篇一：基础教学部2014--2015学年工作计划(1)
基础教学部2014—2015学年教学工作计划
金秋九月，稻桂飘香，郑州工业应用技术学院迎来了一个崭新的时刻，2014年是我校更名的第一年，也是转型发展、迎接评估的重要一年。基础教学部将在学校党政部门的领导下，扎实开展本学年的各项工作。为做好我部2014—2015学年教学工作，依据学校《郑州工业应用技术学院2014-2015学年教学工作计划》，结合当前基础教学部教育教学工作实际，特制本学年计划。
一、贯彻指导思想，落实指示精神
加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策，对打造中国经济升级版，创造更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化需求，实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要意义。2014年国家六部门编制了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，这对于转型之中的郑州工业应用技术学院无疑是一个重要的发展契机。我部将在中国特色社会主义伟大旗帜指引之下，加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，认真贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实学校教学工作计划的指示精神，在学校党政班子的具体领导下，以抓常规管理为主线，围绕教风、学风建设，进一步完善管理育人机制，明确教书育人职能，强化师资队伍建设。做好新形势下思想教育与文化宣传工作，深入贯彻党的重要会议精神和习近平总书记的重要讲话，围绕坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，充分发挥思想引领、舆论推动、精神激励和文化支撑作用，引导广大师生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。要着眼坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，引导学生自尊、自信、自强，做到爱国、爱民、爱校。切实履行好围绕中心、服务大局的基本职责，牢牢把握正确舆论导向，促进我部工作再上新台阶，为把我校建设成优秀的应用型本科院校做出应有的贡献。
二、研究教育方针，加强理论学习
抓好思想政治理论学习。定期召开基础教学部支部党员会议，学习党和国家的大政方针政策，学习国家中长期教育发展规划和现代职业教育体系建设规划，学习教育部本科合格评估指标体系。系部党委要切实加(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:基础部教学工作计划)强对思想教育和文化宣传工作的领导，思想教育和文化宣传要以改革创新的精神推进工作，增强主动性、掌握话语权，注重抓住基层、打牢基础，从课堂出发，贴近学生，做到以理服人、以情感人。着力转作风、正学风、改教风，建设一支高素质的思想教育和文化宣传队伍，通过树典型、弘正气、抓实效，努力开创思想教育和文化宣传工作的新局面。通过理论学习，转变教育教学管理观念和模式，促进部门工作又好又快发展。本学年计划组织本部教师集中政治学习4-5次。
三、开展学风建设，加强师德教育
进一步深化教风、学风建设，继续开展师德师风建设，注重课堂实效。在教育教学过程中，要求教师结合各专业特点，加强人文素质教学力度，培养学生良好的习惯、审美情趣和人文素养，引导学生养成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在思政教育方面，坚持正确舆论导向，弘扬时代主旋律，传播正能量，激发全校师生“严谨勤奋、求实创新”的强大力量。要求教师提高教学质量和水平，把握好度，增强吸引力和感染力，让学生爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要求教师严于律己，杜绝教学事故，做到“德为人先、学为人师、行为人范”。“明者因时而变，知者随事而制。”随着学校的转型升级，系部教师也要不断提升自身素养和教学水平，在课堂是传道解惑的良师，在课后是促膝交流的益友，以教风带学风，以学风促教风。本学年将组织师德师风专题培训活动3-4次。
四、完善部门建设，加强教学管理
完善制度建设。规范和完善基础教学部各项制度，加强日常管理，做好信息收集、规范档案工作。本期将进一步完善教师的教学档案和思想政治理论课建设的档案建档工作。
推进教研室工作。目前基础部有数学、毛中特、思修三个教研室，承担着全校的数学和思政教学工作，需要充分发挥各教研室的积极性、主动性和创造性，明确责任、分工合作，协调好专兼职教师之间的关系，做到紧密配合，心往一处想，劲向一处使。
严格按照学院工作的安排和布署，协调好各方面关系，确保新学期教育、教学工作的稳步开展。做好教育、教学检查准备工作。通过期初、期中及期末的教学常规检查及不定期检查，规范教学行为，保障教学质量。做好本年度学生补考及期末考试工作。在严肃考风、考纪的基础上，促进学风建设。
做好教改立项工作。完善公共选修课程大纲及学校已开公共必修课程教学大纲的修订工作。深入开展调查研究工作。通过调研，改进公共选修课开设方案，利用教师自身的专业优势，开设2—3门校级精品选修课程，为我校学生提升审美情趣和人文素养提供更多选择。
五、提升科研水平，提高教学质量
制定本学年科研工作规划及科研工作的各项管理办法和规章制度，加强科研管理工作。做好本学年科研奖励的各项工作，做好科研骨干队伍的组织、科研骨干的培养以及科研业绩认定工作。做好各级各类科研项目的组织申报，组织和管理各类学术交流活动，规范科研项目研究过程及其经费使用的管理工作。加强教师队伍建设，提升学历层次和职称层次。完善教学评价机制，促进教师业务能力的不断提高，积极开展教学研讨活动。本学年组织多媒体课件制作培训讲座一期；组织做好学术论文撰写和科研立项工作的学术报告一期。本学年计划力争申报成功省级课题3项，厅级课题15项，发表各类论文30篇。
改革教学方法，提高教学质量。进一步加强思想政治理论课的教学改革工作。结合我校实际，力求开拓创新，做好《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案与活动计划。基础教学部各教研室进行了认真的讨论，提出了各自的创新方案。高等数学教研室—“建设数学在线答疑系统的构想”，马克思主义基本原理
教研室—“五分钟传递正能量”，思想道德修养与法律基础教研室—“学生上讲台”。
通过改革教学方法，做到充分发挥学生学习理论的主体作用，激发学生内在的学习动力，引导学生主动参与课题讨论，在交流中实现教学相长、共同提高。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，改革教学方法，创新教学手段，只有进行时，没有完成时。
六、注重沟通协调，推进支部工作
严格按照上级党组织的要求开展工作，做到事前有计划、事后有总结。抓好广大党员的思想政治理论学习，继续深入开展创先争优活动，充分发挥党员、干部的模范作用，促进部门工作。
七、完成好学院交办的其它工作任务
基础教学部2014-2015学年工作计划表
（第一学期）
篇二：基础部2011年工作计划
基础部2011年工作计划
2011年是十二五发展规划的开局之年，也是基础部提升管理水平和教育教学质量的攻坚之年，为切实做好全年各项工作，特制定本年度工作计划如下：
一、指导思想
深入学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神和《德州职业技术学院十二五期间发展规划》，以郭书记、李院长讲话和“双代会”精神为指导，以提升基础课教育教学质量为重点，大力开展项目管理工程，切实抓好人才培养工作整改，全面提高基础部教师的综合素质，解放思想，改革创新，推进基础部工作全面协调健康发展。
二、工作任务
围绕基础课教学改革的总体要求，加强基础课与专业课结合，深挖基础课素质培养因素，重点开展项目管理工程，包括学习十二五期间发展规划项目、社会主义核心价值体系的“三进”项目、师资队伍建设项目、团队建设项目、教学改革项目、教学管理项目、教学比赛项目、课程建设与改革项目、教学研究项目、文化建设项目、增收节支项目、招生项目。突出重点，整体推进，扎实有效开展基础课教学工作。
三、工作措施
（一）制定计划、深入学习贯彻落实学院“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要
组织全体教师，采用以基础部和教研室为单位每周三集体学和全体教师个人学相结合的方式，深入学习贯彻落实学院“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要，使全体教师把思想统一到“双代会”精神和十二五期间发展规划纲要上来，继续开展“转变教育理念，加强内涵建设”解放思想大讨论，力求改革创新，制定《基础部十二五期间发展规划纲要》，明确任务，理清思路，实现基础部改革发展的新跨越。
（二）认真开展十一届全国人大四次会议精神的“三进”工作
以思想政治理论课教学为载体，通过制定“三进”教学计划，加强教师学习培训，加强校本教材开发，落实教学时数，建立学习小组，改进教学方式等举措，深入开展社会主义核心价值体系、十一届全国人大四次会议精神的“三进”工作，教育学生树立正确的世界观、人生观、发展观。
（三）重点开展基础课教学改革项目
继续认真学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和学院“双高”人才培养模式内涵，使全体教师深刻领会和把握高等职业教育规律，树立符合高等职业教育教学规律的基础课教学理念。基础部确立的基础课教学改革理念为：以培养学生可持续发展能力为宗旨，以全面提高学生素质为目标，努力打造与专业课衔接，融教、学、做为一体，体现真实情境的基础课教学模式，从而使基础课教学很好地融入到学院“双高”人才培养工作中去，为“双高”人才培养做出自己的贡献。各课程重新拟定教学改革方案，明确核心改革理念，要取得高水平实实在在的改革成果。
（四）规范教学管理
首先制定好各种工作计划，按计划开展工作。计划包括师德建设计划，基础课教师专业背景培训计划，学历、职称提高计划，校本培训计划，教学检查计划，课程建设与改革计划，语音室、器材室建设计划，教学研究计划，教材建设计划，文化建设计划等，然后按计划认真扎实开展工作，并且做好材料归档工作，做到计划有落实、过程有特色、总结有亮点，从而达到规范管理，克服忙乱无序。另外继续执行好“三期”教学检查，下大力气规范授课计划、教案编写，作业批改，考试命题、阅卷、装订等教学基本环节，深入贯彻落实学院教学质量监控体系，修订、完善基础部教学管理制度，使基础课教学全面实现制度化、规范化、科学化，从而提高基础课教学质量。
（五）开展教学比赛工程
继续执行基础部技能竞赛实施方案，重点组织数学建模比赛、英语口语比赛、体育运动会、职业生涯规划比赛，上半年校内比赛，下半年选拔选手参加省级比赛，比赛成绩要比去年实现突破。实现以赛代考、全员参与、赛育互动，用比赛促管理，用比赛促竞争，用比赛促提高，用比赛促基础课教学学习氛围形成。
（六）加大师资队伍建设力度
制定基础课教师素质提高计划，加大基础课教师师资队伍建设力度。在师德建设方面，通过学习文件写体会、学习榜样找差距、组织活动求提高等工作，真正提高教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、终身学习的师德规范；在基础课教师专业背景培训等方面，要求基础课教师利用寒暑假等课余时间，到与专业相关的
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企业岗位进行工作实践（含兼职）；要求基础课教师对对应专业的培养目标、培养方案、核心课程、就业岗位等内容认真学习，做到了解和掌握；安排基础课教师参加对应专业的专业建设、课程建设、课题立项研究等工作。力争通过对基础课教师进行扎实地专业背景培训工作，增强基础课教学针对性和与专业课的衔接，发挥基础课在“双高”人才培养中的促进作用；在业务培训方面，争取学院支持，采取各种形式组织老师业务学习，大力培训教师教学素质，努力提高老师们的业务水平；在学历提高方面，落实学院“教师提高工程”，建立激励机制，积极鼓励教师在职攻读硕士学位，努力提高老师们的学历层次，彻底扭转基础课教师学历不达标的状况。通过以上师德建设、基础课教师专业背景培训、校本培训、学历提高等方面的建设，努力打造基础课教学名师，每个教研室都要重点培养一名名师。
（七）开展精品课程建设项目
深化课程建设与改革，参考教育部“16号文”明确提出的“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”的要求和《高等职业院校人才培养工作评估方案》的“基于工作过程开发课程，能有效设计教、学、做为一体的情境教学方法”精神，以融入学院“双高”人才模式培养为目标，以为专业课服务和学生素质提高为重点，加大基础课课程建设力度，借鉴兄弟院校的先进做法，积极开发既符合“16号文件”精神要求，又特色鲜明；既重视学生综合素质提高，又为职业能力培养服务的精品课程，扎实开展精品课程建设项目。基础课6门院级精品课程，继续完善充实提高；包括体育在内的所有课程都要按省级精品课程标准进行建设，重点建设思想道德修养与法律基础、大学语文、大学英语三门课程，今年争取申报成功教指委精品课程。
（八）开展教学研究项目
大力推进教育教学研究工作，力争实现有高质量的省级以上教研成果，扎实开展教学研究项目。加强教研培训，增强教师教研能力，要求教师积极参加社会科学规划课题、科研创新项目、教育科学规划课题等有关科研项目的申报、立项，争取出一批较高水平的教研成果。要求每个教研室都要申报成功一个教研课题，在核心期刊发表论文两篇以上，按时认真规范组织教学研究活动并做好记录，认真组织推门听课、公开课、观摩课等活动，通过扎实有效地教学研究推进基础课教学质量的提高。
（九）开展教学团队项目建设
通过对教学、教研、教改等方面的建设和改革，以课程建设为基础，努力开展教学团队工程。要重视学科带头人、骨干教师队伍建设，要求学科带头人、骨干教师带头搞教研、课改，带头出高水平成果；要重视年轻教师培养，督促尽快成长提高；引进团队管理理念，使每位教师的表现与团队工作挂钩，增强每位教师的主人翁意识，切实加强课程团队建设工作。
（十）加快改革创新步伐，开展增收节支项目
充分利用基础课教师、教学资源，创新发展思路，加强产教结合，推进培训工作，力求在增收节支方面求突破。每个教研室都至少开发一个创收项目，每个教研室至少完成创收一万元。
（十一）建设基础部特色文化，开展文化建设项目
在大力弘扬优良校风、教风和学院精神的同时，努力凝练基础部部训、基础部精神；结合语文、英语、体育、政治、数学等课程教学，每个教研室开发一个文化建设项目，充分开展第二课堂活动，打造富有基础课特色的英语沙龙等文化品牌；扎实开展语言文字工作，构建和谐校园语言，做好2009级高职生的普通话水平测试工作，继续推动、拓展以传统节日为主题的“中华诵”和“中华赞”活动，组织开展好第14届全国推广普通话宣传周活动；结合德州市打造区域经济文化高地的契机，申报文化课题，创建基础部特色文化。
（十二）加大宣传力度，努力完成招生工作
成立基础部招生小组，指导基础部招生工作。创新招生形式，加大宣传力度，早做工作，要求每位老师必须完成招生任务。
新的一年，基础部围绕学院工作要点，进一步加强规范化、制度化建设，不断更新教学观念，深化教学改革，推进教学研究，提高基础课教学质量，努力开创基础课教学改革发展的新局面。
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篇三：基础部2013工作计划
强化管理狠抓质量
——基础部2013年度工作计划
2012年，在学校的正确领导和大力支持下，经全体教师上下齐心、共同努力，基础部圆满地完成了学校布置的各项教育教学任务。随着四校深度合并以及职教园区的开工建设，为适应学校发展的新形势、提出的新要求、面临的新任务，基础部在认真总结2012年度的各项工作的基础上，提出了以学校工作方针政策为指导，以提升教育教学的规范化为突破口，强化管理，狠抓质量的工作思路，具体如下：
一、指导思想：
紧紧围绕学校工作安排为重点，全面实施精细化管理，加强基础部日常教学管理工作，强化教师队伍建设和党员队伍建设，量化教师业务考核标准，增强教育、教学工作的针对性、实效性、主动性和创新性，努力打造管理精细、师德高尚、业务精湛的基础部。
二、突出“一个中心”：即突出“以教学质量提升和规范化为中心”。
教学质量是学校的生命线，教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。因此，基础部作为学校基础学课的教学单位，必须把提高基础课的教学质量作为教学的中心工作，提出“筑牢基础，提升质量”的教育教学理念，以打造教育教学的规范化为突破口，努力抓好“严抓教学常规、严格检查督导、严肃考核总结”三个教学环节。
（一）严抓教学常规工作。
继续把课堂教学的提高作为所有工作的出发点与落脚点，在教学常规管理工作中突出规范化，强化执行力。主要环节：课程标准、授课计划、教案等教学文件的实施情况；严禁迟到、早退、离岗、旷课
等违反教学纪律情况发生，保证教学秩序运行正常；强化包括考试命题、阅卷、录入质量标准和工作程序等考试环节要求；实行教师间听课制度，同门课程教师互相听课，适时进行部内公开课，将教师自评、同行互评、部门点评结合起来，进而提高教学质量。
（二）严格检查督导。
配合学校相关处室做好学期教学“三查”，期初查教案、期中查秩序、期末查质量；听取教学督导组的意见反馈；期中教学相关信息搜集、整理、评价；组织观摩课和公开课；组织学生座谈会，教师座谈会，广泛搜集信息，以便于有效督导并保证全面、科学、准确进行教学效果评价；教学改革与学科实施情况跟踪，解决问题，总结经验；尤其是要对青年教师的教案、听课记录、备课、上课、批改作业等教学情况进行检查督促，促进其专业成长。
（三）严肃考核总结。
根据每位教师的工作量、工作绩效、工作态度、学生评教等情况进行严肃考核，并逐步建立“庸者下，能者上”的考核机制。考核的目的在于总结，总结的目的在于提高，是为了下一次更好地开展教学活动。同时通过总结成功的经验，进行推广，与其他老师进行分享，以达到提高教育教学质量。我们将总结日常化、规范化、常态化。教师课后总结，修改教案；教学部在进行一次教学检查后或教学竞赛后进行总结；每周一次教研例会总结等等。此举措既有利于教师的成长进步，又有利于教学质量的提高。
三、推进“二项建设”：即推进“教师队伍建设和党员队伍建设”。
教师是教育事业的第一资源，高水平的师资队伍是教育教学与科学研究的核心保障，因此我部始终将师资队伍尤其是青年师资队伍的建设放在首位，保证一支思想素质高与教学水平高、结构合理、教学与科研并重的师资队伍。
（一）加强教师队伍建设，强化教书育人功能。
进一步落实提高教师队伍思想建设、素质建设、纪律建设、规章制度建设等方案。
教师队伍建设要突出教书育人的主题，树立为学生服务的师德意识。在教学管理过程中，基础部要求所有教师突出育人、强化服务，树立教书是过程，育人是目的教育服务的意识。多与学生进行交流、沟通，多对学生进行指导、建议，多为学生进行关爱、体贴，树立为人师表的形象，提高师德意识。
强化教研、科研意识，鼓励教师申报各类课题，鼓励教师进行教学研究，撰写科研论文论著，积极参与科研课题。
（二）加强党员队伍建设，发挥先锋模范作用。
2013年，基础部要在校党委的领导下，继续加强保持共产党员先进性教育，坚持开展学习实践科学发展观活动，在基础部广大党员中深入开展创先争优活动，牢固树立正确的价值观、利益观，全心全意为学校、教师、学生谋发展；继续坚持每周一次的基础部全体党员集中学习制度；继续关心教职工的学习、生活和工作，帮助他们解决实际困难，为他们做好力所能及的各项服务工作；提升全体教职工尤
其是全体党员的思想道德素质和师德水平，在实际工作中，充分发挥共产党员的模范带头作用。
下年度基础部将继续树立全校一盘棋的思想，在学校的正确领导下，以教育教学质量的提高和规范化为中心，推进教师队伍和党员队伍建设，强化管理，狠抓质量，营造全方位育人环境，不断提升教育教学水平，为实现领导放心、教师舒心、和谐稳定、有一定品牌影响力的目标而继续努力。
焦作市职业教育中心学校基础部
二零一三年一月八日