篇一：网络文学对中学生影响结题报告。
结题报告
课题名称：网络文学对中学生的影响
课题成员：陈梦佳 杜世嘉 裘俊杰 丁立立 赵家俊
指导老师：夏英音
相关课程：语文
总编号：111
研究时间：2010年—2011年4月
目录
序言
摘要 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 背景 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3
正文
一、网络文学的认识 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4
1、网络文学的定义
2、网络文学的分类
二、网络文学产生的背景 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6
三、网络文学及其主要内容 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7
四、网络文学在中学生中流行及其原因 。。。。。。。。。。。。。。。11
五、网络文学和传统文学的比较 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15
六、网络文学的缺陷及对中学生的负面影响 。。。。。。。。。。。21
七、网络文学的优点及对中学生的正面影响 。。。。。。。。。。。24
八、对策与建议 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26
附件 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32
[序言]
网络作为文学的“工具”，是人类迄今为止发表作品最容易、传播作品最便捷的技术载体。在这个虚拟空间里，人们可以笼天地于尺幅之间，挫万物于光标之处，能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，达成“咫尺天涯”、“瞬间永恒”，让幻想成为现实而不失其真。但大家都发现用它来抠耳朵简直是世界上最合适的工具。“文学”的某一部分功能在二十世纪末一不留神，充满热情地跨上了网络的时代列车，成了文学爱好者业余创作时最舒畅理想的交通工具，新兴的网络文学一路狂奔高歌、直奔梦想中的精神乐园。
[摘要]
在信息高速发展的现代，网络文学在信息网络上成为了不可缺少的重要成分，伴随着中学生上网人数比例的不断增加，网络已经成为许多中学生课余生活的新空间,越来越多的中学生开始关注网络文学，随着网络文学的发展，我们很有必要了解中学生对其看法，看清网络文学对中学生产生了哪些积极或消极的影响。它带来的网络文学深深地吸引着中学生,影响着中学生。我们对网络文学是赞同还是否定?是拒绝还是接受?目前还有许多种看法。就网络文学对中学生的影响这一问题进行研究,并清醒地认识到网络文学给中学生带来的各种影响,难能可贵。这种清醒的认识将会帮助中学生们更好地运用网络文学,享受网络文学带来的乐趣。
[关键词]
信息网络 文学作品 中学生 原创 个性化 语言
一、网络文学的认识 (1)网络文学的定义
网络文学，指新近产生的，以互联网为展示平台和传播媒介的，借助超文本连接和多媒体演绎等手段来表现的文学作品、类文学文本及含有一部分文学成分的网络艺术品。其中，以网络原创作品为主。
由于借助强大的网络媒介，网络文学具有多样性、互动性和知识产权保护困难的特点。其形式可以类似传统文学，也可以是博文、帖子等非传统文体。实时回复、实时评论和投票是网络文学的重要特征。由于网络文学传播的便捷，导致知识产权不易受到保护。
需要注意的是：网络文学与传统文学不是对立的两极，而是互相渗透的有机体系。不少传统文学通过电子化成为了网络文学的一部分；网络文学的作者也都接受过传统文学的熏陶。同时，网络文学通过出版进入了传统文学领域；并依靠网络巨大的影响力，成为流行文化的重要组成部分，进而影响到传统文学。
（2）网络文学的分类
[体裁]
（1）网络文学中也存在一些与传统文学体裁类似的作品，如诗歌、散文、小说等。但由于与网络相结合，这些作品有一些自己的特点。不少网络小说就是在作者与读者的即时互动中完成的。
（2）新的文学体裁。新文学体裁的划分，虽未被广泛认同，但确实存在着。论坛里有些通过接龙创造出来的故事，以及利用“队形”达到特殊效果，就可以被认为是新的文学形式。
[写作目的]
（1）文学爱好者为获得更多认同而创作的作品。作品以小说为主，但可以看到一些很好的诗和散文。
（2）写手的创作目的首先是出于爱好，但也抱着一定的功利性。作品中小说占了绝大多数。
（3）虽首发于网络，却以网络平台作为进入传统媒体的跳板。作品也大多是小说。
（4）为了表达自己的观点，看法，感情而在网上写的作品。大多文学性较弱。体裁比较多样。
[载体]
（1）网站（论坛）纯粹以发表和交流写手的作品为目的，有时还会办一份电子刊物什么的，但不和传统媒体接触。
（2）网站（论坛）以类似于传统媒体的手段推销写手的作品。
（3）传统媒体在网络上寻找适合纸媒的作品后出版。
（4）利用自由的，无偿的，平民性的写作平台——博客，增加广告收入。
还有一种是网站（论坛）购买传统媒体作品的版权在网上进行付费下载（阅读），不能归入网络文学。
[篇幅]
一般是20万字以下的是短篇，中篇在20-60万字，长篇在60万字以上，其中100万字以上的为超长篇。
篇二：网络文学对中学生的影响研究报告
网络文学对中学生的影响研究报告
本组组员：田海琨、高鹏飞、孙瑞鑫、安文静、郭维东、孙丽娜
摘要：随着网络文学的发展，我们很有必要了解中学生对网络文学的看法，看清网络文学对中学生产生了那些积极或消极的影响。为此，我们小组就网络文学的定义及发展背景、主要内容、对中学生的影响作了初步研讨。
关键字：网络文学、中学
一、网络文学的定义
网络文学是以网络（Internet）为传播媒介，在网络上创作、发布（首发）和流传的作品为主流，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。网站（论坛）纯粹以发表和交流写手的作品为目的，或者还会办一份电子刊物什么的，但也仅仅在网上传播，并不和传统媒体接触。传统媒体在网络上寻找适合纸媒的作品并购买（付费）然后出版（刊发），网站（论坛）大量吸收写手作品，并主动向传统媒体靠拢，以自己出版（与传统媒体合作）写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。
网络文学是自由的，随意的，不功利的，而且并不以纸媒的发表为最终目的。值得注意的是：还有一种网站购买传统媒体作品的版权在网上进行付费的下载和阅读，此种做法实际是传统媒体在网络上的延伸不能归入网络文学
二、网络文学发展的背景
随着互联网飞速发展，中国正在空前地迈向一个信息时代。据工业和信息化部2010年4月22日发布的数据显示，中国上网用户人数逾4亿人，网民总量居世界第一。
网络文学的产生，有着深远的社会背景。随着社会生活节奏的不断加快，人们获取信息的渠道更多、更便捷，网络的直观化，便利了许多读者，特别是年轻一代已经不大习惯静下心来阅读传统的纸质作品，而是更加愿意把看书的情感投入到网络中去，再者说，网络上的信息在很多方面是传统文学刊物和书籍所无法比拟的，使得传统文学作品受到了前所未有的挑战。并且，每个时代文学都有自己特定的表现形式，这是时代的要求，也是文学的进步。
三、网络文学的主要内容
与有两千多年的传统文学相比，网络文学还是个新生儿，还在襁褓啼哭中。虽然小，但一鸣
惊人的哭声足以引起人们的注意。什么是网络文学，至今还没有给网络文学这一新鲜事物一个明确的定义，网民们是不关心网络文学的定义的，他们只要恣意地写，惬意地读网络文学，有的人认为内容与网络有关：描述网络上发生的事件与情感的才能叫网络文学，有的人认为应该在网络上首发的才能算是网络文学，还有人认为利用网络的特点在网络上传播的文学都属于网络文学等。
正如文学有广义和狭义一样，网络文学也有广义和狭义之分。在网络上首发的，属原创网络文学；内容与网络有关，利用网络的多媒体和web 交互作用而创作出来的文学作品，称为狭义网络文学；在网络上传播的文学，属广义上的网络文学。
网络文学的中，谈情说爱的占了绝大部分。目前网民中，18－35周岁之间占64．8%，因此，网络文学的创作题材和语言风格必然与青年读者群的年龄层次紧密适应，因此我们不难理解网络文学中的题材多以爱情为主。最早风靡网络的网络文学要算蔡志恒（又称“痞子蔡”）的代表作《第一次亲密接触》，讲述一个凄美的爱情故事，这种以言情为主题的小说到处都是，与众不同的是，它与网络有关，与网络聊天有关，所以特别能引起网民的共鸣与幻想。还有《告别薇安》等少男少女们爱看的网络文学作品。虽说爱情是文学永恒的主题，但任何时代，言情类，尤其是言男女之情类的作品，都不可能成为文学的主旋律。如此大量的纯言情类文字从网络作者笔下流出，说明了同样大量的网络作者和网络文学目前的“生态”——以宣泄个人情感为主的练笔初级阶段。
总体说来，网络文学作品给大多数读者印象最深刻的就是其活泼精彩的语言风格带来的阅读快感。看多了，就会产生这样的想法：不指望年轻的网络写手写出深沉的、关怀社会的或者有什么更远大意义的作品。
四、网络文学对中学生的影响
网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光，并不断影响着当代中学生。在本小组的调查结论中， 调查范围内的人有54%的中学生经常阅读网络文学，而家长的支持率仅为10%。网络文学种类繁多，但大多数人都倾向于言情都市类。他们认为网络文学对自己的影响仅以打发时间而已，至于周围是否对网络文学痴迷的人，他们的答案是有很多，并且对于周围
阅读网络文学这种行为多数人没有仔细观测过。
根据我们小组对调查问卷的分析，对于网络文学痴迷的人群中，网络文学所显示的消极的一面，影响着中学生日常行为习惯极其严重。 例如，在我们对老师的采访中，他们说，常常发现学生在课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女的书包中发现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在深夜秉烛夜看。
网络文学作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中学生而言，现在看还有些为时过早。据调查，有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节，54%的中学生常看网上的言情类作品。最具代表性的网络经典开山鼻祖《第一次亲密接触》，在中学生群中就十分走俏。因为它不仅把网络文化活生生地表现出来，还表达了一种大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹，希望在现实中被否定的浪漫在虚拟世界中成为现实。“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度，不亚于任何歌星、影星。在调查中，有33.05%的人都承认，在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。
由于中学生处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段，有丰富的情感和敏感的内心，因此他们渴望倾诉，渴望交流，又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。正因为如此，网络文学就为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响。
网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样，网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光，并不断影响着当代中学生。在本小组的调查结论中，调查范围内的人有54%的中学生经常阅读网络文学，而家长的支持率仅为10%。网络文学种类繁多，但大多数人都倾向于言情都市类。他们认为网络文学对自己的影响仅以打发时间而已，至于周围是否对网络文学痴迷的人，他们的答案是有很多，并且对于周围阅读网络文学这种行为多数人没有仔细观测过。根据我们小组对调查问卷的分析，对于网络文学痴迷的人群中，网络文学所显示的消极的一面，影响着中学生日常行为习惯极其严重。例如，在我们对老师的采访中，他们说，常常发现学生在课堂上埋头看网络文学；家长表示，在儿女的书包中发现的不只是武侠小说，而多了许多网络文学，有的还在深夜秉烛夜看。网络文学作品中，
成年人的文章居多，其中一部分就中学生而言，现在看还有些为时过早。据调查，有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节，54%的中学生常看网上的言情作品，由于中学生处于在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段，有丰富的情感和敏感的内心，因此他们渴望倾诉，渴望交流，又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。正因为如此，网络文学就为他们提供了一扇称心的大门。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响。
结论:
网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇，对未来生活充满希望的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。我们可以体验不同的生活，我们有我们许多理想中的现实，有现实中色彩艳丽的理想世界。更重要的是能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。网络文学是一把双刃剑，作为日益成长的文学主体的网络文学，虽然已经发展壮大。但却一直没有解决一个致命的问题，那就是文学性。既然是文学作品，首先就要以文学为前提，但由于如今的网络文学缺乏文学性，因此阅读网络文学作为一种娱乐消遣的方式是无可厚非的，但如果说要扩散知识面，扩大词汇量，提高自己的写作水品，实在是牵强。同时，自己在创作网络文学的作品时，也要做到首先注重作品的文学性。不要浪费思想，精力在无聊的言情，玄幻创作上。不要给别人制造不必要的阅读时间。把握得好就可以利用这把剑开辟出一条光明的道路，把握的不好便会一步步的把自己推进一个深渊。网络文学对中学生的影响是不可避免的，但是，我们是否能正确地把握好方向，走好我们的每一步呢？我们期望老师、教育工作者乃至整个社会能给予我们及时、有力的帮助与引导。更重要的是，中学生这个特殊的阅读写作群体，不能只是停留于模仿他人的风格。我们应以中学生的朝气、活力、智慧与气质为网络文学注入自己的新鲜血液，使网络文学中有一块属于我们中学生的天地，在我们成长的道路上，在通往文学殿堂的道路上，开辟一片充满阳光的世界。
篇三：网络对青少年的影响结题报告
网络对青少年的影响结题报告 网络对青少年的影响 班级：
指导教师：
课题组长：
课题组成员：
本课题执行时间：
（一） 背景及目的
背景：近几年随着互联网突飞猛进的发展，网络为人们的生活带来了极大的便利。与此同时，它给人们带来的负面影响己经成为全社会面临的新课题。青少年网络成瘾问题越来越引起有关部门的关注，已成为一个不可忽视的公共卫生问题。青少年是社会中的一个特殊群体，正处于青春发育期，心理发育尚未完全成熟，思想还不稳定，对外界的各种诱惑没有足够的抵御能力。网络交往的自由性、虚拟性、广泛性正好符合青少年这一年龄阶段的心理特征。太多的人沉溺于互联网己成为一种不容忽视的社会心理顽症，对社会生活秩序和网虫的 身心健康造成了危害
目的：有助于青少年了解沉迷网络的危害
为正确上网提供建议
（二） 调研分析
1.你是否沉溺于互联网？
是：22% 否：78%
由“你是否沉溺于互联网？”可以看出，大部分青少年觉得自己没有沉迷网络
2.你是否需要通过逐次增加上网时间以获得满足感？
是：26% 否：74%
大部分青少年都需要通过逐次增加上网时间以获得满足感。这反映青少年的网络的依赖性强。
3你是否经常不能抵制上网的诱惑？
是74% 否：26%
调查结果表明大部分青少年不能抵制上网的诱惑。这表明青少年的控制力较弱。
4.通常上网时间？
A．2个小时以内占39%
B．4个小时以内占55%
C．8个小时以内占4%
D．超出8个小时占2%
调查结果表明青少年上网主要集中在2到4个小时之内，
但也有个别达到8个小时或8个小时以上的。这反映青少年上网时间太长，应该尽量控制上网时间。
5.上网主要干什么？
A．玩游戏，看电影占60%
B．聊天，听音乐，写博客，看论坛等占29%
C．查找学习资料，搞学习占：9%
D．研究电脑程序占0%
E．其他占2%
调查结果表明大部分青少年都是以玩游戏，娱乐休闲为主。而上网学习占的比例不大。这反映青少年上网主要在娱乐自我，很少有人去干对自己真正有帮助的事情，如上网查资料等。我们觉得青少年应该少玩游戏，多干对自己有帮助的事情。
6.你认为网络对中学生的积极影响
A．开阔视野，放松心情占40%
B．学习新知识，结交新朋友占21%
C．方便了我们生活中的许多事情，如：网上购物等占24%
D．丰富了课余生活，便于查找急需的资料占10% E．其他占5%
调查结果表明大部分青少年都觉得上网时开阔视野，放松心情。
7. 你认为网络对中学生的消极影响。
A．导致视力下降，身体虚弱等占35% B．会使人沉迷网络，从而走上犯罪的道路，荒废学业。占23% C．挥霍现实金钱满足虚拟世界。占15% D．会使人沾染上不良信息。占20%E．其他 占5% F．没有任何消极影响。占2%
调查表明大部分青少年都认识网络的危害，但也有极少部分人认识不到这一点。
8. 你认为网络对中学生的利与弊之比
A．利大于弊 占22% B．弊大于利 占13% C．利弊都一样相等 占65% 调查结果表明大部分青少年都觉得上网利弊都相等
9. 你经常上网的地点
A．家里 占98% B．网吧 占0% C．学校 占0% D．其他场所如亲戚家。占2% 调查结果表明大部分青少年是在自己家里进行上网，这反映青少年的上网环境还是不错的。
10. 喜欢哪一类网站
A．休闲 占33% B．新闻 占9%C．游戏 占52% D．学习 占
6%
调查表明大部分青少年都是喜欢游戏和休闲类的网站。我们觉得青少年应该尝试接受学习类的网站，这样能够使上网变得更加有价值。
（三）调查结果总分析
本课题小组采用网络调查为主，问卷调查为辅的调查方式
问卷调查方面:本次在梅林中学投放了30份。调查结果表明现在高中学生只是一部分沉溺于网络当中。而大部分高中学生都认识到网络对自己的影响，从而控制自己对网络的需求量。而这些沉溺于网络的学生，只是在网络中解决自己的心理障碍。只要我们调整好学生的心理状况，就可以减少沉溺于网络的学生数量。 网络调查方面：本次调查面向所有在网的青少年，但由于条件有限，本次调查只针对在校的青少年。调查结果表明，沉迷网络大部分是初中小学生，他们由于对网瘾的危害认识还不深，不能够正确的认识网络，正确地使用网络，从而往网络不好的方面走，越走越远，导致无法自拔。
（四）我们的感受与体会
经过长达一个月探究学习，我们对青少年上网状况深感担忧。青少年上网有利也有弊，不可能说做到只有好处没有坏处，而只能让危害尽量减少。现在互联网上有丰富的资源提供网民使用，
但这些丰富的资源背后也隐含着危险，互联网上各种不良信息正在吞噬着青少年们纯洁的心灵。所以，家长，学校以及社会应该联合起来，改善青少年的上网环境，引导青少年正确上网。政府部门应该改善互联网的环境，对不良网站应该给予坚决打击！ 在进行本课题的研究学习过程中，本课题小组成员们都加强了有关“正确上网”方面的知识，同时也提高了我们的探究能力，观察力，锻炼了我们的团队意识，以及调动了我们的积极性、主动性，培养了我们的创新精神和实践能力
（五）建议
我们倡议青少年们遵守《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不污辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
我们建议 1.要多多关注青少年的成长状况。家长，学校以及社会应该正确的引导青少年上网。
2.学校利用现有的条件，开办“校园绿色网吧”。学校可以利用课余时间，吸引学生在学校的“绿色网吧”上网，这样不仅可以观察到学生的上网状况，也可以杜绝一些学生上黑网吧的行为。
3.要加强青少年“上网成瘾”问题的研究，对已经上网成瘾的青少年要拿出有效措施。帮助他们戒除网瘾