篇一：四年级语文句型练习题
小学语文句型转换练习
一、第三人称转述的方法
?小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点，方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。
第三人称转述的类型
1、由听话人向第三人转述他听到的内容
应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。
1.1老师说：“明天我带你们去参观。”
改为：老师说，明天他带我们去参观。
1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的。”
改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的。
1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家。”
改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家。
1.4老师对我说：“下个月我一定到你家去。”
改为：老师对我说，下个月他一定到我家来。
1.5小刚说：“老师对我说他不去了。”
改为：小刚说，老师对他说老师不去了。
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。
1.直述（引述）是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当直述（引述）内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为直述（引述）句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
4.把直述内容改为转述句中，直述内容里如果有“这”，务必在改为转述句中把在“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”。
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
（一）直述句改为转述句的练习
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
4. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
5. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
6. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
7. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”8. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”（二）转述句改为直述句的练习
1.王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
2.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
4.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？
5.他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。
二.陈述句改为反问句的方法及练习题
1. 陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
（一）、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
三、反问句改为陈述句的方法与练习。
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动
（二）、反问句改陈述句练习。
1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
四、小学生关联词语练习
关联词语练习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。具体做法：下列内容中，除了画线部分需要理解之外，其它内容都要背下来。
一、关联句分为8种类型：
1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又??又??、既??又??、一边??一边??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：??接着??、??就??、??于是??、??又??、??便??等。
3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）??而且??、不但??还??、??更(还)??、??甚至??等。
4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是??就是??、或者??或者??、是??还是??、要么??要么??、宁可（宁愿）??也不??、与其??不如??等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然??但是??、尽管??可是??、??然而??、??却??等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因为??等。
7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果??就??、即使??也??等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要??就??、无论（不管、不论）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??等。
关联词语的使用：(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(2)两个注意点
搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 练习：
1、（）多读多练，作文（ ）会进步。
2、（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。
3、（）这本小说有趣极了，（ ）我一口气就把它看完了。
4、雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（ ）住得很远，（ ）不常见面。
7、（ ）别人的意见不一定全对，我们（ ）要虚心听取。
8、（ ）要努力读书，（）要关心政治。
9、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
11、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。
12、（ ）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（ ）会取得胜利。
13、花（）多，（ ）没有奇花异草。
14、 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。
15、我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（）参加航模小组？”
16、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
17、（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
18、 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
19、鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
20、（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
21、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
22、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
五、扩句方法及练习
（一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句
1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
下面请同学们扩充两个句子：
1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。 （三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动??
练习：
1、小明读书。
2、红旗升起来了。
3、天空布满乌云 。
4、我们要遵守纪律。
5、 雨下起来。
六、缩句方法及练习
（一）、缩写句子方法
1、抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
篇二：按要求写句子练习及答案
1．她的脸红了。
改成比喻句：
2．星星布满了天空。
改成拟人句：
3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：
4．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）
5．月季花开了。（改写成拟人句）
6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）
7、雨下得真大。
改成比喻句
8、天空中有一颗星星一闪一闪的。
改成比喻句：
9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。
10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
11、小草钻出泥土。改成拟人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。
12、老师勤奋的工作（改成比喻
____________________________________________________________________
13、荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）
14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成比喻句：改成拟人句： 句）
15、"冬天到了，北风呼呼地刮着。"改成比喻句.和拟人句
16、把句子改成不用引号的句子。
王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”
17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。
事情这么重要．他怎么能不来呢？
18、．用关联词把下面的句子合并成一句话。
(1)风雨再大。 (2)我们按时到达日的地。
合并成：
19、加关联词合并句子
(1)我爱我的父亲。
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。
合并成：
20、草原是我的家。（扩句）
21、小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句)
22．天空中的小星星。（写成拟人句）
23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
24．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
25．特务很狡猾。（改为比喻句）
26河水哗哗地流着。（改为拟人句）
27．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
28．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
29．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句）
30．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）
31．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句）
32、那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
改成比喻句：_______________________________________________
改成拟人句：_______________________________________________
33．“鸟的天堂”不会没有鸟。
改为肯定句：_______________________________________________
34．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩写句子：_________________________________________________
35、秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）
36．阳光照在草地上。（改写成比喻句）
37．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
38．春天来了，大地上一切都是新的了。（改写成拟人句）
39．中秋的月亮很圆很亮。（改写成比喻句）
40．老师走进教室。（扩写句子）
41、他身体单薄。 改为夸张句：42雨下得很大。 改为比喻句： 43布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：
44、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。 改为比喻句：
45．泉水从洞口涌出。 改为拟人句：
46．同学们说得很高兴。 扩句：
47．这一池的荷花难道不美吗？ 改为陈述句：
48、写一句话，这句话里要有两个连续的动作。 49改写成拟人句。
春天来了，大地上一切都是新的了。
50．改写成比喻句。 中秋的月亮很圆很亮。
51．扩写句子。 老师走进教室。
52、狂风敲打着窗户。扩句：
53、松树挺立着。 改为拟人句：
54桃花水映照着蓝天。 改为”把”字句：
改为”被”字句：
55按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？ 改为陈述句： 56喜爱 阳光 特别 太阳花 烈日的 能够经受住考验 特别连词成句：
57、风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句）
58、燕子飞来了。改为拟人句。
59战士们冲向敌人。改为比喻句。
60我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法。改为缩句
61老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。
62小草随风摆动。(改成拟人句)
63我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句)
64改为比喻句：垂柳在风中摇曳。
65改为拟人句：海风吹来，绿叶摇摆。
66改为拟人句：鸟儿飞翔。
67改为夸张句：小明家的房屋很小。
68 雏儿很肥。改为比喻句：
69．珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句：
70．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：
71改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
72、改为转述句：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
73改为引述句：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
74、句子合并：我走进教室。我去上课。
75雪花落在地上。改成比喻句和拟人句。
76爷爷脸上皱纹多。（改为比喻句。）
77河水很响。（改为夸张句。）
78高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）
79春天来了，小草从泥土里长出来了。
（改成拟人句）：
答案：
1．她的脸红得像个大苹果。（答案不唯一）
2．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）
3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢？
4．秋天，香山的黄栌红了，山坡上到处都是火焰般燃烧的红叶，好看极了。（答案不唯一）
5．月季绽开了笑脸。（答案不唯一）
6．教授讲述哲理。
7、雨下得真大，雨点好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。或者好似璧玉盘里银光闪闪的珍珠。或者雨下得真(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:雨下着扩句)大，仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间。
8、天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石挂在天空。
9、1.拟人句：天上的云形态各异，仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。
2.比喻句：天上的云形态各异，一会儿像白色的棉花糖，一会儿像连绵不断的山坡，一会儿又像仙女撒下的花瓣
10、它屏息凝视，静待老鼠出来。
11、拟人句：小草偷偷地从泥土里探出了头。
比喻句：小草像锥子一下子戳穿了地面
12、老师像蜜蜂一样勤奋的工作
13、荷花立在绿色的荷叶间，就好像一个美人站在舞台中间表演。
14、改成比喻句：小海豚像一朵美丽的浪花，在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成拟人句：小海豚在微微起浪的海面上调皮地跳来跳去，可快活了。
15、冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。
16、王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。
17、事情这么重要，他不能不来。
18、即使风雨再大，我们也要按时到达目的地。
19、 虽然我爱我的父亲，但是不知道他对我为什么这么严厉。
20、美丽的草原是我温暖的家。
21、小鸟在树梢上高兴地唱着歌。
22．天空中的小星星眨着眼睛。
23．我们遇到困难不能退缩。
24．这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
25．特务像狐狸一样狡猾。
26．河水唱着歌儿，哗哗地流着。
27．寒风吹到脸上，像许多小刀子一样刮我的脸。
28、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。
29．小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。
30．不努力学习，成绩不能提高。
31．去掉“特别周到”
32、那一个个黄澄澄的桔子如同一个个金色的小灯笼挂在枝头上。
那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上向我们微笑。（答案不唯一）
33．“鸟的天堂”有鸟。
34．阳光抚摸着土地
35、秋风阵阵，金黄色的落叶带着憔悴的忧伤打着旋依依不舍地从树上飘落下来。 36阳光像金子一样撒在草地上。
37．在场的每一个人都被李华同志助人为乐的品质感动了。
38．春天来了，大地换上了新衣服。
39．中秋的月亮像一个圆盘一样。
40．和蔼的老师快步走进教室
41他身体太单薄了，像个麻秆似的。
42雨下得很大，像瓢泼似的。
43布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。
44、圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。
45．泉水从洞口唱着歌儿欢快地流出。
46．同学们争先恐后，互相谈论着，说得很高兴。
47．这一池的荷花多美。
48、他拿起书读了起来。
49．春姑娘给大地换上了新装。
50．中秋的月亮像圆圆的玉盘。
51．精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
52猛烈的狠狠地狂风敲打着破旧的窗户。
53倔强的松树傲然挺立着。54桃花水把蓝天映照着。蓝天被桃花水映照着。
55按照事实写历史，是史官的本分，不能隐瞒真相，颠倒是非。
56太阳花特别喜爱阳光 ，特别能够经受住烈日的考验 。
57、风住了，雨停了，太阳公公露出了脸。
58、燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。
59战士们像一支支离弦的箭似的冲向了敌人。
60心灵充满了想法。
61老师不辞辛苦，像蜡烛用心血培育我们成长。
62小草随风翩翩起舞。
63我们怎能做违反学校规定的事呢？
64垂柳的柳条想小姑娘的头发一样在风中飘扬。
65海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。
66鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。
67小明家的房子小得像鸟笼。
68 雏儿肥得好像一个蓬松的球儿。69
69 珍珠鸟飞回自己的家。
70 我怎能放掉这条大鲈鱼呢？
71、老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
72、姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
73、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
74我走进教室去上课。
篇三：五年级下册句子练习
第一课
按要求写句子
1、深红的太阳发出夺目的亮光。（缩句）
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳。（缩句）
3、马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。（缩句）
4、小河流过原野。（扩句）
5、几匹牦牛在草滩上慢慢地走来走去。（改拟人句）
6、老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”（转述句）
第二课
按要求写句子。
1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）
2、这真是一条伟大的路啊！（改反问句）
3、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。（改病句）
4、我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声歌唱。（缩句）
5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。（缩句）
6、雨下起来。（扩句）
第四课
按要求写句子。
1、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。（缩句）
2、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。（改反问句）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。（改病句）
5、他凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯吗。（改直接引语）
6、 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”（改转述句）
第五课
按要求写句子
1、曹操说，江上雾很大，他们看不清虚实，不要轻易出动。（改直接引语）
2、小明对小红说：“如果我明天早上没来，请帮我请假。”（改转述句）
3、充足的氧气沿着长长的管道，源源不断的送进隧道里。（缩句）
4、作为一名少先队员，一定要讲一点文明。（改双重否定句）
5、我很喜欢参加自然博物馆。（改病句）
6、春风吹遍了大地。（扩句）
第六课
按要求写句子
1、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句）
2、我想念童年住在北京城南的哪些景色和人物。
改为感叹句：
改为反问句：
3、我的幼稚心灵中却充满和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句）
4、母亲低声对我说，记住，昨天是我爹被害的日子。（改直接引语）
5、蔺相如对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就要向柱子上撞。”
第七课
按要求写句子
1、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（改“把”字句）
2、伶俐可爱的燕子停在细细的电线上休息。（缩句）
3、一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。（缩句）
4、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（改病句）
5、武松问酒家：“你为什么不肯买酒给我吃？”（改转述句）
6、他深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯，该多好啊！（改直接引语）
第九课
按要求写句子
1、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？（改陈述句）
2、.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。（改反问句）
3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改双重否定句）
4、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。（关联词连成一句话）
5、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”（改转述句）
6、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。（改病句）
第十课
按要求写句子
1、今天的气温十分干燥,令人难受。（改病句）
2、小红在会议室里各抒己见。（改病句）
3、看病还用学吗？您给看看不就行了？（改陈述句）
4、咱们早就分好了。（改反问句）
5、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改转述句）
6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。（缩句）
第十一课
按要求写句子
1、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这不是因为水土不同吗？（改陈述句）
2、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改转述句）
3、我国有世界上没有的万里长城。（改病句）
4、他一定要发挥优点，改正缺点。（改病句）
5、大家都能办到的事，难道我办不到吗？（改陈述句）
6、我们现在不努力学习。 将来不能担当起建设祖国的重任。（合适的关联词连成一句话）
第十二课
按要求写句子
1、难道你不用蜡烛就不行吗？（改陈述句）
2、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。（缩句）
3、电机房里五台绿色的发电机组整齐地排列着。（缩句）
4、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”（转述句）
5、近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。（改病句）
6、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改双重否定句）
第十三课
1、丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。（改病句）
2、经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。（改病句）
3、一个同学对我说：“借我一只笔。”（改转述句）
4、屹立在戈壁滩上的柳树有英勇无畏的气势！（缩句）
5、满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站。（缩句）
6、我绝不抛开叶片往里看。（改反问句）
第十四课
按要求完成练习
1、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（缩句）
2、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。（缩句）
3、姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。（改病句）
4、您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。（改反问句）
5、您冒着生命危险给我们送打糕，这是雪中送炭。（改感叹句）
6、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改转述句）
第十五课
按要求写句子
1、老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。（改病句）
2、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”（改转述句）
3、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我看得见。”（改转述句）
4、我们得保证那东西完好无损。（改双重否定句）
5、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗？（改陈述句）
6、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）