篇一：2015-2016学年度第二学期教学工作计划
2015-2016学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想：
本学期，教导处将继续全面贯彻落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划，以迎国家均衡发展检查和省督导评估为契机，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。
二、工作目标：
1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。
2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
3、加强教研组建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，力求在各级各项竞赛中争创佳绩。
4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。有步骤地进行校内外的培训学习。
5、加强档案管理，逐步规范和完善材料的管理。
6、做好新教师的培养工作。
7、深化教育科研。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色。
8、重点培养学生的五种学习习惯，制定可行性实施方案认真落实，继续加大晨诵午读的检查反馈力度，确保学生的晨诵午读效果。
三、具体工作及措施
（一）常规管理
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。学校教导处做好经常性的巡课工作，做到“三查”：查教师、查学生、查安全；“三看”：看课堂、看课间、看活动，切实保证教育教学常规的落实。
2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
3、精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。
4、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及校领导及中层深入课堂开展听课、评课活动。
6、进一步规范学生的晨诵、午读活动，要求教师落到实处，抓出成效、保证时间、体现效果，建立考核机制，规范操作流程，确保诵读效果。学期初要召开全校学生读书汇报会，在汇报会的基础上，把学生的读书交流实行常态化。
7、做好学生课外读书的辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读，增加学生课外阅读量。学期初教导处要向各年级推荐书目，制定全校读书计划，各个年级、班级、每个同学都要制定学期读书计划，教导处要按照各个年级、班级的读书计划对学生的读书情
况、读书效果进行检查。
8、注重学生良好习惯的培养，本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号。
9、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实登记，统一归档，系统管理，为迎国家均衡发展检查和省督导评估做好准备。
（二）教学工作
1、以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理，注意做到科学有效，学生纪律稳定。三是组织期中、期末语文、数学、英语、科学等各学科学科教学质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，利用微信等多渠道平台，共同做好学困生的帮扶、教育工作。
2、进一步创新集体备课方式
备课方面，各备课组应组织教师充分利用各种网络资源平台，利用平台内同步教材资源、名师课堂、教师发展、精品试题、科普探究、即时测评、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经验，紧紧围绕如何提高教学质量，如何落实(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:2016-学年度第二学期学校工作计划)有效教学、构建和乐教学氛围等问题，积极探索集体研课的新策略，继续实行集体研课制度，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高青年教师的整体教学水平。除语文、数学学科统一集体备课时间外，品德与社会、科学、综合实践等学科也要定时召集任课教师，进行集体备课，推行“五环节、四研究、三统一、三联动”集体备课制度（“五环节”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用，实行有效分工主讲，自由发表见解，整个备课流程实现个人研究与集体研讨相融合，全面提高集体备课的实效性；“四研究”即同组教师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题，鼓励教师在借鉴的基础上加以创新，提高集体备课的科学性；“三统一”即同组教师统一进度，统一检测，统一质量分析，共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题；“三联动”即校级领导深入指导、教导处主任模范带头、备课组长组织研讨，形成三级联动，营造宽松、活泼的教研氛围）。课堂要落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。
全体教师要继续以“实施有效教学，构建和乐课堂”为主线，以学校教学模式改革为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可），发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。
3、开展好晨诵午读系列活动。结合我校特色和教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。
4、严格落实教学规范，确保学校的教学质量。一是认真落实《古冶区教育局教学常规管理细则》，注重学生良好习惯的培养，本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号，课堂习惯的培养列入主抓主任的考评。二是学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。学校领导要率先垂范，要全面深入教学第一线，做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会；深入年级组，深入课堂，深入学生。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育
教学质量。
（三）教研工作
1、重点带动，全面提升教师素质。一是开展教研组示范课、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，其间引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；二是引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学；三是围绕市级区级各项大赛，有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂；四是全面打造“高效课堂”，教导处研究拟定实施方案，邀请教研室相关人员到校指导；五是联片教研活动，本学期我校将组织部分人员到和赵各庄片学校进行学习交流，用兄弟校好的管理模式和先进的办学理念来指导和改进我校的教学教研活动。
2、以课题研究为引领，促进学科课堂改革。学校继续以省市级课题为主线，以落实有效课堂为核心，全面实施有效教学。全体教师要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，将课题研究与科研活动有机结合起来，做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格，构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。要求主抓教学领导、各教研组长必须有自己主持的课题，45岁以下的教师可以参与到其他课题当中，也可以自行申报课题，全体教师都要加强课题的评课交流研讨，并做好资料积累、经验总结等相关研究工作，促进课题组教师向科研型发展，努力提升学校教科研水平。引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂、高效课堂、满意课堂。
3、细化个人课题过程管理。课题组每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式；三是课题组建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效。
4、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，扎实研究，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。一是导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等，选出优秀作品参加上级评比。二是教导处定期组织好课题讲座等教科研理论学习，安排教师参与校、区级科研培训；特别鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各级成果评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛，让一等奖、二等奖教师获得者介绍教科研经验。
5、以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推区内名师；二是继续开展 “青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科师的培训和指导。
学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年教师与骨干教师、支教教师结成师徒关系，充分发挥教研组长、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。（继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果。）
二月份
1、根据校长室新学期人事的安排，重新调整课人员，安排课表。
2、制定学校教研计划，学科教学计划，开展教研活动。
3、随堂听课。
三月份
1、教学常规工作检查。
2、数学优质课校内评比，为区数学教师优质课推荐人选。
3、教研组、备课组开展教研活动。
4、开展全校读书汇报会。
5、组织学生参加全国小学生英语竞赛初赛。
6、检查教师备课。
四月份
1、教学常规工作检查。
2、随堂听课。
3、教研组、备课组开展教研活动。
4、组织期中质量检测。
5、组织科学学科新教师参加区教材培训。
6、评选品德学科优质课推荐到区比赛。
7、组织全校计算能力比赛。
8、检查学生作业。
五月份
1、教学常规工作检查。
2、部分科目进行质量调研。
3、教研组开展教研活动。
4、组织学生参加全国小学生英语竞赛决赛。
5、组织全校作文比赛。
6、随堂听课。
六月份
1、教学常规工作检查。
2、教研组开展教研活动。
3、随堂听课。
4、组织三至六年级学生英语单词竞赛。
5、检查教师备课，学生作业。
6、期末质量调研。
7、整理教学资料
篇二：学校工作计划(2015-2016学年度第二学期)
学 校 工 作 计 划
（2015-2016学年度第二学期）
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2016年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动及科技创新活动等四个方面形成一定的特色，努力创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的特色学校。
二、工作目标
1、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把十八大精神和党的群众路线教育活动作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推进各项工作落到实处。
2、特色德育工作：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作，力争特色德育项目有成果。
3、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，履行党风廉政建设主体责任和“一岗双责”承诺，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。
4、特色教研工作：继续深化“课内比教学”活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，发挥名师引领，形成校本教研特色。
5、后勤部门工作：搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作，确保学生卫生安全。
6、安全工作：突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。
7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，确保流转学生的良好管理。
8、文明创建工作：继续推行校园禁烟、周一卫生日及文明习惯养成教育活动，使学校成为文明创建的主要阵地。
三、主要工作措施
（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素质
1、强化师德师风建设。组织全体教职工学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，进行寒假政治学习心得体会交流，层层签订履行党风廉政建设主体责任和“一岗双责”承诺书及抵制有偿家教承诺书，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、建立健全会议制度。每周五为例会时间，小结本周工作，部署下周工作；每月底召开一次全体教师会议，进行政治、业务学习，小结本月工作，布置下月工作。查找不足，表扬先进，统一思想，促进提高。
3、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
4、加快信息化办公和教学的步伐。更新各年级、各室电脑设备，建立全校公用网盘，各种计划、总结电子化，实行电子备课，网上查课，大力推进多媒体教学。
（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色
1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。继续通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等读本，强化学生行为规范养成训练。
3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育，以杜绝安全隐患发生。
4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“献计式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。
5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率
1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。
2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，通过名师引领、一对一帮扶、“一师一优课、一课一名师”活动的推进等形式，创建有特色、有实效的素质教育课堂。
3、加强教学常规管理。全校教师实施电子备课，既实行资源共享，又鼓励个体差异（二次备课），更注重课后反思，以反思促提高。对教师的教案在校内
共享中不定期检查，通过推门课检查课堂教学，加强对教学动态过程的管理。
4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。
（四）深化学科课题研究，形成校本教研特色
1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。
2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践，结合“课内比教学”活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，组织教师开展教科研报告、案例的评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。
（五）加强校园综合治理，优化平安校园
1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。
2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。
新学期，新观念，新起点，也充满了新的机遇和挑战。对于即将开始的工作，我们有信心也有能力去创造性地完成，相信只要我们永不满足，不断进取，不断超越，就一定能够取得新佳绩。
篇三：中学2015—2016学年第二学期学校工作计划
中学2015—2016学年第二学期学校工作计划
中学2015—2016学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
以上级教育行政部门工作意见为指导， 围绕“办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展”的宗旨，紧扣教育现代化这一主线，以“领跑中考、质量第一”为目标，坚持“立足起始点，把握支撑点，抓实关键点”的工作原则，进一步凝心聚力，优化工作作风，加强学校管理，深化教育改革，创新内涵发展，确保教育教学质量稳步提升，全面提升教育现代化水平，办人民满意的现代化优质学校。
二、主要工作
㈠、以质量第一为目标，进一步优化教学管理。
本学期是中考学期，九年级中考、六年级毕业会考、三年级统考，其他年级调研抽考，教学质量是衡量办学水平的重要标志，没有质量，就什么都没有。以“领跑中考、质量第一”为目标，教学上要以“基础扎实、思维灵活”为指引，“科学合理，有用有效”为原则，围绕“双基、能力、素养、训练”全面优化各项管理，进一步强化备课组建设、抓实教学“五认真”，确保各科教学质量持续提升。
1、以常态课教研为抓手提高课堂教学效率。深入贯彻“初中一三五，小学二四/周”的常态课教研机制，以活力课堂为导向，“有效课堂”为抓手，坚持开展各类好教学研究，提高课堂教学效益。以各类教师基本功大赛为载体，积极推进教学改革，实现减负与提质同步，全面提升各科教学水平，确保教学质量稳步提升，初中遥遥领先，小学在全市“侧平举”。
2、以毕业班为重点全面加强质量管理。以九年级、六年级两个毕业年级为龙头，带动其他年级，全面加强质量管理工作。要从头抓起、带好两头、抓好各个阶段工作。要牢固确立“咬定质量不放松”的观念，通过“三大战役”：一模（抓基础）、二模（抓综合）、考前辅导和专项检测、专题分析等形式，加强对薄弱班级、薄弱学科的关注和指导，加强对临界生的转化和提升。要关注各类学生发展，特别是以省“小数报竞赛”为载体抓好小学数学社团思维训练，以数理化辅优为载体抓好七八九年级各层次培优拔尖工作，力求让优生吃饱，学困生稳定，中等生有“增长点”，力争各科教学稳中有升、有效提升。
3、以社团课程化发展为载体深入推进内涵创新项目建设。把学科课程当作山，把活动课程当作水，围绕山的稳重和水的灵动，深入推进“学科+活动”、“基础+拓展”、“常
规+特色”的校本课程改革，继续推行小学周三/周、初中周日/周的“百团大战”社团活动，围绕《九年一贯制学校学生社团的管理和实践研究》这一课题，加强对社团活动研究和指导，加强对社团课程标准的研制和完善，加强对“少科院”活动的管理和引领，加强对精品社团的放样和学习，加强对优秀校本教材的开发和编写，力争内涵创新项目多出新成果，再创新品牌。
4、以深化体卫艺工作为基础提升人文教育水平。深入推进体育艺术“2+1”工程，确保学生每天校园体育运动不少于1小时。广泛开展阳光体育运动，进一步活跃校园足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术等特色运动，组织好各类体育比赛，加强健康教育，落实《江苏省学生体质健康促进提升行动计划（2016～2020）》。要创新艺术教育教学方式，积极推进高雅艺术进校园、书画进课堂。要加强对各类艺术活动的指导，力争市小学生文艺会演、班级才艺展示等校园艺术活动多出精品，给予广大学生美育熏陶。要积极开展各类科普、科技创新、专利发明等活动，促进学生多元、全面发展，提升人文素养，提高综合素质。
㈡、以文明向上为指引，进一步优化德育工作。
德育工作坚持“立德树人”，以“成才先要成人”、“规范+活泼=成人，优秀+特长=成才”、培养“礼智行善和美”的现代“绅士、淑女”为目标，坚持“规范、活泼、协调、全面”的原则，进一步抓好各类小事和主题活动，引导学生确立社会主义核心价值观，文明向上，促进学生人格完整、身心两健。
1、 以常规评比、“八礼四仪” 为抓手狠抓养成教育。进一步发挥政教处、年级组和
班主任队伍力量，抓好路队、卫生、用餐、就寝、礼貌等衣食住行各类小事，狠抓文明礼仪养成教育，引导学生文明、向上。要根据年段特点，抓好习惯培养，如一年级要重视从生活习惯抓起、七年级要重视从学习习惯抓起，毕业班要重视综合素养。要关注学生心理健康，切实加强青春期、叛逆期等心理辅导。要建立特殊学生档案，召开专题会议，研究并加强问题家庭、特殊学生管理，大力整治特殊问题，抓好班风、学风、组风建设，全面培养学生良好行为习惯，保持优良的校风。
2、 以各类主题活动为载体提高德育成效。加强社会主义核心价值体系教育，重点在
“融入”上下功夫，把社会主义核心价值观、“中国梦”融入教育全过程，要利用各类仪式、重大节日纪念日，特别是围绕“三月文明新风”、“四月革命传统教育”、“五月班级才艺大赛”、“六月表彰及艺术展演”等主题，切实开展丰富多彩的主题教育、生活体验和志愿服务等社会实践活动，引导学生确立社会主义核心价值观，全面加强科学文明养成教育、心理健康教育、法制教育，陶冶学生健康向上的情操，提升综合素养。要进一步加强传统文化教育，组织好 “中小学生五好小公民主题教育”活动，传承并弘扬中华优秀传统文化教育。积极参加第四批省级语言文字规范化示范校认定工作、争创首批“江苏省书香校园”。
3、以对外交流为平台提高学生综合素养。继续开展与德国海德堡KFG学校的交换游学活动。有序推广开展与新西兰、新加坡、韩国、台湾等国家和地区的校际教育和文化交
流，进一步提高教育国际化水平，培养师生国际视野，提升综合素养。
4、以提高德育实效为目标健全德育工作网络。坚持开门办学的教育理念，积极整合“家长、学校、社会”三位一体教育资源，规范家访工作，突出校信通、学校公众微信平台等建设，实施家长志愿服务，办好《家教论坛》，充分利用家校联系手册、告家长书等平台，开好家长会，切实加强对家庭教育的指导和引领，健全德育工作网络，凝聚教育合力。全方位提高德育实效。
㈢、以评选“十佳班主任”为载体，进一步加强队伍建设。
队伍建设是学校可持续发展的根本。以“肯教书、能教书、教好书”为标杆，以张锁荣、王旭平、邵卫平三大名师工作室为引领，以评选“十佳班主任”为载体，进一步推进校本培训，全力打造一支学生喜爱、家长尊重、同事佩服、领导看重的优秀教师团队，促进各项事业健康发展。
1、 以评选“十佳班主任”为载体加强教师队伍建设。在年底评选“十佳教师”的基
础上，上半年再评选、奖励“十佳班主任”， 引导教师从爱岗敬业、责任担当、德能勤绩等方面全面加强师德建设、作风建设，立足岗位、创先争优，为教师队伍良性发展树立标杆，做好表率。以汇编两本《华校教育》：《有温度的教育细节——教育故事》、《有深度的教育探索——社团课程案例》为载体，引导教师加强教育改革实践探索和反思，不断丰富华校教育文化。
2、 以专业发展为核心扎实推进校本培训。三大名师工作室充分发挥导师及各级名优
秀骨干教师的示范、辐射作用，通过校内外各类研讨活动、以及与江西于都、连云港灌云县伊山小学等校际交流活动，进一步加强校本培训，促进教师专业发展。深入推进青年教师“拜师结对”工作，促进青年教师健康成长。积极响应省市拔尖人才培养、考核机制，
加强学校“1369”培养工程，力争今年镇江新一轮骨干教师、学科带头人等拔尖人才评审中多出人才、出好人才。
3、以课题研究为平台促进教师专业发展。继续开展好“一师一优课，一课一名师”活动。以新一轮镇江市、xx市及各级子课题研究为平台，引导教师积极参加各类课题研究，加强精品教研课题和教科研成果培育。在新常态教育教学研究中不断提升理论水平与专业水平，积累学术成果，促进教师专业、理论同步发展。
4、以完善人事管理改革为契机规范人事管理。进一步完善教师绩效考评制度，实行分类聘任、管理和考评。完善与岗位设置管理制度相衔接、符合教育人才特点的职称评聘制度。进一步加强并规范优化教师流动管理，充分利用各类教育奖励基金，加大对各类优秀教育人才奖励，激发工作激情，规范教师管理。
㈣、以优质服务为追求，进一步强化后勤管理。
后勤工作以“保障有力、优化服务”为目标，坚持“照顾、特色、优质、透明”的原则，不断改进服务质量，使学校不仅以优异的教学质量，而且以优质的服务质量“使师生满意、让家长放心”。
1、加强职工队伍管理。 根据后勤工作特点，定期开好食堂员工、生活老师的各种交流会、培训会，端正工作态度，明确工作职责，传授工作方法，不断提高员工服务管理能力。改进、完善相应的奖惩制度，调动员工工作积极性，优化服务质量。
2、加强学校安全工作。牢固树立“安全无小事，出了事就是大事”的思想，切实落实安全责任制，健全学校安全工作管理制度。以省平安校园示范县创建为抓手，进一步完善安防措施，开展隐患排查，组织安全教育演练。重视学生生命安全教育，切实保障学生交通安全、食品安全、活动安全。做好校园及周边环境综合治理等工作，实施安全管理的常态化奖惩考核，逐步构建“纵向到底、横向到边”的校园安全管理体系，营造良好的教育教学环境，创建平安校园。
3、加强资产和财务管理。对校产的使用坚持每学期登记、检查、维护、验收，切实服务教育教学，教育技术装备达到省Ⅰ类标准，实验开设率、图书流通率达省级标准。严格执行财务制度，重视教育经费的管理使用，规范预决算行为；严格执行收费政策，严格收费公示制度;加强学校食堂财务管理，加强对后勤人工成本、运行成本等的核算，努力为师生提供优质服务；落实公用经费使用管理要求，继续控制“三公”经费开支，勤俭节约、精打细算，努力提高经费绩效管理水平。
4、加强校园环境管理。强化保洁意识，加大检查、考核力度，杜绝乱扔乱抛现象。定期做好绿化养护工作，精心设计校园人文环境，保持校园文明、卫生、整洁，以优美的环境陶冶师生情操。继续做好开源节流工作，在管好、用好、维护好公共设施，节水节电、节约粮食纸张，争创“节约型校园”。
㈤、以品牌创优为契机，进一步加强精细管理。
坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”，以“态度、细节、精致、品位”为指引，深入推进“精细、精致、精品”管理，进一步提升办学品位。
1、进一步严肃工作纪律。实行中小学分管校长负责、各年级组分管的教师出勤、出操和办公室管理责任制，进一步严肃工作纪律，优化工作作风。抓好常规值日值班和学校大型活动接待安排工作，定点、定时、定人，确保各项活动有序开展。
2、进一步强化党群工作。坚持党要管党、从严治党的原则，以创建星级“双型”党支部为目标，强化党建目标责任制，抓好党员的学习、教育、培养、管理、监督、服务工作和党风廉政建设。切实发挥政治保障作用，指导工会、妇委、团委积极配合学校围绕中心工作，抓好教职工思想道德建设与精神文明建设，营造温馨的大家庭环境；继续推进“三关心”活动、“庆三八”征文比赛、“五一”书法比赛、教师专项技能比赛、趣味文体比赛等活动，促使教职工生活愉快、工作专心。全面落实《学校教职工代表大会的规定》和三年主动发展规划，积极推进教职工民主治校，凝聚办学合力。
3、进一步做好各类创建工作，努力实现五“子”登科。要内涵发展、各类创建上，要多出金点子，有创新的思想；要多要闯新路子，有改革的办法；要多下硬扎子，有改革的措施；要多树好样子，有先进的典型；要多拿大牌子，有显著的成效，不断提升华校教育品牌。
4、进一步加快xx实验学校分校改建工程，力争今年6月前完成综合楼新建和旧教学楼改造工程，实现“一校两区，同步发展”战略布局，使本部和分校在规模、结构上更加合理，都达到现代化学校办学标准。