篇一：强制执行申请书
强制执行申请书
申请人：xxx,男，汉族，1965年5月12日出生，住湖南省常德市澧县中武乡陈管村13组13010号。
申请人：xxx，女，汉族，1965年7月22日出生，住湖南省常德市澧县中武乡陈管村13组13010号，系黄言祥之妻。被申请人：xxx，男，汉族，1979年5月18日出生，住湖南省长沙市开福区四方坪金帆小区41栋408房。
请求事项：请求强制被申请人赔偿给申请人因xxx（申请人儿子）死亡产生的丧葬费、死亡赔偿金、精神抚慰金等共计341764.00元及迟延履行金；请求拘留被申请人。
申请执行依据：；
长沙市中级人民法院（2014）长中民一终字第02685号民事判决书。
事实与理由：
申请人与被申请人因xxx生命权纠纷一案，经长沙市开福区人民法院2014年4月9日开庭审理，判决被申请人赔偿申请人因黄林死亡产生的丧葬费、死亡赔偿金、精神抚慰金等共计341764.00元，后申请人上诉，长沙市中级人民法院于2014年10月15日作出驳回上诉、维持原判的判决。
目前，该（2014）长中民一终字第02685号民事判决书已生效六个多月，但被申请人未履行判决书中规定应尽的义务，申请人不仅遭受丧子之痛，还没有拿到任何赔偿，而据申请人调查，
被申请人有固定工作，有固定收入，属于有能力执行而拒不执行的情形，为此，申请人根据《中华人民共和国民事诉讼法》有关规定，特向贵院申请执行，以维护申请人的合法权益。 此呈
长沙市开福区人民法院
申请人： 2015年4月30日
篇二：行为人对法院的罚 
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
不服罚款、拘留决定的复议申请书范例
申请人：_________，女，______岁，______市______厂干部，住本市______路______号。请求事项：……（应详述事实经过，此略。）
正是基于以上事实，申请人认为______市______区人民法院作出的罚款决定有误。请求上一级人民法院进行复议，依法变更原决定。
此致
______市______区人民法院
申请人：_____________
代书人：_________律师
_____年_____月_____日
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