篇一：优秀毕业生优秀事迹6
涞源职教中心优秀毕业生个人事迹
我叫侯淑军，男，原涞源职教中心电气技术应用专业学生，现任保定长城股份有限公司的一名电工，自参加工作以来，我严格要求自己，兢兢业业。主要从以下几个方面来总结：
一、思想政治学习及民主管理方面
我认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，以三个代表的精神指导生产实践。积极参加各种民主活动，参与民主管理，以厂为家，努力工作，做好一名生产一线电工应做的职责。
二、培训学习方面
多年来，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工知识基本知训，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，机床电气控制线路，plc控制等有关知识体系。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对工厂的供电系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。基于我的学习，我取得了高级技师证。在提高自身业务的同时，我经常督促同事学习，再学习。在我的带动下，我的班组能够出色地、圆满地完成了各项工作。
三、实践生产方面
默默无闻、任劳任怨、工作讲求实效是我的一贯作风。在一月份的窑尾电力室抢修中，积极配合各部门工作，安装盘柜、校对线路、接线、紧线，在零下30度的气温下，虽然天气寒冷，但是我们的心是热的，我们充满了斗志，充满了激情，本着奋不顾身，恪尽职守、积极肯干，脚踏实地、求真务实的工作态度，奋战了七天七夜，圆满出色地完成了各项工作。得到了公司领导的好评。在生产实践方面，例如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面：1、检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电否正确；2、测绝缘电阻及直流电阻测查绝缘是否损坏。绕组中有否断路、短路及接地等现象；3、通电检查在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等。利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障，并将其修好。及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。
所以作为生产一下的员工的我，时刻牢记“尊重、诚信、创新、团队”的理念，珍惜现在的工作岗位，带着主人翁的责任感工作，加倍努力，认真学习，提高技能，加强自身文化素质和提高生活素养。尊重领导，服从管理，把我们的手紧紧我在一起，团结一致，劲往一处使，争取成为公司的优秀员工！
篇二：电工实训可实施性计划(涞源职教中心王老师)
《电工技能训练》可实施性教学计划
一、课程名称：电工技能训练 二、课程教学设计依据
《电工技能训练》是电气自动化技术专业的一门专业核心基础课程，是机电类专业培养高技能人才必须具备的理论和实践基础。通常对电气自动化技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴项目教学、任务驱动法等先进的教育理念，紧密结合企业真实生产项目，构建了“做中学，学中做”课程体系。本课程设计的基本依据是《电工技能训练》教学可实施性计划。 三、课程定位
1、专业人才培养目标
根据电气技术专业人才需求分析，电气技术专业的主要就业岗位群为：建筑施工用电、选矿设备运行与维护、电气控制设备检修与维护、工厂自动化系统运行与维护。因此，确定我校电气自动化技术专业人才培养目标为：培养德、智、体、美等方面全面发展的，能适应现代企业生产、建设、服务和管理第一线需要的、有较强的设计、调试和维护等实践技能的技能型人才。
2、课程面向的职业岗位
在电工相关岗位上，要求岗位人员掌握施工现场用电安全知识，具备基本的施工现场用电组织与整体设计能力，具备合理布置用电设备的能力，具备熟练使用施工现场常用仪器仪表的能力，具备对供配电系统的运行维护的能力。在电气控制系统运行与维护岗位上，要求岗位人员具备电气控制原理图识图能力，电气控制系统的设计能力，电气元件的选择、合理布置与配线工艺，控制系统的调试能力，电气设备故障诊断、检修与维护能力。
3、课程在专业培养中的定位及作用
对于电气自动化技术专业，本门课程是一门专业核心基础课，为学生学习专业课程，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力，打下必要的基础。通过本课程的学习，使学生具备基本的专业理论知识及专业技术技能。本课程为专业技能的培养服务，是培养专业技能的基础。同时，本课程也是一种独立的专业技能，可以在企业里安装、操作、维修电工等岗位。
四、课程设计理念与思路 1、课程设计理念
以培养学生实践技能为主线，以安装、操作、维修电工等职业岗位的技能需求为依据，以维修电工的职业资格标准为参照，对课程内容进行整合，将课程内容任务化，采用项目导向、任务驱动相结合的教学形式，实行“做中 学，学中
做”将实训与理论教学有机结合，实现教学做一体化教学模式，解决学生知识、技能素质协调发展问题。课程坚持以学生为主体、以能力为本位、把提高学生职业技能培养放在首位，做到既为学生后续课程服务，又能直接为学生今后从事电气产品的组装与调试；电气设备的操作与维护等技术技能和职业岗位的能力培养创造必要的条件
2、课程设计思路 （1）现状分析
课程组首先要了解企业的典型工作组织形式，典型工作岗位、工作任务、任职要求、工作过程、所需知识技能和能力。 （2）教学分析
将每个阶段的典型工作任务按照学习难度由简到难，按照认知规律由感性知识到理性知识，由个别的基本知识和技能到一般的综合知识和技能排序学习任务。然后，按照工作过程序化每 个学习项目的教学过程。就是按照“明确任务/制定计划——相关知识——实施任务——检查控制——评价反馈”的五个工作过程设计项目的教学过程。（3）确定教学目标
根据完成上述学习项目所需知识、职业能力、素质要求，确定出每个学习项目的教学目标。 （4）教学组织
以完成学习项目所需的知识和能力作为每个学习项目主要学习的知识和主要培养的能力，确定教学实施方案，并结合现代职业教育理论，选择教学方式与教学方法。 （5）教学实践
编制教案、讲义等各种教学资料，实施基于以“任务为驱动”的项目式教学。 （6）评估反馈
通过学生成绩评定检验课程体系优劣。 五、课程教学目标
采用任务驱动、“教、学、做”一体化教学模式，实训与理论教学有机结合，对课程内容进行整合，将课程内容任务化，每个课程项目内容以课程任务为开端，为完成该课程任务展开理论与实训教学内容，学生分3～4人一个学习小组，完全摒弃教师满堂灌输的方式，严格按任务驱动、“教、学、做”一体化教学模式进行教学。即采取项目任务驱动，教师引导，学生自主学习讨论、教师全程指导。 理论讲授以“必须、够用”为度，将理论与操作实践紧密结合，通过课程的学习，学生在理论、实训技能和职业素质方面应达到如下要求：
1、知识目标
（1）安全用电常识，接地保护的作用和电器防火、防爆常识。 （2）万用表、接触器等常用电工设备和器件的特性及应用。 （3）电气照明的基础知识。
（4）变压器和三相异步电动机的工作原理、结构特点。 （5）三相异步电动机常见的起动电路的识图。 （6）常见小家电故障的检测与排除。 2、能力目标
（1）会正确使用万用表、验电笔等常用电工仪器仪表和电工工具 （2）能阅读简单电气原理图、电器布置图和电器安装接线图 （3）具有简单电路的设计能力
（4）具有检测、调试与维修一般电路的能力 （5）能进行简单供配电系统和照明系统的设计 3、素质目标
（1）养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法。 （2）培养严谨的科学思维习惯和规范的操作意识。
（3）养成独立分析问题和解决问题的能力,并具有协作和团队精神。 （4）能综合运用所学知识和技能独立解决实训中遇到的实际问题。 （5）具有一定的归纳、总结能力；具有一定的创新意识。 六、课程教学设计
课程教学围绕本课程教学目标与任务，通过对学生的基本电路理论、职业能力（电工基本工具和基本仪表的使用、基本元件的认知和使用、基本电路的分析与设计能力）和社会能力的分析，依据实用性、趣味性和可操作性原则，对课程内容进行整合并进行整体设计，将课程内容项目化、任务化，通过“安全用电”、“电工基本技能”、“电工仪表”、“室内线路安装”、“变压器与电动机”、“单向运行控制电路” “正反转控制电路”和“电动机延时起动控制电路”这八个反映工作和认知过程的项目任务教学设计，形成有机联系的完整设
计。
七、项目（任务）教学安排
1、 第一学年第一学期实训项目（任务）安排
篇三：第二届“河北省中等职业学校教学名师”获奖名单
附：第二届“河北省中等职业学校教学名师”获奖名单
（按姓氏笔画排序）
丁秀艳唐海职业技术教育中心
丁艳梅 藁城市职教中心
勾 洋 保定市第四职业中学
孔繁霞 武安市职教中心
尹 萌 保定信息科技工程学校
尹生辉 东光县职教中心
尹雅娟 三河市职教中心
王风录 鹿泉职教中心
王保顺 武安市职教中心
王晓东张家口机械工业学校
王新富 满城县职教中心
冯炳强 霸州职业中学
卢战秋(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:涞源职教中心元旦晚会)廊坊电子信息工程学校
田改儒 定州市职教中心
石明娇 涞源县职教中心
边国兴石家庄铁路运输学校
伍均锋 滦南县职教中心
刘立新 泊头职业学院
刘向红 保定南市区职教中心
刘俊海鹿泉职教中心
刘娜 河北城乡建设学校
刘彦文 沧州市职教中心
刘淑温 邯郸县职教中心
刘强 河北商贸学校
劣雅丽 张家口市职教中心
孙少英 张家口市职教中心
孙明杰 围场县教中心
孙海燕 张家口市职教中心
师勇 宣化县职业技术教育中心
许栋芬 藁城职教中心
闫秀秋 滦平县职教中心
吴会茹 石家庄机电职业中专
吴金良 峰峰矿区职教中心
张 江 玉田职教中心
张永新保定市职教中心
张海丽 长安区职业中等专业学校
张敏捷 邢台工程职业技术学校
张淑平 河北建筑工程学校
张琳琳 沧州财经学校
张雅莉 双滦区职教中心
张瑞芳 河北曲阳雕刻学校 张增会邢台市农业学校 李宇鹏 石家庄市二职专 李志京石家庄工程技术学校 李现彬 武安市职教中心 李胜伟阜平县职教中心 李爱馥 高碑店市职教中心 李崇舜 临漳县职教中心 李勤俭 冀州市职教中心 李新慧 涿州市职教中心
李福元迁安市职业技术教育中心 李福颖 临城县职教中心
杨冬梅 秦皇岛市中等专业学校 杨秀艳 河北商贸学校
杨良辰 涉县职业技术教育中心 杨连升 石家庄工程技术学校 杨晓非 邯郸市第二财经学校 肖秀云 邯郸市职业教育中心 陈志鹏 黄骅市职教中心 陈燕 河北经济管理学校
周世芳 石家庄市美术职业实验学校 周海婴 秦皇岛市卫生学校 孟晓蕊深州市职教中心 庞增荣 保定市财贸学校 苑士龙 邯郸市理工学校 郑凤玲 徐水县职教中心 郑向虹 石家庄市职教中心 郑君英 石家庄市城乡建设学校 郑景慧 丰区农业技术高级中学 姚锦卫 河北科技工程学校 贺天柱北方机电工业学校 赵 辉 涞水县职教中心 赵 燕 邯郸市职业教育中心 赵春秀 河北银行学校
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