篇一：让感恩之花绽放美丽
让感恩之花绽放美丽
去年 ，我带一群孩子去贵阳参加经典诵读大赛，途中，孩子们的言行举止处处令人堪忧，吃饭时各顾各且不说，老师站在身后没凳子坐竟无人过问，端来的菜没上齐就一抢而空，锅里的肉抢着往自己碗里夹，末了吃不了就随手扔了??
纵观现实社会，很多小学生几乎如此：事事以自我为中心，在家里，最好吃的东西和最好玩的玩具他一人独享；电视遥控器他一人主宰；不断地要父母满足自己的要求，但不听从父母的教导，甚至不时给父母脸色，稍一不顺心就耍性子，不知体贴父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室里，使用优良的设备，却不懂得珍惜、不知感恩社会；要求有干净卫生的学习环境，但对值日工作不负责任，不愿为集体做好事。在课堂上，不认真听讲、搞小动作、爱说话，面对老师耐心的教育他视为耳边风，不知感恩老师??这些人常常是只顾自己的利益，将父母、亲人、老师、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。这些都让许多家长和老师感到头疼??
中国是五千年的文明古国，是个礼仪之邦，古训“滴水之恩，当涌泉相报”是中华的传统美德，“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“羔羊跪乳，乌鸦反哺”??许多古老的诗句，告诉我们应该要懂得感恩。其实语文也一直与感恩教育相连，不仅因为语文教材中蕴涵大量的感恩素材，更因为语文教学开放灵动的教学过程为实施感恩教育提供了大量的契机。在感恩意识日益淡薄的今天，语文教学理应担负起自己的历史使命，让感恩教育与语文教育相得益彰。培养学生的“感恩”意识迫在眉睫。
一、和谐社会召唤感恩之心
感恩教育的缺失根源于社会，受多元文化的影响，在一定程度上冲击了传承千年的中华传统美德，知恩图报似乎与我们的生活渐行渐远，一个生命从呱呱坠地到长大成人，其间父母的呕心沥血，师长的谆谆教导，朋友的悉心关爱，让每个生命都沐浴在爱的阳光下，如若怀揣一颗感恩的心，我们将会感受到生活的美好与幸福，然而现在的孩子对此有何体会呢？他们感觉这和享受生命中的阳光、空气和水那样，是那么的理所当然！那么的无动于衷！对于学生缺失感恩现象，有关人士分析说，现在的学生都是独生子女，他们在父母长久的恩宠下，感恩的情感也随之变得麻木。因此要让学生明晓“在自己一生中得到的东西，都要学会感恩”，同时，感恩和爱的教育应该被放在更重要的位置。感恩教育切忌简单地强加给学生，最好的办法是使学生认识到感恩不是一种义务而是一种享受，一种让心灵获得满足的享受。孩子出生后，父母们总是习惯于默默地付出，习惯于这种“暗地里的爱”，不要求孩子给予任何的回报和感激，反而还一直骄傲地认为这是浓浓的亲情，这是中国父母的美德，其实这正是我国“感恩教育”的缺失，或许也会成为我们教育孩子的最大遗憾。不让儿女知道自己挣钱的艰辛，儿女怎会懂得珍惜？怎会懂得对自己的父母心存感激？因此，感恩教育便成了我们社会和谐发展的呼唤。
二挖掘语文教材的感恩元素
语文教材所选的内容不仅是为学生学习基本知识所设计，而且从阅读识字、口语交际到写作，从现代文到文言文，都包含着丰富的思想教育内容。新课程标准要求，教师在教学过程中要做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，因此语文教师在向学生传授语文基础知识、培养学习技能的同
时，要启迪引导学生感悟、体验各种文体中所包含的情感，引导学生树立正确的人生观。小学语文教科书中所表现的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖国之恩、社会之恩等。如《桂林山水》中那山山水水的静谧让我们感受到了内心的恬静；《记金华的双龙洞》让我们领略到了双龙洞的瑰丽神奇，获得了美的享受；《浅水洼里的小鱼》体现的是对生命的尊重和对生命存在的感恩。所以教学时我注重引导学生感谢大自然赋予我们心灵小憩的一个个驿站。《三个儿子》、《妈妈的账单》、《地震中的父与子》则从多角度表达父母之恩，能让孩子深切感受到天大地大不如父母之恩大。《长城》、《颐和园》等课文传递的是祖国的地大物博以及灿烂文化，更要让孩子从民族文化中感知祖国的丰富底蕴，感受祖国的凝聚力和无尽的恩情。《尊严》、《跨越海峡的生命桥》则可以唤醒学生对于他人帮助的社会知遇之恩，培养学生爱社会，爱人类的博大胸襟。《只有一个地球》、《这片土地是神圣的》让学生体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该感恩自然，爱护家园。这些具有人文内涵的选文为我们的感恩教育提供了情感基地。
三、多种手段渗透感恩意识 语文教学中，只要用心捕捉，有很多进行感恩教育的良好契机，每篇文章所蕴含的感恩内容不同，决定了结合施行感恩教育的方法也各异， 在语文课堂教学中运用学生熟悉的阅读方法进行实践，比如搜集材料、默读、朗读、批画、仿写、写读后感等，让学生学会热爱自然，体会关爱，感恩社会，与他人和谐相处。要让爱植根于学生幼小的心灵之中，单纯的说教是无济于事的，必须用一个个鲜活的事例让他们心悦诚服地接受，于是，我结合语文课本中的相关文章，把爱的教育渗透到语文课堂教学的各个环节中去，唤醒潜藏在学生心底的爱的情感。
1、让学生成为课堂的主人。让学生在朗读中识恩、知恩，用声音作品中的形象再造出来，让学生在情感上产生共鸣，表现大自然之恩的，要引导学生抓住景物的特点，感激大自然之恩。如在教学《桂林山水》、《林海》、《阿里山的云雾》、《海上日出》、《迷人的张家界》等课文时让学生体会大自然给予我们美的享受，培养学生热爱大自然的情感。表现父母之恩的，要引导学生抓住主要人物的特点或事情的意义，感知父母之恩。如教学《秋天的怀念》、《地震中的父与子》、《金色的脚印》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文时引领学生体会父母的博大胸怀、无私奉献的品质，母爱、父爱的伟大。表现祖国之恩、社会之恩的，要引导学生抓住重大事件、国家的历史，感激祖国之恩、社会之恩。如教学《飞夺泸定桥》、《我的战友邱少云》、《开国大典》等课文时引导学生体会祖国和社会给予我们今天的幸福生活是来之易的，培养学生热爱祖国、热爱社会的情感。教学中，以文为本，以人为本，引导学生知恩、感恩，让学生在与文本的心灵碰撞中体验人之为人的一切：感念生命之珍重，感念父母之恩，感念周围的一切，心存感恩。
2、作文课堂渗透感恩。作文教学要和阅读教学密切配合，教师除了在阅读教学中帮助学生领悟作者的作文思路与表达特点外，还可以充分利用课文的示范作用，换个角度，选取某些材料，进行写作训练。有些课文，常常给读者发人深省、耐人寻味的艺术空白：深蕴内涵的议论，简洁朴素的叙述，概括粗略的描写，欲说又止的省略??这些，都为我们提供了想象的空间。根据作者的作文思路展开联想，续写这些艺术的
空白很有意义，如教学《穷人》一课，我先让学生了解到当时俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。课文结束后我要求学生续写课文，很多孩子都心怀感恩之情，写长大后有出息如何报答渔夫两口子，如何报答社会，如何成立慈善机构等，有的学生还发出了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的感慨。因此，在作文教学中，只有及时地捕捉、挖掘、拓展这些素材，通过具体的课文，在充分利用文本对学生进行语言知识与能力培养的同时，适时、适度、得体地渗透感恩教育，使学生在潜移默化中受到熏陶、感染、感化，从而明白做人的道理。
四、课外延续和迁移感恩
1、学校要营造感恩的氛围。良好的教育气氛和校园文化建设会给孩子们提供感恩的土壤。我们可以利用每月办板报的机会，多向孩子们提出举办感恩板报比赛的要求，甚至学校周边的围墙也可以因此拿来利用。学校的宣传栏也要经常的做出这方面的宣传，各班学生可将自己的感恩故事挂在橱窗里供大家阅读。我们通过校园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，让每个孩子无论走到学校的哪个角落，都被一种浓浓的感恩情怀感染着。
2、开展各种课外活动培养感恩意识。积极开展内容丰富多彩、形式多样的课外活动有助于培养学生的感恩意识，老师应该根据学生的性格特征、兴趣爱好、思想发展帮助学生开展一系列的课外实践活动，让感恩教育走出课堂。向学生推荐有关感恩读物，列出书目，引导学生去读，尤其是对感恩思想表现得比较含蓄的范文，还可以出一些思考题让他们思考，甚至组织讨论，由表及里、由浅入深地进行引导，使他们有一个感性和理性的认识，激发学生的课外阅读兴趣。教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获，于潜移默化之中受到感恩教育，进一步懂得那种质朴的报恩心理和高尚思想品德。 还要适时地开展演讲、辩论等比赛。课堂上进行的感恩渗透教育，说到底，也只是理念的培养与灌输，而感恩素质的提高，真正需要走出课堂。让学生举办一些以感恩为主题的演讲比赛、辩论赛等，让学生在材料的收集、语言的锤炼、思想的提升上都受到感恩教育的影响，让感恩在实践中得到升华。
3、节假日布置“孝心作业”。要求学生会烧做简单的一两样菜或一两件家务劳动，并利用双休日为家长尽一份孝心。这样的感恩教育，就是要让孩子们学会感恩，学会思索。通过这样的作业，让学生收获最大的就是知道了父母要他们学习的原因，也让他们仔细去体会父母的艰辛，让他们学会了感恩、施恩、报恩。假期回来后向同学们讲述自己在家的故事，让他们互相教育和促进，让感恩的外延扩展到爱。
“路漫漫其修远兮”，感恩教育的渗透将是一个长期的过程，感恩能净化人的灵魂，开启人的心智。学校要为社会培养全面发展的合格人才，不仅要培养高分数的优秀学生，更要教育学生们形成良好的道德素养。所以只要我们携手合作，在学生们最重要的人生阶段上种下“感恩”的种子，还怕将来没有收获吗?但愿
感恩之花绽放在每个孩子的心间，因为感恩，生活变得美丽，因为感恩，社会变得和谐！
篇二：感恩你我,宇爱同行
感恩你我，与爱同行
贵阳市三桥小学 万忠敏
各位领导，各位老师，我今天讲的主题是《感恩你我，与爱同行》。
这是一个真实的故事，故事的主人翁是我的大学同学和他的姐姐，这是一个发生在贵州省，凯里市，雷山县一个偏远小镇的故事，这个偏远的小镇有着一个快乐的名字——永乐，不过在这里生活的人们并没有向小镇的名字的那样“永乐”，他们的生活有很多的不如意，下面就和大家分享一下这个故事：
这是同学姐姐的小孩，初次见面的时候她才100天，而同学的女儿已经两岁多了，这让我很好奇，原来，姐姐当年和弟弟一起考上了高中，可是由于家庭条件不好，姐姐选择了让弟弟先读书，自己在家里养猪供弟弟上学，弟弟也很争气顺利得考上了大学。
最让我感动的是弟弟大学毕业以后，也就是七年后的姐姐毅然地捡起了课本重新走进了课堂，和那些比自己小六七岁的弟弟妹妹一起参加中考、高考。我想那时的姐姐应该是班里最努力的人吧！
后来姐姐为了减轻家里的负担，放弃了走出去的机会，选择了离家最近的凯里上大学，而姐姐的高考分数明明是可以上省外的重点大学的，或许大学里姐姐也是班上那个最勤奋的人吧！
天道酬勤，大学毕业后姐姐考上了公务员，结婚生子，过上了自己的日子??
老师们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？也许有人会认为姐姐很傻，为了弟弟，让自己的生活整整推迟了7年，而姐姐却说：“因为弟弟是男孩子，更需要读书，更需要出人头地，作为姐姐，我应该把机会让给弟弟。”
我说：那为什么放弃到省外求学的机会呢？姐姐挠挠头笑着说：“弟弟才工作两三年，爸妈又老了，家里负担实在太重了，在凯里少用点钱嘛！”姐姐在说这些的时候，总是微微笑着，说得云淡风轻，笑得风轻云淡，而我却听得热泪盈眶，姐姐却安慰我说，如果是你，你也会做出和我一样的选择，听到姐姐这么一说，我很是汗颜，记得小时候和弟弟闹别扭，我却偷偷的把弟弟的脚踏车当废铁卖了，这样的我，会做出和姐姐一样的选择吗？
现在，我终于知道，为什么同学在上大学的时候总是那么刻苦、那么勤奋、那么节约，不放过每一次勤工俭学的机会，有他在的大学几年，班上就没有人得过一等奖学金。原来是因为家里有个把上学机会让给他，甚至喂猪供他上学的姐姐。
这次的凯里雷山之行让我感动，也让我明白：人要懂得感恩，感恩那些快乐的事，让那些所有的不快乐都滚蛋，传递快乐，传递正能量，做开心快乐的自己。
在这里，我想借此机会，说出我深藏心里的那些感谢： 感恩父母，是你们给予我生命，抚养我成人；感恩亲人，是你们对我无限次的包容；感恩学校，是你给了我工作的机会，让我有能力养活自己；感恩领导，是你们让我成长，知道自己的不足；感恩学生，是你们让我的生活更加多姿多彩，每天和你们斗智斗勇，其乐无穷；感恩家长，是你们支持我的工作；感恩公婆，是你们给我带儿子，让我工作没有后顾之忧；感恩儿子，是你让妈妈学会感恩；感恩自己，能用心生活，过好每一天；感恩那些我还不曾发现的感谢??
在这里，我想和大家分享几句话：
感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；
感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；
感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；
感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；
感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；
感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志??
老师们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”
感恩你我，与爱同行
贵阳市三桥小学 万忠敏
篇三：贵阳市普通中学2012-2013学年度第二学期期末考试试卷七年级语文
贵阳市普通中学2012-2013学年度第二学期期末考试试卷七年级语文
一、书写水平考查
1．评卷老师根据全卷的书写质量酌情计分。
二、听的能力考查
（认真听三遍朗读，按下列要求作答，考生可边听边答题）
2．请任意写出材料中的两个成语。
________________ __________________
3．请为材料拟一个标题。
___________________
4．狐狸回过头对公山羊说了什么？（用原文回答）
____________________________________________________________________________________________
5．这则材料告诉了我们什么道理？
____________________________________________________________________________________________
三、积累与运用考查
6．下列加点字的注音有误的一项是： ( )
A．骊歌(lí)环谒（ya） 相得益彰(zhāng) B．机杼( zhù)庇荫（yìng） 戛然而止(gá) ．．．．．．
C．归省( xǐng) 弥高(mí)人迹罕至（hǎn） D．磐石( pán)嗔视(chēn) 怏怏不乐(yàng) ．．．．．．．
7．下列词语解释错误的一项是： ( )
A．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 B．怂恿：鼓动别人去做。
C．略胜一筹：比较起来，好得太多。 D．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
8．下列知识判断正确的一项是： ( )
A．“月色便朦胧在这水气里。”句中加点的词在这里属于形容词。 ．．
B．“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。”这句话中“锋芒毕露”属于褒义词。
C．“怅然”与“欣然”是一组近义词。
D．“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。”这一句运用了拟人的修辞手法。
9．下列文学常识表述错误的一项是： ( )
A．《木兰诗》选自南北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。
B．郑振铎，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
C．茨威格，奥地利作家，《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》。
D.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人。
10.诗文默写填空（凡错字、多字、少字，该句不得分）
(1)请将下列诗句默写完整。
①_______________________，各领风骚数百年。②正是江南好风景，___________________________。
(2)根据提示，写出相应的诗文。
①《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：__________________，_________________。 ②《木兰诗》中概述军情紧迫、木兰快速奔赴前线的句子是：____________________，___________________。
11.名著阅读考查
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，主要讲述了阿廖沙从三岁到_____岁这一时期的童年生活。小说中写到阿列克谢因为_________________，被打得昏死过去。还写了阿廖沙刚到外祖父家时，目睹了舅舅们因为__________而争吵斗殴的情景。
四、阅读能力考查
语段（一）
戏台下买豆浆喝。
这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性！”
诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都奋：笑了。我们立刻一哄的出了门。
12．“总之，是完了。”这个句子表现了“我”当时怎样的心情？
__________________________________________________________________________________________
13.画线句属于哪一种人物描写方法？
_____________________
14.语段表现了这群少年什么样的性格特点？
_________________________________________________________________________________________
15.下面是这个语段的情节发展变化走势图,请根据自己的理解,在图中方框内填写恰当的内容.
①______________________ ②______________________ ③__________________________
语段（二）
①那是发生在越南的一个孤儿院里的故事。由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！ ②幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。女医生很快地进行了急救。因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
③情急之下，女医生用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！
④孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局，一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道这几个孩子没有听懂吗？忽然，凯迪的小手慢慢地举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！
⑤医生很高兴，马上把凯迪带到临时的手术室，让她躺在床上。凯迪僵直着躺在床上，看着针管慢慢地插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生
紧张地问是不是针管弄疼了她，她摇了摇头，但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉
得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？
⑥关键时候，一个越南护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士，越南护士忙低下身子，和凯迪交谈了一下，不久后，凯迪竟然破涕为笑。
⑦原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以凯迪才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么她还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。
⑧于是越南护士用越南语问了一下凯迪，凯迪不加思索就回答了：“因为她是我最好的朋友！”凯迪几个字的回答，感动了在场所有的人。
16.填空：语段运用第____人称口吻，采用______的记叙顺序，讲述了一群孩子为伤势较重的小女孩献血的事。
18.第④段中，凯迪的小手为什么举了又放下，到最后再也没有放下？
____________________________________________________________________________________________
19.段⑧中凯迪的回答为什么感动了在场所有的人？
____________________________________________________________________________________________
语段（三）
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日“泯然众人矣。”
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
20.解释下列加点字词。
世隶耕( )未尝识书具() ．．
稍稍宾客其父( ) 日扳仲永环谒于邑人( ) ．．．
21．翻译下面文言句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
____________________________________________________________________________________________
22．作者认为导致方仲永才能“泯然众人”的原因是：_____________________________________________；___________________________________________________________。（用原文段①段③中的两个句子回答）
23.方仲永的父亲是怎样的一个人？
____________________________________________________________________________________________
五、综合性学习水平考查
材料一：学会感恩，感谢父母亲，感谢帮助过你关心过你指点过你的人，因为他们都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔。
材料二：人们总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和
友情，世界就会是一片孤独和黑暗。
材料三：西方有一个感恩节。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我们总是被那种神情所感动。
认真阅读上面材料后，联系自己的生活，按要求完成下面的活动内容。
【感恩的对象】
24.请任意选择一个对象，仿照下面句式，再写一句话。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。
没有__________________________，就没有_______________________________________________。
【感恩的文化】
25.请在下面横线上任意填写两句相应的古诗句（或成语）。
①谁言寸草心，___________________________。 ②__________________________，当涌泉相报。③鸦有反哺之义，_______________________________。
【感恩的心曲】
26.假设明天就是母亲（父亲）节，请为自己的母亲（或父亲）设计一条精美的感恩短信。（40字左右）
短信内容：_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
六、写作能力考查
大自然包罗万象，绚丽奇特。天边的一抹彩霞，夜空的一颗星星，海面的一朵浪花，山顶上的一枝一叶，田野里的一花一草??都令我们心旷神怡，叹为观止，流连忘返。沉醉在大自然的怀抱里，你会为大自然的神秘而惊异，为大自然的绚丽而欢呼，为大自然的奇妙而感叹。
27．请以“在大自然的怀抱中”为题，写一篇文章。
要求：1.字数不少于600字。 2．不得出现真窦的班名、人名。
【参考答案】
贵阳市普通中学2012-2013学年度第二学期期末考试试题七年级语文听力材料
一只狐狸失足掉到了井里，无论它如何挣扎，始终不能顺利地爬上去，它只好继续孤独地呆在那里。这时，有一只口渴的公山羊在四处找水喝，它终于发现了这口井。山羊探着头，发现狐狸在井下，就问它水好不好喝。狐狸觉得机会来了，真是欣喜若狂，又马上装得泰然自若，极力赞美这井水好喝，说这是天下第一井水，并劝山羊赶快下来与它同饮。一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去。当山羊咕咚咕咚喝完水后，就开始与狐狸共同商议怎样爬上去的办法。狐狸早有准备，它对山羊说：“我倒有一个办法，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们不就都得救了吗？”山羊同意了它的提议。于是狐狸就踩着山羊的后腿，跳到它背上，然后再从山羊角上用力一跳，就跳到了井沿上。狐狸上去以后，准备独自逃离。这时，公山羊指责狐狸言而无信，狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不会跳下去了。
这个故事告诉我们：有时，不要盲目相信别人的话，自己要做出正确的判断。
一、书写水平考查（3分）
二、听的能力水平考查（8分）
2．欣喜若狂、泰然白若、信以为真、不假思索、言而无信（写出任意两个即可）（2分，1个1分）
3．狐狸和公山羊不守信用的狐狸深刻的教训 ??（2分）
4．“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不会跳下去了。”（2分）
5．①不要盲目相信别人的话，白己要善于做出正确的判断 ②人的聪明智慧比美丽的外表更重要（2分）
（任意答出一点，意思相近即可）
三、积累与运用考查（17分）
6．B 7．C 8．D 9．A（6-9每题2分，共8分）
10．(l)①江山代有才人出（1分）②落花时节又逢君（1分）
(2)①春潮带雨晚来急，野渡无人舟白横（2分） ②万里赴戎机，关山度若飞（2分）
11．十；染坏了一匹布；争夺家产。（3分）
四、阅读能力考查（24分）
12．不能去看社戏而深感失望的心情。（1分）
13．心理描写。（1分）
14．热情、淳朴、聪明、善良。（2分）
15．①少年们聚拢来说戏②双喜提议③双喜写包票。（3分）
16．三；顺叙。（2分）
17. (3分)序号记叙要素归纳内容
（1）例:人物受伤女孩、凯迪、医生护士、几个越南孩子
（2）主要人物：凯迪
（3）地点：越南的一个孤儿院
（4）事件的结果：凯迪献出了自己的鲜血挽救了受伤女孩的生命
18. 凯迪的小手举起又放下是因为害怕死亡,最后没有放下是因为小女孩是她最好的朋友。(答到举起又放下这一部分内容,给1 分,答全给满分)(2 分)
19. 血液是人身上最宝贵的东西,为别人献血时自己不仅要承受痛苦(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:贵阳感恩节),还要做出一定的牺牲;但是凯迪小小的年纪,为了好友在所不辞。这是一种高尚的人格,更是一种可贵的精神,就是这种人格与精神感动了在场所有的人。(3 分)
20、(2 分)属于 曾经 以宾客之礼相待 通“攀”牵,引
21、从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。(2 分)
22、（1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（2）卒之为众人,则其受于人者不至也。(2 分)
23、方父是一个目光短浅,唯利是图的人。(1 分)
五、综合实践(8 分)
24、参考示例:没有老师,就没有知识的传播。 没有警察,就没有社会的安定和谐。
没有星星,就没有夜空的璀璨。(2 分)
25、报得三春晖 滴水之恩 羊有跪乳之恩(2 分)
26、略(内容能紧紧围绕感恩母亲(或父亲),设计新颖别致,语言精美流畅,符合字数要求即可;4 分)
六、写作能力考查(40 分) 27、略