教师先进事迹标题

优秀教师先进个人事迹材料_教师先进事迹标题

优秀教师先进个人事迹材料优秀教师先进个人事迹材料 一脸严慈的笑容，一身 青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…… .这就 是肇源县福兴乡中学教师 xxx 的真实写照。xxx，男，汉族， 中学一级教师，1953 年 1 月出生，1974 年 8 月成为福兴乡 长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于 1990 年，被调 入福兴乡中学并任教至今。

自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力 钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在 学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在 学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广 大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教师，模范班 主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的 实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水 ;描绘着无悔 的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介 绍如下：刚刚毕业时，xxx 与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦 想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊： 斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一 个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有 点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的 艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目 光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦 想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，他总是一个人 拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍 ;于深夜人静时在孤灯下批 改作业，认真备课。

当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的 收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力， 条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊 动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌，他痛下决心 ----投身杏坛，以教为乐。

“没有爱就没有教育” ，这是邓老师从事教育工作的座 右铭，他 一直认为： “没有教不好的学生，只有不会教的老师。

” 一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他 总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话， 就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断” ， 办公室里常常会看到他的影子。

自从开展 “交心” 活动以来， 邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说 服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的 进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在邓老师 宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令许多 老师头痛的孩子在今年以 582 分的成绩，考入了东北石油学 院。

对学生严而有度， 用爱与学生交流， 用真诚与学生相处， 他经常对学生们说： “咱们在课堂上是师生， 下课后是朋友， 如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。

”学生们 认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满 了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答， 因此学生们都说： “邓老师既是一个教学经验丰富的教师， 又是关系融洽的好朋友。

”在他的教育下，学生们都养成爱 学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。是的，在学 生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说： “老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米” ，有的学生还为 她写了一首歌： “长大后我就成了你，才知道那间教室，放 飞的是希望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那 块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……” 邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术” ，为了不断 地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教 学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学 杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的 教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移 到了网上， 凡是有课堂实录或视频在线的网站， 他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机 会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，的教学水 平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点—— 生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决 摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂 气氛，注重激发学生兴趣，积极营造有利于互相探讨，自主 学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生交流、生 生交流提供了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上， 学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参与 的享受。

邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人， 一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教育 事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道： “谁 会不累?但如果我的‘累’ ，能换来学生的发自心底的微笑， 能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意 再累一点!我愿意累上一辈子!” 这----就是 xxx，一位三十几年如一日的老教师。他用 爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃 李。

优秀教师先进个人事迹材料 我叫 ，男，19 年 9 月出生，19 年 8 月参加工作，现任教于县第二中学，英语学 科带头人，中学一级教师，先后于 XX 年、XX 年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的 工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到 了领导、 同事的一致好评， 得到学生家长及社会的广泛认可， 连续多年年终考核被评为 “优秀” 等次， XX 年荣立 “三等功” 。

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规 范》 ，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己 的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育 事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强 烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以 身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作 上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并 长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘， 把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的 点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所 在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生， 视生如子， 树立服务育人的理念， 民主平等地对待每位学生， 从不歧视学困生和纪律差生。

相反， 常常给予这些 “双差生” 更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融 入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解 难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅 力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

“一分耕耘，一分收获” ，出色的教育教学工作和无私 奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的 赏识，社会的认可。

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新 课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念 丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提 升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业 成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后， 努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组 合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教， 学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时， 在教学业务上， 勤于动脑， 锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教 学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真 上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈 信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学 生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲 其师，信其道” 。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又 是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学 们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学 生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终 是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。

我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的 学生都能“吃饱吃好” 。在分组教学时，通过采取组内合作， 组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提 醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教， 因人而异， 对教学从细从严， 向教学要质量， 向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完 成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩 优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导 和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被 评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于 自己的先进教学理念和丰富的教学经验，XX 年、XX 年、XX 年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县 英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知 识和理论知识的学习，不断对自己“充电” ，提高教学水平 和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间， 从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会， 每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的 教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的 教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中， 我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行 了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助 他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学 方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色 较大，进步较快，效果显著。

工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每 次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校 科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们 英语教研组提出，认真做好“三个结合” ，即理论与实践相 结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型 教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推 动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参 加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材， 立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好 衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使 英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了 一定贡献。

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的 思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起， 共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好 的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落 实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。

在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会 了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的 集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言 行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜 子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事 入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细 心备至的工作，我所带的初三九班 XX 年度被学校授予“先 进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级 科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展， 为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当 中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活 的教学方法， 独特的教学思路， 形成了自己鲜明的教学风格， 在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。

但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地 投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做 出更大的成绩，再创新的辉煌。

优秀教师先进事迹材料3篇_教师先进事迹标题

优秀教师先进事迹材料 3 篇以下是小编整理的关于《优秀教师先进事迹材料》的文 章，欢迎大家阅读参考! 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早 已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想 扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班 主任。我于 xx 年 9 月参加工作，至今已经整整 13 年了。在 这 13 年的时间里， 我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们， 把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花 儿茁壮成长， 竞相绽放。

下面， 结合自身这一年的辛勤工作， 谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提 时代， 教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。

那时， 就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想 成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我 不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭 着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学 工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、 无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小 事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一 颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却 ;面对众多 的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里 雨里、脚步坚定、豪情满怀! 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想 正人，必先正己” 。所以，无论是课上还是课下，我总是以 自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最 严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我 要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦 钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、 拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程 ;当我叮嘱学 生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规??终于，有人 主动弯腰拣废纸了 ; 有人早晚主动开关电灯了 ; 有人主动下 课为学困生讲题了??当我表扬学生时，同学们的回答都是 一样的： “我是跟你学的” 。这句话震撼着我的心灵，我感觉 到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影 子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至 理名言。

三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理 班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱 是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他 们才会学着去爱别人。

“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。

我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注 了满腔爱心。

我深深地懂得： 学困生的自尊心是非常脆弱的。

对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格 外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力 寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。

“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误 严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手” 。这是我 转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着 全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实 际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法， 让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差 生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形 成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主 任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立 “卫生星” 、 “守纪星” 、 “文明星” 、 “安全星” 、 “创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令” 的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又 具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的 节日，开展了“好习惯伴我行” 、 “知荣明耻我能行” 、 “争 创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使 学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了 他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征 得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方 略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道 有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础， 做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体 会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新 形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出 清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索??”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以 此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研 讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔 记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新 的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。

我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课， 教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热 情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：XX 年被评为 “尧都区优秀教师” ，辅导的作品《xx》在临汾市第 23 届青 少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例 设计《xx》荣获一等奖，XX 年 5 月第二学期教师赛讲中荣获 一等奖，XX 年 4 月在“xx 区第二届青少年科技创新大赛” 中被评为“优秀科技辅导教师” ，教学成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的 境界。

作为一名教育工作者， 我丝毫没有懈怠， 也不敢懈怠， 我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立 足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教 改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献 我无悔的青春。

我坚信 “痴心一片终不悔， 只为桃李竞相开” ， 只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师， 让桃李香满天下! xxxx，男，现年 xxxx 岁，本科学历，中共产党员，中 学高级教师。自 xxxx93 年参加工作以来，先后担任 xxxx 学 区中心校教师、教导副主任、教导主任、副校长。

他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生成才，引 领着一批又一批教师成长，他走过的是一条执著追求、辛勤 耕耘之路!他先后多次被评为县优秀教师和教学先进工作者、招生工作先进工作者，他所讲的课多次被评为县优质课，近 年来获县政府嘉奖五次、记三等功两次。

作为一名普通的人民教师，他热爱自己的工作，心系教 育事业，安教、乐教、善教。在教学岗位上勤勤恳恳、兢兢 业业，出色的完成着本职工作。

一、热爱学生、诲人不倦。

“ 爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职。一个教 师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健 康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表、廉洁从教。在教育过程中，无私地奉献这种师爱， 既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

许校长正是这样做的：在工作中，尽自己的所能去关心每一 位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对 学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。课余，他经常找学生 谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友。特别是对 “双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光 点，以找到教育的着力点。

二、严谨治学、精益求精。

教学是一项充满创造性、挑战性和艺术性的工作，仅有 知识还不够，还要懂得怎么样把知识传授给学生。身为人民 教师的他努力做到严谨治学、精益求精，积极探索教育教学的规律和原则，上好每一节课，教好每一个学生。在长期的 教学实践中，他不断总结教学经验，坚持做到每上一节课， 都要吃透教材，研究教法，优化课堂教学结构，并根据教材 和学生特点， 走出了一条 “自主、 合作、 探究” 的教学模式。

同时， 他还积极制作多媒体课件， 让课堂教学更加生动有趣。

“一份耕耘，一份收获。

”在他的努力下，学生对学习兴趣 浓厚，学习的劲头十足，学习风气良好。他一直从事九年级 教学工作，他执教的班级，中考成绩一直居全县上游。

三、积极探索，勇于创新。

在教学中，他作为学生的引路人，没有丰富的知识是不 行的。

“要想给学生一滴水，自己先要有一桶水” 。因此，他 总是虚心求教，潜心钻研，自觉参加各种培训，不断提高自 己的业务和知识水平。经常承担学校的公开课教学，积极参 加教研活动，并根据自己的实践，及时总结，所撰写的论文 在各类评比中多次获奖。

自担任副校长以来，要求老师做到的他总是首先做到， 要求老师不做的他从来不做。节假日，他更是牵挂着学校的 平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的 工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的 精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝 聚力。

在学校管理上，他总是以身作则，率先垂范，他的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责” ，他 还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上的尝试有利于培 养学生的创新精神和实践能力的“探究式合作学习模式” ; 在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜 明的时代性和符合学生身心特点，注重各项活动的实效性。

许校长虽身为校长， 但从不摆架子， 待人处事公正民主， 宽厚仁和， 而且关心教师， 乐意为教师排忧解难。

情系师生， 乐于助人，是他的真实写照，更为他贏得了广大师生和家长 的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权，使全校呈现 出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气! 许校长在教育战线上辛勤耕耘了已近二十个春秋。多年 的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体， 加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本 条件。因此，他在抓“师德、师能、师技、师表”的方面狠 下功夫，经常组织教师学习。要求教师把每一个学生都装进 心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健 康发展。从而增强了广大教师爱岗敬业、诚实守信、服务人 民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了很大提高。

“以人为本育桃李，以德育人馨满园” 。这正是他献身 教育事业的真实写照，也是他在教育战线上的座右铭。10 多 年风雨沧桑，依然心性不变! 他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章! 优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 篇 1 我叫 ，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯 中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标 准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志， 深受学生、 家长、 同事、 领导的好评。

在多年的教育教学中， 多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与 好评。下面把我的一些收获与大家分享。

一、学而不厌，提高思想境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习 才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合 格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主 义毛泽东思想、邓小平理论以及 三个代表 重要思想，认真 领会 十八大 精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明， 忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政 策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作 实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政 策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意 做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和 事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道 德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、常规与课改并重，诲人不倦 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞 不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上 课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教 ;认真及时批改 作业、 耐心辅导学生， 对学生严而有度， 与同学们真诚相处， 用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学 经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因 为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成 绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均 名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土 上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。

我勤于学习， 精于业务， 乐于奉献。

时逢深化课程改革， 我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利 用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了 解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理 论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和 新课程改革的理论书籍，写了两万多字的和读书心得，使自 己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学 工作，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县 乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各 类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。

三、播撒爱的种子 ，润物无声 在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落， 在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块 顽石 都能 雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子 身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的 快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活 中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动 他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到 快乐，在阳光下健康的成长。

我班的 同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在 外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和 同学交流，学习成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈 心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于 又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为 三好 学生， 他的父母为此十分感激。

在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名 列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优 秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续 努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生 为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。