篇一：中职学校教育实习总结
中职学校教育实习总结
教育实习是我校课程中一个重要组成部分，是学校培养合格教师的一个关键环节，也是从事教学工作的重要转折点。在这里，首先感谢天津电子信息高级技术学校的领导及老师们对我的帮助与支持。
实习锻炼了我的实践教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这一个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，听取老师们对我的评价和建议；认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法；努力与学生沟通交流，发现他们的特点。在班主任工作方面，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。一个月的时间了里我收获很大，感谢我的指导老师对我的教导。
理论教学方面：中职生源大多是普高淘汰下来的，他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制差、学习目的不明确、厌学等现象。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教
的使用，同时要有耐心。
实践教学方面：职业教育教学的关键在于重视技能。我们要让学生不仅学会动脑，还要学会动手。不仅要学习知识，还要掌握技能。实践课不只是“动手"的课，而是理论实践相结合，有些原理可能我们没办法让学生掌握，但我们要想法让他们明白大致的原理，就想三相交流异步电动机的原理，我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果，再让他们熟练应用就达到了我们的教学目的。其实，中职学生一大优点就是动手能力特别强，他们学的很快，工艺很好，他们对理论知识不感兴趣，但特喜爱动手操作。这个时候，就要给学生足够的时间，老师则在课堂上来回巡视，确保学生安全，并及时纠正一些操作不当的地方。
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，虽然做了很多课前准备，但上课纯粹是灌输知识，毫无艺术感，出现“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”、“时间分配不合理”等问题。在上课的过程中，我也遇到了困难，如课堂秩序，还有就是在他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉等等。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。欣慰的是在指导老师的帮助和我的努力下，我的教学能力有了很大的提高。
班主任工作方面： 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我都感觉自己似
乎时光倒流回到六七年前的中学时代。学生有自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法，尽管他们在道德、情感方面还有待发展。他们不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中，要以身作则。我要了解整个班级的情况特点，要熟悉和掌握学生的情况，在班主任老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却要结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，也尝到了当老师的酸甜苦辣。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。实习期间我向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。 通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
现在，实习结束了。通过教育实习，我巩固和运用所学基础理论、专业知识和基本技能，进行中等职业教育有关工作的实际锻炼，培养了独立从事实际工作的能力，增强从事教育事业的光荣感和责任感。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关
中职学校教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！
天津职业技术师范大学 自动化0903班 陈磊杰2013年4月6日
篇二：中职教师到企业实习实践报告
深 圳 归 来
田谨昀
各位老师，各位同学，大家下午好：
我是本校一名普通的教师，半年前带着两个数控班共88位学生与我校其他专业的近500名师生一起去深圳富士康顶岗实习，顺利完成实习任务。今天特向师生们做一个汇报。我从三个方面、用12个字来概括吧：风雨同舟、恪尽职守、饮水思源.
一、风雨同舟
5月29日是一个值得纪念的日子，难忘火车站送别的情景，难
忘田校长的重托，杜市长的嘱咐。
阜阳工业经济学校477名师生，带着憧憬、带着自信踏上了南行的列车。
走进中国改革开放的南大门——深圳特区，走进了具有雄厚实力的富士康集团.开始为期半年的顶岗实习生活。
六个月的实习生活，不仅对学生，就是对我们六位驻厂老师来说也都是前所未有的挑战，其中有痛苦，但更多的是欢乐；有丢失，但更多的是收获。
半年来我们师生精诚团结、相依相伴、情同家人，把我校“艰苦奋斗，追求卓越”的精神风貌展现在特区人民面前，在富士康集团树起阜阳工业经济学校的形象。
刚到深圳富士康的第一个月是整个半年当中最难熬的月份。开始，我们的学生被派往深圳富士康观澜厂区，四百多名师生住宿在距离厂区大约三公里的大水坑村熙泉宿舍。
刚住下第二天，突然接到通知，把我校96名男生又抽调到距离观澜20多里的龙华厂区充压车间（这是富士康集团中最劳累的车间之一）援助，锁老师与高老师也随学生去了龙华。十天后郭老师又带80名女生前去龙华，从观澜到龙华坐公交需要一个多小时的车程。我和张老师、梁老师留在观澜厂区，而留下来的学生当中也有114名男生被分到相对比较艰苦的金属加工车间。
那段时间对于我们每个人来说都是一种历练。当时正值多雨时节，天气比较恶劣，每天都在下雨，大雨隔天一次，有几天甚至是暴雨连绵。再加上学生们刚到一个新的环境，由学生身份到员工形象的转变等诸多方面都不适应。一时间学生中发烧感冒、扁桃体发炎等疾
病不断。我班学生赵彬也是被派往龙华的援助者之一，到龙华没几天就生病了，锁老师发现后立即安排赵彬住院，和高老师郭老师轮流看护赵彬同学，赵彬在龙华医院住了一个星期依然高烧不退，我作为他的班主任非常担心，心里揣摩：来的时候是经过体检的，赵彬的身体是正常的，为什么才来十天就成这样，怎么向他的家长交代呢？看着日渐消瘦的赵彬，我自己不由得落下泪来。就一次一次主动找到赵彬的主治医生，让他尽快拿出一个方案来，真的不行我们就转院。
于是，6月22日下午，我们就把赵彬转到关内深圳市第二人民医院，直到6月31日出院。这期间，我们几位驻厂老师常常冒着雨趟着水往返于龙华医院、深圳市二院、深圳观澜厂区和深圳龙华厂区之间。
记得6月13日那天下午，天降暴雨，我和青年女教师张涵从公司开会出来已经六点多，此时，地上的水已漫过脚面，我们虽然每人各打着一把雨伞，但是没走几步全身都湿透了。便到附近的超市避雨。原想等雨小点再走，可没有想到雨是越下越大，根本没有停下的意思，地面上的水也已经涨到膝盖，顺着斜坡哗哗地往下水道流去。眼看天已经晚了，我们既着急又害怕不知道怎么办才好。
这个时候，我们的学生下班了。“老师，我扶你走”，五六个高个子男孩出现在我们的面前，我们一下子好像看见了救星。他们分成两组，三个人负责张老师，三个人搀扶着我。
此时雨水泪水遮住了我的视线，只感觉一片汪洋，通往宿舍的道路很凹，大水已经漫过了腰部，这个时候，我才知道村子为何得名“大水坑”了。没有想到以往只能在电视里看到的抗洪抢险的画面竟然发生在自己身上。
现在想起来还心有余悸。像这样的突发事件还有很多，但是只要
师生们团结一致，方法总比困难多。
二、恪尽职守
那段时间对我们师生来说都是严峻的考验，特别是被派往龙华冲压车间的96名男生和观兰金属加工车间的114名男生。这两个车间相对来说劳动强度较大，生产任务重，体力的消耗对于不到二十岁的
孩子来说是极大的挑战，还要克服车间巨大的噪音和刺鼻的气味。还有每天十多个小时的工作时间。
我每次去看望他们的时候，心里都是酸酸的有说不出的心疼，说起工作的辛苦，这些没有吃过苦头的孩子们眼里噙着泪花。而作为他们的老师，我能做到的就是给他们以鼓励，做他们的精神支柱。尽管条件艰苦，劳动强度大，但是去龙华援助的学生在最艰难的一个月里做到了零矿工零流失。
有好多学生累病了还不愿意请一天假，有的实在撑不住了就请半天假输两瓶液，略有好转就立马去上班。数控五班的王洛阳，人长的高大但是年龄较小，也被分配到劳动强度大的金属加工车间，倒夜班对他来说很不习惯，又加上活较重，所以常常吃不好饭也睡不好觉。一个月下来人瘦了一圈。但是一直坚持到7月份才调到电子车间。
分配到龙华冲压车间的李鹏，在一次工作中不慎碰伤了胳膊，他自己用纱布处理一下就又继续干起活来，直到下班以后被老师发现才把他送到医院包扎。这样的事这样的孩子在我们的学生中间还有很多。他们敬业爱岗、坚忍不拔的精神常常感动着我；他们吃苦耐劳、勇于锻造自己的精神值得我敬仰。他们克服了困难，战胜了自己，我为此感到骄傲。他们是好样儿的，是大家学习的榜样。在这里，我提议全体师生送给他们一个热烈的掌声。
我们班还有一位学生李正杨，好多同学以及学生科的老师都认得他，因为他曾经是个多次受过批评，甚至被学校开除过的学生。这次
篇三：中职学校论文教育教学论文
中职学校论文教育教学论文：谈中职学校班主任管理工作的
创新
摘要：针对目前的生源质量，中职学校要提高教育教学质量，班级学生管理工作尤为重要。班主任做好班级管理工作就需深入了解学生，认真履行班主任工作职责，运用行之有效的管理工作方法，才能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合国家标准的大批高素质人才，本文就班主任的管理工作谈谈自己的看法。
关键词：中职学校；班主任；教育教学；管理工作 管理是班集体的骨架，班级是个小集体，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，起着决定的作用。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。中职学校的专业种类较多，学生兴趣爱好各有不同，学生的素质也有明显不同程度的差别，加之专业实习的需要，与社会接触广泛，在班级管理上有较大的难度，所以中职学校班主任工作显得尤为艰巨。因此作为学生最直接管理者的班主任必须不断改变工作方法，在班级管理中不断创新，才能适应当
前职教发展的需要。
一、正确的指导思想是班主任做好教育工作的前提 中职学生的文化课基础比较差，作为班主任应当树立“学生只有差异，没有差生”的指导思想，要认为所有的学生都是可造之才。
当前，中等职业教育最大的问题不在于我们要达成什么样的目标，而在于通过什么途径实现这一目标。帮学生找回自信，应该是这一过程中极为重要的环节。中等职业学校的教师，应树立这样一个信念：“我们要办一所好学校，其唯一标准就是这所学校能让每一个学生变好”。有了这样的信念，我们眼中的坏学生就会变得可亲、可爱，我们就会积极主动地为学生搭建平台，提供机会。例如，学生入校伊始，就为学生举办优秀毕业生成才报告会，帮助学生认识新的学校生活，进而重新认识自己，调整心态，增强自信，迎接挑战；还可以通过组建体育队、艺术团，举办校园歌手大赛、绘画书法大赛，组织学生会成员、校播音员等活动，积极为学生创设展示自我的舞台，给每一个学生提供自主选择和主动参与的机会，帮助学生发现自身优势，在成功的体验中，拥有健康、自信的心态。班主任观察到学生的优点时应加以启发、引导、培养，这些平时难得受到尊重的学生，一旦受到尊重，就会倍加努力，就会想法设法改变自己，当他们有
此觉悟后，再启发文化学习的重要性，引导他们努力学习，从而取得全面教育的效果。同时，要改革学生评价，用发展的眼光看待学生，在推行学分制改革中，积极尝试用多把尺子衡量学生，建立促进学生发展的评价体系，尊重学生的差异，帮助学生认识自我，树立自信，激励学生的主动发展。
二、在班集体建设中，班主任要充分发挥以身作则的作用
言传身教，发挥班主任的楷模作用，班主任的一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，从而产生理解和信任。
班级日常管理主要是指日常学习管理、寝室管理、生活区管理、纪律管理等诸方面，抓好这些管理既能有效地管理好班级，又能培养学生的自我管理能力。要取得较好效果，班主任必须以身作则。例如：在教育学生遵守日常行为规范时，也要严格遵守教师职业道德，充分准备好每一节课，不迟到，不早退，及时认真批改作业，上课严肃认真。在保持环境卫生方面，坚持做到每次看到有废纸袋或其它垃圾就捡起来；每次大扫除要和学生一起参加，共同劳动。这样，班级的卫生工作就开展得比较顺利，学生自觉自愿美化自己的生活环境。这样，学生才会口服心服，不会有忌恨、抵触情绪，从而愿意改正缺点和错误。
三、充分利用班会课开展丰富多彩的活动，提高学生的综合能力
班会课应有明确的主题，形式灵活多样，活泼生动，使学生成为班会课的主角。根据自己的工作体会，总结出以下几种形式。
第一种，演讲式主题班会。比如新生入校第一次班会可举行“我的自述”演讲会，请每一个学生上台介绍一下自己的过去、兴趣爱好、特长和家庭情况等等，既有利于班主任了解学生的情况，又增进同学们之间的相互了解。国庆节来临时，可举行“迎国庆、爱祖国、爱学校、爱班级”演讲比赛，既发挥了同学们的演讲才能，同时又进行了爱国主义、集体主义的教育，增加了班集体的凝聚力。举行演讲式的主题班会可以让每个同学都有机会参与，要求需要同学们早作准备，让学生在接受自我教育的同时亦锻炼了写作能力。
第二种，结合节日举行生动活泼的文艺性主题班会。比如，新年来临之际举行“迎新年”文艺主题班会，纪念“五四”青年节举行歌咏比赛等等。通过组织主题班会，可以融洽师生感情，提高学生的综合能力，在愉快的气氛中接受知识和教育。
四、着眼于学生未来发展，培养学生遵纪守法的职业道德意识
培养学生职业道德意识是职业学校育人成才的重要环节。班主任肩负着教书育人、管理育人的任务。在班级教育管理过程中，应突出职业道德教育。班主任应当意识到现在学生一切行为习惯都会影响他以后的社会工作。因此，我们在教育学生时，不应只局限于眼前问题的对与错，而应用发展的观点来引导学生，让他们明白，现在所做的一切，与自己的未来的人生、工作、生活的密切关系。学生们虽然还年轻，但很快就会长大，他们即将担负起自已必须担负的社会和家庭责任。如何才能负得起这个责任，现在应当做什么，将来才可能做什么，这些要引导学生去思考。要引导学生思考，现在学校让他们所遵循一切制度和规定都是为了将来适应社会的需求而必须做的，并不是为了“管”他们，而是教育他们。如打扫卫生和遵守课堂纪律，任何工厂和公司，都有规章制度，都会有卫生条例，它是公司良性发展、快速发展、有序发展的保证，现在没有良好的卫生习惯和守纪律的观念，将来到公司工作连最起码的公司要求都不能达到，更谈不上如何在公司发展，现在每个良好的习惯都是创造自已美好前程的基础。通过职业道德教育，提高学生辨别是非的能力，让学生面向社会、联系实际，身体力行，教育学生“不以恶小而为之，不以善小而不为”，培养良好的职业道德观。
五、利用实习机会，教育学生端正学习态度，努力提高