篇一：演讲与口才培训心得
演讲与口才培训心得
思维内容要创新，一个好的演讲者应该具备五种能力：1.意识2.意志3.行动4.流程5.理念
在演讲的过程中应该表达流畅，在有智慧的同时还要有幽默性和文采，语言应该简练。
在口语传播的过程中一个做到以下几点
1. 在口语表达的过程中，需要讲普通话，要注意语音问题
2. 要注意语言的组织，讲究语言的艺术，要做到字正腔圆，声情并茂，作为一个演讲者，必须要让自己说话可以吸引人。
3. 演讲的技术可以反复练习但演讲的艺术需要悟性。
4. 语言组织者需要学会倾听、思维、记忆、联想。而这几项中，倾听是最重要的。
这次团学干部的培训，主要培养我们的演讲与口才能力，迟煦老师给我们带来的精彩的培训，让我们受益匪浅，通过此次培训，提高了我们的演讲能力，也学到了很多演讲的技巧，为我们今后的担任学生干部的工作起到了很大的帮助。希望可以多举行这类团学培训，提高我们的素质和能力。
青年志愿服务中心
专项工作部
张净丹
篇二：《公众演讲与口才》培训分享
《公众演讲与口才》培训分享
培训课题：公众演讲与口才
培训时间：2013年11月13日14：30-17：30
培训地点：厦门市人才服务中心
参训人数：40人
培训讲师：王春元
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1、 故事开篇：砍树的故事 一个身体强壮的年轻人到伐木厂去应聘伐木工，老板看他身体壮实挺适合干这个，就让他留下来了。老板说：“我们一天最高的砍树记录是21根，希望你能破我们的记录，我看好你！”
第二天这个人很早就起床，不停的砍，不停的砍，周边的伐木工叫他停下了吃饭、喝咖啡，他都不愿意停下了，一天下来伐了20颗树。老板夸奖他：“你真行，你是我们这里一天伐木最多的人。
第三天这个工人起的更早，但是一天下来伐了17颗树，不过老板说：“17颗你也是最多的了。”第四天这个工人起得更早，结果到最后只伐了15颗树，老板说：“15颗你也是最多的。”
这个工人开始疑惑了：你们把我砍树的数目记错了吧？为什么我每天伐树的数量逐渐下降呢？老板就问：“你偷懒了吗？”“你是不是比别人平时多休息了？”“你的斧头磨了吗？”这个工人这才恍然大悟，原来是因为斧子钝了的缘故。 （老师讲这个故事的时候是用比较夸张的语言和肢体来表述的）
游戏总结：无论是在工作中还是生活中，我们都应该培养出这些良好的思维习惯，遇到问题时不是埋头苦干，而是多思考为什么，多思考怎样才能够找到它的关键所在。一旦找到了这个关键，看起来很难办的事情就会变得轻而易举了。
2、思考：为什么大家做不好公众演讲？
3、自我介绍的新颖性
（1）老师的自我介绍：一的三次方老师（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，元是一元复始，又是
一个1，所以就是一的三次方老师）
（2）老师家里的兄弟都是这么介绍的，王春江（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，江是长江，中国最长的江，又是一个1，所以就是一的三次方老师）；王春河（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，河是黄河，中国最长的河，又是一个1，所以就是一的三次方老师），王春洋（王是老虎，就是一个1，春是四季之首，又是一个1，洋是太平洋，世界最大的海洋，又是一个1，所以就是一的三次方老师）
（3）报数12，两两进行自我介绍
（4）自我介绍的升级（图景化）
举例：马云飞（马在云上飞）
孙文凯（孙文凯旋归来）
（5）两两用图景化继续自我介绍
4、记忆组织训练
请大家闭上眼睛，想象你的眼前出现一扇门，你推开门就看见红色的地毯，地毯上面有个水族箱，水族箱里面有个金字塔，金字塔上有个蓝色的球，球破了，着火了，火不够大，你加了一堆木材，火有带太了，你用土来灭火，突然土堆变成了一条路，路上开来一辆车，开车的是天王老子，旁边坐着海龙王，后面坐着阎罗王。
这个故事对应的是十大行星。
红毯-水族箱-金字塔-蓝色球-木材-土-天王老子-海龙王-阎罗王，对应的是太阳-水星-金星-地球-木星-土星-天王星-海王星-冥王星。
（1） 请个伙伴，复述下故事
（2） 请个伙伴，顺序说出十大行星
（3） 请个伙伴，反序说出十大行星
总结：大家把自己的需要说的话放在这个故事当中，就不会忘记自己要说什么，说到哪里。
5、逻辑组织练习
时——地——人——经——结——（行动）
（1）举例：2年前的夏天，在厦门的一条马路上，我和我的同事小戴看到一片粉红色的花，树叶像肾脏那样，于是我和我的同事就开始研究这个树叫什么？我说是羊蹄甲，小戴说是皂荚树，于是我就让小戴回去查一下资料，看下到底谁对谁错。这个事情过了一段时间，有此在办公室看到小戴，问他查的怎么样？小戴回答说就是皂荚树，我问他查了几次，他说一次。我叫他去原来的那条马路上捡了花、叶子后回来继续查资料，最后查出来是羊蹄甲。这个故事是想告诉大家，对于不明白的事物一定要刨根究底。
（2）报数1到8，8人一组，按照这个思路，每个人讲一个自己亲身经历的故事。
（3）每组选个代表，发表下你的故事。
6、语调练习
我没有说你偷钱！
（1） 我 没有说你偷钱！
（2） 我 没有 说你偷钱！
（3） 我没有 说 你偷钱！
（4） 我没有说 你 偷钱！
（5） 我没有说你 偷 钱！
（6） 我没有说你偷 钱！
在公众演讲的过程中，一定要注意自己的语音语调，这样才能抓住大家的注意。
7、肢体训练
肢体训练是为了缓解紧张的一种方式。
（1） 初级版：双掌合并抬高伸直，然后用身体扭动来画8；
（2） 升级版：打太极
一个大西瓜，中间切一半，一半送给你，一半送给他，不要还回来。
（3） 终极版：Fei-Fie-Fou-Fen
我闻到了日本人的血，不管是死，还会活的，我要把他的骨头磨成粉，做成面包，吃下去。
在平常的肢体训练当中，越夸张越好，当你连夸张的动作都敢做了，还有什么紧张而言。
8、总结分享：每个人上来分享自己的今天的收获！
篇三：演讲与口才培训教案
第一讲
课题：表演训练、表情训练、语音训练
课时：两课时
教学目标：
1.最基本得表演站姿的训练
2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高
教学重点：绕口令的练习
教学过程：
一、 表演训练
▲示范法导入
教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别
师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？
学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
二、表情训练
▲图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
●.新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
训练二：害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
三、 绕口令
▲图片导入
师：同学们看一下图片上是什么呀？
生：塔
师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？
生：白色
师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？
（学生讨论）
师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
白石造白塔， 白塔白石塔。
层层白石搭白搭， 白塔层层高又大。
高高白塔入白云， 白云上面有白塔。
●.新课教学
1、认读生字（左手点
2、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的
3、学生整体朗读
4、在语音正确的基础上训练语速
5、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正
6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决
7、 交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
四、 朗读练习
▲猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片
师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？
在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。
一只小羊自由自在地在那里一边玩耍一边吃草。突然一只狼蹦出来抓住了小羊，得意地说：“我终于抓住了你这个小东西，我今天晚上可以吃上美味红烧羊肉了！哈！哈！哈！哈！”
羊大声喊：“救命啊！救命啊！”狼又说：“你还是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也没有人会来救你的。”羊想：“对呀，就算我喊破了嗓子也没有人来救我的，我得冷静下来，想一个好办法，最好可以逃走。”羊的脑筋一转，就想到了一个好主意。羊就说：“你瞧我很不干净，你吃了会拉肚子的哦。”狼说：“我是不会中计的，你这招不管用。”羊看这招不管用，又想了一个好办法。他说：“你放我下来，我给你带路去我家，我家里还有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！”
狼就把羊放了下来。羊一下子就飞快地逃走了。它跑到事先和妈妈设计好的陷阱那里去了。狼紧跟羊追过去，一下子就摔进陷阱里，摔晕了。然后，小羊和哥哥一起把狼给扔进了河里，河里有很多食人鱼，狼就这样被活活咬死了。
●.新课教学
识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵
学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正
在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速
结语：