篇一：2016年秋学期教科版五年级语文上册第八单元测试卷
第八单元测试卷
一、读拼音,写词语。
bēng tā( )lǎo yīng( )
dàng yàng( ) xuán guà( )
chān fú( )fā shì( )
chóu xia( ) chí yán( )
kuánɡ fēnɡ( )
二、比一比,再组成词语。
泛（ ） 狡（ ） 僵（ ） 谎（ ）贬（ ） 佼（ ） 疆（ ） 慌（ ）
三、根据意思写词语。
1.河流两岸之间容水的部分。 ( )
2.形容迅速擦过去的短促的声音。( )
3.用金钱、礼物等表示谢意。
4.坚持错误而不觉悟。 ( ) ( )
5.再三嘱咐。 ( )
四、按要求写句子。
1. 我家中只有妻子和一个丫环,哪来的妖怪?(改为陈述句)
2.十五的月亮圆。(改为比喻句)
3.猎人海力布的精神使我感动。 (改为双重否定句)
篇二：2017广东省考申论：文章开头用名言更出彩
2017广东省考申论：文章开头用名言更出彩
好的开始是成功的一半，因此文章开头写作对于整篇文章来说至关重要，被生动地称之为“凤头”，字数无需太多，但要生动精彩。不仅要能够引出总论点，统领全文，还要注意语言表达上具有一定的文采，引人入胜，抓住阅卷人的眼球，博得阅卷人的青睐，提升文章分数。那么，文章开头引用经典，彰显底蕴，再精彩不过了。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等来提高语言表达效果，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。下面，介绍引言式开头的使用方法。
一、引言式开头的构成
(一)列举与主题相关的名人名言
(二)对诗词进行解释或凸显重要性
(三)结合材料，围绕主题介绍背景现状
(四)对背景现状进行深刻分析
(五)提出全篇文章的总论点
二、名言选用
(一)总体地位
如果使用恰当，可作高分亮点。使用不当，只能是自寻死路，如果太俗套，等于没用。
(二)注意事项
过于生、偏、涩的名言，避免使用。
太过于常见的，避免使用。
名言警句千万不可牵强，根据实际情况而定。
(三)名言的分类
1、领导人讲话
推荐使用习近平、李克强领导人的讲话
【示例】习近平总书记：“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾。”“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”
2、古典诗词
推荐引用简明又新颖的古文，切忌生、偏、晦涩难懂的古文
【示例】
故治国无其法则乱，守法而不变则衰。 —— 欧阳询《艺文类聚》
治国有常，利民为本——司马迁
天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行民趋于正 ——《慎言·御民篇》 不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》
天下之事，不难于立法，而难于法之必行——张居正
3、俗语、谚语
推荐使用通俗易懂但不过于口语化的俗语、谚语
【示例】
山是一步一步登上来的，船是一撸一撸摇出去的。
千学不如一看，千看不如一练。
不挑担子不知重，不走长路不知远。
三、应用案例
增强民族自信 重建节日文化
无论是“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”还是“节分端午自谁言,万古传闻为屈原”(引入名言)，都是对我国传统节日的描写，现代人在过节时都会信手拈来，吟诵几句。可见，传统节日已成为了文化传承的载体(从名言中得出结论，凸显节日的重要性)。但是，近年来传统节日出现了“淡化”和“异化”等诸多问题(联系社会背景)，不仅不利于传统文化的传播，也严重危害了文化软实力的提升。究其原因是国人在传统文化方面普遍缺乏民族自尊心和自豪感，致使文化自信心下降(围绕社会(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:不走长路不知远上一句)背景进行综合分析)。因此，要想重建传统文化就必须增强民族自信。 (引出总论点)
篇三：五年级语文上册总复习
五年级语文上册第二单元总复习
一、给下列词语标拼音
似乎（）眩晕（）嘈音（）驰骋（）棉絮（）倔强（）
一、 扩句
（1）、风来了，吹动柳树的枝条。
（2）、下起了大雨，街上的人纷纷躲起来。
三、背诵默写
风起云涌 风驰电掣 电闪雷鸣 暴风骤雨 雷霆万钧 风卷残云 风调雨顺 风雨交加 风雨无阻 风雨如晦 风吹雨打 风平浪静
滁州西涧 唐 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
题临安邸 宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
一、写近义词
团聚----- 感激----- 谦和-----
二、写近义词
暴露----- 脆弱----- 普通
三、加标点
（1）、徐霞客22岁那年游历了泰山 天台山雁荡山武夷山嵩山五台山等大山到过 大渡河金沙江澜沧江等江河
（2）、你会从那小玻璃上面的一颗星一朵云想象到无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的 马似的巨人似的奇幻的云彩
四、背诵默写
我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。-----鲁迅
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。-----【法国】莫里哀
一、写出带有下列偏旁的字
“车”字旁：（ ）（ ）（ ）（ ）
“反犬”旁：（ ）（ ）（ ）（ ）
“手”字底：（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组词
遵（ ）稀（ ）逢（ ）付（ ）斜（ ）箭（ ） 尊（ ）析（ ）缝（ ）副（ ）协（ ）剑（ ）
三、变夸张句
（1）、广场上人山人海。
（2）、敌人吓坏了，都争着缴枪。
四、背诵默写
兵强马壮 以一当十 短兵相接
壁垒森严 铜墙铁壁 出其不意
兵贵神速出奇制胜长驱直入 胜利在望 浴血奋战 严阵以待
五年级语文上册第五单元总复习
一、写反义词
特殊----- 沮丧----- 嘉奖----- 庄严----- 谨慎-----
严厉----- 俯视----- 精致----- 悲哀-----
二、背诵默写
千里送鹅毛-----礼轻情意重
狗撵鸭子-----呱呱叫
老虎驾车-----谁赶（敢）
兔子尾巴-----长不了
骑驴看唱本-----走着瞧
三、读一读下面这段话，想一想作者是怎样具体地写出山雀的快乐时光的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。
四、在括号里填上适当的词。
（1）、它（ ）地垂下了头，（ ）地向营门走去。
（2）、奥斯卡带着（ ）的饥饿和疲劳，（ ）栽了下去。
五年级语文上册第六单元总复习
一、写出下列句子的修辞方法。
（1）、故乡的芦苇，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着。（ ）
（2）、小鱼儿追逐着啃咬你的脚，咬得你心里痒痒的，直想咯咯笑。（ ）
二、按要求改写句子。
（1）、可爱的家乡有许多景物深深地印在我的心中。（缩句）
（2）、故乡那轮明月使人思念。（扩句）
三、背诵默写
回乡偶书唐贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。