河北建材职业技术学院演讲与口才协会简介

篇一：河北省精品课程建设评估

附件 2：保存文档打印文档抽取数据填写本文档请使用word2003及以上版本，若无法正常填写，请把 word宏的安全性设为"中" 方法：1）word菜单->工具->宏->安全性->安全级，设置为"中" 2）关闭本文档，重新打开本文档 3）点击"启用宏"按钮，即可填写本文档或打印 注意：本文档打印，应使用文档首页上的"打印文档"按钮！河北省精品课程建设评估 河北省精品课程建设评估 建设 自评报告双击此处添加信息学 校 名 称 课 程 名 称河北女子职业技术学院 演讲与口才课程层次（本/专） 专科 课 程 类 型实践为主课程所属一级学科名称 16 文化教育大类 所属二级学科名称 1601 语言文化类 课 程 负 责 人 申 报 日 期郑瑞新 2008 年 04 月 21 日课程建设网站网址 网站用户和密码河北省教育厅制 二○○七年四月1填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出 现时可以使用缩写。 三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说 明栏中注明。 四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 3～4 名主讲教师的 详细信息。 五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。 六、 本表中“建设期内”是指 5 年的建设时间内。2一、课程建设目标、内容和进展情况双 击 此 处 添 加 信 息 课程建设目标、本课程建设目标：本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加 强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社 会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。今后，本课程将在课程内容、教学方法、教学 手段、实践教学、教学队伍和教材建设等几方面进一步将教学改革推向深入，2005 年本课程被列 为校级示范课，2006 年评为校级精品课，我们正在加紧建设步伐，争取评为省级精品课。具体地 讲，建设步骤有以下几方面。 一、教学内容建设上，随着社会文明与市场经济的高度发展，国内外的现代化企事业单位对人才 语言沟通能力均表现出高度的重视与需求。从目前盛行的就业程序看，应聘、面试、试用等环节 中，毕业生的口才应对与交际沟通水平都起着至关重要的作用。其口才水平与首次就业率无疑是 成正比的。为此，我院在课程建设过程中，根据社会发展的需要和高职院校培养实用型、技能型 人才的需要，教学内容主要包括演讲基本功训练、演讲稿写作环节训练、即兴演讲、论辨演讲和 交际口语。注重提高学生多方面实用口才的能

力。 二、在教学方法和手段建设上，根据高职高专“两个导向”的办学宗旨，本课程确立了以服务就 业、服务专业为前提的教学目的与任务，摒弃了传统教学中以全面系统的理论知识为核心，以原 理、范畴、概念、分类等为主的教学方法，简化理论知识的讲授，精讲多练，突出口才能力训练， 体现实用性原则。大力推广案例分析教学法、情境教学法、讨论式教学法、仿真教学法、启发式 教学法、现场教学法、自学指导法以及因人而异训练法等，培养学生观察、分析能力，创新思维 和解决问题的能力，目的在于切实提高学生口才能力，学以致用。今后，顺着这个思路，口语职 业技能的训练将在整个教学过程中占据核心地位。因此，教学中以理论教学为先导，实际训练为 主线， 教学环节中， 理论教学与实践教学课时基本各占一半。 在教学方法上， 摒弃单纯重理论 “一 言堂” ，积极鼓励学生参与到课堂教学实践中去，让课堂称为“多言堂” ，使学生的演讲和口语交 际能力在学习中得到切实的提高。 教学手段上充分运用现代教育技术手段，学院为每个系部都配备了多媒体教室，老师们利用多媒 体备课，查阅资料，扩充教学容量。随着课件制作技术的推广，要求教师上课运用多媒体课件教 学，教学效果显著提高。我们还利用多媒体和音像资料进行口才演示的示范，在现实、生动的情 景教学环境下培养学生的口才。今后，我们将继续尝试充分运用现代教育技术手段，大量利用数 码影视器材进行案例或情景演示，摸索一套适合职业教育实际的生动感性、直观互动的课堂教学 新模式。 三、加大实践教学力度，将“课堂”延伸到课外。根据高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为 导向，走产学研结合的发展道路”的要求，我们本着一切为了学生未来的发展来教学，加大实践 教学力度，不仅在课时分配上时间训练占了一半的课时，而且，拓宽思路，积极想办法，调动学 生的积极性，为学生应用课堂知识寻找更多的途径。我们充分依托学生社团，建立了深受学生欢 迎的“口才社” ，定期招纳学生，进行演讲比赛、辩论赛等。另外，我们还抓住机会，让学生走 出校门，到社会上进行比赛或参与竞聘、促销等活动。这些形式极为学生所喜闻乐见，在实战中， 学生的能力得到了极大的提高。形成了课内课外相辅相成，互相促进的良性循环。 四、教学队伍建设，我院从事本课程教学的教师主要为本课题组的负责人郑瑞新副教授，在长期 的教学中，她积累了丰富的课堂教学经验，专业知识扎实，所受课程深受领导同事的认可，教学 方法灵活

，学生十分欢迎。多次辅导学生在各级各类演讲、朗诵、辩论比赛中获奖。随着本教研 组教师力量的壮大，大批中青年教师相继在业务上成熟起来。我们准备适应学院加大演讲、口语 教学力度的思路，随着课程开设专业的增加，进一步充实本课程的教师队伍，将一批业务骨干教 师培养为合格的本课程授课教师。 五、在教材建设上，针对我院学生实际，采用过我院教师参编的《演讲学教程》《演讲与口才》 、 等教材，其中， 《演讲与口才》获河北省写作协会第四届“汉邦杯”编著类三等奖。目前，采用 高等教育出版社的《口才与演讲》 ，有配套的实训教材。同时，不拘泥于课本，广泛搜集了各类 教学资料，扩充了教学容量。为课程教学与相关专业的建设、发展奠定了良好的基础。教学资料 方面，学院图书馆、学生阅览室订了《演讲与口才》杂志，多媒体教室除上课使用外，还可以在 业余时间为学生放一些演讲与论辩的光盘，给学生增添感性认识，加深理性认识。 今后我们将继续坚持理论联系实际的原则，突出现实的针对性和行业的实用功能，兼顾教材的系3统性和通用性，以编者的创意来引领学生的创新，选择更加适应高职高专教育的教材。随着教学 经验和案例的积累，我们还准备针对本院学生，汇聚教师实践教学经验，自编教材，目前，这一 工作正在酝酿中。 五年内，我们的课程资源将全部实现优化上网。4二、课程建设的主要成效和存在的问题与不足双 击 此 处 添 加 信 息近年来，我院非常重视精品课的建设，把这当成一件大事来抓，出台了一系列相关政策，鼓励大 家认真钻研教学艺术，树立新的教学理念，改进传统的教学方法。精品课的建设被列为教研组工 作的重点，每学期都讨论详细的建设方案，并加以推行。 我们还注意把精品课建设和教师队伍的培养结合，尤其是利用精品课程带动青年教师的成长，反 过来，又促进了课程的发展，有了发展的后劲。学院还加大了对教师培需的力度，力争让教师尽 快具有双师型教师的资质，顺应高职教育发展的要求，也带动专业的发展。 在硬件建设上，学院重视，加大投入，为教学配备了先进的教学仪器，使多媒体等现代化信息手 段进入课堂。为教学手段的更新提供了保证。同时，学校还加大教学基金投入，为教学购进图书 资料、声像教材、购进杂志，从多方面保证教学需要。 问题与不足：1.教学内容上应进一步满足学生需求，在现有基础上进一步充实大学生交际口 语、求职面试应答等实用性较强的内容。以学生关注的求职、面试中遇到的问题作演讲和练习的 题目

，从而增强学生参与的积极性，探索如何通过日常教学进一步加强学生就业竞争力、职业素 质。 2.教学方法上，应进一步缩减理论讲解课时，强化课堂实践环节。使用课件教学的能力还有待提 高，进一步加强多媒体等教学手段在教学中的普及使用 3.教材建设步伐还应进一步加快。 4．考核方法上，可以尝试将考核放入平时训练中，增强考核内容的全面性。可以采取如朗诵、 演讲写作、命题演讲、即兴演讲、交际口语情景模拟等多样化的方式。 5.在教师队伍的培养上加大力度，更好地支持教师进行相关技能的培训。6、网络化教学建设不 成熟，不能完全满足学生学习的需要。5三、课程建设具体情况双 击 此 处 添 加 信 息1.课程负责人（主讲教师） 课程负责人（主讲教师） 课程负责人 姓 名 郑瑞新 性 别 职 称 职 务 女 副教授 出生年月 1967 年 07 月 电 话 传 真 89630655最终学历 本科 ① 基 本 信 息 学 位 学士所在院系 教务处zhengruiixn6@126.com通信地址（邮编） 研究方向石家庄市南二环汇文街 16 号 语言学② 教 学 情 况一、 授课情况： 《演讲与口才》 专业基础课 12 节/周 14 届 共 1200 人 《秘书实务》 专业主干课 6 节/周 2 届 共 100 人 《普通话》 专业基础课 6 节/周 4 届 共 1100 人 二、 实践性教学： 秘书职业资格证考前辅导， 届 500 人； 5 普通话测试培训 6 届 1100 人；毕业论文辅导 5 届 100 人；辅导学生参加比(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:河北建材职业技术学院演讲与口才协会简介)赛多人获奖。 三、教学研究课题： 四、教学研究论文： 1、 如何应对秘书职业资格考试， 《秘书》 （上海市社科期刊编教质量优良奖） 2006， 2； 2、认识观念和应考策略——谈文言文阅读， 《刚坚少年报.语文天地》 （省级）37 期； 3、 演讲有声语言的课堂训练 《中国教育研究论坛》 （国家级）2000，12，一等奖。 4、 《课堂教学应变中求新》《教育艺术》2006 年 12 月） （ 5、演讲与口才，我们的最爱 《演讲与口才》2006，8 五、获得教学奖励表彰： 1、 《演讲有声语言的课堂训练》获国家级一等奖； 2、 《即兴演讲教学如何培养学生的创新能力》获校级二等奖； 3、2006 年教案评比校级二等奖； 4、 《演讲与口才》被评为校级示范课； 5、2006 年被评为校级精品课； 6、本人于 年被评为优秀教师； 7、2002 年被省团委授予“优秀辅导教师”。6③ 学 术 研 究一、科研课题： 职业资格证书制度对职业教育的影响及对策的研究（2006 年 9 月立项，省级课题） 二、发表论文： 1、让演讲的语言叮当响 《应用写作》 （全国应用写作核心期刊）2006，5； 2、巧言妙语，让顾客微笑着掏腰包 《演讲与口才》 （国家新闻总署双奖期

刊 全 国社科优秀期刊 全国中文核心期刊）2006，7； 3、概念图对学生知识结构评价的比较研究 《2007 年国际会议论文集》 4、 概念图评估在教学评价中的应用研究《中国承认教育》 全国中文类核心期刊 2008.3 参编著作： 1、 《演讲学教程》 ； 2、 《市场营销实例案例及讲析》人民日报出版社 1997 年出版 任副主编。 三、获奖情况： 1、 《演讲有声语言的课堂训练》获国家级一等奖； 2、 《文秘工作基本技能与机关常用文体写作》 （中国妇女出版社） ，1999 年获河北省 写作学会第四届“汉邦杯”科研成果编著类二等奖； 3、 《演讲与口才》 （中国物资出版社） ，1999 年获河北省写作学会第四届“汉邦杯” 科研成果编著类三等奖；课程类别：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课72.主讲教师情况⑴ 2.主讲教师情况⑴双 击 此 处 添 加 信 息 主讲教师情况 姓 名 樊桂林 性 别 职 称 职 务 女 副教授 出生年月 1968 年 04 月 电 话 传 真 86753990最终学历 研究生 ① 基 本 信 息 学 位 硕士所在院系 教务处E-mailfanguilin66@126.com通信地址（邮编） 石家庄市南二环汇文街 16 号 050091 研究方向 现当代文学② 教 学 情 况主要课程： ● 2003——2007 年讲授中专语文，基础课，12/周，2001 届，2004 届，2005 届， 共计 760 人。 ● 2006 年讲授影视艺术欣赏，专业基础课，4/周，2004 届，2005 届，共计 68 人。 ● 2006 年讲授大学语文，基础课，8/周，2006 届大专生，共计 204 人。 ● 2007 年讲授社交礼仪，专业基础课，12/周，2007 届大专生，共计 450 人。 ● 2007 年辅导大专文秘专业毕业论文，共计 10 人。 教学论文： ● 《“佳肴”不是反语》发表于《语文教学之友》 ，1999 年 9 期。 ● 《熟语运用备考指导》发表于《语文周报》 ，2004 年 15 期。 ● 《借助多媒体使诗歌教学更精彩》发表于《文学教育》 ，2007 年 1 期下。 教研成果： ● 2002 年《善作不如善改》在新时期全国优秀学术成果评选活动中，荣获全国优 秀学术成果一等奖。 ● 2004 年教学设计《花未眠》在河北省职业学校优秀教学设计评比中获得三等奖。 教师荣誉： ● 2002 年在第三届省直青年文化艺术节演讲比赛中辅导学生获得二等奖，本人获 得“优秀辅导教师”奖。 ● 2001 年被评为优秀教师。 ● 2005 年被评为先进工作者。8③ 学 术 研 究科研课题： ● 2007 年承担学术研究课题“女性维权与和谐社会”，省级，一年，本人编写《女 性维权与和谐社会》第四章，第六章。 学术论文： ● 《“佳肴”不是反语》发表于《语文教学之友》 ，1999 年 9 期，第一作者。 ● 《熟语运用备考指导》发

篇二：2016年河北建材职业技术学院高职单招专业及计划

2016年河北建材职业技术学院高职单招专业及计划 2015-12-24 来源： 点击数：137 核心提示：

河北建材职业技术学院高职单招专业及计划

篇三：2012年河北省所有的专科院校

2012年河北省所有的专科院校

序号 2 3 4 5 6 7 8 9 10

学校

地点

专科

隶属 河北省

985 211 教育部直属 ×

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河北工程技术高等专科学... 河北 高职高专

邢台职业技术学院 河北工业职业技术学院 邯郸职业技术学院 石家庄职业技术学院 张家口职业技术学院河北软件职业技术学院河北建材职业技术学院

河北 高职高专 河北省教育厅 × 河北 高职高专 河北 高职高专 河北 高职高专 河北 高职高专 河北 高职高专

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河北 高职高专 河北省教育厅 × 河北 高职高专

河北省

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河北 高职高专 河北省教育厅 ×

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河北交通职业技术学院 河北化工医药职业技术学... 石家庄信息工程职业学院 河北外国语职业学院 保定电力职业技术学院 河北机电职业技术学院 渤海石油职业学院 廊坊职业技术学院 唐山科技职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北公安警察职业学院 石家庄工商职业学院 石家庄理工职业学院 石家庄科技信息职业学院 河北司法警官职业学院 沧州医学高等专科学校 河北女子职业技术学院 石家庄医学高等专科学校 石家庄外事职业学院 冀中职业学院 石家庄人民医学高等专科... 石家庄科技工程职业学院 河北劳动关系职业学院 石家庄科技职业学院

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泊头职业学院 宣化科技职业学院 廊坊燕京职业技术学院 承德护理职业学院 河北美术学院 石家庄财经职业学院 廊坊卫生职业学院 石家庄经济职业学院 石家庄幼儿师范高等专科... 河北轨道运输职业技术学...

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1 防灾技术高等专科学校 中国地震局 三河市 专科 2 沧州医学高等专科学校 河北省 沧州市 专科 3 承德石油高等专科学校 河北省 承德市 专科 4 河北工程技术高等专科学校 河北省 沧州市 专科 5 邢台医学高等专科学校 河北省 邢台市 专科 6 承德民族师范高等专科学校 河北省 承德市 专科 7 沧州师范专科学校 河北省 沧州市 专科 8 保定师范专科学校 河北省 保定市 专科 9 保定金融高等专科学校 河北省 保定市 专科 10 河北化工医药职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 11 河北职业技术学院 河北省 廊坊市 专科 12 河北工业职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 13 邯郸职业技术学院 河北省 邯郸市 专科 14 张家口职业技术学院 河北省 张家口市 专科 15 石家庄铁路职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 16 沧州职业技术学院 河北省 沧州市 专科 17 承德职业学院 河北省 承德市 专科 18 保定职业技术学院 河北省 保定市 专科 19 石家庄职业技术学院 河北省 石家庄市 专科

20 邢台职业技术学院 河北省 邢台市 专科 21 河北能源职业技术学院 河北省 唐山市 专科 22 石家庄工商职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 23 石家庄外语翻译职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 24 石家庄东方美术职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 25 石家庄科技信息职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 26 石家庄邮电职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 27 秦皇岛职业技术学院 河北省 秦皇岛市 专科 28 河北软件职业技术学院 河北省 保定市 专科 29 唐山职业技术学院 河北省 唐山市 专科 30 衡水职业技术学院 河北省 衡水市 专科

31 石家庄法商职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 32 承德旅游职业学院 河北省 承德市 专科 33 河北省艺术职业学院 河北省 石家庄市 专科 34 河北远东职业技术学院 河北省 廊坊市 专科

35 石家庄联合技术职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 36 邯郸中原外国语职业学院 河北省教育厅 邯郸市 专科 37 石家庄外经贸职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 38 石家庄计算机职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 39 河北公安警察职业学院 河北省 石家庄市 专科 40 河北政法职业学院 河北省 石家庄市 专科 41 唐山工业职业技术学院 河北省 唐山市 专科 42 河北司法警官职业学院 河北省 邯郸市 专科

43 河北京都高尔夫职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 44 石家庄影视艺术职业学院 河北省教育厅 石家庄市 专科 45 河北石油职业技术学院 河北省 廊坊市 专科 46 河北建材职业技术学院 河北省 秦皇岛市 专科 47 河北女子职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 48 石家庄信息工程职业学院 河北省 石家庄市 专科 49 秦皇岛外国语职业学院 河北省 秦皇岛市 专科 50 河北交通职业技术学院 河北省 石家庄市 专科 51 保定虎振职业技术学院 河北省教育厅 保定市 专科 52 廊坊职业技术学院 河北省 廊坊市 专科 53 保定电力职业技术学院 河北省 保定市 专科 54 河北机电职业技术学院 河北省 邢台市 专科 55 唐山科技职业技术学院 河北省 唐山市 专科 56 渤海石油职业学院 河北省 秦皇岛市 专科 57 河北通信职业技术学院 河北省 石家庄市 专科