东西南北风。品若梅花香在骨 人如秋水玉为神。虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花。梅兰竹菊四君子更是家喻户晓。
篇二：根雕的投资价值
当代根雕艺术品投资收藏价值
大气美观的“根雕茶几”、品相精美的“根雕摆件”正逐步走入家庭，随着物质生活的提升，精品的根雕饰品以其独到的魅力正越来越受消费者的青睐。相对书画、瓷器的其他藏品，根雕售价相对更容易让人接受，这也是根雕作品兴起的主要原因。
市场渐热
据了解，我国的根雕艺术品曾在上个世纪90年代年前后红极一时，价格步步高升。尔后，由于种种原因，“根雕热”渐渐冷却，根雕市场进入潜伏期。近年来，随着收藏氛围逐渐浓厚，根雕市场也随之兴起。目前，在桂林形成了国内最大的根雕市场，全国各大城市也都有根雕交易市场。
据了解，在东南亚各国尤其是新加坡，也形成了巨大的根雕收藏投资市场，每年，通过交易都有数以千计的根雕作品流向海外。在德国，一件国内标价1万元左右的根雕塑甚至可以卖到2万~3万马克，几乎是国内售价的10倍。
独具魅力
根雕作品每件都是独一无二的，不存在赝品。天然的根、修饰越少、根型越奇特，投资价值越高。但不是所有的根雕都可以成为艺术品，据了解，在几万件中才可以挑出一两件精品，可以说是万里挑一。
据了解。青岛的根雕市场尚处于成长期,真正把根雕作为藏品的收藏者还是少数。据青岛豪雅木雕的经理林进总介绍，木雕分的种类比较多，如果按照原材料分的话，有红檀木、绿檀木、樟木、红豆杉、花梨、梨木等不同层次的作品，其价格也从几十元到十几万元不等。其中以海南的黄花梨木为原料的藏品收藏价值相对较高，因为黄花梨木现存世的数量非常稀少，用该种木质加工成的根雕作品比较罕见。记者在采访中了解到，目前在市面上比较常见的根雕藏品一般是由红木所制，由于它的色泽比较鲜艳，木质上乘，雕刻出来的作品往往比较美观，并且红木所制的根雕作品在售价上也符合大众消费水准，因此在市场中很受欢迎。
成为“时尚”收藏品
据林进总介绍，目前在我市，根雕艺术品的购买力尚显薄弱，主要的消费人群主要集中在市区边缘，其中崂山区的消费者比较多。这主要是因为市郊的根雕爱好者相对集中，收藏氛围比较浓厚。
消费者来购买根雕饰品主要是用来点缀装饰家居，其中有不少消费者也用来作为礼品相互赠送。市民李先生对记者说，他去年购买了一件根雕茶几用来宴客，他的朋友见过之后赞不绝口，今年朋友购置了新房，于是他准备在买一件茶几送给朋友。由于根雕作品美观、实用等特点，馈赠和使用根雕艺术品正逐渐深入市民的生活，根雕艺术品也成为了当前一种“时尚”的收藏品
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随着中国市场经济的快速发展，艺术品逐渐走向市场化，根雕也是如此，慢慢走进我们的生活中。根雕艺术源于自然而又高于自然，它的每件作品都是孤品，这就意味着每一件天然根雕作品都将有可能成为绝版艺术品。不少懂行的人正是看中这点，不惜高价购买少有的根雕产品进行收藏，等待升值。
投资收藏根雕艺术品的价值和理由：
1、根雕的商业价值已受到市场认可
根雕作品取材于树木砍伐之后遗留下来的根部。外形千奇百怪，艺术家们发挥他们非凡的想象力，“略微”加以雕琢，具有妙趣天成的艺术感染力。
根雕艺术是我国独特的艺术门类之一，在我国有着悠久的发展历史。早在远古时代，我国的先民们就用树根制作了多种艺术品。现存最早的根雕作品，是战国时期的“辟邪”和角形器，是20世纪80年代先后在湖北的古墓中发现的。这表明根雕在古代已具有一定的艺术水平。至今在北京的故宫、颐和园及上海的豫园中，仍收藏着许多清代的根雕珍品。
过去，收藏者将目光仅仅集中在书画和瓷器等门类上，根雕等艺术品受到冷落，一些根雕珍品的价位也仅止于几万元左右，很难冒出高价。但在最近几年，随着人们生活水平的不断提高，艺术品味一步步提高，根雕的价格也随之步步高升。譬如1998年初，上海一尊名为“八仙过海”的根雕，以三十多万元的天价成交。2004年4月18日，由中国民间艺术大师叶玉青先生雕刻的“世纪大象”巨型根雕，以60万元的高价被成功拍卖。如果是千年以上的红豆杉根雕艺术品就得好几十万。十年前用几百元收购来的根雕，现在轻易就能卖到七八千元，升值前景远远高于现在的房产及股票等投资，且风险极小。
2、哪些根雕升值潜力较大
据从事根雕销售的专业人士介绍，如果哪件根雕作品有故事、有渊源，打上了历史的烙印，那自然就有了更高的收藏价值。譬如2004年展出的布什根雕作品价值高达4万元；以一棵千年细叶红香樟木根为原材料，以《清明上河图》为蓝本创作的香樟木根雕，其价值高达600万；清时的根艺作品《玉玲珑麒麟》、《凤凰》等作品自然就价值连城。专业人士建议尽量收藏根龄大、形状奇异、体积大、天然成分高的根雕，因为树根的年龄越大越能体现出根雕的艺术价值，其收藏升值的潜力非同一般。
另据一些从事根雕收藏的专业人士分析，做根雕收藏应有做中长期投资的心态；但也有一些精品，收藏不到几天，就有人用高出2～3倍的价格收购。如果觉得价格合适，做个短期投资也可小赚一把。如果收藏者适度的捂一捂，将可以获得更高的价值。其主要原因就是
因为根雕不同于其他收藏品，它有着实用与艺术欣赏的双重价值。这种双重价值不仅促进了根雕价格的不断攀升，而且更加突出了根雕珍品较大的升值空间。一般情况下根雕艺术品的价值在3~5年后就可增值4倍左右。从大体上来看，目前根雕市场价格还处于平稳增长的阶段，应该是根雕收藏者介入的良好时机。
3、专家建议理性投资
近年来，由于科学技术的进步，许多新材料、新工具、新技术逐步被用于根雕修复，导致大量自然成分少、人为成分多的根雕制品充斥着市场。由于许多收藏爱好者的阅历不深、辨别能力差，交了不少冤枉学费，买回一堆柴火。
另外，由于根雕收藏与其他收藏品比较而言，工艺上讲究独具匠心、因势造型，保存的品相则会在很大程度上影响根雕作品的价值，收藏根雕作品相对其他收藏品来说投资也要大得多。因此，有专家建议，收藏根雕艺术品时不仅要注意收藏品的品相好坏与否，同时也不能盲目收藏、贪大求全。应该根据自己的经济实
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篇三：语文试题
2011年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试
语 文
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
准考证号 姓名 座位号
注意事项：
1．全卷四个部分，六大题，18小题，试卷共6页，另有答题卡。
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 口语交际（满分：6分）
一、完成第1题（6分）
1．根据对话情境，回答问题（6分）
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——
甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文
化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。
丙学生 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我
们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？
丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同
学们，请做好课前准备，快上课了。”
甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，
（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫??”温馨、高雅，多棒啊！
(1)同学们议论的话题是什么？（2分）
A．优美音乐B．校园铃声C．后山钟亭
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）
A．甲生不关注校园铃声是否有美感。
B．甲生的耳朵形状长得不太好看。
C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分）
第二部分 积累与运用（满分：39分）
二、完成2—5题（39分）
2．古诗文积累（13分）
(1)关关雎鸠， 。（《关雎》）（1分）
(2)予独爱莲之 ， ，中通外直??（周敦颐《爱莲说》）（2分）
(3)子曰：“岁寒， 。”（《论语》）形象地阐述了身处浊世更显君子风范的哲理。（1分）
(4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢宏、包容天地万象，“ ，若出其中； ，若出其里”。（2分）
(5)词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转,如李清照的“人比黄花瘦”。豪放词率直粗犷,如辛弃疾的“ ,弓如霹雳弦惊。 ,赢得生前身后名”（《破阵子》）。（2分）
(6)古诗词中，化用前人诗文的妙例很多。王勃《送杜少府之任蜀州》的“ ， ”，化用了“丈夫志四海，万里犹比邻”；苏轼《水调歌头》的“但愿人长久， ”，是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。（3分）
(7)下列诗句中，哪一句与南宋志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨”描写的雨景最接近？（2分）
A．巴山夜雨涨秋池 B．春潮带雨晚来急
C．萧萧暗雨打窗声 D．天街小雨润如酥 3．根据文段内容，解答问题（6分）
站立着，我们当像一棵树。
铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中A遨ào然挺，任狂风呼啸、霹．．．tǐn立．
雳惊天、暴雨肆虐。
披拂摇曳，是我们挥舞的手臂。和风吹过，树叶沙沙，那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空，向B炽．zhǐ热．lè的太阳，向C广袤．．mào无垠．．yín的大地。
粗壮的树根，是我们有力的双足。深深踏入土壤，与脚下的土地有同样执著的坚持，不论是D润ɡāo的田圃，还是瘠薄干瘦的荒野。 ．lùn如油高．．．
站立着，我们当像一棵树——一棵（）的参天大树！
(1)加点的词语书写与注音都正确的一处是（2分） ．．．．
(2)为括号处选择一个恰当的成语（2分） A．玲珑剔透B．器宇轩昂 C．锐不可当D．抑扬顿挫
(3)划线句有语病，请将修改后正确的句子写出来。（2分）
4．名著阅读（10分）
(1)某同学抄录施耐庵《水浒》第十七回的回目时，遗漏了下句，只记得那句与杨志有关。请你从下列句中帮他找出该回目的下句。（2分）
《水浒》第十七回 花和尚单打二龙山
A．黑旋风沂岭杀四虎 B．青面兽双夺宝珠寺
C．及时雨会神行太保 D．小李广梁山射雁
(2)下面是从笛福《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰pī搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
①在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？（2分） ．．．．
②富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）（2．．．．．．
分）
(3)鲁迅评论吴承恩《西游记》
“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分） ．．．．．．
5．探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与??
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动
画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平
步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想
与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着
天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也
跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]
(3)宣传“鹭岛鸢节”特色（4分）
主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点）
．．．．
第三部分 阅读（满分：45分）
三、阅读两则文言文，完成6—9题（15分）
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
6．解释下列句中的加点词语（4分） ．．
①有亭翼然临于泉上②醉翁之意不在酒 ．．
③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑 ．．
7．下列语句停顿正确的一项是（2分） ．．
A．林壑尤/美 B．作亭/者谁 C．饮少辄/醉 D．昨/游江上
8. 将下列句子翻译成现代汉语（4分） ．．
①山水之乐，得之心而寓之酒也。②次日过访其家，静坐久之。
9．读懂山水（5分）
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2分)
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分） ．．．
四、阅读下文，完成10—12题（12分）
白鹭趣话
白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚
等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。
白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，
颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》
一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一
忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。
白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。
白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。
有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。
白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。
10．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。（4分） ．．．．．
11．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（4分）
12．有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认
识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）（4分）
五、精读下文，完成13—17题（18分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂??
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安??
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现??温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许??”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛??阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方??
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
13．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）
14．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对
自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分） ．．
15．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想
像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）
16．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评