篇一：2015年下期数控专业技能大赛培训计划
2015年下期数控专业技能大赛培训计划（草案） 2015年下期泸州市中职技能大赛（机械类）将于10月底在我校举行，为了让本校本专业学生在此次大赛中能取得有意的成绩；根据实训中心相关领导协商和专业组、班主任协调安排：数控实训中心将于8月20日左右开始对参加技能大赛的相关选手进行赛前技能培训。结合参赛学生所属班级及校区的具体情况，特草拟培训计划如下：
一、培训工种：普通车工、数控车工、机械手工制图（CAD）
二、参培人数：各工种2人（张湾对口数控高三胡志超班）
三、指导教师：普车：罗春平制图：王宝成 数车：李凌林汪燕飞：负责所有设备电路维护和数控系统的修复 具体安排和临时协调及课时统计：李钢
四、指导教师薪酬计算：
每天上午4节（8：10---11：40），下午3节（14：30----17：00），按中职课时计算（原则上普车和数控每次统一只派一名教师具体负责，CAD根据王宝成老师的时间进行集中培训，其余时间由学生自由练习）
五、 培训时间段学生伙食自理，由校区到实训中心的安全由学生本人负责，实训安全由指导教师和学生共同保障。
六、培训所需的一切耗材器具由实训中心提供。
七、培训时间段：根据张湾校区和班主任安排在学生必修课之外的时间，一直到技能大赛举行。
八、培训内容：普通车工参照中级普通车工培训计划进行培训（C6132）数控车工参照中级数控车工培训计划进行培训（KND系统）制图：手工机械制图基本技能、CAD基本操作 九、各工种培训目标及要求：
数控车工培训目标及要求：
（一
1、 掌握机械识图的基础知识；
2、 熟悉公差与配合的基本知识；
3、 了解金属材料的基本知识；
5、 熟练掌握量具、夹具与刀具的使用；
6、 了解数控技术概念和数控加工原理；
7、 掌握数控编程基础及手工编程方法；
8、 掌握数控车床的基本操作；
9、 了解安全文明生产的基本知识。
（二）要求
1、 能够读懂简单的零件图和装配图；
2、 学会使用量具和夹具；
3、 掌握刀具安装、调整、使用和磨刀的方法；
4、 熟悉各种机械传动的工作原理及特点；
5、 了解数控技术的理论知识；
6、 学会数控车床的手工编程；
7、 使用数控车床加工完成中级工所要求的加工任务。
普通车工培训目标及要求：
（一）培训目标
1、 掌握机械识图的基础知识；
2、 熟悉公差与配合的基本知识；
3、 了解金属材料的基本知识；
5、 熟练掌握量具、夹具与刀具的使用；
6、车工基本操作训练、技能技巧训练。
（二）要求
1、 能够读懂简单的零件图和装配图；
2、 学会使用量具和夹具；
3、 掌握刀具安装、调整、使用和磨刀的方法；
4、 熟悉各种机械传动的工作原理及特点；
5、 能车台阶轴、车螺纹、车圆锥、车成形面：
6、掌握切削原理、刀具和夹具知识，工艺规程的编制 制图培训目标及要求
一般零件图和装配图的识读和绘制；
了解常用计算机绘图软件的功能和使用方法，
掌握一般零件图的绘制及尺寸标注
掌握一般零件图和装配图的识读，
能绘制一般的零件图及中等程度（含20个以上零件）的装配图； 掌握计算机绘图的方法，能够测绘一般零件
篇二：2015年数控大赛训练方案
机械工程系
关于迎接2015年安徽省职业院校技能
（数控技术类）大赛训练方案
一、大赛目的及意义
1.大赛的目的：
为了贯彻落实《省委省政府关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式，推动省级实训基地建设，促进毕业生就业。
2.大赛的意义：
通过参加大赛，能极大地提高我校数控技术专业学生的实践动手能力，进一步培养高端技能型人才；同时带动我院数控加工技术及现代化机械制造相关专业的发展，扩大我院的社会影响，办学声誉，提高我院在全省中高等职业院校中的知名度和良好的声誉。
二、大赛选手的选拔和培训
大赛选手的选拔和培养共分为四个阶段： 第一阶段：大赛选手选拔阶段
第一阶段（2014年11月15日前），以2014年新入校的五年一贯制数控技术专业13名后备选手为基础。主要依据其在前期培养过程中表现出的学习能力、实际操作能力、团队协作与沟通能力等，挑选出理论知识扎实，动手能力强，心里素质好的6-8名学生，作为重点培养对象进行辅导。
第二阶段：基本功强化训练阶段
第二阶段（到寒假以前即2015年2月1号前），主要针对本次选拔的6-8名同学，集中进行基本功实操强化训练。强化和提升选手的基本功，包括应用Pro/E和CAXA软件进行造型和编程并提升相应的速度；进一步熟悉程序格式、常用指令、子程序、固定循环、变量编程和各类计算方法，提升编程速度；进一步熟悉加工工艺和控制加工精度的方法，强化加工工艺选择和加工精度控制能力；以及小组沟通协作能力、刻苦钻研，积极探索的能力。这批同学平时以自学为主，主要是学习基本理论知识。每周有三个时间段去车间实训，训练基本操作能力。整个数控技术项目团队的指导教师在此阶段定期集合，检查学生自学情况，并进一步明确训练项目与目标及各自的责任方向。
第三阶段：综合强化训练阶段
第三阶段（寒假期间到2015年3月底），能够参加比赛的学生全部参加综合实训，进一步查漏补缺，要进一步提升综合技能水平，后备的学生要掌握基本操作技能。指导教师各负其责，相互配合，共同参与。
第四阶段：赛前模拟及心理辅导训练阶段
第四阶段（2015年3月底到赛前），针对大赛具体要求，模拟大赛流程，进行专项训练。进一步提高加工精度和缩短操作时间，进一步提升学生综合能力。期间根据学生实际训练情况，确定报名参赛名单，同时进行赛前心理辅导及应变能力的培养，调整选手的心态，增强选手的心理素质，适应竞赛要求。
2.大赛选手的培养
培训原则：自学基本理论加辅导和集中培训实操相结合的原则。 自学内容：
自学内容主要为数控工艺和编程、机械制图、工程材料、机械设计、公差配合、Pro/E三维造型（CAD）和CAXA加工（CAM）等相关知识和技能。
小组集中培训内容：
数控车2-3人，主要培训数控车削的加工技巧和熟练程度，其中包括数控车削工艺、数控手工编程技巧（包括符合循环程序、宏程序、端面槽、内外阶梯槽、内外螺纹），在保证快速编程的基础上，逐步掌握各种表面的切削参数，实现快速、精确的加工，保证最终装配的配合精度。同时具有装配钳工的技能。
数控铣与加工中心2-3人，主要培训内容包括数控铣削加工工艺、数控铣削编程技巧、零件加工部位的由复杂到简单化的分解，CAM后置设置、程序的修改和传输，逐步掌握各种表面的切削参数，实现快速、精确的加工，保证最终装配的配合精度。同时具有装配钳工的技能。
造型与编程2人，主要培训机械制图的识图能力，Pro/E快速三维造型能力（包括各种复杂零件的构图技巧和快捷键的使用），同时具备数控车、数控铣的工艺分析和利用CAXA进行CAM后置设置、程序的修改和传输，各种表面加工的合理的切削参数的选取能力，并具有装配钳工的技能。
三、大赛相关的保障措施和有关费用
1.设备及场地的保障：充分利用学院现有的条件，由机械工程系部的配合，向大赛训练人员开放实训车间，为学生的实际操作训练做好全方位的服务。
2.师资人员的保障：结合历次大赛取得的经验，本次大赛根据具体情况，由具有参加过大赛及指导过学生大赛的老师组成大赛训练团队，同时
积极协调聘用企业技术人员加入训练团队，主要负责两个参赛组选手的培训任务，同时培养后备梯队。
3.训练耗材的保障：根据学院相关文件及政策要求，及时申报采购计划，确保训练需求，详细物资清单见附件二。
附件一：2015年数控技能大赛训练名单
1.学生名单：
2.指导教师名单
篇三：数控专业竞赛训练计划
数控专业各工种比赛训练计划
一、训练目的
为了充分作好赛前准备，通过训练加深和检验学生对数控知识的理解与实际掌握程度，提高学生技能水平和加工工艺制定水平，提高学生应赛心理承受能力，发现学生存在的问题并拟定解决方案，争取在竞赛中取得良好成绩。
二、选手的选拔
9月中旬确定各工种：数车4人、数铣4人、数控维修4人、数控综合6人，共18人为预参赛选手（其中11级4人，12级14人，各项目备2组）。
三、训练方式及内容
（一）训练方式：操作为主、理论为辅、以考代练。
（二）分阶段训练：
1、12级初级训练，11级巩固训练（半个月，9月底之前）：12级新
生从零基础开始基础系统地培训，保证能完成中等难度
以上的编程及加工；11级巩固训练，保证能完成中等
难度赛题加工的基础上保证时间及精度的要求。
2、软件训练（半个月，10月上旬之前）：熟悉运用CAXA制造工程
师、数控车进行零件图的绘制，可以独立生成数控加工
刀具路径，能生成加工程序，能解决软件使用过程中的
一些常见问题。
3、单项训练（半个月，10月下旬）：要求熟练掌握数控系统的操作，
熟练掌握刀具的合理选择、各种量具的使用、切削用量
的合理选择。
4、综合训练（一个月，11月份）：将基本功训练阶段已经掌握的知
识综合起来，达到融会贯通的程度，建立数控加工技术
的实际能力。
5、模拟训练（一个月，12月份）：针对竞赛的每一个环节和要求进
行封闭式模拟考试 ，调整竞赛心态，提高应试技巧。
5、进入比赛
（三）训练内容主要分以下项目进行：
1、单件加工训练（达到高级工水平要求），包括外轮廓和内轮廓件。
2、配合件加工训练（达到技师工水平）
3、CAXA软件自动编程及加工训练（达到比赛要求的现代通信知识）
4、强化综合加工训练（教师在综合强化训练阶段中，要结合以上所
有的训练课题来命名，同时要及时了解大赛的命题方
向，有针对性的强化训练）
四、训练时间安排
从9月份开始到进入比赛训练培训，学生全天进行训练。
六、学生管理安排
9月中旬选拔出18名学生组成一个班级，统一进行日常管理。 班名：数控加强班
班主任：陈辉煌
数控实训中心
2019-9-13