小学优秀教师先进事迹材料_小学教师先进事迹材料范文
罗山县文明教师先进事迹材料罗山县 我叫 ，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己， 勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、 领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励， 也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思 想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在 十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论 以及“三个代表”重要思想，认真领会“十八大”精神，在大是大非 面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的 各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自 己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政 策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书 育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热 情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业 接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人 的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦 作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高 标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻 研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学 生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我 是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得 尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级 教学成绩常年位于同年级前列。
我所带班的学生在每次的考试中均名 列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教 班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终 走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多 方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年 来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神， 阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍， 写了两万多字的读 书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地 服务于教育教学工作， 我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都 获得县乡一、二等奖。在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类 培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践 中。
三、播撒爱的种子 ，润物无声 在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落， 在我的眼 里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑 剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得 去欣赏， 我以学生的快乐为自己的快乐， 以学生的痛苦为自己的痛苦， 每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己 的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新 得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的 同学， 由于家境贫困， 姊妹又多， 父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成 绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下 学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今 年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。
在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅， 我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任， 成绩只 能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持，把教育当 做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之 才。
优秀教师先进事迹材料范文【精选9篇】_小学教师先进事迹材料范文
优秀教师先进事迹材料范文【精选 9 篇】 【篇一】 白老师认为，孩子们就像一张张白纸，等待老师去用心 描绘，她一直在积极地思考如何更好的做好班主任工作，让 自己成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任。特别是 当她身怀六甲， 依然坚守在工作岗位上， 依然守在孩子身边， 直到实在无法撑下去的那一刻才不舍离开。不觉让人赞叹。
白老师对孩子的爱心、耐心，从她转变小李同学的过程 中，就能深刻感受到。
2014 年，白老师认识了小李同学，他一副痞痞的样子， 眼神中透露着对老师的一副不屑，白老师没有因此怒火中烧。
她认为每个孩子都是上帝带来的天使，他们也许因为什么原 因犯了错误，而她作为他的老师应当有静等花开的耐心和希 望。
日常中，白老师经常有意无意的让小李帮着收发作业， 帮着做大扫除，教老师使用电教设备，督促同学的纪律，虽 然没有让他做班委，但是这些小事中的锻炼慢慢让这个孩子 有了一些规则的意识和被别人需要的自信。
了解到小李体育特别棒，尤其擅长跳高跳远，运动会上 让他积极参加，并让他来帮助同学一起进行训练。随着时间 的逝去，小李在慢慢成长，但是教育是反复的，在第二学期 的时候，小李又一次犯了错。白老师并没有马上批评他，而 是温柔地看着他，让他写了事情经过和对这件事的认识。小 李诚实地写下了事情经过，也承认自己做了很过分的事情， 承认自己错了。
教育就是需要耐心和爱心的过程，我们不要着急。和小 李的共同成长白老师花了两年多时间，这期间老师和学生都 成长了很多、收获了很多。所以对每个孩子都需要我们静等 花开…… 【篇二】 孙 xx 老师从事教育工作以来，一直秉承着“亲其师， 信其道”的座右铭，努力做一名手学生欢迎的老师。
教育者本身就是一本珍贵的教科书，大到世界观、人生 观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。班主任 工作中，她坚持以爱心感染学生，以真诚感动家长。平时遇 到有的同学肚子不舒服，就帮她揉一揉；有的同学感冒了， 就用自己的脸贴近学生的额头，看是否发烧；有时遇到同学 值日不认真， 就拿起扫帚， 和他们一起扫； 有的同学进步了， 就送上一句鼓励的话……“教育无小事，事事都育人” ，班 主任就要用自己的言行影响和教育自己的学生们。
孙老师认为，教师的服务对象是活生生的生命个体，尤 其还是各方面比较稚嫩，需要教师给予更多关爱的少年儿童。
无论他们的外貌、资质、秉性等如何的不同，都要一视同仁 地给予同样的爱。特别是面对后进的学生要有更多的耐心、 爱心。初接触时要了解他们的脾气秉性，因人而异采取不同 的方法引导，工作中也要不断反思，尽可能抓住机会与他们 近距离的沟通和交流，发现进步及时表扬，正向评价，让他 们多一份自信，多一份荣耀，多一份努力进取的心。
在教学中，她力求引导学生积极、主动地参与学习，使 教师与学生、学生与学生之间保持有效互动，使学生获得对 该学科学习的积极体验与情感。最大限度地宽容和接纳挑战 权威、怀疑成见、独树一帜的思想和见解，真正激发学生的 兴趣，挖掘学生的潜能，启迪学生的灵性，点燃学生创造的 火花。
【篇三】 王 xx 老师始终以师德规范严格要求自己，以身作则， 默默地耕耘在教育这片沃土上。对待教学工作总是精益求精， 追求完美。
她的备、 教、 改、 辅都非常仔细。
她的座右铭是： 上好每一节课，育好每一个人。在教学工作上，她能做到： 遵循教育规律， 采取循循善诱的方法， 因材施教， 诲人不倦。
既教书又育人，在传授知识的同时又使学生学会做人、 学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，用教材内容教 育学生，把德育工作做到位。
在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师 学习， 经常共同研究， 主动听课， 形成自己独特的教学风格， 找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
课堂中，她给学生更多思考问题的时间，更多知识消化 反馈的余地，更多进行活动表现的机会，更多体验成功的经 历，使学生“动”起来，让课堂“活”起来，努力做到以学 生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
【篇四】 无论什么时候见到孙 xx 老师，她总像一位少年，充满 了无限的热情和活力！工作再多再繁复，她都能安排得井井 有条， 脚步匆匆， 却翩然如风。
对待同事如待家人， 有困难， 孙老师总能设身处地地替大家考虑、想办法。工作有疏忽， 她给予的更多的是理解、宽容、鼓励以及无私的帮助。与其 说， 她是年级主任， 不如说， 她是全年级的知心姐姐或妹妹。
她是位名副其实的花仙子，花花草草总能在她悉心呵护 下惊喜绽放。班里的孩子更是她的朵朵花儿！虽然他们有着 不同的花期，但是，孙老师总能以时而温柔、时而活泼、时 而严厉，还有时常怀揣着的包容，变换着角色等待他们静静 开放。
孙老师就是这样一位好老师，工作兢兢业业，用百倍的 热情温暖着同事，温暖着每个学生！ 【篇五】 亢 xx，xx 学院花卉与景观设计系教师。多年来全身心 投入教学一线工作，以阳光的心态和积极向上的精神引领学 生热爱专业，刻苦学习。
她以饱满的热情面对学生的心理、生活、学习等问题， 积极探索以陪伴成长的方式，利用 xx 体验、季节感受、节 假日民俗农事等活动让学生感受到 xx 专业的感召力；她能 站在学生家长的立场上爱学生，立足上好每一节课、管理好 每一棵植物标本，悉心设计打造每一年的花坛、花境，让学 生感受到 xx 的魅力，激发学生学习 xx 的兴趣、提高学习效 率。通过多年努力，花卉与景观设计专业的“教”与“学” 已进入良好轨道，教学相长、师生共同努力，营造适宜学生 创新能力拓展的学习空间，培养学生端正的学习风气和科学 务实的工作态度。
她多年来团结同事共同努力。
xx 学院师生今年已是第 16 年为我校迎新花坛做准备。为了保证高质量的观赏效果， 花卉系投入了大量的时间精力， 克服了场地紧张、 人员短缺、 工作量大的各种问题。
她忠于职守任劳任怨。为了提高学生专业学习兴趣、提 高学习效率，她利用业余时间带领年轻教师和学生种植标本、 搭建藤架、营造
“优秀教师”个人先进事迹材料范文8篇_小学教师先进事迹材料范文
“优秀教师”个人先进事迹材料范文 8 篇 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃 烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精 神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和 行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊 敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生 命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力 提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广 大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平 常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端， 所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工 作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼 的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无 上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年 新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发 学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生 守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班 学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
第 1 页 共 24 页 （一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级 管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展 “自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基 础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋 斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充 分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面 确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出 不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受 的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这 种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而， 学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目 标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己 与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天， 优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）狠抓学生的转化工作，（1）她认为任何学生都有闪光点， 差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常 她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上 进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励， 并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距 离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅 导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们 第 2 页 共 24 页 学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都 相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问 题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩 固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时 间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行 动，他们学习也在慢慢地进步。（2）让学生教育学生。教育孩子必须 走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有 些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人 教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩 子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事 实教育了他们一番。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
这 3 年来，她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术 性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作 中，她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们 的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感 化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得 的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋 友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒；她所 做的一切都是一名教师应该做的。
第 3 页 共 24 页 总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。
她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普 写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！ “优秀班主任”个人先进事迹材料 光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是 XX—— 一名普通小学语文老师兼班主任的真实写照。她于 XX 年 8 月参加工 作，至今已经整整 5 年了。在这 5 年里，她工作踏实认真，得到学生 和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主 任那时起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她 早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让她再次选 择，她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过 程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；她在经历着痛苦和失败 的同时，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生 们可喜的成绩。
一、用爱心感染学生 作为班主任，她关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他 们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方 法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职 责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视 教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们 衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的 第 4 页 共 24 页 饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长 感激，学生感动，她认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一 个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任