篇一：幼儿教育心理学文章荟萃(第二部)
幼儿教育心理学文章荟萃(第二部B)
编者按：
各位朋友、同学、孩子的父母：
为人父母都希望自己的宝宝能够长大成为健康幸福的人。吃饱穿暖，保证孩子身体健康是基础。而快乐幸福的关键在很大程度上却是取决于健康的心理。人自身的心理特点，基本上都是少儿时期的环境、特别是家庭环境造成的，因为幼儿无力抗拒外部的负面影响，更无力自我觉察和纠偏，心理一旦出现偏差几乎是不可逆的，会影响一生。因此注重儿童心理健康的父母教育和社会幼儿教育显然是世界上最重要的事情之一。学习儿童心理学，结合自己孩子的实际特点，科学地、有针对性地实施幼儿教育，及时更正错误的教育方式，让孩子的身心健康自然地成长，是每位父母的重大职责。
近期本人阅读了大量儿童教育、儿童心理学方面的专业文章。这些文章从不同的角度提示父母如何才是正确科学的幼儿教育。这些文章的作者基本是国内知名的心理学家和幼儿教育专家，如曾奇峰、武志红、石卉等。其文章的专业性和科学性是值得信任的。通读这些文章，编者总结了专家们对于家长如何科学实施幼儿教育的四个共同的看法：
1、爱和陪伴：来自父母的爱和陪伴是儿童获得安全感的主要来源。尽量避免奶奶姥姥隔代抚养。父母尽量抽时间与孩子的交流、抚摸拥抱，玩耍，特别是母亲要避免长时间与孩子分离，以免给孩子留下心理创伤。
2、尊重：要尊重孩子的生理和心理特征，不能用大人的看法看待孩子，用大人的需要当做孩子的需要。幼儿的语言表达能力不足，往往不能够清楚地表达自己的想法，父母就要要设身处地站在孩子的立场理解他和发生的事。要耐心地观察、询问，才能搞明白真相。
3、放手：孩子的成长具有自主性，探索性。过多的干涉会打断破坏孩子的自然成长。幼儿教育在更大程度上是做减法，在没有严重危险的情况下，允许孩子进行自由探索，并在探索中学习知识，提高自身能力。举例而言，在不伤害自己和别人的情况下，允许孩子搞小破坏，允许调皮捣蛋。不要干涉太多，管得太多，别让孩子变成脆弱的花瓶。比如，一岁半之前的孩子偶尔撕个书，也是一种探索，万不可用大人的逻辑去指责他。三岁后孩子能分辨什么是书和纸，就该指导其探索与书类似的纸张。
4、表率：言教不如身教。父母是什么，孩子就是什么。您自己可以过快乐的人生，孩子也就能学会，相反亦然。孩子暴躁，那么父母（双方或有一方）一定肯定是暴躁的。所以，教育孩子其实首先是教育父母自己。
在此，把这些文章汇总，供大家分享、参考，期待对您的家庭教育发挥有益的作用，祝愿您的宝宝在短暂而珍贵的幼儿期内，为拥有一个健康快乐的人生打下牢不可破的基础。本编者按的撰写得到了青岛大学师范学院学前教育系孙玉洁副教授和青岛大学心理学院陈兴华老师的热情指导，在此深表感谢。（编者：姚志刚）
第二部 http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzA0MzczMg==&mid=201247777&idx=1&sn=61e4a70f2b9b643b1d37b4771299b21e&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd 王雪岩：陪孩子长大
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让你永远不用说两遍的6个步骤
武志红：我们所遭遇的第一个重大磨难多来自于家庭
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自我疗愈童年创伤只需问4个问题
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倾听--让孩子主动说出心里话的秘诀
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最佳状态的家庭教育
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http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MDk1MDE4MQ==&mid=201405167&idx=1&sn=3904e503675d55a126360ccc3fc23d34&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd “从中国家庭轮回链条中认识不完美的自己”北京分享活动全纪录
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http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3ODMyOTQzOA==&mid=200997433&idx=1&sn=bcf0465c686561ac6a02e8eeee8acf72#rd 最伟大的教育竟是妈妈的情绪平和
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NjQ0NzUyMg==&mid=200798074&idx=1&sn=1e1dbe63ccb4bf1900ebdbe6e50105f3#rd 做个”不讲道理“的家长
爸爸，再不陪我，我就长大了！
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大耳光能抽出一个杰出钢琴家？NO，艺术教育应该是甜的
培养孩子午睡习惯，让记忆力更超前！
篇二：学前教育论文
学前教育毕业论文
目 录
内容提要
引导农村幼儿养成良好的行为习惯的方法和策略
1、转变家长的思想和观念
2、掌握科学的教育方法和策略
3、培养孩子良好习惯的步骤
结束语
参考文献
内容提要
幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的，心理学研究表明，习惯的养成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期，如今大多数农村幼儿都属于留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和习惯，要想引起家长对行为习惯的重视，就要转变家长的思想和观念，掌握正确的方法和策略，通过家园共育老师和家长共同努力来培养农村幼儿行为习惯。
关键词 行为习惯 留守儿童 方法 策略
引导农村幼儿养成良好行为习惯的方法和策略
如何引导幼儿养成良好行为习惯，就要了解行为习惯包括的内容：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确的洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯、学习兴趣、生活自理、生活安全等等，日本教育家福泽渝吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。要想培养好农村幼儿良好的行为习惯首先要改变家长的思想和观念。
一、 转变家长的思想和观念
(一)、树立正确的家庭教育观
如今的农村幼儿大多数都是留守儿童，父母不在身边爷爷奶奶特别娇惯，只要孩子高兴要什么给什么，对孩子的不良行为习惯和缺点不给予及时的纠正，以至于带入到幼儿园，在农村工作的幼儿老师特别难，班上孩子人数的超额工作量大，家长对老师的工作也不太理解，他们关心的是孩子每天学了几个字，谢了几个字，算了几道数学题，对孩子的行为习惯根本不怎么重视，他们不明白孩子好的行为习惯可以影响他们的一生，要想得到家长的重视必须要让
他们树立正确的家庭教育观。在幼儿良好行为习惯的培养中不是任意进行的，在教育过程中要遵循幼儿的身心发展规律和特点，什么样的教育观塑造出什么样的孩子，作为家长面对孩子的任性和无理取闹时一定要说“不”，同时要注意孩子的“第一次”因为这是良好习惯的开端，许多家长正是在教育过程中没有抓住“一”字关，不但没能培养幼儿良好的行为习惯，反而给以后的教育带来了后患。
去年我所在的小班来了一名叫王炜杰的小男孩，父母不在身边一直由爷爷奶奶照顾着，当时他年龄较小还不到3岁，长得很结实个头也很大，第一天入园有些怕生，爷爷奶奶怕孩子吓着轮流抱着一直到放学，第二天也是如此，第三天所有的家长不允许陪伴孩子，爷爷奶奶就不停的交代老师多抱抱他们的孩子，后来一个月后其他的孩子都已经熟悉并适应幼儿园的生活了，可他还是每天哭闹着让一位老师抱着，就是因为他我们的工作增加了很多不便，如果第一天爷爷奶奶对他说“别的孩子都没有抱，我们炜炜也很能干不需要抱”多给他一些鼓励，更不会让老师抱习惯，他肯定会和别的孩子一样早点适应幼儿园的生活。在生活中家长只有不轻易的放弃第一次的教育，才会杜绝第二次、第三次。
(二)、在生活中培养孩子的良好习惯
在孩子形成良好行为的过程中，家长的责任是根据孩子的年龄特征给予引导，在有准备的环境中耐心的培养，使他的一举一动逐渐向良好的行为发展，家长良好行为可以为孩子树立学习的榜样，让孩子自觉的接受，对于3—5岁这个年龄的孩子来说，家长要做个有心人，要仔细观察对他的良好行为及时表扬赞许形成习惯，对不良的行为要表示不满帮助他学会识别的能力，而不要指责他，习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感自然
而然就会重复这种行为，从而变成习惯，良好的行为习惯的培养要从小开始，而且要从家庭开始。
(三)、发挥家长的榜样作用
“榜样的力量是无穷的”，而孩子最直接的榜样来自于成人，尤其是家长，蒙台梭利说：“在孩子的周围，成人(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:关于幼儿教育心理学论文)尽量以优美的语言，用丰富的表情去跟孩子说话。”幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，家长具备良好的行为习惯，那孩子就会耳濡目染、潜移默化从中熏陶，受到启发，从而形成好的习惯，家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用，比如：孩子礼貌的行为、早睡早起的习惯、整洁清洁的习惯、喜欢看书的习惯等等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。俗话说“近朱者赤、近墨者黑”，幼儿时期是是模仿力最强的时期，由于他们的认识能力、分辨是非能力有限，因此，家长一定要以身作则做出榜样，正面诱导是很重要的。这次在武汉“影子教师”跟岗学习中，永红幼儿园小四班的孩子习惯培养特别棒，从入园到放学一日的生活中每个孩子每个环节都做的特别好，就连家长们也配合的很不错，在开运动会之前老师要给家长开个会，老师在上面讲活动的安排，没有一位家长和孩子讲话，家长很认真的听孩子们也学着家长很耐心的听。农村的家长也可以为孩子树立榜样，比如：忙了一天从农田回来收拾好农具，把手脸洗干净，脏衣服不到处放，鞋袜摆放整齐，不要当着孩子面吸烟，不随地丢垃圾，说话不要带脏字等等，孩子受到这种行为的影响也会自觉的跟着学，长期坚持孩子就会逐步形成良好的行为习惯，可见榜样对孩子具有很强的说服力和感染力。
（四）在培养幼儿的行为习惯中要注意方法和方式，切记简单粗暴
在农村幼儿园一线工作的老师可能遇到这样的情况，某位家长和老师交流：“某某老师，我们家孩子特调皮不听话，在家他只怕棍子，在幼儿园做错了事情您尽管打他，我们家长不会介意的”。像这样的家长我们可以理解，他是想通过打来纠正孩子的不良习惯，但他不明白对孩子来说，孩子喜欢鼓励、夸奖，如果总是换来批评受指责和打骂，他的情感上接受不了会产生逆反心理，也可能更加激起他的不良情绪和更多不良行为。如果家长理解孩子了心理和需求，对他的想法给予鼓励、支持和肯定，再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。
农村的家长应该多抽出一些时间注意创造机会，让孩子重复好的行为，养成良好的习惯，必须贯彻始终才有成效。
二、 掌握科学的教育方法和策略
作为农村幼儿工作者，除了加强家园沟通还必须有比家庭更为系统的专业的方法和策略，保证让幼儿良好行为习惯的培养。首先幼儿园要建立一日常规进行系统化教育，3—6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以教育内容应该做的到系列化，根据幼儿的年龄特点和情况，制定幼儿一日活动常规，常规规定了孩子们在一日活动学习中应做到的、应遵循的一些规则，确定幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样、饭后会收拾餐具、活动结束会整理好用品等；“三轻”说话轻、走路轻、放下东西也要轻；午餐要求做到“三净”碗里干净、桌上干净、地上干净；午睡时要求幼儿自己穿脱衣服，自己整理衣服，翻好领子；教育孩子要自己的事情自己做，不会做的事情学着做，学会的事情坚持做；还要对孩子进行各种节日的教育，“三八”妇女节爱妈妈的教育，“六一”
篇三：幼儿教育心理学：论述 (2)
和“需间架设起桥法又借鉴意