班主任教育叙事故事 小学班主任教育故事叙事_班主任教育故事叙述
================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============班主任教育叙事故事 小学班主任教 育故事叙事班主任教育叙事故事 小 学 班 主 任 教 育 故 事 叙 事 [1] ?? ?? 小学班主任教育 故事叙事 上课铃响了，我夹着作业本， 迈着轻快的步子走进了教室。
教室里特 别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后， 笑了笑，说： “同学们，这次作业许多 同学都全对，我非常高兴。”边说着，我 边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接 着说：“告诉同学们，今… ??.吵架 不当着父母，亲戚，邻居的面吵，在公 共场所给对方面子。
2.不管谁对谁错， 只要一吵架，男方必须先轻声轻气哄女 方，女方应该冷静下来，否则双方可能 造成严重后果。
3.在家里吵架不准一走 了之，实在要走不得走出小区，不许不 带 手 机 和 关 机 。
4. 尊 敬 对 方 的 父… ??摘 要 新形势下，中国各级--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============政府都应当建设服务型政府。未来中国 地方政府的活动将会越来越突出这一性 质， 使政府从“管”老百姓转变为通过“管” 好社会事务来为老百姓服好务。
关键词 政府职能转换 服务型政府 1 服务型政 府的概 1 念及特征 所谓服务型政府， 是相对于… ?? 小 学班主任教育故事叙事 ?? 上课铃 响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子 走进了教室。
??教室里特别安静，我习 惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑， 说： ??“ 同学们，这次作业许多同 学都全对，我非常高兴。”边说着，我边 举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着 说：“告诉同学们，今天王老师还发现了 一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待 我讲完，同学们就一下子把目光投到班 长黄地身上。我再一次停顿了一下，激 动地大声宣布：“李——正——中——！ 虽然这次作业中还有两个小失误，但老 师相信这份作业是他最努力，也是他最 优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============中，我看出了他们心中的疑惑。于是我 翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红 的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向 李正中表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随 即，教室里响起热烈的掌声。
??要 知道，这个“优”对于李正中来说可是“放 卫星” 的大事了。
??一年级刚上学时， 我就感到李正中是个 “ 有嘴没手 ” 的孩 子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢 遢，在接下来的几周中，我也真正领教 了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田 字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更 是“上天入地”，作业中错字连篇。我很 快就熟悉了他的“李氏字体”，不用看名 字，就能 2 一下认 出。
??此刻，我望了一眼李正中， 平时很能说的他，这时就像旗杆似 的， ??坐得笔直，脸上有些疑惑与 不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉 到了兴奋与激越，这一切来得太快了， 他还没有从课间的那一刹那中回 来?? ??课间十分钟，我埋头赶批着--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============作业，一路打钩，批到李正中的作 业 ??时卡壳了，我叫同学把他“请” 到我的身边站着面批，他的作业本上有 两个错别字了，我用红笔重重地圈了出 来，一脸严肃地说： “千叮 ?? 咛， 万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！” 声音不高，分量却很重。
??说完， 我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上 找到悔过的表情。他没 ?? 有说什 么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我 蓦然发现一种从心底流 ?? 淌的渴 望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝， 他的整个表情变得木 ??然，我的心 为之一颤。
??等他走后，我又重新 审视这份作业：字的“个子”缩小了许多， 3 ?? 在拼音格里的章节排得很 匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰 有力； ??他还默了整整两页词语， 哦，相当于做了四天的作业呀！我着实 吃惊 ??不小，不觉翻看起他前阵子 的作业，他的作业整洁了，字迹端正 了， ?? 每天的默写总是别人的两--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============倍，而等来等去却看不到一个“优”。记 得 ??前两天我发作业的时候，他老 是悄悄地翻看优秀作业的名单，而我 当 ?? 时还曾不屑一顾地阻止他 ?? 噢，我对他做了什么？猛然间，我仿 佛 ?? 看到了他那带着期盼的眼神 了，仿佛一下子明白他所有的含义 ?? 这 ??份作业好沉，这是一个孩子用 “心”写的，一个简单的对错符号只 能 ??来判断作业的正误，而面对一 份真正有质量的、蕴涵着特别价值的 作 ??业，必须以自己的一颗真诚的 “心”去发现、去触摸、去呵护?? ?? 因为懂得了，所以也特别珍惜，我在他 的 作 业 本 上 工 工 整 整 写 上 4 ??了一个“优”， 盖上了三颗鲜 红的“星”，还特意画上一张迟到的笑 ?? 脸。
??此后，这样的“特批作业”多 了起来，作业本上又多了许多丰 富 ?? 的内容：一面面鲜艳的小红 旗， 一个个可爱的笑脸. ?? ??信任， 孩子成长的风帆 ??5、 1 关海英 ??--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============不是每个孩子都美丽，但他们一定是可 爱的；不是每个孩子 ??都聪明，但 他们一定是独特的。这需要教师用爱心 去发现，用爱 ?? 的 阳 光 去 照 耀。
??方健印是一个顽皮、淘气的 小男孩，但这学期我发现他还是 个 ??热情，愿意帮助人，也很愿意 为集体做贡献的孩子，只不过是 经 ??常方式不对，总以拳头和大嗓 门和同学相对，因此个性的他总 会 ??给班级惹麻烦，总会跟同学闹 矛盾，于是我便开始实施转变他的 5 ??方案。
??开学初便让 他担任班级的劳动委员，嘿，别说，他 还真会管人， ??而且劳动中总能带 头干。但是和同学之间的关系还真是不 太好， ??总好像有点暴力倾向。同 学们总是告他的状，而且叫苦不迭。
因 ?? 此我想还得找个好的时机让 他多发挥自己的优点，“取其之 长， ??补己之短”。
??记得在 清明节我们全体五年级学生去北山祭--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============扫，我特意挑选 ??他打国旗，他欣 然接受了任务，而且在一路上，在整个 祭扫的过 ?? 程中他的表现出奇的 好，得到了带队老师的表扬。就这一次 活动 ??增强了他的自信心，我觉得 他像变了一个人似的。
??让他尝到成功 的喜悦后，我便给他加了“砝码”。这孩 子的 ??学习习惯不大好，对学习的兴趣 也不大。为此我特地找他进行了 ?? 一次长谈，告诉他，他能当好劳委同样 也 一 定 能 提 高 自 己 的 成 绩 。
6 ?? 那以后，课堂上我时常把 目光落在他的身上，他也时常不好意 思 ??地正正身子，或是渐渐举起手 来。
一段时间以后， 他在课堂上精 ?? 力集中了许多，发言也越来越踊跃了， 作 业 更 认 真 了 ， 测 试 成 绩 ?? 提 高 了?? ??而且，现在班级的外担在他 的带领下，外担值日生的工作越 ?? 来越细了，得到了值周老师的表扬。方 健印同学真的变了，变得 ??自信， 变得更加有责任心了，变得会和同学们--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============和谐相处了。
??确实，自信心对于孩子 的智力发展和人格培养有着很大的 影 ??响。
对于方健印我大胆放手， 尽量多给他锻炼的机会，让他有 更 ??多的机会去体验，去发展，以 增加他的自信心。对他的成绩我 热 ??情的鼓励，让他对自己产生极 大的信心， 在信心的驱使下， 他认 ?? 真地对待每一项工作。终于在我的鼓励 下 他 渐 渐 充 满 自 信 ， 做 事 7 ?? 积极主动，勇于尝试，乐 于面对挑战。他相信自己的能力，肯 定 ??自己，进而发展自己，也带动 了其他人。
?? ?? 教 育 要 呵 护 孩 子 的 心 灵 一年七班 杨晓 梅 ??我的班级中有这样一个男孩， 他叫小亮。在班级中， ??在操场上，他 在和同学玩的时候，经常有同学或值周 老师告诉我， ??说他打人了。
是啊， 一直以来，班级里有很多同学被他打， 轻的 ??把同学打得直哭，重的把同--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~8~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============学打得带伤。每当我批评他时，他 却 ??总是理直气壮地说： “我是打 他了， 谁让他惹我。
”就是这样的 ?? 一个孩子，我应该怎样对他进行教育和 引导，帮助他改掉身上的 ??不良行 为呢？我仔细琢磨，细心观察，深入了 解，终于，找到他 ??存在这种不良 行为的原因。
??面对这样的学生， 要想教育引导他，改掉这个不良的行为。
作为班主任，就一定要找到问题存在的 根源，找到症结所在， 8 才能够从根本上解决问题。也就是在这 种想法的支配下，我开始寻找机会。一 天，又有学生告诉我，他又打同学了。
我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是 动手打同学呢？ ” 他不加思索地回答： “爸爸告诉我，同学惹我，就狠狠打他。” 听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉 重起来。我这时才意识到，教育好孩子 的关键，必须改变孩子父亲偏激的教育 思想。我接着问：“你的爸爸为什么这样 告诉你呢？能跟老师说说吗？ ” 他说：--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============“老师，在幼儿园的时候，我被一个小朋 友打坏了，爸爸很心疼，就告诉我，谁 惹你，就狠狠打他。”哦，原来是这样。
这次与他的谈话，让我找到了解决问题 的突破口。
??面对这样的家长，要 想从思想上转变他，改变他的教育思想。
作为班主任，就一定要说服家长，配合 自己进行教育，才能够从思想上引导好 学生。这样，我就马上给孩子的父亲打 了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经 常在班级打同学的现象。让我没有想到 的是，孩子的父亲根本不承认他的孩子 打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿 子经常带着伤回家，应该是同学先动手 打他。听了孩子父亲的一席话，我马上 说：“今天孩子回到家里，你问问他，有 一天，是不是就因为一个女孩朝他微笑 了一下， 他就打那个女孩。
”听了这件事， 孩子的父亲在电话的另一端不出声了。
这时，我又说：“我问过孩子，为什么打 人，他说是你让的。我觉得， 9 ?? 孩子是最诚实的，最容易--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 10 ~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============改变的，所以，要教育好自己的孩子， 必须从正面引导，你说对吗？作为家长， 给孩子选择最好的学校，不就是让他受 到最好的教育吗？归根到底不就是让孩 子成才吗？而孩子成才的关键是具有良 好的行为序贯。这一点很重要。他总是 打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎 么能够学会交往呢？”这一次谈话，孩子 的父亲开始改变了。
??面对这样的 学生，老师要从他的需要入手，约束他 的行为。作为班主任，就要善于发现孩 子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助 学生自觉约束自己。在班级中，于开展 班级干部轮换制度，同学们人人都可以 得到锻炼，当我宣布这个规定时，小亮 也请求当班级干部。听到他的想法，我 高兴地说： “好， 老师一定让你当。
不过， 我对你有一个要求，就是一定要严格要 求自己，给同学们做榜样。”不是吗？无 论是什么样的学生，尤其是低年级的学 生，从本质上说，心灵是纯洁的，都有 上进心。教师如果了解学生的心理和心--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 11 ~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============理需要，从正面进行引导，就能够帮助 学生克服不良的习惯。切忌在批评中反 复强调他的缺点，应该多教给他与同学 交往、沟通的正确方法。
??面对这 样的学生，老师要注意家校互相配合， 共同校正他的行为。作为班主任，要通 知家长在家庭中注意观察孩子，协助班 主任严格约束他。于家长在心里还存有 一种想法， 10 就是自 己的孩子打同学，都是别人先惹他。为 了化解家长的这种想法，我给他出了一 个主意，让他利用双休日，带他的儿子 和亲属家同龄 ??的孩子，一起玩两 天，看看怎么样。结果，不到一天，亲 属家的孩子就求家长，快带我回家吧， 我实在忍受不了了，不想再和他玩了。
事实让他的父亲终于相信我的话是真 的。这时，他的父亲也认识到自己的孩 子是多么不合群，自己的教育的的确确 是错了。他在家里开始从每一件小事主 意严格要求儿子，他现在的变化真的很 大。
??面对这样的学生，老师要时--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 12 ~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============刻给他关爱，用爱去感化他的行为。作 为班主任，要做班级其他家长的工作， 让孩子们团结他，让他体会到班级的温 暖，大家的关爱。于他从小失去母亲， 所以，在他的心底，是十分渴望别人的 关爱的。所以，即使是他屡次犯错误， 我总是耐心说服他，教育他，让他感觉 到老师对他的关爱。即使他还是时不时 犯点小毛病，我也让同学们多谅解他， 同时，引导他学会和同学玩的正确方法。
渐渐地，他的朋友多了，他好动手打同 学的次数也减少了。
??是啊，教育 是一个漫长的期待过程。教育需要细心、 耐心、爱心和恒心。我期待着小亮一天 天在成长，我也相信，在老师悉心呵护 下 ， 他 一 定 会 健 康 快 乐 地 成 长 。
?? 11 ?? 小学班主任教育故 事叙事 上课铃响了，我夹着作业本，迈 着轻快的步子走进了教室。
教室里特别 安静，我习惯地把教室扫视了一圈后， 笑了笑，说： “同学们，这次作业许多 同学都全对，我非常高兴。”边说着，我--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 13 ~ ================精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载==============边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接 着说：“ 告诉同学们，今 … ?? 小学 班主任教育故事叙事 上课铃响了，我夹 着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
教室里特别安静，我习惯地把教室扫视 了一圈后，笑了笑，说： “同学们，这 次作业许多同学都全对，我非常高兴。” 边说着，我边举起了一叠作业本，稍作 停顿，我接着说：“告诉同学们， 今… ?? 小学班主任教育故事叙事 上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快 的步子走进了教室。
教室里特别安静， 我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑， 说： “同学们，这次作业许多同学都全 对，我非常高兴。”边说着，我边举起了 一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告 诉同学们，今… ?? ??--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 14 ~
我的班主任教育故事：爱的力量_班主任教育故事叙述
班主任教育故事：爱的力量在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生， 那么我们该如何面对这一特殊的学生， 我想作为老师特别是班主任更要 给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱 中成长、进步。
如我班有一位同学，叫陈× ，他特别喜欢体育活动，各项运动都很 不错。但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可以 说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，课堂总是有小动作，甚至有次 还顶撞生物老师。批评他他都立刻接受说会改正，可过后又犯。面对这 样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了， 可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不 行，于是我又改变了想法，决定帮他改正坏习惯。在这过程中我经常找 他谈话。一天，他上课做小动作被校长看到，校长批评我说我没管理好 班级纪律。说实话，我是刚毕业来教书不到一年的人，自问尽职尽责， 劳心劳力， 第一次受到领导的批评， 心里很不好受。
在办公室哭了很久。
他知道这件事后，给我写了一封信，信上写道： “老师，我知道你不会 再相信我了，你给过我很多次机会要我改正，可我没有做到，这次还害 您受批评，但是，我保证这是最后一次让你流泪。我答应你的我会做到 的。
”之后，他真的变化很大。作业按时完成了，也很少听到科任老师 说他违纪了。另外，我又发现他积极劳动。班里很多脏活累活都是他去 做。看到他的品质得到提高，我很欣慰。但他的成绩还没提高。我了解 到这个孩子很敬爱他妈妈，我就跟他说：“你的学习不好，难道又不怕 你的妈妈骂吗？如果她看到你的成绩进步了，她还会表扬你、奖励你 呢？难道你不想给她一个惊喜吗？还有，你在运动场上的那种干劲，为 班级争光的精神，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神 来，老师、同学们会更喜欢你的，难道不想吗？”当时他听了以后对我 说：“老师，我听你的话，认真读书，不过我基础差，只能先保证语文 及格。”过后，我看到他经常背古文。
、通过一段时间努力，他的语文成 绩确实及格了。他对我说，只要再给他多点时间，他还会提高。真的， 一次测验， 他考了92分， 当我在班上念出他的分数， 我心情非常的激动， 同学也是对他刮目相看。他自己也很高兴，但他没有骄傲。他说，还有 数学和英语需要努力呢。
总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更 多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他 的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老 师时刻关心着他，相信他一定会进步的！
班主任工作教育叙事故事_班主任教育故事叙述
班主任工作教育叙事故事 ---- 一句话的转变下寨乡时各庄小学 王敏娥俄国教育家乌申斯基说：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么 就必须首先也从一切方面了解学生。”作为教师要想学生对你多一份亲近与信 任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要老师弯下腰来主动去亲近每 一位学生。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是 如流水一样一去不复返了。为人师表，在三尺讲台默默地耕耘着自己的教育教 学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深 深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
我班学生张明明活泼好动，性格外向，对一切充满新鲜，好奇。课堂上听 讲时经常搞一些小动作，老师总是不断地提醒他。我发现他很容易受到外界事 物的干扰，上课听讲时，外面发生的事，很快吸引了他的注意力。对于学校的 各项纪律不以为然，犯的错误比比皆是。他经常与别的同学打架，班上很多同 学被他打过。当你问他为什么打别人，他一脸的茫然，使劲摇头回答“不为什 么.”面对老师的批评教育能接受，但屡教不改，真是一个令人头疼的孩子。
那天是一节自习课，远远就听见教室传来七嘴八舌的吵闹声，我火冒三丈 地走进教室，正准备训斥一顿。有的孩子见我进来赶紧埋头写作业，有的呆呆 地看着我，纪律班长看我走过来说：“老师，他们发现张明明拿李楠的圆珠笔 了，跟他要还不给”？难道明明又犯老毛病了，我犹豫着，目光严厉地看着张 明明，心想：如果真是这样我绝不纵容，一定和他家长好好的告一状。就在这 时，明明呼地一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我 没有拿别人的笔！”孩子们被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地看着。我也愣 住了：好大的火气啊，只见他眼睛里噙满了泪水，小脸气鼓鼓的，真想声色俱 厉地训他几句，灭灭他嚣张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。唉，这样的 事谁会承认了。看我没有言语，他更加愤怒了，眼睛里喷着火，这时李辉怯怯 地站起来，低着头说：“王老师，刚才我玩儿圆珠笔，不小心崩到张明明的书 包上，他在看书，根本没注意?。事情真相大白，同学们松了口气，我也松了 口气，我走过去轻轻摸着他的头说：“其实老师和同学们都没那么想，是你想 多了。”他微微怔了一下，情绪也稳定了一些。我又说：“同学们，张明明刚 才在自习课上专心看书，这说明我们的明明懂得管住自己了，这就叫进步，我 们把掌声送给他。”教室里响起了一片热烈的掌声。”我真诚的话语打动了所 有学生，明明的脸色也已经多云转晴。课后我和他再谈起这件事时我说：“明 明， 真高兴这是一场误会， 如果你真犯了糊涂， 老师也会站在你这边帮助你的”。
他感动地哭了，还说：“老师谢谢您，我以后再也不会做这种糊涂事了，因为 您让我在同学们面前抬起了头。”听了他的话我由衷地感动，作为一名老师， 虽然我们都努力关爱、尊重每个学生，但是如果一句话不慎，就会改变一颗心 灵，一段人生。
经过这件事后，张明明自信心在增强，在上课时注意力基本能集中了，学 习的积极性也大大提高，课堂上积极举手回答问题了，打架次数也少了。
同时我也深深地体会到老师要用一颗善良宽厚、真诚挚热的心包容他们。
只有这样学生犯了错误时才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话 也会成就一片天空。 小学班主任教育叙事 ---塑造孩子们良好的品格我是一个班主任，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大， 因为光在我的手下就有 22 员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、 明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不可小觑，特别是作为 班主任，都要尽量的去关注到每个人，因为每个孩子身上都有他独特的闪光点， 比如我们班的周潇逸同学，她的闪光点就是懂礼貌，她经常说的一句话就是“谢 谢老师”；再比如我们班的苏奕轩同学，她的钢笔字就写的非常好；再比如我 们班的鹿蔚、宁方迪、张乐雨、李童等同学画儿画的就非常漂亮；再比如我们 班的宁浩然、薛凯月、汪梦瑶等同学，上课回答问题非常积极等。世界上没有 两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也 不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。
说到“表扬”和“夸奖”，很多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个 观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用 就要去我们去改变和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚强的性格和善 于交流和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平时的教学以及教育工作 中，我就十分强调和在意孩子的品格教育。比如，我十分强调孩子们和父母亲 之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用 自己的实际行动去孝顺自己的父母，有一次我布置了一项作业，就是晚上睡觉 前自己要求给爸爸或妈妈洗一次脚， 我的目的是让孩子们体会自己做完这个 “作 业”之后，父母的心情和自己的心情是什么样的。现在那么多的年轻人都是“啃 老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父 母，我不想现在的孩子也变成那样，所以我希望我的“小小作业”能够发挥一 点点作用。他们年龄小，可能不会体会太深，但是第二天我收到了这样两个纸 条，看过之后，觉得很是欣慰。看来我的“作业”没有白布置。
在试过了强调和在意孩子的品格教育之后的一段时间，我收到了一封来 自家长的信件，这位学生名叫汪梦瑶，学习很认真，成绩也不错，但是不善言 谈。也许是我的教育方法起作用了，让这个学生家长感受到了孩子的变化，才 给我写了这封信。信的其中一小部分是这样写的： “我真的从心里希望我的孩子不光要有知识，还要具备品德，我从来没直 接告诉梦瑶必须要有一个好的成绩，只是说要先有健康的身体，其次是善良的 人性，并且要做什么就必须做好，尽其所能，就算将来扫大街也要认真，没有 一个单位或领导喜欢一个做事不认真，不敬业的员工，那怕她再有才。因为我 给她们讲的道理太多，她有时看到我的为人处事和对老人一言一行时会说： “妈 妈，看到你对别人那么善良，有些事情我真的还做不到，是不是我太小了，妈 妈，看到你文化不高，竟然有那么多好朋友，我为有你这样的爸爸妈妈高兴。” 不过我感觉孩子确实太小，有些事情可能不太明白或做不到，但是她能这样理 解，我也很知足。我们期望自己的孩子将来能有丰厚的物质，但更希望她能有 浓厚的人情味儿，就算她将来再有才，无情无义也不会幸福。
老师，再次从心里说声谢谢！我感觉孩子将来的路途真的很长，我们做父 母的文化又低，但我们也会尽其所能配合老师，说真的，平时看到你们也想聊 一下，只是感觉如果每个家长都这样，那你们得拿出多少时间来，况且你们也 都有自己的家庭，自己的孩子。我们做父母的永远不会忘记孩子遇到的你们这 样的好老师，我更坚信，孩子长大以后也不会忘记，在她人生道路上指引过她 的良师。“ 看过信之后，我开心的笑了，觉得我这个“官儿“当的特别值，虽然累， 但是心里高兴，心里有成就感,作为他们的班主任，我真心地希望自己的孩子们 都能够成为对社会有用的人才。 班主任工作教育叙事案例班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导 者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工 作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
因此，一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善 于发现和挖掘学生身上的闪光点。
张强同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生， 却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生学生成绩较差，由于基础欠缺， 所以不管什么文化课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作， 要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹，喜欢动手 动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡一下......几乎 每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我 觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题！于是，我找他多次谈话，希 望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争 取做一个遵守校纪校规，认真学习的好学生。每次谈话，他表态很好，但在行 动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了 吧，或许他真是 “不可雕的朽木”。但我又觉得作为班主任，不能因一点困难 就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想:非把你转化过来不可。
绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受 不了。有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地 趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课， 所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽然心中充满怒 火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强， 说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做， 并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重??他可能也认识到自己的错误， 所以态度不是很强硬。
谈心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不 可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢上网、喜欢打羽 毛球等。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心， 并积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在 路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时 给予表扬、激励。他生病时我主动关心他。久而久之，他也逐渐感受到了老师 对他的“好”，明白了许多做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度， 学习成绩有了质的变化。
通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来， 作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关 系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可 的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论， 更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老 教师说过的一句话“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班 主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。 法制安全教育主题班会教案教学目标：大致了解安全常识，尽量保护自己。
教学过程： 导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一 位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
一．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
1. 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？（个别+补充回答）比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。
2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张？应该怎样才对？为什么？不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。
二．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
1. 案例情景 1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该 怎么办？（讨论回答） 方法：1.打 119 火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在 消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物， 可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用 消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。
2.用电用煤：情景 2.小名用电时候不小心，触电了。怎么办？（讨论回答） 3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。。然后立刻打 120 急救电话。
4.案例情景 3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？C 小组讨论回答 5.首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查 煤气管道。
6. 案例情景 4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？小组讨论回答 老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋， 要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打 110 报警，事后，可以去公安局报案或者拨打 110 求助。 7.案例情景 5.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。讨 论回答，补充回答。
8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人， 要及时拨打 120 求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。
9.过马路和骑车时候我们要注意什么？ 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机 动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。
三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者 听到的，看到的，都可以。
四：老师总结：“生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。” “感恩老师”主题班会教案一、教育目标 通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩。
二、教育过程： 主持人： 班长 开场白：人要学会感恩。感恩父母、感恩社会、感谢帮助过我们的每一个人。而今天我 们要讨论的话题就是“感恩老师”!~ 1、“感谢师恩”主题班会现在开始! 是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。是 的，使他们——我们可敬的老师。
现在，请大家用心的来听著名演讲家邹越教授的演讲《让世界充满爱》之爱老师篇。
2、看视频。
看完视频后，相信大家都颇有感触，接下来请大家 4 人一小组讨论一下感受。请同学起 来谈感受。
3、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢。
4、感谢老师的方式是多种多样的。在此，我提一个倡议：希望我们的同学在本周之内为 我们的老师做一件感恩的事情，并从此以后拿出我们最好的行动去感恩老师。
5、主题班会正式结束! 三、教育小结： 真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。学会爱老师，这也 是成长的一个目 习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人 天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不 了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人 的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 请看以下事例：事例 1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语 的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语， 如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家 回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位 中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残 迹，40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上， 竟有 9 块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的 年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感， 没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃 过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、 楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处 可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学 在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话， 随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学 习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一 个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别 说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良 好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放 置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清 理，最少早晚各一次（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响 后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同 学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也 是良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在 学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反， 如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校 的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现 在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响 到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自 身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学 文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂 文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为 一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为 宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期 的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自 觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象， 课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢? 请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会 是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有 志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做 到。例如，想背完 1000 个单词，可以分成多天来完成。今天背 10 个，明天背 10 个，日复一 日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的 成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那 么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记 下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响 他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈 发的接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸 文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近， 但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。 小学生中秋节主题班会教学设计教学要求： 1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
教学过程： 一、齐读班会的主题，交流对主题的理解： （中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的） 二、中秋知识竞猜： 1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？ （春节、端午节、中秋节） 2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出 来哦，看谁说的多？ （拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等） 三、故事引趣： 1、师引： 中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、 及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介 绍一下：嫦娥奔月 相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼 看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开 神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕 名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻 子，名叫嫦娥。。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱 夫妻。
2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗 好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介 绍中秋节有趣的传统习俗。拜土地公 3、继续介绍关于中秋节的神话故事 好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。
它还有许多传说故事呢。（看时间待定） 月中玉兔 吴刚伐挂树 4、介绍中秋节的水果 四、联系班级实际，讨论中秋节的活动方案 1、讨论：很快就是中秋节了，我们有什么想法吗？大家想过没有，中秋节怎么过？ 2、同学之间交流 我们二（3）班的特点之一就是，我们班有几个寄宿生，他们的爸爸妈妈不在桃山，俗话 说“每逢佳节倍思亲”在这样一个特殊的节日，我们该对他们做点什么？让他们感受到我们 全班每一个同学都爱他们。他们的亲人不在自己的身边，可是我们同学都在他们身边，我们 就是他们的亲人。
4、同学交流 五、小结 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级同学如何过中秋节出了那么多好 主意。老师感到好开心！看来，我们二（3）班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样 圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！ 交通安全教育主题班会教案交通是我们人人所不能忽视的，所以在平时的生活中我们需要重视。在学习中可以通过班会的形式， 交接交通安全教育，帮助我们对交通更加的了解。下面是学大的专家为大家总结的交通安全教育主题班会 教案。
一、班会目的 1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生 安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进 而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确 保身心健康，平安完成学业，制定本制度： 5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健 康成长。
二、班会过程 (一)、 谈话引入： 同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中 我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈 谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》) (二)、1 小品表演： ，(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件) 2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警 110， 不是 119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说： “你们快来，这儿 有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
3、学生有感而发，谈看小品后的感想。
(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我 们实行抢答方式，每答对 1 题得 1 分，答错不扣分。
《A》 、行人过马路的方法： ①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。) ②交通标志种类有哪些?有何含义? 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。
A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。
交通信号灯分为以下三类十种。
1、指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种 (1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行， 右转弯的车辆和 T 形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。
(3)红灯亮。不准车辆和行人通行，但右转弯的车辆和 T 形路口右边无横遭的直行车辆，在不妨碍被放 行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。
(4)绿色箭头灯亮。准许车辆按箭头所示方向通行。
(5)黄灯闪烁。车辆和行人须在确保安全的原则下通行。
以上规定，均适用于列队行走和赶骑牲畜的人员。
2、人行横道灯信号 人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和快速道路，调节人、车混行的人行横道灯有三种： (1)绿灯亮。准许行人通过人行横道。
(2)绿灯闪烁。不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行。
(3)红灯亮。不准行人进人人行横道。
③、行人行走必须遵守哪些规则? A、行人必须在人行道上行走。
B、多人同行时应注意避免三人以上并行而妨碍别人通行。
C、在没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧 1 米范围内行走。
D、靠路边行走，是指行人从路边(左或右)算起的一人通行道路所需空间，徒手时为 0.7 米，手提物时 为 0.9 米，行人在上述活动空间内行走时，车辆不应侵犯其安全通行空间。
E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暂时封闭或阻塞，行人要看清交通标志所指示的方向， 改行其它路线，服从管理人员的指挥。
F、行人在道路上还应注意不要人事与交通无关的活动，如不能在道路上进行滑板、滑旱冰等游戏活 动，更不能在道路上扒车追车、强行拦车或抛物击车。
4、横过马路又必须遵守哪些规则? A、使用行人过街设施 B、横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等到行人过街设施。没有这些设施时应（转 载自出国留学网 ，请保留此信息。
）直行通过，不要斜穿或追逐猛跑，也不要在车 辆临近时突然横穿。
要让司机有足够的时间发现行人后停车， 保障行人安全。
有交通信号控制的人行横道， 须按信号规定通过，没有交通信号控制的人行道，须注意车辆，在保证安全的前提下通过。
5、如何横过交通繁忙的道路? A、当路上交通繁忙，车辆密集且车速较快，以致不能安全通过时，除非该处有人行横道，否则不要 横过道路。如果车辆来往时密时疏，则应耐心等候，待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓慢行驶 的车辆之间穿过。
B、在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人阻止行人过马路，行人不能穿越或 倚坐。行人如果强行穿越的话，会使驾驶员措手不及，不能及时采取有效措施，而造成交通事故。
6、如何在天气恶劣时横过道路? (在天气恶劣时横过道路要格外小心，特别是倾盆大雨或大雾时更要留神，因为在这种情况下，驾驶员 较难看见行人，而行人也难看见附近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况，待没有车辆驶近时才可横 道路。) 7、在晚间横过道路又应注意哪些事项? (夜间步行时，要尽量选择有路灯的地方横过马路。因为在夜间，车流量少，车速一般较快，同时驾驶 人较难看见行人，而行人也难估计车辆的速度。) 8、另外，横过马路切忌遇车就退，过马路途中若遇到有车辆驶近时，应按照当时的环境停步，不要 突然后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。可能的话利用划分行车道的白线或路中央的分界线作为紧急 停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因为身后很可能有已经驶近或正在驶近的车辆，导致发生交通事 故。
《B》 、乘车须知：乘坐汽车，应注意什么? A、尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排一定要佩带安全带。在车辆行驶过程 中不可随意触摸车上的控制器，如车门锁等;不要向车外抛物品。不可将身体任何部位伸出窗外，更不能中 途跳车。为了你及他人的安全，绝不能携带酒精、汽油之类的易燃易爆危险品乘车。
B、使用安全带。安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切实有效的装置。安全带把人和汽车 结成一个整体，能够避免乘客撞上方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。
C、乘坐公共汽车。公共汽车一般行驶固定的路线，并在指定的车站上、下客。公共汽车站有标志指 明，在路面划有停车站标线。在公共汽车站候车时，不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时， 待汽车完全停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和入口，乘客应本着先后上的原则上、下车。
D、下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的情况时再横过马路。如公共 汽车仍然停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。
E、乘坐出租车。需要坐出租车时，应在路边伸手示意，切不可站在车行道上拦截，要在出租车站或 者出租车可以停车的地方上、下车。一般在上车后再告示诉司机前往的地址，这既可以防止司机拒载，又 不会因为站在车外对话而发生意外。
《C》 、中小学生骑车须知： 近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是，自行车车祸也开始增多。造成学生自行车车祸 的原因，主要是平时缺乏教育，安全意识淡薄，不遵守文通规则。诸如骑“飞”车，骑车横穿马路，强行 超车，嬉戏打闹，带人骑车等，都不少见。有些中小学生自我意识强，喜欢在众人面前表现自己，常常把 自行车当做施展“才华” 、表演“技能”的“道具” ，在上学途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼车” 。
遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。
还有，有些中小学生的自行车缺乏保养、维修，刹车失灵，车铃不响，也是闯祸的一大原因。自行车 肇事，不仅给肇事者本人带来皮肉痛苦，乃至残废、死亡，而且给他人、家庭和社会也带来损失。因此 . 为了确保安全，骑车的学生应该接受交通安全教育，自觉遵守交通规则，避免骑快车、相互追逐等违章行 为。骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。骑自行不准攀扶其他 车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。自行车不准安装机械动力装置。因为通常情况下，自行车是在 非机动车道上行驶的，也有将自行车道和人行道划在一起的路面情况。当自行车安装动力装置后速度大增 快，遇到行、残疾人和其他正常行驶的自行车时，就可能因避让不及而发生碰撞事故。
(四)、对开始时的小品重新表演，当然是在纠正错误之后的表演。
。最后主持人总结本课主题，在这次 主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通安全，生命之友。
同学们了解了交通安全教育主题班会教案，在平时的学习中，我们遇到什么事情就可以通过班会的形 式进行讨论和讲解，这样可以帮助我们更加有效率的注意。 食品安全主题班会设计方案一、班会目的 加强食品安全教育教案，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培 养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备 1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样 的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序 1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同 学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把 自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护 的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮 着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身 也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真 不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》 主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。
经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：①这位男生得的是什么病? ②他为什么会生病? 6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师 的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才 是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较， 看看安全 的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、 食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把 手洗干净呢?请 A 同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
8、班主任小结 刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们 大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食 的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成 讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。学习雷锋，艰苦奋斗 —— “人生的价值在于奉献”主题班会一、活动目标 适逢 3?“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身 经历的真实故事，知识竞赛等活动，引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。
二、活动准备 1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料 2、在教师指导下排练节目 3、学生制作 PPT 三、活动形式 小品、朗诵、知识竞赛等 四、活动流程 （一）雷锋生平介绍，激发学生热情 1、雷锋生平事迹介绍 2、诗歌：赞颂雷锋 （二）形式多样，学雷锋 1、小品《雷锋的儿子》 2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍 3、关于雷锋事迹的知 识问答 （三）实际行动，做雷锋 1、观看电影《雷锋》片段 2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受 3、教师寄语 五、教学反思 本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从策划到排练再到正式进行，都是在班干部的带 领下完成的，班级有三分之一的学生都认真参与了，整体效果较好。
但学生在策划过程中对于班会的主 题理解有偏差，重点不够突出。在节目的内容的选择上不经意如人意，整个主题班会立意过于高、大、全， 指导还不够到位。从整体参与度上来讲，因为实行分组合作的形式，让更多的学生有参与进来的机会，班 会课上多了几张新面孔，尽管表现还有待提高，但是一个好现象。
作为弥补，班会结束后，让学生写感 受，与对雷锋艰苦奋斗精神的认识，讲班会课的德育效应得以充分延续。