小学班主任随笔_班主任教育随笔小学
小学班主任工作经验交流（一） 我就从“爱” 、 “细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况： 一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
“爱自己的 孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神” ， “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有 用爱才能教育孩子。
”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴 和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实一个教师要做到爱学生并不困难， 难的是能做到爱 班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝 不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习 吃力的同学， 真心地鼓励有进步的同学。
班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之 处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生 的优点是你的工作基础。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级， 而且还要教好一门学科， 如果在平时的教学当 中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜 欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作 更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚” 。
二、细处着手，工作更上一层楼 (1)详细了解观察细 学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。
要想及时全面地了解学生， 平时就要注意观察 学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚 至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱 好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我 讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(2)量化管理制度严 在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间， 制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
对于这些制定出来的班纪班规， 我会在班会 课上一条一条向学生公布， 并征求班级每个学生的意见， 只要是所有学生都通过的规定就留 下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定 的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受 处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落实细 仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感 化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求， 细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、 监督和补救， 每天常规检查二次， 两个大课间补救一次。
三、严格管理，养成习惯 1、突出班主任在班级中的地位 都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必 须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前 的“威严” ，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁 止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身 就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动 一般情况下， 相对调皮的学生进入一个新班后， 总是会用一些试探性的举动看你能不能管得 了他。能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我 在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些 故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能 转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感 受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。
我觉得在班级管理中我们除了要用 “爱” 去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有 度，爱而有方” ，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我 将问心无愧!小学班主任工作经验交流（二） 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾将近一年的一年级 教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验 就是尽职尽责的工作态度。
对于一年级班主任来说， 我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。
学生良好的 行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年 级学生自觉性和自控力都比较差， 避免不了会出现这样或那样的错误， 因此这就需要班主任 做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切 可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他 们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、 排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样” ，举手不能想怎么举就怎 么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐” 。
甚至连值日都没让他们参与， 都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅， 一直到国庆 节以后才逐步地划分值日生， 教着他们一笤帚一笤帚地打扫， 扫完之后笤帚要一把一把摆放 整齐。平时要求他们认认真真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾随手捡拾，保持教室一整天 的干净整洁， 一段时间下来这样的努力也终于有了成效， 孩子们渐渐地知道了每天什么时候 应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，扫起地 来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。
说到这还有一件令我感动的小事呢， 有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错， 就没 有和学生一起做值日，等辅导完那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定还得要给他 们“清理战场” ，可等进了教室，我眼前一亮，教室打扫得干干净净，门后的笤帚摆放得整 整齐齐，这是我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我 感动。这也让我相信有付出就有回报。
除了培养良好的行为习惯，培养良好的学习习惯也非常重要。因为我教的是语文学科，我就 结合学科进行班级管理， 比如我们早上有十分钟的晨会时间， 下午有十分钟的课前预备时间， 我充分把这两段时间利用起来， 早晨读课文， 下午古诗文背诵。
刚开始学生不会自由读课文， 我就轮流让学生在讲台上起头齐读， 每天一个学生， 读前一天学过的课文和当天要学的课文， 这样既起到复习、预习的作用，又锻炼了学生的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由 读课文，现在已经读得很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响学生们就自觉的开始读课 文。下午也是同样的方法背诵古诗，开始老师先教背，然后学生轮流在讲台上起头齐背，开 始的时候还需要老师提示要背的题目，后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提示，都能 提溜出一串诗题了。
现在我又建议学生可以在家里也可以在校园诗画长廊上背诵古诗， 谁先 背过一首谁就在讲台上领背，我发现学生的积极性还挺高呢。同时我还在家长会上，建议家 长为学生购买适合学生阅读的课外书籍，渐渐的学生养成了良好的读书习惯。
我认为一个班主任要做好本职工作，还得要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中， 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递， 当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快 乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么?因为妈妈疼 他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想， 一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，我 们班有几个情况比较特殊的孩子，父母离婚的，父母非亲生的，而且有些成绩不是很好，付 出的心血就要比别的孩子更多，我经常苦口婆心地劝说他们，鼓励他们，叫到办公室给他们 辅导，与他们家长沟通，功夫不负苦心人，这些孩子的成绩不断地取得进步。经常有家长和 我说，自己的孩子回家以后懂事多了，能体贴家长了，也体会到了老师的辛苦。
其中有一个叫孙燕姿的女孩，父母离婚，父亲在外打工，跟着奶奶生活，奶奶对她的学习抓 的也挺紧，但毕竟奶奶没有什么文化，教导不了她，再加上没有父母管教，有些随随便便， 上课纪律不好，课下作业也经常完成的不够，我就把她叫到办公室，和她谈心，给她讲小女 孩要自尊自重自爱，讲她奶奶的辛苦，讲学习的重要性，慢慢地她变了，变得爱学习了，上 课回答问题非常积极，尤其是课文读得非常好，学习成绩也有了很大提高。一次她奶奶来接 她，对我说： “老师啊，真让你费心了，我们燕姿回家说，老师太辛苦了，我得好好学习了， 要不对不起老师。孩子懂事了全亏了你啊。
” 听了这话我心里感受到了作为老师的幸福，真 的，当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当 你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，? ? 那快乐是从心里往外涌的。
作为班主任，还得要时时关注孩子的心理成长，从细微处抓起。记得一次语文检测题中，有 这样一道题，两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨，都互不谦让，最终把蘑菇伞挤断了，问如果你是 其中一只小鸟，你会怎么做?很多孩子都回答的是会让着另一只小鸟，或者是自己再去找一 把蘑菇伞， 而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去， 当时看到这个答案我就有些 失望，一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理，是我教育的失败吗?可追究根本原因，也不 难发现，他也是父母离异，继母没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子就不再管他了， 他跟着奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精力来教育他，致使他自私心理重，和同学 不太合群，也就有了他的那个答案。针对这种情况，就得因材施教，耐心细致地做他的思想 工作，相信经过我的努力，会有好的收效的。
家庭是儿童成长过程中的第一站， 家庭环境、 家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿 童今后的发展。因此，学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任 工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长 的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家长， 让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动才能得到 家长的支持。
既然当了班主任，我们就应该相信： “不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有 发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦 都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果” 。对于这些刚刚起步的孩子的教育， 不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话 语，一个温柔的微笑，就会有所收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导。我深知自己 做的还远远不够，还有很多不足，比如有时缺乏耐心，遇事有时过于急躁，班级管理方法单 一。
在以后的学习工作中， 我应该多向学校其他班主任老师学习， 不断完善自己， 提高自己， 力争把班主任工作做得更好。
小学班主任教育随笔_班主任教育随笔小学
小学班主任教育随笔变“废”为宝“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩 子才是教师的崇高境界。（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存 ” 在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生” 。他们往往被忽视、被 冷落，殊不知，看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时 候，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题 学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对 “问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们 心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 没有比爱更能打动人心的，尤其当你面对的是一个问题学生时。
五年班的王小明以前在我们整个年级可是大名鼎鼎， 不是因为他 优异的表现， 而是因为他的好动， 上课不专心， 无论是上课还是下课， 他的手总是不停的动， 任何一个小玩意都可以玩一节课， 加上爱说话， 班上稍微有些风吹草动，他就会趁机起哄，闹得全班不得安宁，所有 任课老师提起他都头疼， 我多次找他谈话， 他也能认识到自己的错误， 就是管不住自己，转身就全忘记了，经过长时间的观察，我发现王博 轩特别爱管事，爱劳动，我想就针对他的这一特点对他进行有目地的 教育。上半年学校召开运动会，我想到王小明声音洪亮，就请他当体 育委员，带领全班入场，他很高兴，但也有些担心，我鼓励他，可全 班同学不答应，觉得让王小明这样的同学代表整个班合适吗?会不会 给全班丢脸，我告诉孩子们： “没有关系，老师相信他。
”就这样，王 小明在入场式带领全班进场了，他声音洪亮，全班同学积极配合，收 到了很好的效果。我趁热打铁，再次给他布置任务，他不是闲不下来 吗，我和他商量说： “老师喜欢你，你能否每节课间到老师办公室抱 作业或者帮老师拿东西？”他听了特别高兴，觉得老师信任他，喜欢 他，很爽快的答应了，这样一来，他也就没有心思干别的了，我呢， 趁机也了解了他每节课的表现和每天作业完成情况，一举两得，经过 一个多学期的坚持，王小明有了明显的进步，连任课老师都夸他进步 了，上星期五全校朗诵比赛，王小明作为我们班的领读，再一次受到 大家的好评，大家都说，王小明为我们六一班争了光，有老师开玩笑 地对我说： “你真行，连王小明都变废为宝了”我想，不是我的能力 强， 是爱心使我完成了以往看起来很难完成的事情， 作为一个班主任， 有什么比爱心更重要呢！
一年级班主任教育随笔_班主任教育随笔小学
一 年 级 班 主 任 工 作 随 笔实小城中校区 卢兰姣相隔八年，我又回到了一年级教室，接这个任务我已早有准备。虽说是有三十多 年教龄的老教师，面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子，还真得费一点心思去管理。刚 开学的那几天，看到他们都有些头大的感觉，若有一点小事，就像一窝蜂似的，向老 师告状。鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大。什么都不会，得手把手教，就连怎么扫地， 也不知教多少遍，从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站队，如何向老师 打招呼，如何回答老师的提问。每天搞得我疲惫不堪。盼着他们快快转变。更可气的 是有的孩子，上课一点也不遵守纪律，不管老师说多少遍，一会儿就忘了。屁股底下 像按了转轴似的，不停的动，无论我怎么说他也不听。看到他们就觉得心烦。可是工 作还得继续.。
首先，我注重学生良好习惯的养成教育。养成良好的行为习惯是学生成人、成才 的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会自主学习、学会合作、学会 做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。为此，学生入学的第一天我就对 他们进行了如下的要求：1.讲文明，懂礼仪。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育 的门槛，对学校的一切都是好奇的，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成 教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育” ，培养学生良好的文明习 惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的 书包、不进花圃、不爬树、不乱扔杂物等等。2.守秩序，重安全。不在公共场所大声喧 哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。3.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩， 再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用” 。教师要在家长的配合下要求 他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们 自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。
其次，抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级 学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就 难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进教室，安静地坐好，等待老师来上课。
为了更好的调控全班学生，对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，我 一定要采取恰当的方式加以制止，使他们养成良好的听课习惯。1 最后，重视家校联系。一年级必开的一次家长会。众所周知，影响教育成败的因 素是多方面的，其中教师和家长的教育是最主要的两个因素。学生大部份时间和家长 在一起，只有家长才是最了解他们的人；其次就是教师和学生相处的时间最多，而且 教师还会有目的去了解学生各方面的情况。所以教师与家长的相互联系和沟通，更有 利于对学生进行因材施教，从而提高教育效果。对于一年级新生的家长会，又有些特 殊的要求。有的家长对孩子的教育缺乏科学有效的方法，在某些方面还需教师的帮助。
我在第一次开家长会时，给家长们提出了如下建议：首先，养成良好行为习惯，让孩 子受益终身。家长应帮助和督促孩子养成良好的行为习惯。第二、保护好孩子的自信 心。自信心使孩子心情愉快、心胸开阔、充满活力。家长应多给予孩子肯定与鼓励， 多夸夸孩子的优点和长处；当然，对他们的缺点和错误不是听之任之，而是要注意方 法，做到润物细无声。第三，给孩子树立理想，理想能使人奋进。很多人都会认为， 孩子这么小哪会有理想。我所说的理想并非是人生的宏伟目标。孩子虽小，但他们同 样有向往，这种向往可能是长期的，也可能是暂时的。家长应适时给予正确的引导， 让孩子明白应该怎样努力才会实现自己的愿望。当孩子通过自己的努力达成了自己的 心愿，他们会感到快乐和幸福，从而更加努力。第四，培养孩子的兴趣，兴趣是最好 的老师。孩子可能没有某方面的特长，但他会有某些爱好，家长应因势利导，培养孩 子的兴趣。
时间已经走过了两个月，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天 真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好” ，我心里感到一种满足和幸福 在这两个月的时间里，让我体会到：在教学中，微笑必不可少，严厉也不能无， 恩威要掌握好尺度。这个年龄的孩子模仿能力最强，老师的一言一行对他们都会产生 很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此作为老师必须身正心正，品行正才 能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平 凡的生活。
这两个月的每时每刻，我尝到了做一个一年级班主任的酸甜苦辣，其实我也知道， 在很多时候，收获不在结果，收获在路上。2