篇一：开设感恩银行(创新案例)
开办“感恩银行” 优化激励机制
一、产生背景
多年来，萧山区第一实验小学坚持开展各种形式的感恩教育活动。2004年《谁言寸草心，报得三春晖——基于感恩教育的小学生活德育模式的实践研究》这一课题分别在萧山区、杭州市、浙江省立项。我们立足德育课题研究，通过构建基于感恩教育的小学生活德育课程机制，创造性地运用并形成重情感、重情境、(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:银行感恩节活动主题)重实践、重体验的具有鲜明现代生活教育特征的德育生活化方式，切实提高少先队活动实效，促进孩子身心的和谐发展。
2007年，课题成果《以感恩教育为载体，构建校园主体文化——基于感恩教育的小学生活德育机制的实践研究》获萧山区教育科研成果评比一等奖，杭州市三等奖。2007年10月学校感恩教育课题成果在萧山区教育科研成果推广会中作了专题介绍，深受到与会专家、同行好评。
在开展感恩教育课题研究过程中，我们重视过程性评价和发展性评价，主要通过评比“感恩教育”先进班级、“感恩合格生”、评比“感恩好少年”等来激励学生。虽然发挥了一定的作用，激发了学生的参与热情和感恩意识。但我们认为，如果继续毫无改变地沿用这种感恩教育评价手段与方法，可能会无法持久地激发学生内在的感恩热情，而且，这种评价偏重于学生感恩意识和感恩言行的评判。为了进一步深化感恩教育的研究成果，把学生的学习习惯、课堂表现、日常行为规范以及学生的在家庭生活、社会生活中的各种表现均纳入感恩教育的范畴，扩大感恩教育的功能，学校于2007年10月成立了 “感恩银行”，对学生的学校生活、家庭生活、社会生活中的行为进行全方位的评价。
二、主要做法 （一）操作方法 1、组织机构设置：
学校成立“感恩银行”总行，设有行长、副行长等职。在各中队设立“感恩银行”支行，配有支行行长和储蓄员，全体队员和学生都有资格申请成为“感恩银行”的储户，储户存入或支取的不是现金，而是爱心和服务。既可存储又可支取。总行对各支行进行业务指导，各支行具体负责储户的感恩储存、支取业务。
2、申请“储户”：
全体队员和学生在自愿的基础上，向各支行行长提出口头申请，经审批同意后就能成为各支行的“储户”，并在各支行建立感恩银行帐户，同时每一位“储户”领取储蓄卡并按要求填写个人资料。
3、感恩储蓄的办理：
每位“储户”参与了校内感恩实践活动、社区公益性活动、家庭孝敬劳动及各类好人好事的，均可向各支行的储蓄员申报（其中校外的感恩行为要有家长的说明和签字），经储蓄员核实确认后，先将储户的感恩表现记录在《感恩帐户登记本》上，再在储户的“储蓄卡”上盖红星章。随着“储户”积星的增多，“银行”将对“储户”进行相应升级，由低到高依次为玻璃级、白银级、白玉级、宝石级、翡翠级、白金级、钻石级。
储户有突出的感恩行为的，建议各支行参照以下标准加星：
（1）学生在感恩银行活动中表现突出，为班级争光的，加2颗星。
（2）学生在感恩银行活动中表现优异，为校争光的，杭州市级以下3颗星，杭州市级（含）以上的加5颗星。
（3）学生在校外感恩实践活动中，有表扬信、有区级及以上报道的，加3颗星。 4、感恩积星的支取：主要有三种方式。 方式一，储户违反《小学生日常行为规范》，有不良记录的一次“支取”一颗星。 方式二，当“储户”遇到学习和生活上的困难时，也可向“感恩银行”求助，由行长安排帮忙，一次支取一颗星。
方式三，储户在平时单元测试时，如果没有取得自己满意的成绩，可向该学科老师申请商量加分，加一分支取一颗星（若是等级制，则上升一级支取5颗星）。
所有存取情况都由储蓄员在储蓄卡和储蓄帐户中进行登记。 5、感恩储户的评比奖励。 （1）月评。
各支行：A、依据学生在感恩银行所存取的星数，按班级人数的40%，评出支行“感恩
之星”。
B、利用每月最后一周（1-3）的晨会课班主任组织评比。
C、将“感恩之星”名单汇总，在每月最后一周周四下午四点之前上报，由支行行长签字，盖“感恩支行”章后生效。
总行：A、各支行把每月“感恩之星”登记并上报总行。
B、由总行组织集体表彰。
（2）总评。依据学生在感恩银行所存取的点数和级别，及“感恩之星”的获得的情况，总行在期末开展 “感恩银行”和“爱心大使”评选，每班2人，进行集体表彰。
（二）评价标准
感恩银行的评价内容和标准分学校、班级、学科三个层面形成立体的评价体系，分别由学校德育领导小组、班主任和相关学科任科教师负责制订实施。
1、总行层面——指向各支行，制订先进“感恩支行”评价标准。
2、支行层面——指向本支行储户，由支行行长根据班级、学生实际情况制订操作细
（五）有关说明。
1、班主任要宣传、发动和组织好，尤其在活动开始之初，能多对“行长”“储蓄员”进行工作上的指导，是该活动顺利有效地开展的基本保证。
2、在鼓励学生进行自主的感恩行动的同时，要宣传和肯定诚信、诚实的行为，以防止“感恩银行”中掺入“假币”“伪钞”。
3、坚持学生主体参与的原则。“感恩银行”的工作尽可能地由学生担任。（一年级班主任可自行安排）
4、坚持面向大多数的原则。每月被评上“感恩之星”的，下月评比重新记数（由行长、储蓄员掌握），当月未被评上的“储户”，可累计星数到下月参与评选。
5、坚持鼓励进步的原则。“储户”因不良记录一次扣除一点，可用5件感恩好事来抵消。之后，既往不咎，不影响当月和期末的评比。 附：
感恩银行 支行储户姓名
感恩积分
等 级 琉璃级 白银级 白玉级 宝石级 翡翠级 白金级 钻石级
三、基本成效
心怀感恩，才能快乐成长。转眼间，“感恩银行”开帐半年多了，实验小学的少先队员做得怎么样了？看，校园里出现了许多感人的场景。
镜头一：教室里，一张张充满朝气的脸庞认真注视着讲坛，一个个自编自演的感恩小故事，一句句出自肺腑的深情倾诉??令人不忍离去。
镜头二：家校联系本上，家长将孩子在家的进步欣喜地写下来，满纸激动，洋溢着热情和对学校的支持。如204班的杭睿同学的妈妈发现过去娇宠、急噪、爱顶嘴的女儿在短短的一个月里发生了一些细微的变化：洗碗、擦桌、整理房间，为妈妈洗脚，让她感动得眼泪在眼眶里打转。她认为，感恩银行促进了对孩子的教育，更增进了父母与孩子之间的感情。
镜头三：大队活动时，同学们用歌舞、情景剧表达了自己的心意：只有拥有一颗感恩的心，才会去关心、帮助他人；只有拥有一颗感恩的心，就能学会包容，宽容;只有拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐和幸福。“感恩的心，感谢命运??”动听的音乐声在校园内外激荡开来，似乎正在倾诉着不尽的感恩情怀。
镜头四：下课了，小朋友们围坐在一起，争着把自己做的好人好事，上报给支行的储蓄员。每一次加星都会迎来一阵阵的欢呼，大家都盼着通过自己的感恩行动成为“感恩小天使”。
“感恩银行”把学生在学校学习、家庭生活、社会活动表现均纳入评价的范围，不仅激励了学生的品德表现，使我们的少先队员们在润物无声的德育生活中潜移默化地受到了教育，促进了实验小学德育格局的改变，还极大地改善了学生学习习惯和课堂学习常规，提高了课堂教学的效率，促进了学校良好校风、学风的形成。
四、社会反响和推广普及
学校的感恩教育活动已由校内逐步向社会延伸，“感恩银行”的开帐营业，为学校的日常学生行为规范教育注入了新的活力，也引起了社会广泛关注。2007年10月11日学校举行了隆重的“感恩银行”成立仪式，教育区教育局孟建国副科长、城厢片督学、城厢中心学校金志安校长、俞士康副校长等领导亲领会场指导。2007年10月12日萧山教育信息网以“实验小学感恩银行开张啦!”为题，对学校“感恩银行”活动进行了深度报道；2008年3月6日萧山教育信息网以“实验小学：师生感恩献大礼”对学校3.5学雷锋日，“大手牵小手，师生共感恩”系列感恩行动进行了长篇报道，另外，杭州电视台也对此活动给予大力宣传。北京、深圳、上海、常山、淳安和萧山的明德、河庄中心小学等都派教育代表团纷纷慕名而来，学习、参观、考察学校的“感恩银行”工作经验，深受好评。
篇二：感恩节活动策划案
-----茱迪糖果世界感恩节活动策划草案
时间：2012年11月 日- 日
地点：茱迪糖果世界T型台区域
策划：茱迪糖果世界活动市场部
茱迪糖果世界
--------感恩节活动策划书
一、 活动背景
每年11月的第四个星期四为感恩节。今年感恩节为11月22日。感恩节虽然为美国首创，但是，它所提倡的对他人的感恩之情，与中国传统文化中所提倡的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”相吻合。而弘扬乐于助人、知恩图报的优良传统是我们义不容辞的责任，更是社会上每一位成员的重要义务。
而当今中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
所以，茱迪糖果世界为迎接感恩节的到来，精心设计了感恩节主题系列活动，使孩子们在活动中换位思考，学会理解父母，学会感恩，学会报答。
二、 活动目的
培养孩子的换位思考能力，学会去理解父母，学会用感恩之情趣接受父母的给予。
通过活动的形式，增进孩子和家长关系，使之更加融洽，营造家庭的和谐氛围。
三、 活动时间
2012年11月22（周四）
四、 活动地点
T型台、手工作坊区、及前面空白场地
五、 活动流程
前期准备：
1） 人员安排：
活动前仔细确认参演人员和负责人员到位
按照责任划表负责好手中工作。
2） 现场布臵：
准备好各环节要使用的道具清点数目，摆放好道具位臵，调试好灯光音响和所需要的音乐。
3） 邀请观众：
活动的前向现场的观众进行宣传烘托气氛，吸引人流，提高活动的参与度。
活动流程：
热身环节：
主持人先通过播放轻缓的音乐（如《感恩的心》《亲爱的妈妈》），朗诵优美的感恩诗词调节现场氛围，使现场的参与者进入状态，主持人宣布活动开始。
1、精灵舞表演2首
主持人串词：
大家好，我鞠叔叔，欢迎来到我们的茱迪糖果世界感恩节活动现场，很高兴能在这个充满孩子欢笑的世界里和大家共同度过这个充满浓浓亲情的节日。每年11月的第四个星期四是感恩节。我们想通过这次活动让孩子学会去理解父母，学会用感恩之情趣接受父母的给予，我想在平常的生活中我们孩子有很多相对爸爸妈妈说的话，我的父母呢。也有很多对自己孩子的期望和寄托。所以我们第一个小活动就是我的感恩箴言。
2感恩箴言
分发便利贴给大人，小孩给稍大点的纸片，可以画画用，时间两分钟，主要是大人，小孩可以自己慢慢创作，玩成后贴在大展板上。 3爱的回忆：
活动形式：在轻轻的背景音乐中，主持人先让孩子们回忆成长过程中父母最让自己感动的一件事，并将现场邀请孩子们上台，通过让孩子们讲述，从而让孩子们在浓浓的感动中体会到其中的艰辛与不易。凡是上台者均有纪念小礼品一份。
4手语表演《 》（童蒙养正学堂表演）
串词〃〃〃〃〃〃
5小游戏 《 》
6舞蹈 《 》（激情飞扬舞蹈学校）
串词〃〃〃〃
7诵读《弟子规》《论语》 （童蒙养正学堂表演） 串词〃〃〃〃
8家庭互动包水饺
9主持人颁奖
10 宣布活动结束
活动后期
1、 清点好道具和物品汇总使用情况记录备用然后入库。
2、 清理场地，凳子归回原位臵摆放整齐。
3、 安排好参演人员散场秩序，文明礼貌。
4、 特殊情况及时上报主管
5、 汇总活动情况，写出活动总结报告，指出不足和需要改进之处
六、注意事项
1、孩子们热情不高，场面气氛冷清。
解决方案： 抓住小孩爱玩的天性，在各个活动环节中多融入
娱乐元素，充分调动他们的积极性。
2、观众羞涩不敢上台。
解决方案：主持人通过现场随机应变，积极鼓励观众，甚至
可以自己带头，先以身示范，鼓动观众积极上台。
篇三：餐厅感恩节活动策划
餐厅感恩节活动策划
餐厅感恩节活动策划
一、活动时间：
20XX年8月18日至9月30日
二、活动地点：
紫金港国际饭店
三、活动组织机构：
顾问：史磊活动总指挥：方案总执行：周雄方案操作实施：各部门负责人
四、活动背景：
紫 金港国际饭店是一家五星级酒店，餐饮部分的菜系品种有：西餐厅-综合性自助餐、中餐厅温台菜，由于酒店刚城西市场做"美食节"活动，一定要着力对酒店特色 海鲜这一特点进行大力推广宣传，从而在消费者心目中形成高档次、多元化、平民价位星级酒店的品牌印象，牌概念一旦形成，将会对本酒店未来的发展有极大的推 动
五、活动目的：
通过此次美食节活动拉动酒店人气，让更多人了解紫金港国际饭店的特色餐饮。
六、活动总主题：
《浓情秋意，尽享美食》紫金港国际饭店第一届美食节
七、活动分主题：
活动分为两个部分组成。一部分：西餐部《美食记》亚太特色美食广告词：海阔天高云淡，蟹肥鱼美虾鲜二部分：中餐部《忆江南》温台特色美食广告词：品正宗瓯菜，忆江南美景
八、广告基调：
精致美食唇齿绽放·幸福滋味人人分享
九、活动方案：
方案A：西餐部--西餐部---《美食记》海鲜美食节---活动1：活动前一周自助餐168元/买一送一活动2：赠送半价劵-----凡第一次到店消费即送半价消费卷，在第二次光临时只需支付一半现金。(实名登记，获取数据库)
B：中餐部---《忆江南》温台特色美食节中餐部--中餐部--活动1：刷卡享5折-----与某银行合作活动期间每周三刷卡享5折优惠活动2：凡点制定套餐赠送价值XX元进口红酒一支
十、店堂布置
A：一楼西餐部一楼西餐部
1、整体要求：热烈、喜庆、突出主题。
2、电子屏体现活动主题。店内水牌电梯内广告牌全以活动内容为主。3、为了突出热烈和喜庆、气球和彩带是必不可少。
4、外围气球拱门活动之日起摆放3天，烘托气氛。
5、大堂内彰显主题设计，按沙盘性质制作人工海滩和海水，并放置小型海鱼!周围插置小型椰子树，人造沙滩上用刨木雕刻渔船和渔民，大海螺竟可能突出主题!大主题上增加倒计时告示表。
6、活动之日为突出海鲜美食节氛围一楼员工统一着装"海岛服"，一楼餐厅和走道悬挂活动宣传牌(大厅12个、二楼走道10个、)
6、在海鲜池上挂饰垂掉装饰品，增加其他观赏性较强和好饲养存活的海鲜物种。(如鱼类、海龟、海豹蛇、海鳗、大鲨鱼等)
7、宣传册的设计精美。
B：二楼中餐部二楼中餐部1、以古越国为历史背景，增加古典的装饰品2、将现有的喜鹊壁纸，更换为述说越国历史彩绘或使用述说温台菜系的卷轴挂画3、对现有的装饰品进行调换，换上一些有文化气息的装饰品，如瓷器等4、制作餐牌。5、采购油纸伞等江南特色装饰品。
十一、媒体宣传
建议：电台、夹报、团购网站1、建立新浪微博、腾讯微博2、邀请杭州10家以上媒体电台进行报道都市快报、时尚7天、感觉生活、
十二、活动费用：
十三、各部门主要工作安排(进度)
十四、活动故事