教师教育扶贫心得体会范文十篇WORD_脱贫攻坚心得体会教师
教师教育扶贫心得体会范文十篇 【一】 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常 说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习 走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家 庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有 着读书无用论的说话。
毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了 原有的判断。
教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的 孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没 有受过教育或受很少的教育， 生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会 平均收入职业的机会。
因此， 要解决这部分人口的贫困问题， 关键在于发展教育。
通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高 其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的 是通过教育扶贫， 不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些 山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们 憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰 辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教 育扶贫的治本功能。
所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起 谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助； 课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出 问题，表扬他积极思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生, . 带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚 印， 孩子们的多疑、 自卑和冷漠少了， 班上出现了团结友爱， 互帮互助的好气象。
师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，xx 级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期 末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒 在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任， 等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师，您抱着它可能会好点” ，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多 么懂事的孩子呀！孩子们一天天地进步了，一天天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么 让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定 会把党的先进性落实到教学中， 实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步 上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党 员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。
【二】 为深入学习习近平总书记新时期扶贫思想，全面贯彻落实十九大精神和中 央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策部署，坚决打赢脱贫攻坚战。作为教育系统 的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢？ 一是组建教育扶贫党员先锋队。
以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立 卡贫困学生， 确保不辍学。
带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的 宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向 . 贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的 40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。
把抓党建与促进教育教学质量提升有机 结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业 批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养 和促进学校的发展上。
三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式 为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。
对学前教育、义务 教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和 标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位 建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。
首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮 助他们找到学一门技术的出路。
加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待 业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能；其次是 充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部 门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳 动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路； 再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青 年到园区企业就业。
【三】 教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。
承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作， 以确保教育扶贫工作能 见到实效呢? . 一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补” 政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在 县政府的大力支持下， 对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进 行了资助， 充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查 统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政 策。通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的 是嫌麻烦最终不了了之。
贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相 关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育 三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的
教育扶贫心得体会 (1)_脱贫攻坚心得体会教师
教育脱贫攻坚心得体会 “教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于 “精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是 “授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变 落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这 个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。
但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教 育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往 往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩， 表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激 发贫困群众的内在动力。
某校为贯彻落实对中职生的“教育扶贫”，大搞春季招收职业高 中学生工作，也对招收的农村中职学生按国家政策实行了免费，享受 了国家助学金，但却忽视职业技能培训，放松学生思想教育，不中职 校学生难以学到一技之长;更有甚者，把学生作为劳动力输出，赚取 中介费。到统计“教育扶贫”数据时，将减免中职生学费、给中职生 发放国家助学金作为管理者的政绩，重视了“扶助”而忽略了引导， 让老百姓对职业教育丧失信心。
“教育扶贫面子工程”的另一表现是对农村村建远程教育设备的 投入和村建图书室的捐赠。诚然，远程教育设备的有效使用、农家书 屋的适时开放能让边远农村享受到精神食粮，能扩大贫困户的知识 面，拓宽他们的致富路。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 有效利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成 物质上的浪费，还给村民留下非常不好的印象。
还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材、图书资料， 但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏， 只能造成器材和 资料的闲置。
有的村小教学点专业教师缺乏， 便由中心校指派教师 “走 教”;一些学校对不能正常入学的“三残儿童”实行“送教上门”， 但对“走教”和“送教”的老师没有建立激励机制，教学人员只图完 成任务， “走教” “送教”流于形式，校长在上级检查的时候“面子” 有了，还可能被上级表扬“有创新”，但这样的“扶贫”没能从根本 上解决农村边远地区教育的贫困，这样的“扶”不能很好的将“辅” 贯穿于扶贫过程，所起作用是很小的。
“扶贫先扶志”，“扶志”就是要让专业人员对他们悉心辅导， 让贫困者树立脱贫致富的意识，掌握脱贫致富的本领。它更不是面子 工程，而要求我们真抓实干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”， 才能使贫“脱贫攻坚”工作真正落到实处。
最新中小学教学 word 试卷-可编辑 教育脱贫攻坚心得体会 改革开放以来 7 亿农村人口成功脱贫， 有力证明了中国特色扶贫 开发道路的优越性，但到 2020 年实现“两个确保”，依然不是轻轻 松松一冲锋就能拿下的战役。
为什么这么说?一是实现到 2020 年六七 千万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫 1000 多万人;二是脱贫攻坚先 易后难，越往后成本越高、难度越大、见效越慢 ;三是让数千万农村 贫困人口脱贫需要投入巨额资金，据测算，未来每年需要投入 2000 多亿元;四是农村新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情 况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度 增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困。
所有这一切都说明，脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻城拔寨的冲 刺阶段，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规 的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标。所有这一切也都意味着，脱贫 攻坚， 空喊口号、 盲目蛮干不行， 搞大水漫灌、 手榴弹炸跳蚤也不行， 新时期的脱贫攻坚， 必须在精准施策上出实招、 在精准推进上下实功、 在精准落地上见实效。
动员千遍，不如考核一次。《考核办法》体现的正是精准扶贫导 向。
这种考核， 不仅有贫困人口数量、 贫困群众收入等脱贫 “硬指标” ， 还包括群众认不认可、满不满意的“软指标” ;不仅依据扶贫开发信 息系统、全国农村贫困监测等“官方”数据，还参考有关科研机构和 最新中小学教学 word 试卷-可编辑 社会组织的第三方评估。把“不清不楚”变成“一清二楚”，精准扶 贫导向下的精准考核，就是为了有效避免可能出现的弄虚作假、 “数 字脱贫”等问题，也为省对市地、市地对县、县对乡镇、乡镇对村的 督查问责指明了方向。脱贫攻坚要落实，《考核办法》也要落实，才 能形成五级书记抓扶贫、全党动员促攻坚的局面。
“见之不若知之，知之不若行之。”历史上，我们党一直善于以 目标带领群众，这是我们党的一大优势。而我们党区别于其他政党的 更大优势还在于，我们善于把目标变为现实。曾在不同场合多次强调 “关键在于落实”。以想抓落实的觉悟、敢抓落实的担当、会抓落实 的能力，把脱贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来 抓，我们将在“脱贫”中完成使命，在攻坚中成就光荣。
最新中小学教学 word 试卷-可编辑 教育脱贫攻坚心得体会 “扶贫开发推进到今日这么的程度，贵在精准，重在精准，胜败 之举在于精准”;坚持精准扶贫、精准脱贫“要害是要找准路子、构 建好的系统机制，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精 准落地上见实效”。这为脱贫攻坚清晰了方向、提出了请求。
在精准施策上出实招。悉数建成小康社会要害在脱贫攻坚，脱贫 攻坚的未来在于精准施策。要以立异、和谐、绿色、敞开、同享五大 开展理念为辅导，编制好“十三五”脱贫攻坚方案，着力完善综合性 扶贫方针办法和健全脱贫攻坚确保系统的方案，确保精准施策、实招 更实。一是建造国家扶贫开发大数据途径，在精准辨认上摸实情，真 正处理好“扶持谁”的疑问，为精准扶贫、精准脱贫打好根底。精准 辨认既要表现静态的精准，把如今的赤贫人员找出来 ;又要表现动态 的精准，把脱贫的人员退出去，把返贫的人员归入帮扶方针。
二是建造省级扶贫开发投融资途径和县级扶贫开发资金项目联 络办理途径，拓宽扶贫投入途径，实在添加扶贫投入。在县一级，把 专
教育扶贫心得体会_脱贫攻坚心得体会教师
教育脱贫攻坚心得体会 “教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于 “精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是 “授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变 落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这 个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。
但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教 育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往 往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩， 表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激 发贫困群众的内在动力。
某校为贯彻落实对中职生的“教育扶贫”，大搞春季招收职业高 中学生工作，也对招收的农村中职学生按国家政策实行了免费，享受 了国家助学金，但却忽视职业技能培训，放松学生思想教育，不中职 校学生难以学到一技之长;更有甚者，把学生作为劳动力输出，赚取 中介费。到统计“教育扶贫”数据时，将减免中职生学费、给中职生 发放国家助学金作为管理者的政绩，重视了“扶助”而忽略了引导， 让老百姓对职业教育丧失信心。
“教育扶贫面子工程”的另一表现是对农村村建远程教育设备的 投入和村建图书室的捐赠。诚然，远程教育设备的有效使用、农家书 屋的适时开放能让边远农村享受到精神食粮，能扩大贫困户的知识 面，拓宽他们的致富路。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能1 有效利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成 物质上的浪费，还给村民留下非常不好的印象。
还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材、图书资料， 但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏， 只能造成器材和 资料的闲置。
有的村小教学点专业教师缺乏， 便由中心校指派教师 “走 教”;一些学校对不能正常入学的“三残儿童”实行“送教上门”， 但对“走教”和“送教”的老师没有建立激励机制，教学人员只图完 成任务， “走教” “送教”流于形式，校长在上级检查的时候“面子” 有了，还可能被上级表扬“有创新”，但这样的“扶贫”没能从根本 上解决农村边远地区教育的贫困，这样的“扶”不能很好的将“辅” 贯穿于扶贫过程，所起作用是很小的。
“扶贫先扶志”，“扶志”就是要让专业人员对他们悉心辅导， 让贫困者树立脱贫致富的意识，掌握脱贫致富的本领。它更不是面子 工程，而要求我们真抓实干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”， 才能使贫“脱贫攻坚”工作真正落到实处。2 教育脱贫攻坚心得体会 改革开放以来 7 亿农村人口成功脱贫， 有力证明了中国特色扶贫 开发道路的优越性，但到 2020 年实现“两个确保”，依然不是轻轻 松松一冲锋就能拿下的战役。
为什么这么说?一是实现到 2020 年六七 千万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫 1000 多万人;二是脱贫攻坚先 易后难，越往后成本越高、难度越大、见效越慢 ;三是让数千万农村 贫困人口脱贫需要投入巨额资金，据测算，未来每年需要投入 2000 多亿元;四是农村新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情 况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度 增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困。
所有这一切都说明，脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻城拔寨的冲 刺阶段，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规 的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标。所有这一切也都意味着，脱贫 攻坚， 空喊口号、 盲目蛮干不行， 搞大水漫灌、 手榴弹炸跳蚤也不行， 新时期的脱贫攻坚， 必须在精准施策上出实招、 在精准推进上下实功、 在精准落地上见实效。
动员千遍，不如考核一次。《考核办法》体现的正是精准扶贫导 向。
这种考核， 不仅有贫困人口数量、 贫困群众收入等脱贫 “硬指标” ， 还包括群众认不认可、满不满意的“软指标” ;不仅依据扶贫开发信 息系统、全国农村贫困监测等“官方”数据，还参考有关科研机构和3 社会组织的第三方评估。把“不清不楚”变成“一清二楚”，精准扶 贫导向下的精准考核，就是为了有效避免可能出现的弄虚作假、 “数 字脱贫”等问题，也为省对市地、市地对县、县对乡镇、乡镇对村的 督查问责指明了方向。脱贫攻坚要落实，《考核办法》也要落实，才 能形成五级书记抓扶贫、全党动员促攻坚的局面。
“见之不若知之，知之不若行之。”历史上，我们党一直善于以 目标带领群众，这是我们党的一大优势。而我们党区别于其他政党的 更大优势还在于，我们善于把目标变为现实。曾在不同场合多次强调 “关键在于落实”。以想抓落实的觉悟、敢抓落实的担当、会抓落实 的能力，把脱贫攻坚作为“十三五”期间头等大事和第一民生工程来 抓，我们将在“脱贫”中完成使命，在攻坚中成就光荣。4 教育脱贫攻坚心得体会 “扶贫开发推进到今日这么的程度，贵在精准，重在精准，胜败 之举在于精准”;坚持精准扶贫、精准脱贫“要害是要找准路子、构 建好的系统机制，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精 准落地上见实效”。这为脱贫攻坚清晰了方向、提出了请求。
在精准施策上出实招。悉数建成小康社会要害在脱贫攻坚，脱贫 攻坚的未来在于精准施策。要以立异、和谐、绿色、敞开、同享五大 开展理念为辅导，编制好“十三五”脱贫攻坚方案，着力完善综合性 扶贫方针办法和健全脱贫攻坚确保系统的方案，确保精准施策、实招 更实。一是建造国家扶贫开发大数据途径，在精准辨认上摸实情，真 正处理好“扶持谁”的疑问，为精准扶贫、精准脱贫打好根底。精准 辨认既要表现静态的精准，把如今的赤贫人员找出来 ;又要表现动态 的精准，把脱贫的人员退出去，把返贫的人员归入帮扶方针。
二是建造省级扶贫开发投融资途径和县级扶贫开发资金项目联 络办理途径，拓宽扶贫投入途径，实在添加扶贫投入。在县一级，把 专项扶贫资金、有关涉农资金和社会帮扶资金绑缚会集运用，加强资 金监管， 实在进步资金运用作用。
推进扶贫开发项目与职业严峻项目、 严峻工程、严峻方针试点组织相联接，扶贫开发方案与赤贫区域根底 设施建造、新式城镇化、特色工业开展、新村庄建造等方案相交融， 把革新老区、民族区域、边疆区域、会集连片赤贫区域作为脱贫攻坚 要点。5 三是建造村庄扶贫脱贫执行作业途径。在赤贫乡树立扶贫作业 站，在赤贫村遴派好第一书记、建造好驻村作业队，协作村两委执行 帮扶办法和帮扶职责，确保赤贫户有人帮、有人扶。进一步完善中心 统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓执行的作业机制。强 化脱贫作业职责查核，对赤贫县要点查核脱贫成效。四是建造社会扶 贫对接途径，以社会扶贫网为载体，完结赤贫村赤贫户帮扶需求和社 会扶贫资本有用对接。6