篇一：本关于演讲与口才的书目
本关于演讲与口才的书目
简介: 《蔡康永的说话之道》是蔡康永的第一本实用书，在“说话”多年之后，首次尝试教人“说话”。本书开端康永哥便许下宏愿：这本书会令“本来已经很讨人喜欢的你，在未来变得更讨人喜欢”。全书包括40篇精彩短文，每篇都是让谈话变美的醍醐味，并配以熊宝绘制的令人喷饭的搞笑插画，如同蔡康永的主持风格一样犀利俏皮，
饶有情趣。 我的奋斗 罗永浩 2010年04月 /云南人民出版社
简介: 这是老罗写的一本极具语言才华的自传，也是他给剽悍的人生一个解释。
他是一个走路都往下掉个性的胖子。他上幼儿园的时候，就被老师描述成一个“思想特别复杂的孩子”；他在学校里跟愚蠢的制度对抗了九年，成为一个高中没毕业的小混混，然后，一直混到“中国第二著名的英语教师”、百度年度风云人物、牛博网创办人、“老罗培训”学校的校长。
读“老罗式”的幽默，可以感知他的诚恳和热情；读老罗的传奇经历, 可以领悟如何用剽悍的内心创造传奇。 乔布斯的魔力演讲 （美）加洛著，葛志福译/2011年11月 /中信出版社
如何让你的演讲在任何时刻都能精彩绝伦？
三幕剧，展现乔布斯的表演魅力！
三种修炼，让你与乔布斯看齐！
苹果公司创始人史蒂夫?乔布斯是世界舞台上最具沟通魅力的大师级人物，也是全世界最擅长掳获人心的演讲者，任何人与他相比都是望尘莫及。另一位著名沟通传播大师卡迈恩?加洛以乔布斯的传奇演讲为蓝本，挖掘他用什么本领让观众如痴如醉，通过三幕剧的形式，展现乔布斯的舞台表演魅力。
事实上，“演讲，已经成为商业沟通的必需。”本书不仅揭示了乔布斯向世界展示其惊世作品iPhone、iMac和iPod之时所使用的简报以及表达技巧，还收录并分析了过去25年间，乔布斯最为经典的几场重要演讲。 卡耐基口才的艺术与人际关系（全集）卡耐基 著，马剑涛，肖文键 译2010年05月中国华侨出版社 本书以社交与口才为基点，把语言与人性有效地结合在一起，旨在传授人们如何运用口才在社会
交往中立于不败之地。同时，这还是一本教会人们如何克服畏惧、建立自信，扩展自己人脉关系的书。它对于开阔我们的视野，顺乎自然地发挥自己的潜在智能。在各种场合下发表恰当的谈话，博得赞誉，获得成功，将有宝贵的启示和借鉴作用。 影响你一生的名校励志演讲 方振宇 主编 /2011年01月 /海豚出版社
这是一本关于世界名人在全球名校演讲的中英文对照图书。书中共收录16篇演讲，涵盖12所世界一流大学，其中有美国的哈佛、耶鲁，英国的牛津，还有中
国的清华、北大等。借音频听演讲，感受现场的气氛，聆听名人之声，感悟世界级人物送给大学毕业生的成功忠告。同时，你可以借此机会跟世界顶级人物学习口语，听他们的声音，模仿地道的原汁原味的腔调。听着他们的演讲，你的心头一定会充满喜悦和激动。这本演讲书是原汁原味的英语集成；这本演讲书是智慧的结晶；这本演讲书是引领你走向成功的声音。让我们一起聆听演讲，让我们一起迈向成功。
说服力 （美）马丁 等著/2011年06月/天津教育出版社小小的改变能让您的说服力大大不同。
什么文具能让您的说服力异常有效？
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篇二：演讲与口才课程教师用书定稿
目 录
一、演讲与口才课程一般知识介绍????????1
二、学校与课程开发的背景???????????1
（一）学校概况及办学理念???????????1
（二）学生需求????????????????2
（三）课程对学生的滋养????????????2
三、课程设计?????????????????2
（一）课程目标????????????????2
（二）课程内容????????????????2
四、课程实施与评价??????????????3
（一）课程实施????????????????3
（二）课程评价????????????????4
五、课程案例?????????????????7 编后记???????????????????10
演讲与口才
一、演讲与口才课程一般知识介绍
“演讲与口才”是在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动，以说话的学问（即语言的基础知识）、说话的艺术（即说话的基本技巧）、说话的力量（即说话具体功用）三部分为主要出发点和落脚点，详尽地介绍“演讲与口才”的知识经验和经典案例。
戴尔·卡(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:演讲口才的书)耐基说：“假如你的口才好??可以使人家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开辟前程，使你获得满意。譬如你是一个律师，它便吸引了一切诉讼的当事人；你是一个店主，它帮助你吸引顾客。”“有许多人，因为他善于辞令，因此而擢升了职位??有许多人因此而获得荣誉，获得了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话艺术。”但很显然的是，学会说话容易，要说好话，说让别人爱听、真正表达自己并帮助自己的话却并不是一件简单的事，尽管我们天天都在说话。在生活中，我们与人交往聊天，或去办理某事，因说话的分寸、时机、言辞等，掌控得稍有不当，便会再现不必要的麻烦，不仅使自己蒙受损失，也给别人造成困扰，这种事我们每个人或多或少都有所体会，只是程度不同而已。而要摆脱这种困扰，唯一的途径就是进行有效的口才学习和语言训练。
二、学校与课程开发的背景
（一）学校概况及办学理念
郑州市高新区百炉屯小学位于化工路百炉屯村内，学校的办学理念是促全面发展，育阳光少年，论学校设施设备，我们学校陈旧落后；论规模，我们是个农村小学；论生源，大部分为外来务工子女；论地理位置，隐蔽在村庄里，交通不够便利，我们的办学条件的确不算优越。可是，硬件的不足只能体现我们没有华丽的外表，并不能代表其它，更不能影响我们对于教育的追求。因此学校对学生开设了“演讲与口才”这个校本课程，通过对演讲与口才知识的普及，演讲比赛活动指导等，使他们掌握技巧、消除顾虑，诱发学生的兴趣，使学生敢说，愿意说，提高动手能力、培养创新精神。以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创造的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学，成为合格的新时期好少年。
（二）学生需求
对于大部分农民工子女来说，在大庭广众面前进行演讲免不了出现胆怯心理，对于演讲的方法和技巧更是知之甚少。但是当今社会当众演讲的重要性是不言而喻的。针对学生急需提高胆量和演讲水平，学校决定开设《演讲与口才》课程。
（三）课程对学生的滋养
1、我能克服当众讲话紧张怯场心理，面对众人讲话不紧张，思路清晰。
2、语言更有感染力、表现力。语言组织能力与思维逻辑性，表达自然流畅。
3、变得个性更加开朗活泼、与人交流的勇气与自信，与人交往大方、自如、从容。
三、课程设计
（一）课程目标
1、了解演讲与讲话的区别，我能感受演讲的魅力，培养对演讲的兴趣。
2、通过对演讲技巧的学习和实践，我能突破自己的心理障碍，做到敢说、会说、乐说。
3、我能在演讲中加入手势和眼神交流，正确使用肢体语言、语音语速语调等技巧来为演讲增色。
（一）课程实施
1、实施的原则
（1）选择性原则
选择性原则是针对师生选用演讲与口才课程而言的。选择性原则给予学生选择本课程的权利。教师要根据学生需要性原则进行筛选。尽量针对学生的差异，满足学生的兴趣、满足学生发展的需要，确保每一个学生都能发展；正因为学生的兴趣需要是千差万别的，教师在筛选时应该注意内容要广，数量要多，尽可能地开发一定数量的小型、甚至是微型的演讲活动，让学生能够充分发挥的口才。
（2）灵活性原则
灵活性原则主要涉及到如何很好地实施演讲与口才校本课程
的问题。其实在开发本课程的时候，我们就要考虑到一些细节问题，确保本校本课程能高质量地实施。灵活机动地实施校本课程，就要根据学生的生活经验、年龄心理特征、认知规律等方面进行综合考虑。首先在组织形式上要灵活机动，如可以灵活运用采访、参观、表演、演讲、朗读、游戏等形式；其次时间上也可以灵活机动，一周两课时可以连在一起使用，也可以分散使用；最后在地点上也可以灵活机动，注意课内外结合，校内外结合，确保学生对于演讲与口才课程这一新事物既保持高涨的热情，又能在参与课程的过程中得到和谐发展。
2、实施的方式
（1）学生学习的方式
学生通过自主参与活动、小组合作探究、图书馆检索、网络查资料、社会调查、访问等学习方式，进行研究活动。
（2）教师教学方式
教师培训—目标确立—内容设计—教材编写—实施落实—反思总结—修改调整。
（二）课程评价
1、对教师的评价
（1）过程性评价：在校本课程实施过程中对教师进行随堂、随时和随机评价。通过听课教师填写《课堂教学评价反馈表》对课堂教学各环节实施评价。
篇三：演讲与口才策划书
演讲与口才策划书
第一部分 活动概括
【活动意义】
为丰富社联协会活动，锻炼演讲能力和口头表达能力。
【活动单位】
主办单位：院学生社团联合会
承办单位：演讲与口才协会
协办单位：社团各协会及广大演讲爱好者
【活动主题】
演出你的青春，讲出你的个性。道出你的心声，留下灿烂的印记。
【活动名称】
星光杯演讲比赛
【活动时间】
2011年3月
【活动地点】
XXXXX
【参与对象】
咸宁职院社团联合会各协会会员及全院爱好演讲的人员
【报名方式】
可致电报名、现场报名、各协会推荐等
第二部分： 比赛的流程（预案）
比赛：
初赛
1、自我介绍，分数为2分。（1分钟内）
2、按要求演讲，分数为6分。（3分钟）
3、印象分2分。
复赛
1、自我介绍，分数2分。（1分钟内）
2、即兴演讲，分数4分。（3分钟）
3、评委提问，分数为3分。
4、印象分1分。
决赛 (1、创意自我介绍2、自拟题目演讲3、虚拟场景演讲)
1、抽签方式决定选手出赛顺序。
1）开场表演。（活跃气氛）
2）主持人上台，介绍评委嘉宾。
3）比赛开始：
1.由主持人按编号点名上场。（选手幻灯片，自我介绍、宣言、爱好）
2.参赛选手上台即刻开始演讲。（不超过4分钟）
3.现场抽签不同话题演讲，不超过三分钟。
4.插入节目，评委算分。
5.嘉宾代表发言。
6.主持人上台宣布结果，评奖。
第三部分参赛要求
一、相关说明：
<1>本次比赛名称为：星光杯演讲比赛
<2>本次比赛选手必须按要求的演讲题目进行参赛演讲。
<3>本次比赛所有参赛选手的作品必须严格符合国家规定相关言论法律要求，不得出现不良言语，一旦发现取消参赛资格。
二、参赛要求
1参赛选手在规定的宣传报名周期内规定地点或者规定方式参与及报名。
2所有参赛选手都将以本次大赛的最终流程为优先考虑，不得耽误本次比赛所规定的章程。
3选手应自觉遵守比赛秩序。
4选手在比赛中应尊重评委打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。 5所有选手在每一轮的比赛中进行互相竞争，获得晋级资格的选手将会进入下一轮进行比赛。
6各位入围决赛的选手应当携带亲友团，亲友团不得提前退场。
7在比赛过程中，各选手只有一次登台机会，不可出现重新登台开始演讲。
8注意：各位参赛选手应提前到比赛现场，在指定地方签到并就坐，如未签到按弃权处理。
第四部分 评分细则
一、决赛评分标准：
1）演讲内容、语言表达、表达技巧、形象风度，综合印象四部分对
选手进行评分。满分100分。
2）演讲内容：40分，内容扣题、主题鲜明、格调积极向上，语言表
达流畅且富有真情实感。
语言表达：30分，脱稿。声音洪亮，口齿清晰。普通话标准，语
速恰当。
形象风度：20分，衣着整洁，仪态大方。举止自然，有朝气。 综合印象：10分，临场表现。
二、评分方法：
去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。
第五部分： 比赛时间安排
出策划方案 3月13日 比赛的申办 3月13日 向各协会下达通知 3月14日 前期宣传 3
比赛主持人筛选 3
道具准备 3
赛程安排：
初赛：3
复赛：3
决赛：4
PPT的制作 3
邀请函制作 3
决赛赛场的布置 4
嘉宾邀请 3
决赛正式开始时间 4
月15—决赛当日 月26日 月26日以前 月21日 月26日 月2日 月28日月31日 月2日 月31日 月2日