篇一：在校大学生“亲情观”社会调查报告
在校大学生“亲情观”社会调查报告
一、前言：
面对当代大学生对亲情的冷漠，对父母的疏忽这个题目，我们进行此次“在校大学生亲情观调查”是很有必要的。通过这次亲情观调查，来号召在校大学生学会往了解父母的心，和父母沟通，感谢父母的养育之恩，为了报答父母的养育之恩我们要尽我们最大的努力往实现自己的目标，不断地学习进步。同时，亲情观是人生观的重要内容，树立正确的亲情观有利于大学生健康人格的形成。对大学生开展亲情观教育, 是大学生思想政治教育的一个重要方面，同时也是培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的重要措施。希看我们的此次调查能够为我校的亲情教育出谋划策，进步我校在校大学生的思想品质和道德修养。
二、研究方法：
问卷调查法 ：
本调查小组根据本校的实际情况和针对亲情观的相关内容，编制出《在校大学生亲情观调查问卷》。该问卷旨在了解在大学生的亲情观的浓厚程度及其对亲情的看法。问卷采用ABCD等几个选项中选择及问答的形式进行，采用匿名记票。
问卷内容：
【1】被调查者的个人资料：包括性别、年级。（第1-2小题）
【2】被调查者对亲情的看法。（第3、18题）
【3】被调查者对亲情的渴看程度。（4、5、9题）
【4】被调查者与家人的联系频度、联系方式、联系的原因及谈论的话题。（第6、7、8、16题）
【5】在被调查者心目中的父母。（第10、11、15、17题）
【6】被调查者对家人的基本信息的了解及自己的实际行动。（第12、13、14题）
抽样调查：
我们调查分析的总体是钦州学院所有在校大学生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为了真实了解我校在校大学生的亲情观，我们本次调查面向全校大一、大
二、大三、大四的学生，采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行在校大学生亲情观调查问卷调查。样本容量为600，根据学校的实际情况调查时留意将男女比例大体控制在2：3的情况下进行。
本次调查共发放问卷600份，回收591份，有效问卷588份。
对获得的有效样本，课题小组采用统计分析的方法进行数据处理。其中调查对象情况如下：
三、数据的处理和分析方法：
得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。
四、数据分析与论证：
近年来，大学生的亲情观既受到传统教育观念的影响，呈现良好积极的一面；同时也由于西方文化中以个人为中心思想的慢慢渗透，呈现出不良消极的一面。根据调查数据分析，我们得到以下结果分析如下：
1、被调查者对亲情的看法。
【3】亲情、友情和爱情三者中，在您心里最重要的一个是？
A亲情 B友情 C爱情 D三者都一样重要
【调查分析】调查显示，在回答这一题目时，选择“亲情”的女同学占61.6 %、男同学占52％。不管是男同学还是女同学都超过半数以上的人以为亲情是最重要的，可以看出当今我校大多数在校大学生都比较重视亲情。同时在男女之间进行比较可以看出女同学比男同学更看重亲情。
【18】您对亲情有什么熟悉？
【调查分析】调查结果显示，尽大多数的同学以为亲情是我们人生中最重要的一部分，是人生中不可缺少的，是我们在生命历程中前进的支柱和动力，更是我们最宝贵的精神财源，同时亲情也是最伟大、无私、宝贵的，是值得我们珍惜，需要我们专心用爱往回报的。
2、被调查者对亲情的渴看程度。
【4】您离开家后会不会想家人？
A.经常 B.偶然 C.很少 D.没有
【调查分析】从调查结果中得出，女同学有49.3%选“经常”，47.9%选“偶然”，男同学有48%选“经常”，48%选“偶然”从以上数据可以看出我校在校大学生在离开家后大多情况下是很想家人的，特别是大一的学生，有高达% 的学生是经常想家人的，可见我们的在校大学生是多么的想念自己的亲人。
【5】你希看你的父母来学校来看你么？
A想 B没想过 C想，但是不希看他们来 D一般，来不来无所谓
【调查分析】调查结果显示，女同学有61.6%选“想”，34.2%选“想，但不希看他们来”男同学有48%选“想”，24%选“没想过”，20%选“想，但不希看他们来”从所的的数据可以看出大部分的同学是希看家人来学校探看的，但也可以从一些数据可以反映一些消极的方面，如：还有相当一部分的同学是选“想，但不希看他们来”是为家人着想还是由于某些原因这就值得我们的进一步深进调查啦，此外在男同学中的调查数据我们可以看到有24%的同学是选“没想过”的，从这一数据我们应该值得反思
【9】.在与家里联系时您有没有感到兴奋或激动?
A.有 B.没有 C.有一点
【调查分析】调查结果显示，女同学有72.6%选“有”23.2%选“有一点”，男同学有60%选“有”28%选“有一点”从所得出的数据可以看出大多数的同学在和家人取得联系时都感到兴奋或是激动，其中女同学所占的比例比男同学大一点，且在男同学中还有12%的同学以为在和家人取得联系时是没有兴奋和激动的。
从以上数据来看，总的来说我校在校大学生对亲情的渴看程度是相当强的，其中女同学比男同学的更为强烈一点，但是也有一些消极的方面，还有一部分的同学对亲情的渴看不是很深，特别是相当一部分的男生。有24%的男生是没有想过家人到校来看看的，有12%的男生觉得在和家人取得联系时没有觉得兴奋或是激动的。
3、被调查者与家人的联系频度、联系方式、联系原因及谈论话题。
【6】离开家后您一般多久与家里联系一次?
A.一星期以内 B.两星期以内 C.三星期以内 D.三星期以上
【调查分析】调查结果显示，女同学有43.8%选“一星期以内”27.6%选“两星期以内”13.6%选“三星期以内”15%选“三星期以上”，男同学有32%选“一星期以内”28%选“两星期以内”28%选“三星期以内”12%选“三星期以傻。从调查结果所显示的数据可以看出我校在校大学生与家人的联系频率都比较的频繁，说明同学们的亲情观都比较的浓厚特别是女生。但也还有一部分的同学在离家后三星期以上才与家人联系。
【7】.您一般与家里人联系采取哪种联系方式?（可多选）
A.电话 B.书信 C.网络 D其他
【调查分析】调查结果显示，女同学有100%选“电话”还有20.5%选“网络”。男同学有100%选“电话”4%“选网络”4%选“其他”从显示的数据可以看出电话在同学们与家人联系上起着相当重要的作用，所有的调查职员都选择了使用电话与家人联系。
【8】您与家人取得联系时一般谈论什么题目?（可多选）
A.生活费 B.生活题目 C.学习题目 D.家里的情况
【调查分析】调查结果显示，女同学有82.1%选“家里的情况”78.1%选“生活题目”39.1%选“学习题目”24.6%选“生活费”，男同学有84%选“家里情况”72%选“生活题目”48%选“生活费”，48%选“学习题目”。调查结果数据可以看出相当大一部分同学与家里联系都是为了了解家里的情况，可以看出同学们对家里的亲人是相当的关心的，同时生活题目也是
谈论的热门，在这几个谈论的话题中生活费所占的比例是最低的，可见我们同学们在这方面做的很好的，并不是每次联系都是说“钱”题目。但是从侧面也反映出一些消极的方面，如在与家人的交流过程中，大多数只是谈一些生活琐事，真正交流思想和情感学习等的很少。在大学过程中，固然家长和孩子之间的联系较多，但是大多是嘘冷问热，对孩子之间的了解很肤浅。在日常生活中同学们的行为也反映了同学对家庭过分依靠, 自主自立能力有待进步。目前,尽大部分大学生都是由中学毕业直接进进大学, 生活经验和社会阅历不足, 生活自理能力较差, 对复杂环境的应对能力也明显不足。尤其是大一的时候，不少同学不会处理生活小事, 不会安排生活费, 不会调整自己的情绪，碰到困难只会找家人哭诉。久而久之,生活自主自立能力明显不足, 无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依靠, 不利于自己独立人格的形成和完善。
【16】您与家人打电话时一般持续多久？
A上海至江门物流.30分钟以内 B.30_60分钟 C60分钟以上
【调查分析】调查结果显示，女同学有73.9%选“30—60分钟”24.6%选“60分钟以上”1.5%选“30分以内”。男同学有60%选“30分钟以内”32%选“30—60分钟一内”8%选60分钟以上。从调查结果的数据可以看出男女同学之间与家人打电话持续的时间有所同其中女生持续的时间较长，而男生主要是在30分以内。
随着科技的迅速发展和人民生活水平的进步，大学生拥有手机的数目日益上升，同学们的感情也日益变得外露。从以上的数据可以看出，不论是男生还是女生与家人联系时一般都上海到香港物流是选择用电话，100 %的同学选择用电话与家人联系，且在联系的时间和频次上也有大幅度的上升，但是我们也从中了解到同学们与家人取得联系一般谈论的是家里的情况和些生活琐碎的题目，并不能面对面的谈话或是更多谈论一些心事。也可以看出大多数的同学不愿意和家里人说出自己的心事。
4、被调查者心目中的父母。
【10】当你作出重大决定时，您会？
A、询问家人的意见 B较少的询问家人的意见，一般和朋友商量
C、全不询问他们自己搞定 D其他
【调查分析】调查结果显示，女同学45.9%选“较少的询问家人的意见，一般和朋友商量”27 %选“其他”20.1%选“询问家人的意见”6.8%选“全不询问他们自己搞定”，男同学32%“其他”24%选“较少的询问家人的意见，一般和朋友商量” 24%选“全不询问他们自己搞定”20%选“询问家人的意见”。从调查结果显示的数据可以看出男同学和女同学之间的比例有一定的不同。女同学中在选“较少的询问家人的意见，一般和朋友商量”占较大的比例，而男同学在选“其他”上占较大的比例，男女之间最大的不同是女同学只有6.8%选“全不询问他们自己搞定”男同学在这一选择中占有24%，从中可以看出男同学的独立能力比女同学大得多，但是两者的独立能力也都不是很强，所以同学们的独立能力都还有待加强。从得出的数据也可以看出，同学们在作出重大决定时也是很少和家人商量的，这也反映了同学们和家人之间还没有做到很亲近的状态在这一方面反而是更乐于和朋友商量。
【11】目前父母在你生活扮演的角色是？
A、长辈 B、朋友 C、提供经济来源的人 D、其他
【调查分析】调查结果显示，女同学有76.8%选“长辈”10.9%选“其他”8.2%选“提供经济来源的人”4.1%选“朋友”，男同学有92%选“长辈”8%选“朋友”。从所得出的数据可以看出有相当一部分的同学都以为我们的父母在生活中就是我们的“长辈”，只有少部分的同学以为是“朋友”此外在女同学当中有8.2%的同学以为父母是我们生活中“提供经济来源的人”。
【15】有机会您是否与家人谈过心?
A.经常 B.偶然会 C.不想
【调查分析】调查结果显示，女同学有61.6%选“偶然会”32.8%选“经常”5.6%选“不想”，男同学有76%选“偶然会”24%选“经常”。从所得的数据来看，大多数的同学在有机会的情况下都会选择和家人谈心的但不是很经常只是偶然而已，甚至在女同学当中有5.6%的同学选择“不想”可见我们同学在和家人交流谈心这一块还是要有待加强的。
【17】您碰到不开心的事时，您倾诉的对象一般是？
A、家人 B、朋友 C、网友 D、其他
【调查分析】调查结果显示，女同学有71.4%选“朋友”12.3%选“其他”10.9%选“家人”5.4%选“网友”，男同学有64%选“朋友”12%选“家人”16%选“其他”8%选“网友”。从所得的数据可以看出同学们一般的倾诉对象是自己的朋友，反而在这一方面家人所起的作用不是很大，从中我们也可以看出在同学们眼里友情也是很重要的一部分，并且在统计分析的过程中发现大一的同学选择家人的比例比大四的同学要大。
在对“被调查者心目中的父母”这一项内容的调查中，从所得出的数据我们可以看出，由于我国的传统教育和传统思想的影响，大多数的同学都很敬重我们的父母都觉得父母在我们的生活中扮演着“长辈”的角色，但是在敬重的过程中是否也是由于敬畏而疏远了呢。在调查
篇二：感恩亲情社会实践报告
感恩节回眸人生，常怀感恩之心
---淡看世事去如烟，铭记恩情存如血
人的一生，都不是独立存在。母亲历尽辛苦把我们带到这个世上。对于我们的成长父母就开始耗费大量的心血了。然后，为了让自己掌握更多的知识，老师开始了呕心沥血的教导。成长的过程中处处又都得到了朋友的帮助。想想人生，多(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:关于亲情和友情的社会调查报告)少人对我们付出关爱，所以要常怀感恩的心。
淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。作为当代大学生的我们应当是可用一颗感恩的心看待周围的世界，看待周围的人和事。
第一篇：父母之恩
从出生落地时的第一声啼哭，到长大成人，父母花去了多少心血，他们燃烧了自己的青春，只为换来孩子健康快乐的成长。一路上呕心历血，他们从不说累，也没有怨言，总是在默默地付出。
小时候不懂事，有时觉得父母给的爱满足不了我们，其实他们已经付出了所有。他们抚养我们，保护我们，努力使我们生活得幸福。当我们做错事时，他们可能会责骂我们，那是因为恨铁不成钢，骂我们时他们心里比我们更难过，他们严格的要求是希望我们有一天成为栋梁之才。
长大后才发现，无论谁都无法割舍父母赋予我们生命之本的纽带，他们满头的白发，日益堆积的皱纹，是为我们的成长而透支了青春。慈母手中的线始终牢牢牵住游子的心，在自己受伤的时候，最需要帮助的时候，总会想到父母，想到温暖的家。
百善孝为先，父母之爱如阳光般温暖，即使只是一株小草，也知道该还天地一片绿意，何况是人。好好的对待自己的父母，有些人错过了永远不会再回来。
第二篇：师恩
上学后知道，老师是辛勤的园丁；老师是蜡烛，燃烧自己，点亮别人；老师是粉笔，磨损自己，传递知识；老师是人类灵魂的雕琢师，老师是??
古人云：“一日为师终生为父”，可见，老师于我们和父母一样重要。他们不仅教会我们知识，还教会我们做人。可以说，他们就是我们的再生父母，而父母则是我们的启蒙老师。
从入学的那刻起，我们接触最多的就是老师和同学，老师严厉的对我们是为我们负责，也是对知识的尊重。他们教授我们知识技能，把一块块石头努力雕刻成玉，是多么的不易和伟大。所以当老师严格要求我们时，我们不应该抱怨，更不应该顶撞，不尊重老师就如同不尊重自己的父母。
老师之所以是老师，就是因为他们至少在某一方面超过我们，他们教我们新的东西，是希望我们能获得更大的成功。老师的爱，就像春雨润物一般，往往被我们忽略了。
第三篇：朋友之恩
朋友就是那个在危难时拉我们一把的人；朋友就是为你的成功而由衷高兴的那个人；朋友就是落寞时，仍然不离不弃陪着你的那个人；朋友就是指出你的错误，帮助你改正的那个人。
在社会上行走，能结交到一些志同道合的人，路就会好走得多，旅途也不会再孤独。开心时一起分享快乐，痛苦时可以相互倾诉，受伤时可以
有个肩膀依靠，你心情不好，对他发火时，他也不往心里去。可我们也不能把一切视为理所当然，不要寒了朋友的心，不要伤害他们的真情，这份情我们伤害不起。好好珍惜，好好经营下去。
天意怜幽草，人间重晚晴；酬恩系情思，和善淳心厚。阳光普照，温暖人间；细雨飘落，滋润万物。鱼知水恩，永世不忘；羊有跪乳之恩，鸟有反哺之意；结草衔环，李密陈情，投桃报李，何处不彰显感恩之心。
生命之星划破寂寥的夜空，谁能体会母亲十月怀胎之痛。远行他乡，谁又能时常回眸风雨中等候的双亲。知识和美德之树茁壮成长，谁又真切明白无声雨露的恩情。拼搏的旅程，谁会时常留心朋友默默地支持。
漫漫人生路，不忘似海深恩；回眸人生，常怀感恩之情。如此，我们的生命会在行走中变得富有。
每个人都有自己的父母、师长和朋友，在人生路上，离不开所有人的帮助，时刻谨记顾念他人，常怀感恩之心，作为当代大学生的我们，更应该用感恩的心看待周围的是人和事，自古成大事者，心系家国天下，于细微处见真情，一种心态，一种人生态度，让感恩成为一种习惯。
本次寒假感恩亲情实践 “六个一”活动，即给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，为父母做一件家务事，给父母交一份自己的学习计划和目标，回忆父母对自己的养育恩，与父母做一次情感交流。在寒假四十余天的时间里，自己成长了许多，也懂得了很多，思想需要用自己的行动去证明！
篇三：“三情观”调查报告
——亲情、友情、爱情
陕西师范大学“三情观”调查报告
陕西师范大学“三情观”调查报告
——亲情、友情、爱情
调查对象：陕西师范大学学生55名（以外院和体院为主）
调查目的：通过调查问卷，视频采访的形式，了解校内大学生的三情观
调查结果：
1、现状
(一) 积极方面
调查显示，当今我校许多在校大学生都比较重视亲情。在回答“亲情、友情、爱情三者中，在您的心里最重要的一个是？”这一问题时，49.09%的同学选择了“都重要，无分轻重”，43.64%的同学选择了亲情。
随着科技的迅速发展和人民生活水平的提高，大学生拥有手机的数量日益上升，同学们的感情也日益变得外露。100%的同学选择用电话与家人联系，在联系的时间和频次上也有大幅度的上升，在回答“在学校期间，一般多久主动和家里通电话？”这一问题时，45.45%的同学选择了“一周至少一次”，29.09%的同学选择了“半个月一次”，由于电话的方便和快捷，父母与孩子双方都比较主动。
（二）消极方面
当代的大学生，大部分是独生子女，他们生长在一个比较特殊的环境中，一般没有兄弟姐妹可以交往，但生活条件比较优越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺爱，自我中心意识比较强
烈。
从调查中发现，大学生与家人缺乏真正的交流，孩子与家长缺乏真正的了解。尽管从调查中显示，45.45%的同学选择了“一周至少一次”，29.09%的同学选择了“半个月一次”与家人联系，但是普遍存在与家人缺乏真正的交流，谈心较少，彼此互不了解情况。在回答“当你生活中有烦恼时，你更愿意向谁倾诉？”这个问题时，43.64%的同学选择了“朋友”，只有5.45%的同学选择了家人。
在与家人的交流过程中，大多数只是谈一些生活琐事，真正交流思想和情感的很少。再回答“打电话回家的原因”这一问题时，60%的同学选择了“闲话家常”。在大学过程中，虽然家长和孩子之间的联系较多，但是大多是嘘寒问暖，对孩子之间的了解很肤浅。另外一方面，孩子对父母的了解并不是很多。
目前,绝大部分大学生都是由中学毕业直接进入大学，生活经验和社会阅历不足，生活自理能力较差，对复杂环境的应对能力也明显不足。尤其是大一的时候，不少同学不会处理生活小事，不会安排生活费，不会调整自己的情绪，遇到困难只会找家人或是朋友哭诉。在回答“如果你遇到自己无法解决的问题时，你会怎么办？”这一问题时，50.9%的同学选择了“向父母求助”，29.7%的同学选择了“寻求好朋友的意见或建议”，仅有19.4%的同学选择了“自己解决”。久而久之，同学们生活自主自立能力明显不足，无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依赖，不利于自己独立人格的形成和完善。
2、原因
（一）社会环境的影响。大学生讲究奉献少了，索取多了，如今大学校园已不再是纯洁的象牙塔，社会上的攀比之风、安乐主义风在校园中弥漫。同时，社会正处于转型时期，价值取向出现了多元化，在选择价值观的时候，我们没有把握好度，当量变积累到一定程度的时候，就引起了质变。
（二）学校教育中亲情教育的缺失。伦理道德教育力不从心，观念陈旧，方法老化，脱离学生心理实际和社会生活实际，情感教育更是缺乏。学生进入大学之后，大学教育也是重教学、重研究、重实践、轻情感培养。在学生的整个学校教育过程中，亲情教育所占的比例很小，甚至缺失。
（三）缺乏树立正确的人生观和价值观。部分学生不注意改造自己的世界观和人生观，导致人生观出现偏差，以自我为中心，追求个人主义、享乐主义。表现为只讲索取，不讲奉献、自私、自我，不顾及他人的感受。
3、对策
关于亲情
1、学校给与一定的重视。学校应该开设感恩教育课程，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，进而树立正确的亲情观，完善伦理道德教育。
2、创新开展亲情教育的方式。在我校的伦理教育中，主要以讲授为主，可以尝试改变教育形式，组织同学们观看一些亲情教育片；
开展全校性的亲情教育活动，比如说写一封家书活动。创新开展亲情教育的方式，有利于同学们更好地接受和践行亲情教育，同时可以采用角色互换，让双方更加了解。
3、学校与家庭联动，切实开展亲情教育。亲情看似平凡，实则孕育伟大。有亲情的人既能爱父母，也能爱他人、爱社会。学校应重视对学生的亲情教育，将亲情融入到教育之中，可以避免空洞的说教。父母的期望、关心、理解可以让学生振作，可以成为他们要求上进的恒久动力，可以增强信心和恒心，推动他们不断完善自我。 关于友情
同学间的友谊，应该经得起任何大风大浪。共同进步，奋发向上，是友谊的基石，是友谊的目的。以一颗赤诚之心对待周围的朋友，不要去计较太多。
没有人有责任或者是义务对你好，他们之所以会对你好，就是因为他们把你当朋友，因此，不要去怀疑以小人之心度君子之腹，真诚地对待你的朋友，珍惜来之不易的友谊。
关于爱情
(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系：大学生应该把事业放在首位，摆正