篇一：立德树人学生演讲稿
爱心立德 奉献树人
各位领导、各位同事：大家
开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就
在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，
生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。 《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》
云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以
来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”
踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯
错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生
也不断地让我们感受到幸福。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，
笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信
感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才
有爱。
因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激
励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去
托起明天的太阳！
甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。 在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，
能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺
卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、
很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐
趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。 作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在
精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，
一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能 带给他们无限欢乐！
我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一
颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出
了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故
土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠
我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。 我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。 桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的
乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平
淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变
的情怀！
爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台
时，我们可以自豪地说：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。 爱心立德奉献树人第四中学教师：宋美 2013年4月9日篇二：立德树人,关爱学生演讲稿 立德树人、关爱学生演讲稿各位老师：
下午好！我今天演讲的题目是《立德树人、关爱学生》。我认为，教师应该立德树人，关
爱学生。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学
生充满爱心。教师要肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡
薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染
学生，作学生健康成长的引导者和指路人。教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选
择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，
但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，
我们知道爱生是立业之本，读书是立身之本，教师应该爱读书、读好书，我们的学习是为了
更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是
丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一
名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均
喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜
样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处
处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染学生，为学生
树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。教育是 一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现
他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 教师要尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学
生平等相待，不能对学生随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们
才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，
关心每一名学生的成长进步。为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。教师要想学
生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。当前对学
困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子
播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”
永远做学生的良师益友，永远做学生健康成长的指导者。在这方面，阳春逸夫小学的杜巧老师是我学习的榜样。杜老师以爱为桥，倾心关注“学
困生”。杜教师深知“学困生“对班级的影响，更清楚转化”学困生“的重要性。无论教那个
班，她都会从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。也正因为这样，从教以来，她没
有落下一名“学困生”。杜老师所教的一个学生小曾，在五年级第一学期的第一单元测试中，
只考了六分。杜老师忙向曾经教过他的老师了解情况，得到的答复是“他是外校转学来的，
是一个不爱讲话，不会学习，不会写作业的学生”，于是，她同小曾的家长商量：每天中午和
晚上放学后，让小曾留下来，杜老师来辅导他做功课。在第一学在以后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的
思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，
当好学生的榜样，关爱每一个学生，在教育教学工作中作出贡献。篇三：演讲稿—立德树人 关
爱学生
燃亮生命 撒播希望
罗婷婷
尊敬的各位领导、老师们：大家好 有人把教师比喻成蜡烛，燃烧了自己却照亮了一切。没错，作为一名教师，我们应该把
爱点燃，照亮每一个渴望知识的孩子。面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果
我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的
学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无
论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的
爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像明灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能
扫去学生心灵上的尘土。”还记得我那年刚毕业去实习的时候，遇到一个性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。
他不爱说话，有点叛逆，而且特别不喜欢学英语。后来向他班主任打听到，有次上课英语老
师因为一点误会责备了他，从此他就特别讨厌学英语。自尊心极强的他后来又因为一些家庭
原因开始自暴自弃，不想回家，整天呆网吧，从此成绩一落千丈。过了一段时间后我决定找
他来谈话，第一次谈话，我没有说别的，就聊一些家常。这孩子还是很害怕地不肯与人敞开
心交谈，也不愿多说一句话，从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的
是，自从那次谈话之后，从来不交英语作业的他竟然开始交作业了，批改的时候我在他的本
子上加了两个字“加油！”后来他每一次都交作业了。之后我都会不时地找他过来办公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作业本上写了
一句话，“以后我们就是好朋友了，你有什么问题可以随时跟我说，我会尽力帮你。”当晚，
他竟然回了一封信给我，信很长，写了关于他的很多烦恼问题，比如学习，家庭，还有感情。
于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来，我们都是用信来交流。能看到他一点一点
改变，这种感觉很好。我不奢望可以彻底改变到他什么，但是我相信我的爱可以感化他，让
他看清前方的道路。后来，他给我留了一张纸条，写着：“老师，我决定重新开始！”在那之
后，他终于重新出发，在期末考前的一个月，开始拿起课本，开始认真听课，开始奋发向上，。
通过他一个月不懈的努力下，终于考到了全级前200名，进步了八百多名，是全级进步最大
的学生。这不是我的功劳，这是他自己的功劳，只能说，我只是尽了一名作为教师的责任。
这只是一个平凡岗位上应该做的事情，往后的日子里我还应该做得更好。 这是来自于我自己的故事，我这只是千万种汇聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他
老师有着更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，为校里得白血病的孩子捐钱；例如，捐助山
区里贫穷的学生读书；例如，为使学生免于一场车祸而变成植物人等等，这些事迹足以说明
教师可以让自己的光芒闪得更耀眼！我们应该用爱去撒播希望！我们的事业没有鲜花，没有掌声，我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的
赞美，我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一天，尊重学生，理解学生，宽容学生，
幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，这就够了。 我喜欢教师这个职业。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢
登上讲台，看着台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门，帮
他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生。我
默默地在心里承诺：这辈子不为别的，就为这些可爱的学生们，无论今后会遇到怎么样的困
难，我都会甘为人梯，托起这些明天的太阳！用青春谱写师爱的华彩乐章！篇四：立德树人
演讲稿
立德树人，做爱的使者
尊敬的各位评委、给位老师：大家好！
今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，
做爱的使者》。
曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种
子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结
出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必
须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，
久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润
每一位学生。
记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，
英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情
况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果
一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们
的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会?班级和学校组织 的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔
选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说
的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，
同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居
然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学
对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对
英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固
的既是师生，又是朋友的双重关系。爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把
学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，
这时候，教育才会收到良好的效果。面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上
最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们
一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。篇五：立德树人
同心共筑中国梦演讲稿立德树人，做人民满意的教师尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，我演讲的题目是《立德树人,做人民满意的教师》。 人们都说教师是人类灵
魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人们还
说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。
人民教师是多么崇高的职业啊！当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，
多么的自豪。教师的职业是教书育人，可何为育人？又如何育人？ 古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着
各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异 。 教师作为一盏指路明灯，为
的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统
筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。然而又如何育人呢？我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言
教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童
的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那
么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生
面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。 其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里，有
一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛
不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在
他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以
后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁
壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。国“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则雄地球于 ！”面对一个新科技，新
信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授
科学文化的同时， 提高学生的道德修养尤为重要。 中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创
新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上
做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
篇二：立德树人同心共筑中国梦演讲稿
立德树人 同心共筑中国梦
2013年是十八大的开局之年，在这不平凡的一年，实现中国梦的理想信念在我们每一个华夏儿女的心中激荡。中华上下五千年的璀璨文明给了我们足够的底气和力量，一百七十多年的追梦征程给了我们深刻的启迪。中华民族的民族复兴离不开每一个中国人的努力和奋斗。梦想如帆，带领我们驶向成功的彼岸。正在构筑中国梦的祖国更需要众志成城、矢志不渝的汇聚和坚持。因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的一种夙愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是中华儿女的一种共同的期盼。
“少年强则中国强”，少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。青少年学生的理想信念如何，直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任在教育。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。随着时间的迁移，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长
大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，摆渡着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
师德的核心就是“爱”，师爱就是师德的灵魂。冰心曾经说过，有了爱就有了一切，是的，有了爱才有教育的一切。爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么作为教师的我们必须用爱去浇灌学生的心灵，用爱去呵护学生的成长，用爱去体会学生的快乐。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂中耕耘，爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。
师者，医人之灵魂，师者得才而教之， 得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同。师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都蕴含有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们的绚丽舞台，它演绎着属于教师的独特魅力；明净课堂是我们的前沿阵地，它演绎着属于学生的点滴成长。
在这不平凡的一年，我们怀揣着梦想，扬帆远航。中国梦是中华民族的梦，也是我们每个中国人的梦想。作为平凡的我们，只要积极乐观，不抱怨，不倦怠；只要敢于担当，肯干，实干，只要坚韧不拔，不畏难，不退缩，就能够迸发出超越个体的力量，让难题“有解”，让梦想成真！
你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们在梦想的道路上奋力奔跑！
你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们在梦想的旅途中挥洒热血！
你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们携起手来，实现中国人的中国梦！
马鞍山市丹阳中学
二〇一三年十月八日
篇三：立德树人演讲稿
立德树人，扬青春风采
——学高为师，身正为范
王文
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我要演讲的题目是《立德树人，扬青春风采——学高为师，身正为范》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希翼成为歌中那美丽的角色。
“十年树木，百年树人。”相对于一个人，善良，是不是最质朴、最经得起打磨的人生底色？而说到德育的重要工作者——教师，这种悲天悯人的情怀、公正无瑕的胸襟、以爱育爱的潜质，作为职业基准，是不是一个合格的老师所必须拥有的、与生俱来的最根本的品质与修养？于是，我不禁思考：在这漫长的育人之旅中，我们怎样才能做一名师德高尚的好教师呢？
首先，要爱岗敬业、无私奉献，树立良好的师德形象。
爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。而教师的良好品行将是伟大人格力量的体现。我们小学有一位宋爱国老师，她返聘回工作岗位已经6年之余了，这是她本该享受生活的6年，但是她没有，甚至还把从事教育事业视为自己生命的拓展。在这6年中宋老师每天早早
来到学校，从来没有因为任何一点点小事而迟到，她用自己的行动告诉我们：要无怨无悔的守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心。
其次，要规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习和模仿的对象。而李福新校长就是规范文明行为的典范，每周一开会，李校长都会对上周教师的工作做出深刻总结，并且严格提出对教师本周工作的要求。他常常对老师们说：“一定从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人。”只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其学”。
再次，要用爱去教育和感化学生。
我们常说，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。韩宝坤老师就是我学习的榜样，他用真诚去对待学生，从细节中进入学生的心灵，用点点滴滴真挚无私的爱去感染学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让一个个将要误入歧途的学生醒悟，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的一定会是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，那
么，你收获的一定是一轮火红的太阳！
“立德树人，扬青春风采”，在此，我呼吁每一位教师：走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。