篇一：我为老师画张像
老师，您坐好，我为您画张像??
握着画笔，我开始思索：赤、橙、黄、绿??如何着彩？如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重勒？霎时，无数的点、线、层次、方向、角度、距离、明暗、刚柔、动静??一下子涌进了我的脑海，撕扯着我的思绪。
老师，我将如何为您画这张像呢？
“我是一个普通的人，一个平凡的人。”每当人们对您交口称赞时，您总是说这句话。老师，难道您的画像，真的就那么含糊其辞、模棱两可吗？不，不能！老师，您坐好，让我仔细看看您，让我为您画张像??
眼――素被称为“心灵的窗口”。老师，您这两扇窗映着一个多么美妙的世界，有数学的计算，有哲学的思考，有细微的观察。灵感之光，智慧之火，活力之泉，一起从这里涌出、闪烁、升华！
口――这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流动的泉水，是您那孜孜不倦的话语，滋润着我们的心灵，冲刷掉那浊水污泥。唇间夹着无数神奇与奥妙，只要一颤动，就会引出一大堆问号和一大串遐想??
手――这是一双怎样的手啊！骨节分明，皱纹密布。正是这样一双手，在我跌倒时，轻轻扶起我；在我掉队时，用力把我拉进队伍里；在我心情压抑时，轻拍我的头，一个微笑的眼神，使我心情变得十分开朗。
老师，您坐好，我给您画张像。
好词：轻描淡写，浓渲重勒，交口称赞，孜孜不倦
好句：是轻描淡写，还是浓渲重勒？
篇二：美术我给老师画张相、
美术：我给老师画张像
师节专题活动——美术：我给老师画张像Post By：2011-9-8 23:23:26
活动来源：
马上就要迎来一年一度的教师节了，在与幼儿相处的几天时间里，幼儿与教师的感情也在逐渐加深，于是我们今天通过这个美术活动让幼儿观察教师的样貌，画出心中老师的模样。
活动目标：
1.体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。
2.发展比较性观察的能力，能发现不同的老师面部和发型上的区别。
3.知道五官的简单构图，学画老师的正面头像。
活动准备：
1.班上老师的头像照片，供幼儿观察、比较。
2.准备与幼儿人数相等的纸、画笔。
3.作品展示板。
活动过程：
一、开始部分：
课前安静活动：做律动《十个手指头》。
导入：游戏《猜猜这是谁》。
师：小朋友，咱们来做个游戏。游戏的名字叫《猜猜这是谁》。老师说咱班上一个小朋友的样子，请你猜猜他是谁？（她是一个小女孩，每天梳着两条长长的小辫，喜欢帮助小朋友，从上幼儿园来，她从来没哭过。）小朋友，她是谁呢？小朋友真聪明，猜对了，奖励自己一个大拇哥，现在老师来说一个老师的样子，请小朋友猜，她是那个老师？（她长得高高的，头发是长长的卷发，颜色是黄黄的。）你猜猜她是哪个老师？（雯雯老师）
二、基本部分：
师：小朋友真不错，又猜对了？
师：请小朋友说一说，雯雯老师长的什么样子？
幼儿看照片，观察比较两位老师的不同。
师：请小朋友看一
引导幼儿从脸型、五官、发型等主要特征讲述老师。
师：小朋友除了看到了，老师的头发不一样，还有哪里不一样？（眼睛）老师的眼睛有什么不一样？
三、启发幼儿为老师画像的兴趣。
师：教师节快到了，幼儿园老师要举办一个画展，婷婷老师和雯雯老师，想请小朋友帮忙给老师画张像，你们愿意吗？
师：请小朋友先想一想，你准备给哪位老师画像？请你说说她长什么样子？（个别提问）
师：小朋友，你可以画一位老师，也可以画两位老师，但是小朋友要记住，不要在纸上乱画。 教师巡回指导：对能力强的幼儿，绘画速度快的幼儿，启发他们可以添画衣服的色彩。
四、布置“老师的画像”展示板进行展示。
请个别幼儿介绍自己所画的老师，也可先让大家猜一猜画的是哪个老师。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人画像。
篇三：老师,让我为您画张像
老师，让我为您画张像
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《老师，让我为您画张像》。
春去秋来，又度过了一年一度的教师节。此刻，亲爱的老师，你们
在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲得透彻明白；也许，你们还在盘算，班里的计划怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干是家常便饭。此时此刻，您的学生——我，最想做的一件事，就是我要为您画张像。我虽然不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界
上最美的画像。
老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉，那么明亮，
与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球，旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“ 婧洋，你怎么做小动作啦？”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好书包，认真地听起课来。当我表现好的时候，您的眼睛就眯成了弯弯的月亮，看得我心里暖暖的。
老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生
动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们《看雪》这篇课文，您读得是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了对台湾小朋友的思念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。
老师，您别动，快画好了。还有什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头······
最后，我要给您画一件漂亮的衣服，像彩虹一样的衣服，愿您在太阳妈妈的照耀下发出七彩的光芒。
老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧！这是您的学生献给您的一颗赤诚的心，一片炽热的爱。
我的演讲完毕，谢谢大家 ！