综合实践课 垃圾分类 (三年级)_校园垃圾分类ppt课件
《垃圾分类》教学设计 一、 教案背景 √ 1，面向学生： □小学 2，学科：综合实践 3，课时：1 4，学生课前准备： 收集有关的图片、数据、文字资料。
二、 教学目标 情感目标： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标： 在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
知识目标： 知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。
教学重点： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
教学难点： 如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。
三、 教材分析 《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩 子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知 道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境， 还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步 树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。
四、 教学方法 本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活 中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。
五、活动背景 生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在镇区看到的清洁工人， 大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来 关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。
六、学情分析 学生在课上、生活中对这部分内容已经有比较多的认识，再去实践调查的积极性不高；要求学生调 查垃圾分类，学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。
七、 教学过程 第一部分：垃圾危害 一、谈话导入新课： 1、师：今天郄老师要和大家上一堂综合实践课。在上课前，咱们先来做一个小游戏，比一比谁的 眼力好。
2、出示“垃圾山图片”。（生猜） 师：这只是一个镇一天产生的垃圾量。如果是一个月、一年呢?扩大到全省、全国呢？（无法想象） 这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会给我们带来哪些危害呢？（生答 课件引导） 3、看来，垃圾的危害还真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？你有什么办法？（生答：1、 直接利用：2、回收再利用） 【设计意图：让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。
】 第二部分：垃圾分类 （过度： ）同学们的知识真丰富啊，我们要回收就得先分类。
【板书：垃圾分类】 二、 （一）看图引入 1、师：老师这有两个图代表两个垃圾桶， （贴图）同学们仔细观察一下，看看有什么不同？（颜色不同） 2、谁知道绿色和黄色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）1 (二)解惑新知 1、区分“可回收”和“不可回收”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？ （指名生答。
） 师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？ （指名生答。
） 师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、同学们看老师手中的图片，哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等 （请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
） 4、 （1）小组讨论：想一想生活中还有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些垃圾是不可回收垃圾？ （2）出示要求： （3）填小卡片， （前后两个小组交换，互相评价是否正确）汇报，贴到黑板。
（4）咱们一起再来回顾一下，同学们和老师一起说。
废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等是可回收垃圾。
厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回 收的垃圾。
【设计意图：通过观看图片，可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。
】 5、 ｛不好意思，老师这两天鼻子有些过敏，假装打喷涕。装不知扔哪个垃圾筒。
｝ 师：那这张用过的面纸该放到哪儿呢？大家可以互相讨论一下。指名生答。
师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶 解，所以属于不可回收的垃圾。
6、认识有害垃圾。
（1）老师这还有一张卡片， （出示卡片：废旧电池）谁能告诉我它应该回哪个家？ （出示废电池回收箱——有害垃圾） (2)它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，危害 非常大，同学们课前已经做了调查，谁来说一说。
(汇报课前调查) (3)废电池有这么大的危害，那我们应该怎么做呢？ 生：放入废电池回收箱进行回收（板书：回收 变废为宝） （4）除了废旧电池你还知道哪些是有害垃圾吗？指名生答。
师小结：出示课件(过期药品、水银温度计、废油漆、油漆桶等)都是有害垃圾。
8、我们将垃圾分类会给我们的生活带来哪些益处？ 指名生答。
（减少污染、保护环境、节约能源） 9、通过这节课的学习，你收获了哪些知识？ 第三部分：环保宣传大行动 三、小组讨论： 1、我们学知识就是为了用知识，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？（学生组内交流， ） 2、全班汇报： （例：不乱扔垃圾??） 3、总结：同学们，你们的想法真好， （我们还可以亲手制做垃圾桶给垃圾分类。课件）希望大家 拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环 保小卫士” 二、小实践： 课后，同学们以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。
好不好。
同学们这节课表现的都非常好，希望下次我们合作的更愉愉快，更默契。谢谢，下课。
【设计意图：通过这次清除校园垃圾，保护环境的活动，提高学生的动手创造能力，增强他们的社会责 任感。】2 板书设计： 垃圾分类 1、可回收垃圾 2、不可回收垃圾 3、有害垃圾 回收，变废为宝教学反思： 通过这次活动，让学生了解垃圾的产生过程，以及给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知 识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫 生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。通过这次活动，提高学生的动手创造能 力，培养学生的创新精神， 增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识， 懂得地球只有一个，是我们的“大家庭” ，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫 士。当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：关注垃圾的回收与再利用问题方面应发散学生的 想象思维。3
《低碳生活进校园-垃圾分类我先行》教案_校园垃圾分类ppt课件
精品教学教案 《校园垃圾分类》教案 授课班级： 班主任： 一、活动目标 1、知识目标 设计者： 授课时间： 1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
2、能力目标 1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
2）收集家庭垃圾分类的照片。
3、情感目标 培养学生的环保意识。
二、活动安排背景 《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制 造出各类垃圾， 有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良 好的卫生习惯， 懂得爱护周围的环境卫生， 知道有很多垃圾是可以回收再利用的。
如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资 源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。
从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。
三、教学方法 本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学 方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课 后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类。
活动具体过程 活动意图 1、引入主题： 《垃圾分类，我先行》 （2min） 教师直接引入 【讲述】垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断 课题，通过抛出 增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。
问题，引起学生 【提问】 大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分 思考。
类吗？ 【学生回答、分享】 2、欣赏垃圾分类的视频 通过视频，让学 生接受垃圾分 【教师提示】观看视频重点： 类的来源、垃圾 1）垃圾是如何分类呢？ 如何分类、如何 2） 各种类别分别包括什么垃圾？ 处理等的知识。
3）各类垃圾如何处理？ 【学生】拿出纸笔，记下视频重点，以备回答后面问题。
精品教学教案 3、知识竞赛（20min） （一）抢答环节 【讲述】游戏规则 1）答对加 2 分，答错不扣分。
2）老师叫抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。
否则视为无效作答，不加分。
【题目】 [选择题] 1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余 垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）? A 可回收物 B 干垃圾 C 不可回收物 D 湿垃圾 2.下面哪些不属于可回收物? A 废纸类 B 废玻璃 C 废塑料 D 废金属 E 米饭 3.下面哪些属于可回收物? A 易拉罐 B 米饭 C 报纸 D 废温度计 4.下面哪些属于有害垃圾? A 废化妆品 B 过期食品 C 废血压计 5.下面哪个是可回收垃圾收集容器? A B C D 知识竞赛涉及 的题目都是有 关于垃圾分类 的知识，通过竞 赛，小组合作， 小组之间竞争， 从竞赛中掌握 垃圾分类的知 识。
讲述垃圾分类 的标准。
掌握各种类别 包含哪些垃圾。
掌握各种类别 包含哪些垃圾。
[判断题] 掌握各种垃圾 1.玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。
标示的颜色以 2.家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。
及处理方式。
3.球类属于有害垃圾。
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
5.可回收物收集容器是绿色的。
6.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集容器。
7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。
8.厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0.3 吨有机 肥料。
9.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。
10.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。
11.工业废水可以用来浇花。
（二）必答环节 【讲述】游戏规则 通过加大题目 的难度，深入地 精品教学教案 1.每组必须回答 2 道题。
2.每组先选出自己组的幸运字母 A、B、C、D、E、F、G 中的 一个，然后根据自己选择的问题作答。
3.答对得 3 分，答错不扣分。
[A 组] 1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？ 2.其他垃圾有哪些？请列举三个。
答案：1.红色 2.花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等 [B 组] 1.你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收的请列举 4 个。
2.废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池都是有害垃圾吗？ 答案：1.废纸、废金属、废玻璃、废塑料 2.是 [C 组] 1.把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的做法，对吗？ 2.目前常用的垃圾处理方法主要有，请说出一个。
答案：1.错，应该先密闭封好再放进垃圾桶。
2.综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
[D 组] 1.厕纸可回收吗？ 2.进行垃圾分类有什么好处啊？请说出一点。
答案：1.不可回收。因为它遇水即溶。不可算可回收“纸张” 2.减少占地、减少环境污染、变废为宝。
[E 组] 1.其他垃圾应该放进什么颜色的回收箱？ 2.有害垃圾有哪些？请列举三个。
答案：1.灰色 2.废电池、过期化妆品、杀虫剂、废水银温度计、 废家电、过期药品等。
[F 组] 1.厨余垃圾没有任何用途吗？如果有，请举例。
2.请画出可回收垃圾的标识图。
答案：1.不是，使用专用垃圾袋，密闭投放厨余垃圾收集容器。
生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。居民可以用它种 花养草 2. 引导学生学习 垃圾分类的知 识，检测学生掌 握程度。
精品教学教案 [G 组] 1.不可回收垃圾可以分为哪几类？ 2.有害垃圾应该如何处理？ 答案：1.厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2. 要投放至居民生活区指定投放点的有害垃圾回收容器或投 放至商场企业设置的专用回收箱。
并集中进行无害化和安全处 理。
（三）大冒险，你敢吗？ 【讲述】游戏规则 1.当老师说开始后，各小组可以举手回答问题。
2.答对加 6 分，答错反扣 3 分。
3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。
[题目] .1、你是怎样处理校园垃圾的？你觉得这样处理环保吗？你认 为你以后应该怎么做？ 2.你觉得我们平时应该怎样做到垃圾分类处理？ 3. 你觉得校园内垃圾分类这
《垃圾分类》教案设计_校园垃圾分类ppt课件
《垃圾分类》主题班会活动目标：1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班 55 人，分成 4 队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶， 收集相应垃圾的资料。
四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定 优胜组。活动过程：主持甲：敬爱的老师！ 主持乙：亲爱的同学们！ 合：大家早上好！我们是这次主题班会的小主持人，我是*** 我是***合：现在我们宣布，二（1）班“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！ 有请我们的大主持人：李老师（大家掌声欢迎） 师：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球， 爱护地球是我们的责任。
我们来看看地球妈妈的遭遇吧： （PPT 出示垃圾成堆的情景。
） 看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受 呢？（指名回答） （评价） 师：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那 我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？ 主持甲：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。
主持乙：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？ 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论 讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。
（小组交流） ——小组长汇报。
（4 人） 主持人甲评价：感谢***的汇报，她说的很详细?? 主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来 看一看，我们的城市有多少垃圾。
（出示 PPT） 师：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为 宝，有位环保专家说得好， “垃圾是放错了地方的资源。
” （出示 PPT）只要我们 合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你 们知道什么是垃圾分类吗？（请看——）PPT 出示“什么是垃圾分类？”及垃圾 分类的好处。
主持人甲：我们生活中的垃圾可以分为四类。
主持人乙：指着屏幕，那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt 出示） 主持人甲：它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。
（出示 PPT） 师：结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收 物” ，一个是灰色的“不可回收物” ，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢？进哪个家呀？ 下面请同学们来帮这些垃圾找到家。
（连线 PPT） 师： 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了， 也是帮助地球妈妈最好的办法了。
（出 示 PPT） 师：刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也 都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢？（指名说） ， 我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。
师：学校常见的可回收垃圾有哪些？（PPT） 情 景 ：（ 拿 一 张 纸 撸 鼻 涕 ，详 装 不 知 扔 哪 个 垃 圾 筒 ）那 这 张 用 过 的 面 纸 是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言） 师 小 结 ：其 实 像 用 过 的 面 巾 纸 和 卫 生 纸 已 经 被 污 染 了 ，没 有 办 法 再 利 用 ，而 且 这 些 纸 很 容 易 被 水 溶 解 ，所 以 属 于 不 可 回 收 的 垃 圾 。（ 出 示 PPT ） 主持甲： 同学们真厉害呀， 大家都善于在生活中发现， 难怪知道得这么多知识呢。
主持人乙：现在考考大家，各组进行垃圾分类知识问答赛，必答题，每组二题。
（答对一朵红花，答错没有哦） 主持人甲：请小组长抽问题（四个信封，抽到哪个就作答） 主持乙： 我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比 赛， 看哪一队垃圾分类又快又准确。有请李老师给大家介绍垃圾分类实践活动规 则。
班主任： 我们每一队里有刚才大家搜集的垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲 台上的四个垃圾桶里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？ （每队每人至少拿一份“垃圾” ，排队投到相应垃圾桶）班主任上台做讲解和裁 判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。
主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给 我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。
主持乙：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，让我们一起说一说，拍 一拍《环保拍手歌》 ，保护环境，从我们自己做起。
环保拍手歌你拍一，我拍一，保护环境放第一； 你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋； 你拍三，我拍三，爱护自然我当先； 你拍四，我拍四，垃圾分类是好事； 你拍五，我拍五，绿树成阴鸟跳舞； 你拍六，我拍六，果皮纸张不乱丢； 你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜； 你拍八，我拍八，保护环境靠大家； 你拍九，我拍九，废物回收利益久； 你拍十，我拍十，环保活动实打实。
主持人甲：请李老师作班会小结： 谢谢同学们。
通过这节主题班会课， 我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。
既然产生垃圾不可避免， 那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能 地得到回收利用。
只要我们动动手， 再动动脑， 随时随地， 我们都是环保小卫士。
不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！ 主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢大家！ 谢谢老师，老师再见！