篇一：感恩教案
发现与表现— —生活现状
一、教材内容分析
生活是丰富多彩的，在中华民族这个大家庭中，每个人都生活的有滋有味。然而现实生活却是残酷的，回想2008年5月21日发生在四川汶川的灾难和2010年4月13日发生在青海玉树的那一幕，给中国的历史留下了特别的一页。每一幅图片、每一张照片都是现实生活的写照。{展示两地地震前后图片} 运用笔墨表现是一种特别形象的表达方式，然而在表现的同时，要发现其要表现的特征，以什么样的形象表现什么？这是最关键之所在。
目前，一些赈灾作品和图片引起了社会和媒体的高度重视，正是在这种背景下，完成了后来的一切。与此同时，处于灾区震后重建的学校，在这个时候决定开展一系列感恩教育，让学生从中体会大家、小家、社会等的关怀。在面对这样来之不易的一切的时候，要用一颗感恩的心去面对，让学生懂得回报，养成高尚的美德。
二、教学目的
培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识现实生活中存在的美，最重要的是用我们的双眼屈发现，去表现。同时要记得回报祖国、社会和人民。 引导学生通过细致的观察，感受生活环境及建筑的美感指导学生运用绘画知识表现校园
鼓励学生关注社会、关注生活。用自己的绘画语言去发现美、创造美。
三、教学重点
提倡学生从细微处着手，从小事做起，以各种特别的构思，巧妙地表现，要能恰当的表现生活的美，要能表现这一切的来之不易。从而用怎样一种态度去面对现实生活。
四、教学难点
让学生欣赏图片、照片、现实生活中的的点点滴滴，用自己的绘画语言表达自己的感恩之情，进一步感恩社会、朋友、父母。
五、教学过程
1、导入灾区图片、照片、视频等欣赏。
2、分组讨论
3、课堂小结。学生讲述讨论结果，教师适当点评总结。
六、课后解析
通过对生活现状、图片、照片、视频的欣赏和了解，加强对现实生活、社会、同学、老师、校园的和谐关系。培养学生热爱祖国、热爱校园。并了解相关内容最基本的表现方法。最后通过现实生活、图片、视频等的欣赏，用各种方式表现其感触。
2012
韩维玥 年9月24日
感恩教案
教学目辬：
震后的玉树发生了非常大的变化，尤其是州二高的建立，全新的设备，之所以有现在这么大的变化是由国家、一些社会机构以及很多人的爱心捐助所造成的。通过感恩教育的开展让学生们及老师都认识到，我们今天所拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，所以，大家要以感恩的心去对待身边的一切事及人。
教学重点：培养学生感恩意识
教学难点：将感恩带到我们的生活中，用行动来回报社会、老师、父母以及身边帮助和支持过他人的平凡人。
教学方法：演示法、讨论法
教学过程：
（1）先播放一段事先做好的玉树重建的视频，让学生进行讨论再谈谈他们的所感所想。
（2）身边真实事迹讲述。请1或2名学生讲述发生在他们身边的感恩事迹。在此过程中教师准备一些相关的资料做成相应的PPT放映，让学生有更加深刻的认识。事迹讲述过程中再请1或2名学生讲讲他们离开玉树到异地求学时的情况和今天他们回到玉树时看到重建时的情况说说她们的想法和心情。教师在此时将感恩引导进来，让学生从看到的变化中明白感恩。
（3）中国是有着数千年历史的文明古国，所以从中有很多有关感恩的诗句、名人名言、故事等等，教师事先准备一些资料请同学们朗诵。
（4）放映歌曲及视频《感恩的心》。教师作点评，给学生讲述感恩不仅仅是放在心里，还要付诸于行动，要从身边的人、身边的小事做起。最后让学生下去思考，如果条件允许在下一次的上机课上让学生动手做一个有关于感恩的PPT。
（5）宣布本节结束。
教学反思：
这堂课程总体上比较成功，形式多种多样，包括视频放映、讲事迹、朗诵
等，内容丰富多彩，让学生明白感恩不仅仅放在心上更在于行动上，也不仅仅要干大事要从小事、从身边做起。所选取的素材真实取自于学生身边，有助于学生的参与。
马小红
2012年9月20日
感恩教育课教学设计
授课名称：感恩身边的人 授课班级：高二（5）（6）班 教学目辬：
通过本节感恩教育课，引导学生树立心中有祖国、心中有他人的意识，珍惜新学校，勤奋学习。
让学生懂得父母、教师、同学等人在自己成长道路上给予的关心和帮助，知道要知恩图报的道理。
引导学生除了感恩父母、老师、同学外，还要学会以一颗感恩的心对待身边的人。
教学重点：
培养学生的感恩意识，努力学习，珍爱自己。
教学难点：
用实际行动回报给予我们关心和帮助的人。
学生学会在生活中该怎么感恩父母。
课时安排：一课时
教学过程：
故事引入
播放韩红演唱的歌曲《天亮了》。
师：同学们以前听过这首歌吧？那么你们了解这首歌曲背后的感人故事吗？今天就让老师给你们讲一讲。1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车坠毁，36,名乘客中有14位不幸遇难。而就在这悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了他们两岁半的儿子，结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却永远的失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的父母之爱啊！
师：同学们，现在请你们闭上眼睛，回想一下你们自己的父母在平时生活中是怎么关爱你们的，假如这时你们的父母就在你们身边，你想对他们说些什么呢?
(提问2--------3个学生)
篇二：感恩季亲子绘画作品展方案
感恩季亲子绘画作品展方案
一．主题说明： 培养幼儿的动手能力，培养亲情，共享创作的乐趣，本园通过开展系列家庭亲子创作活动，激发幼儿创造力、想象力，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使家长在参观与参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发 大班：亲子创意画
(一)、活动主题：畅想
中班：亲子创意纸袋DIY
(一)、活动主题："变废为宝"
小班：亲子创意粘贴画
(一)、 活动主题：相亲相爱
二．作品要求
1.活动采用亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。
2.作品要附上文字说明。
三．奖项设置
1.在家长群中挑选出不同奖项，（例如：最佳创意奖、最佳温馨奖、最佳制作奖等）。
2.准备相应的奖品—六一颁布奖项。
四．作品展示阶段
1.通过校园展示对选出的作品进行展示。
2.鼓励家长在观摩后相互谈谈感想（活动反馈的形式）
五．活动时间：2015年5月
六．活动流程
（一）宣传发动阶段
1．拟定活动通知并发放给每位幼儿家长。
（二）作品收集阶段
2.幼儿作品以年级为单位，先由年级组长挑选出优秀作品，再交会议室进行第二次评选。
（三）作品展示阶段
篇三：“感恩的心”美术教育活动方案
“感恩的心”美术教育活动方案
2011——2012年度第二学期
为了进一步实施提高素质教育，进一步丰富校园文化生活，给学生提供展示特长的舞台，提高学生对社会生活的热爱，培养学生创新能力和实践能力，本学期将举办一次校园文化活动。
一、指导思想：
以加强学生思想道德建设，最终促进我校文化艺术教育事业的进一步发展为宗旨，以发扬个性魅力为核心。提高艺术水平。使每个学生都有机会展示艺术才能。
二、实施目标：
1、发展学生创新精神和实践能力。
2展现学生热爱生活，积极健康的精神风貌。
3、展现学生个人特长，发扬个性魅力。
三、实施内容：
根根据课改精神，本学期开展以“感恩的心”为主题的艺术活动。据个人发展水平，创作一幅美术作品。
四、活动方式：
1、作品征集。 2、作品展示。
五、活动对象：在校全体学生
六、组织人员：音体美组
七、活动时间：2012年5月10日
“感恩的心”美术课外教育活动过程记实
2011——2012年度第二学期
一、活动程序
2012年5月10日制定方案
2012年5月10日2012年5月15日开始宣传征集
2012年5月15日2012年5月30日征集作品12 件
2012年5月30日展示作品12件
二、参赛人员名单
兰天慧 尹启 汪晓莲 杜雪 王奇 杨欣宇 董庆宇 周矗
宋金彪李光远于洪峰 李楠王宝健 朱宏志
三、优秀作品名单
兰天慧 汪晓莲 王奇杨欣宇
“感恩的心” 美术课外教育活动总结
2011——2012年度第二学期
本届美术方面的活动以提高学生素质为目的，有计划、有目标、有步骤地开展了以下几项活动:
1、以“感恩的心”为主题，全体同学策划，优秀学生代表绘制。
3、各年级有美术专长的学生进行了个人绘制创作。
4、开展了校际利用废旧物品艺术品创作大赛，并对学生进行鉴赏指导。
本届艺术节美术活动，在学校领导的具体指导下，同往届相比，形式上更新颖、参与面更广、作品更有质量。每位学生在毕业前夕留下了自己的美好形象，留下了对母校、对老师、及同学之间的情感。这种绘画创意的方式在学生的人文精神培养方面取得了很好的效果。
本届艺术节，我组教师在认真完成教学任务的同时，通过努力，圆满地完成了各项比赛。学校领导在活动的全过程都给予了很大的支持与帮助。我们展望明年的艺术节活动将更加丰富多彩。
形态各异的杯子写生画活动方案
2011——2012年度第二学期
一、活动目的：实物写生可以通过观察、讨论、写生、展览等多种形式的活动使孩子们的艺术才华得到展示，个性得到充分的张扬，培养观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。兴趣得到极大的满足，从而激发了学习的欲望，增强了学习的主动性和自信心。
二、活动内容：
组织学生实物写生，以“形态各异的杯子”为主题，选取合适的角度取景。引导学生观察分析景物的取舍与构图的关系，、多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。 针对已选取的角度展开写生，然后由学生自主构图完成写生作业。上交作品一经选中，均在校园里公开展出。
三、活动形式：
分小组选取角度，由小组长负责管理，开展写生创作活动。写生的整个过程均是统一行动，有组织有纪律有次序的进行。
四、活动准备
1、学生自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
活动班级：初中二年级全体学生 管理教师：段丽霞
五、时间安排：2011.05.29
形态各异的杯子写生画活动记实
2011——2012年度第二学期
活动过程：
1、观察杯子，了解杯子的结构。
2、引导学生进行装饰。师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？
3、提出要求。师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。
4、学生作画，教师指导。学生自选杯子或自由组合绘画。 提示学生根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励学生用点、线、图案等大胆地装饰
5、总结评价、将所画作品展示。