篇一：家访工作计划
黑河镇中心小学六年级
教师家访计划
为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层，千名教师联万家”活动精神，提高我校教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特此拟定六年级任课教师个人家访活动计划。
一、家访范围：
六年级任课教师要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
二、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、家访途径：
以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系
四、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对象的学生，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家
庭，教师个性化关爱进家庭；要讲求实效：让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议；遵守纪律：家访教师不让学生家长派车接送，不接受家长宴请，尊重家长，态度和蔼，语言大方文明。
五、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
六、日程安排：
1、四月九日 至 四月十三日
罗正强负责王家庄、上营两村六年级的学生：李乐，杨帆，苟成龙，姚元，付玲，崔和燕，张天欢，王晶。
徐涛负责木家河、张家沟两村六年级的学生：张慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，刘仁军，谢静，陈雄。
苏阳负责李家坪村的六年级学生：陈元明，王铭慧，正文强，张磊。
李霖负责五浪平村的六年级学生：李坤，汤毅，郜飞，刘敏，张娟，郑汉伟，李小龙，徐亮，赵应海，张文杰。
2、四月十四日以后做好回访工作。
二0一二年四月十三日
篇二：家访活动方案
茅庄完小
教师家访活动计划
为进一步促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，根据教办要求，我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。
一、活动目的
通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动内容
1、 向学生家长介绍学校的现状，学校的优势（领导班子、教师学
历、年龄结构、器材配备、多媒体等），虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。
2、 向家长汇报学生在校时上学年的总体表现，从多方面、多角度
介绍学生的优点，对于学生的缺点委婉提出改进方法。
3、 了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习
惯等。听取家长学生在家的表现找出学生存在的不足，商讨学生在新学年里如何更快进步的方法。
倾听学生的心声，针对学生的特点指导学生的学习方法。
4、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。
5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。
四、形式与步骤
（一）家访形式
以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。
（二）活动安排
1、准备阶段（1月10日---11日）
（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。
（3）制定计划。班主任和授课教师要确定家访对象，确定家访时间和内容。
2、家访阶段（1月12日及开学后安排一天）
（1）1月12日全天进行走访。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生
等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流（下午5:00）。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
3、总结阶段
集中家访结束后，各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。
五、活动要求
1、确定家访对象。家访学生包括茅庄王肖肖所有的学生，重点是特殊生和困难生。
2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法。
3、讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学
生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义，确保活动取得实效。
5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校包村组长，随时进行磋商和整改。
6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
六、活动组织
茅庄完小成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查 。
组长：张庆民
副组长：高林
成员：徐文锋 徐凤英 陈利贞 吕新杰 王爱华
茅庄完小
2012.1.1
教师家访活动计划
茅庄完小 2012.1.10
篇三：教师家访工作计划
2013——2014学年度第二学期教师家访工作计划
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，
加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感
受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三
者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能
深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具
体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育
活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，
加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些
心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学
生健康全面发展打下坚实的基础。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解
除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知
名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访意义
（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学
习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传
身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指
导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的
脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只
是希望通过学校教育来改变孩子。
（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假
后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关
心家事，更对国事天下事漠不关心，这 对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力
相对较差，必将影响其未来的发展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的
重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多
收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的
跨越式发展贡献自己的一份力量！篇二：教师个人家访工作计划教师个人家访工作计划龙王一中张 涛
一、活动目的：
通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校
内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女
的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育学生的德育氛
围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工
作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、所教学生家庭教育情况分析： 所教学生基本在城郊结合部基础不好，学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的
关系。学生的家长由于文化水平普遍较低，因而对教育的认识也十分有限，没有科学的教育
理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好学，只知道让孩子考个好分数，却不
知道从全面去提高孩子的素质。传统的教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固，在教育孩
子的方法上毫无科学道理，不去关心孩子心里健康和成长。和学生座谈时不少学生反映他们
的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育
的投入很少。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩
好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性。更让人担忧的是一些家长在教育孩子时，
往往灌输一些不健康甚至不道德的思想，致使一些学生思想落后，行为恶劣，给班级管理带
来困难。总之，文化水平偏低，对教育认识片面，对孩子缺乏科学的教育方法，是本班学生
家长的共同特征，也是本班学生家庭教育的基本状况。
三、家访目的要求：
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访重点：
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。家访工作计划
刘淑文
一、活动目的：
标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和
家长密切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教
师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有
效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，
管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家
的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家
访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的
教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。
二、本班学生家庭教育情况分析本班有46名学生。大部分居住在农村，学习基础较差。学生素质的高低往往也和家长的
素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩
子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不
知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔
终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。
学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有
其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，
课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师
的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的
重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何
教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大
的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
三、家访目的要求
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访重点
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。
五、家访时间安排
家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—2人。
篇三：家访工作计划黑河镇中心小学六年级教师家访计划
为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层，千名教师联万家”活动精神，提高我校教
师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特此拟定六年级任课
教师个人家访活动计划。
一、家访范围：
六年级任课教师要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在
家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。
对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子
女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
二、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情
况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、
责任意识，共促教育和谐发展。
三、家访途径：
以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系
四、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对
象的学生，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教育的政策
措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭
教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家 庭，教师个性化关爱进家庭；要讲求实效：让学生知道教师家访的目的和意义，家长知
道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，
教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特
殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议；遵守纪律：家访教师不让学生家长派车接送，
不接受家长宴请，尊重家长，态度和蔼，语言大方文明。
五、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到
的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访
中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机
地对学生进行深化教育。
六、日程安排：
1、四月九日 至 四月十三日罗正强负责王家庄、上营两村六年级的学生：李乐，杨帆，苟成龙，姚元，付玲，崔和
燕，张天欢，王晶。
徐涛负责木家河、张家沟两村六年级的学生：张慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，刘
仁军，谢静，陈雄。
苏阳负责李家坪村的六年级学生：陈元明，王铭慧，正文强，张磊。 李霖负责五浪平村的六年级学生：李坤，汤毅，郜飞，刘敏，张娟，郑汉伟，李小龙，
徐亮，赵应海，张文杰。
2、四月十四日以后做好回访工作。二0一二年四月十三日篇四：教师家访活动计划文档教师家访活动计划
广济镇中心校沈苗现在我们开展了“|大家访活动”，我们都明白家访是一项常规工作，是对学校教育教学
工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进
学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入
到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名教师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生
的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。
因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，
才会使教育迈向成功。 因此我制定了以下家访计划：
一、活动目的：通过集中家访，切实加强学(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:学校家访工作计划)校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成
长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，
引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和
学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建
设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育
行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：2012年4月下旬——6月中旬
三、活动内容：学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣
传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校
表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方
法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其
他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助
学措施。
四、活动安排
1、建立学生情况档案
2、学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通
报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的
教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行
责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立
家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见
和建议等。
3、总结交流，学校德育处负责收集 教师家访活动记录表和家访信息反馈表。总结家访
信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动
安排。
五、家访活动的要求：
1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特
色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自
己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单
亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯
定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，
便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，
坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息
反馈表。教师家访活动计划
广济镇中心校李珂做为教师的我们，深深的明白家访的重要性，它是对学校教育教学工作的重要补充，成
功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与