篇一：古代形容美女的诗词(四)
古代形容美女的诗词（四）
《陌上桑》
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
方离柳坞，乍出花房。但行处，鸟惊庭树，将到时，影度回廊。仙袂乍飘兮，闻麝兰之馥郁，荷衣欲动兮，听环佩之铿锵。靥笑春桃兮，云堆翠髻，唇绽樱颗兮，榴齿含香。纤腰之楚楚兮，回风舞雪，珠翠之辉辉兮，满额鹅黄。出没花间兮，宜嗔宜喜，徘徊池上兮，若飞若扬。蛾眉颦笑兮，将言而未语，莲步乍移兮，待止而欲行。羡彼之良质兮，冰清玉润，羡彼之华服兮，闪灼文章。爱彼之貌容兮，香培玉篆。美彼之态度兮，凤翥龙翔。其素若何，春梅绽雪。其洁若何，秋菊被霜。其静若何，松生空谷。其艳若何，霞映澄塘。其文若何，龙游曲沼。其神若何，月射寒江。应惭西子，实愧王嫱。奇矣哉，生于孰地，来自何方，信矣乎，瑶池不二，紫府无双。果何人哉？如斯之美也！
肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。脸若银盆，眼同水杏，唇不点而含丹，眉不画而横翠
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
头上挽着漆黑油光的纂儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。
彩绣辉煌，恍若神仙妃子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着镂金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即嗔视而有情，项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
有个人人，海棠标韵，飞燕轻盈。酒晕潮红，羞蛾一笑生春。为伊无限伤心，更说甚巫山楚云！斗帐香销，纱窗月冷，着意温存。
那愁的低垂粉颈，好一似捧心西子，越添上一种妖烧，那喜的满面笑容，好一似渡海观音，更显出十分光艳。
高髻云鬟，扮的是大内梳妆，动人处玉钗斜挂；弓鞋罗袜，走的是扬州俏步，关情处檀袖偏
拖。长的是眉，眉弯新月，远山淡画出双蛾，秀的是眼，眼溜秋波，碧水轻盈含一笑。粉的是腮，鼻边红杏淡白云；朱的是唇，齿上樱桃明素玉；圆的是肩，新藕琢成香玉臂；软的是乳，梅粤初簇碧酥囊；纤的是腰，杨柳三眠；细的是股，芙蓉两朵。翡翠群中藏翡翠，鸳鸯阵里卧鸳鸯。
芙蓉面，冰雪肌，生来娉婷年已笄。袅袅倚门余。梅花半含蕊，似开还闭。初见帘边，羞涩还留住；再过楼头，款接多欢喜。行也宜，立也宜，坐也宜，偎傍更相宜。
仪容不俗 眉目清明 十分姿色 华冠丽服 钗环裙袄 风流态度 肌骨莹润，举止娴雅 仙花馥郁，异草芬芳 清香异味，纯美非常 荷袂蹁跹，羽衣飘舞，姣若春花，媚如秋月．鲜艳妩媚 风流袅娜，柔情缱绻，软语温存 柔媚娇俏 形容袅娜 性格风流 温柔安静 两眼微红，粉光融滑，娇声嫩语 心神恍惚，情思缠绵 星眼微饧，香腮带赤 绝代姿容，希世俊美 桃羞杏让，燕妒莺惭
齿如瓠犀、仙姿玉色、清水芙蓉、美如冠玉、娉婷袅娜、浑金璞玉、光彩照人、娇小玲珑、林下风气、美伦美奂、美丽动人、仪态万千、艳压群芳 仙姿玉貌
惠质兰心、朱唇皓齿、楚楚可人、宛转蛾眉、活泼可爱、雍荣华贵、月里嫦娥、掷果潘安、出尘脱俗、杏脸桃腮、至真至纯、娉婷婀娜、粉装玉琢、铅华弗御、美艳绝伦、
左家娇女、捧心西子 芳泽无加、艳惊四座、明艳动人、妍姿艳质、温柔可人 稚齿婑媠、齿白唇红、国色天姿、吹弹即破、雍容雅步、愁眉啼妆、
花颜月貌、丰姿妍丽、肌肤胜雪、蛾眉皓齿、玉貌花容、皓质呈露、浓桃艳李、腰如约素、温香艳玉、远山芙蓉、姿色诱人、
文章星斗、香艳脱俗、柳亸花娇、云髻峨峨、修眉联娟、曲眉丰颊、细肌嫩肤、柳娇花媚、艳色绝世、装点门面、延颈秀项、柳弱花娇、鲜眉亮眼
貌似天仙、柳腰花态、娇艳如花、宛转娥眉、天姿绝色、脸如蝤麒 柳夭艳影、绝世惊艳、惊鸿绝艳 静若处子，动若脱兔。闭月羞花 沉鱼落雁 温婉娴淑
千娇百媚 仪态万千 国色天香 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇
艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 如花似玉 红粉佳人,红粉青娥,天生尤物,天仙化人,姑射神人,绝色美人,月里嫦娥,
人面桃花,天香国色,仙资玉质,妍资艳质,夭桃秾李,色艳桃李,华如桃李,桃羞杏让,如花似月,羞花闭月,花容月貌,芙蓉如面,粉白黛黑,娇艳惊人,冠觉群芳,秀色可餐,,沉渔落雁,
明眸皓齿,粉妆玉琢,桃腮杏脸,樱桃小口,婀娜多姿,丰姿绰约,娉婷袅娜 国色天姿 亭亭玉立 粉面桃花 肤如凝脂 声若莺啼 风华绝代 冰清玉洁
杨柳细腰 气质清纯，容颜秀美，婉约可人，天生丽质，美丽大方，清秀大方 体态轻盈 气质高雅 温柔体贴 知书达礼 仪态万千 艳冠群芳 秀外慧中 风情万种
知书达理 温文尔雅 空谷幽兰，超凡脱俗 兰心蕙质，风华绝代，翩若惊鸿，矫若游龙 通情达理 温柔体贴
美艳绝世、清丽绝俗、天生丽质、貌赛西施、风华绝代、美愈天人、清秀高雅、姿容绝代 玉指如葱、肤如凝脂、眉如新月
秋波流转、樱桃小口、华若桃李 温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 矜持高贵 芳菲妩媚 女中丈夫。出水芙蓉。端丽冠绝。 败柳残花 冰清玉洁 闭月羞花 楚楚可怜 国色天姿
矜持高贵 花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 雍容雅步 颜如渥丹 玉女品箫 玉瓒螺髻 一串骊珠 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 豆蔻
年华
云英未嫁 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 梳云掠月 鲜眉亮眼 白璧无瑕 眉目如画 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 玲珑剔透 娇艳欲滴 聪明伶俐
品貌端庄 如花似玉 倾国倾城 霞裙月帔 娇小玲珑 一表非凡 仪态万方 一笑千金 百媚丛生 国士无双 绝世佳人 尽善尽美 梳云掠月 颖之藻仪
盈盈惺惺 银甲绣凤 倚栏待月 嘤然有声 月眉星眼 步步莲花 碧海青天 白华之怨 冰肌玉骨 举止娴雅 初发芙蓉 风信年华 粉妆玉琢 绝世独立
姑射神人 瓜字初分 皓齿蛾眉 皓齿明眸 红粉青楼 环肥燕瘦 回眸一笑 花容月貌 蕙心兰质 花颜月貌 巾帼奇才 巾帼须眉 婀娜多姿 光彩照人
巾帼英雄 巾帼丈夫 惊鸿艳影 及笄年华 尤物移人 郎才女貌 梨花带雨 路柳墙花 柳絮才高 瘗玉埋香 光彩照人 绚丽多姿
林下风范 林下风气 怜香惜玉 绿叶成阴 明眸皓齿 明眸善睐 远山芙蓉 搔头弄姿 闲花野草 小家碧玉 妍姿艳质 心灵手巧 杏脸桃腮 惜玉怜香 仙姿玉貌
莺俦燕侣 瘗玉埋香 嫣然一笑 燕瘦环肥 佳人才子 旖旎风光 尤物移人 燕语莺声 秋风团扇 千娇百媚 螓首蛾眉 如花似玉 软玉温香 扫眉才子 楚楚可怜
上烝下报 天生尤物 投梭折齿 瘗玉埋香 余霞成绮 亭亭玉立 天香国色 雾鬓风鬟 雾鬓云鬟 文君新醮
我见犹怜 心灵手巧 莺声燕语 杏脸桃腮 仙姿玉貌 野草闲花 嫣然一笑 莺俦燕侣 压良为贱 逾墙钻隙 遇人不淑 冶容诲淫 姑射神人 花容月貌 绝世独立 郎才女貌 面如傅粉
面如冠玉 袅袅娉娉 袅袅婷婷 柔枝嫩条 柔枝嫩叶 温香软玉 秀色可餐 夭桃秾李 纤纤玉手。手可生花。 凌波玉足。 修耳隆鼻。修项秀颈。
夭桃穠李 一顾倾城 倚姣作媚 玉碎香残 月貌花容 阿娇金屋 彩云易散 姹紫嫣红 左家娇女 逞娇呈美 春暖花香 春色满园 春深似海 斗美夸丽
斗艳争辉 蛾眉皓齿 飞阁流丹 国色天香 皓齿蛾眉 皓齿明眸 红颜薄命 胡天胡帝 花颜月貌 金屋娇娘
金屋贮娇 姱容修态 明眸皓齿 女貌郎才 琪花瑶草 螓首蛾眉 曲眉丰颊 爽心悦目 水木清华 天生丽质 光彩夺目
宛转蛾眉 我见犹怜 霞光万道 涎玉沫珠 朱唇皓齿 弱柳扶风 云丝雾鬓 莺声燕语 千娇百媚 明眸皓齿 小家碧玉
天生尤物 天香国色 蕙质兰心 绝代佳人 小鸟依人 襛纤得衷 修短合度 环肥燕瘦 国色天香 窈窕淑女 秀丽端庄 艳若桃李 花枝招展 温柔可人、
活泼可爱 如花似玉 软玉温香 兰质蕙心 秀外慧中 楚楚动人 明眸皓齿 天生丽质 巫女洛神 天姿国色 六朝粉黛 仙姿玉色 金枝玉叶 白璧无暇 桃羞李让
纤纤出素手 皓腕卷轻纱 珠环约素腕 纤纤擢素手 素腕参差举 肤若冰雪 肤若堆雪 美人微笑转星眸 明艳不可方物 何彼浓矣,华若桃李
满搦宫腰纤细。年纪方当笄岁。刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，
如描似削身材，怯雨羞云情意。举措多娇媚。淡眉如秋水,玉肌伴轻风
英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。锦衣冠盖，绮堂筵会，是处千金争选。
顾香砌，丝管初调，倚轻风、佩环微颤。
乍入霓裳促遍。逞盈盈、渐催檀板。慢垂霞袖，急趋莲步，进退奇容千变。
算何止，倾国倾城，暂回眸、万人断肠。
听环佩之铿锵.靥笑春桃兮,云堆翠髻,唇绽樱颗兮,榴齿含香.纤腰之楚楚兮,回风舞雪,珠翠之辉辉兮,满额鹅黄.
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
香腮染赤,耳坠明珠直摇曳。
云鬓浸墨,头插凤钗要飞翔。
春葱玉指如兰花，三寸金莲似元宝。
云袖轻摆招蝶舞，纤腰慢拧飘丝绦。
夜深知雪重，时闻折竹声 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 隔牌风惊竹，开门雪满山 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台
莫愁三九少飞花，一夜龙鳞舞万家。
山野茸茸铺厚被，树凇脉脉裹轻纱。
顽童逐巷忙攻垒，好友围炉细品茶。
玉魄冰肌何处去，喜看庭草吐新芽。
君子偕老，副笄六珈。委委佗佗，如山如河。象服是宜。子之不淑，云如之何？ 玼兮玼兮，其之翟也。鬒发如云，不屑髢也。玉之瑱也，象之揥也。
扬且之晳也。胡然而天也！胡然而帝也！
瑳兮瑳兮，其之展也，蒙彼绉絺，是绁袢也。子之清扬，扬且之颜也，
展如之人兮，邦之媛也！
沈约《丽人赋》
有客弱冠未仕，缔交戚里。驰鹜王室，遨游许史。归而称曰：狭斜才女，铜街丽人。亭亭似月，嬿嬿如春。凝情待价，思尚衣巾。芳逾散麝，色茂开莲。陆离羽佩，杂错花钿。响罗衣而不进，隐明灯而未前。中步襜而一息，顺长廊而回归。池翻荷而纳影，风动竹而吹衣。薄暮延伫，宵分乃至。出暗入光，含羞隐媚。垂罗曳锦，鸣瑶动翠。来脱薄妆，去留余腻。沾妆委露，理鬓清渠。落花入领，微风动裾。
燕赵多佳人，美者颜如玉。
美人一何丽，颜若芙蓉花。
一顾倾人城，再顾倾人国。
轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华
云鬟拥翠,娇如杨柳迎风;粉颊喷红,艳似荷花映日;两道黛眉,浅颦微蹙,一副似嗔似怨的模样,仿若空谷幽兰,直令后官粉黛失颜色。
柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
腼腆婀娜姿 青丝掩圆银 彩衫玉脂秀 纯净画中灵 阑珊风尘继 素行仍依旧 休言妒英红 香阁酒醉痴。
粉香处弱态伶仃，回头一笑百媚生
最是那回眸一笑,万般风情绕眉梢。
欲把西湖比西子,浓妆淡摸总相宜
大家闺秀 天生丽质 沉鱼落雁 绝代佳人 吹箫引凤 萧史弄玉 唇红齿白 淡扫蛾眉 清喉娇啭 淡雅脱俗 暗送秋波 婷婷玉立
姑射神人 花容月貌 绝世独立 郎才女貌 面如傅粉 面如冠玉 袅袅娉娉 袅袅婷婷 柔枝嫩条 柔枝嫩叶 秀色可餐 夭桃秾李
夭桃穠李 倚姣作媚 玉碎香残 月貌花容 阿娇金屋 闭月羞花 彩云易散 姹紫嫣红 沉鱼落雁 逞娇呈美 春暖花香 春色满园 春深似海 斗美夸丽
斗艳争辉 蛾眉皓齿 飞阁流丹 国色天香 皓齿蛾眉 皓齿明眸 红颜薄命 胡天胡帝 花颜月貌 金屋娇娘 金屋贮娇 尽态极妍 绝色佳人 姱容修态
明眸皓齿 女貌郎才 曲眉丰颊 爽心悦目 水木清华 天生丽质 宛转蛾眉 我见犹怜 霞光万道 涎玉沫珠 绝代佳人 小鸟依人 美若天仙 明眸皓齿
宜嗔宜喜 宜喜宜嗔 旖旎风光 余霞成绮 鱼沉雁落 远山芙蓉 章台杨柳 朱唇皓齿 左家娇女 国色天香 如花似玉 花容月貌 美若天仙 艳如桃李
蛾眉曼睩 蛾眉螓首 皓齿朱唇 韶颜稚齿 仙姿佚貌 梳云掠月 贤贤易色 云容月貌 天资国色 绝色倾城
美艳绝伦,艳绝千秋 清新淡雅, 目若秋水,肤若凝脂,气似幽兰,乌珠顾盼 ,朱唇素手,回眸生花 二八佳人 艳压群芳 艳惊四座 出水芙蓉
貌似天仙 仙女下凡 花容月貌 花颜月貌 玉洁冰清 冰雪聪明 明艳动人 闭月羞花 人间尤物 白璧无瑕
红颜知己 红粉佳人 小家碧玉 绝代佳人 秀色可餐 秀外慧中 温香艳玉 蛾眉皓齿 曲眉丰颊 朱唇皓齿 杏脸桃腮
丰姿妍丽 天生丽质 仙姿玉貌 细肌嫩肤 香艳脱俗 兰质蕙心 琪花瑶草 螓首蛾眉 冰肌玉骨 仙姿玉色
惊鸿绝艳 柳夭艳影 浓桃艳李 温香艳玉 妍姿艳质 艳色绝世 花信年华 花枝招展 柳亸花娇 柳娇花媚 柳弱花娇
柳腰花态 窈窕淑女 宛转蛾眉 我见犹怜 姿色诱人 珠光宝气 雍荣华贵 光彩照人 含苞欲放
姹紫嫣红 娇艳欲滴 明眸皓齿 芊芊玉手 风华绝代 柳叶弯眉 风姿卓越 国色天香 绝世美貌 娉婷袅娜 阿娜多姿 面若桃花
冰清玉洁 绝代佳人 眉清目秀 眉目如画 亭亭玉立 貌若天仙 风韵犹存 风情万种 九天仙女 才貌出众 口齿伶俐 口吐珠玑
千娇百媚 玉润珠圆 心明眼亮 金枝玉叶 玉貌花容 仙姿玉色 如花似玉 旷古绝伦 玲珑剔透 香娇玉嫩 美轮美奂 姿态万千 窈窕淑女 貌若天仙 环肥燕瘦
端庄优雅 大家闺秀 优雅大方 婀娜多姿 慧质兰心 清新单纯 面若桃花 天生丽质 如琬似花 宛如天仙 仙女下凡 气质非凡 秀而不媚 完美无暇 娇羞可爱
温婉娴淑 千娇百媚 仪态万千 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿
风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 楚楚可人 美丽动人 姹紫嫣红 绝世惊艳
如花似玉 美若天仙 艳如桃李 蛾眉曼睩 蛾眉螓首 皓齿朱唇 韶颜稚齿 绮阁生成 兰房长就 紫府琼姬 蕊宫仙子
仙姿佚貌 梳云掠月 贤贤易色 云容月貌 面若桃花 呵气如兰 貌美如花 扶枝浅笑 唇角带笑 巧笑嫣然 眼神婉转 眼角带嗔
花容月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 温柔善良
冰雪聪明 惠质兰心,通情达理,睿智文静,淑德贤惠 貌若天仙 环肥燕瘦 秀丽端庄 艳若桃李 花枝招展 温柔可人 活泼可爱 如花似玉 软玉温香 秀外慧中 天生丽质
艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 香脸轻匀 窈窕淑女 肤如凝脂 面如白玉 脉脉含情 明眸皓齿 温婉如水 百媚千娇 温婉可人 珠光宝气 国色天香 金枝玉叶 窈窕淑女、 红颜知己 小家碧玉、出水芙蓉 风华绝代 钟灵毓秀 衣冠楚楚、尽善尽美、梨花带雨、月貌
篇二：2012唐山三模语文答案
唐山市2011—2012学年度高三年级第三次模拟考试
语文试卷参考答案
A卷
1．C（“三个节日的习俗融合”错，最初清明节并没有什么节俗活动）
2．C（“摆脱痛苦”文中没有根据，踏青是为了“催护新生”）
3．A（“在唐朝”不严密唐玄宗前未作规定，原文是“唐玄宗时”）
4. C (遂：成全)
5．C（A项②说的是刘殷的性情；B项②说的是刘殷妻子；D项②不是直接说明）
6．C（“张宣子不赞同他的做法，认为刘殷是庸人的见识”错。）
7．（1）刘殷都接受而不推辞，只是说等以后富贵了报答他们
（谢，推辞；直，只是；相，他们；酬，报答。各1分，通畅1分）
（2）如此姿色见识，还担心不能做公侯的妃子吗？（你）却怎么急着把她嫁给刘殷呢？ （姿识，姿色见识；虑，担心；遽，急忙；妻，嫁给。各1分，通畅1分）
8．①思念家乡亲人。（3分）②厌倦战争，渴望回家团聚。（2分）
9．虚实结合。关山客子思念家乡是实写，思妇夜间未眠当窗远眺丈夫是虚写。【或答想象，客子身处边塞想象妻子深夜不眠的情景；或从对方写起（衬托），用家中思妇的不眠衬托军中客子的思乡，均可得分。】手法3分，说明3分。
10.（1）星汉灿烂
（2）佳木秀而繁阴
（3）海日生残夜，江春入旧年
（4）酾酒临江，横槊赋诗
11.（1）C D（C给3分，D给2分，E给1分。）（A．“摆渡生活既单调又乏味，为了排遣内心的孤寂”没有依据。B．“婚姻恐惧症”， 没有依据。E．“塑造了一个依恋家乡、至老无悔的农民形象”，人物形象概括不全面。）
（2）①无私奉献。②勤劳善良。③热爱家乡。（每点2分）
（3）①表现人们的世俗与冷漠，来衬托老人的无私奉献。
②让故事情节更曲折，增加阅读兴趣。
③写摆渡老人的失落与痛苦，为后文摆渡老人养羊、放羊做铺垫。（每点2分）
（4）观点一：“摆渡老人”这个题目合适。（2分）①以人物为题目，利于突出小说主要人物。（3分）②与小说写的老人一生摆渡的内容吻合。（3分）
观点二：“摆渡”这个题目更合适。（2分）①“摆渡”凸显中心事件，提示小说线索。（3分）②以“摆渡”为题，更切合小说主旨（摆渡他自己，摆渡他自己的心灵）。（3分）
12.（1）CE（E给3分，C给2分，D给1分；A“为了更好的掌握日语”错，B“起于1924年的文艺刊物《我们的七月》”错，D“这为中国传统的‘孝道’增添了新的内涵”不严密）
（2）①勤学不辍 ②为人师表③认真严谨（每点2分）
（3）①教学：与学生建立平等互助的教学关系。
②绘画：用西画技巧表现中国人物。
③教子：用“约定”方式促孩子独立思想、独立生活。（每点2分）
（4）观点一 ：同意丰子恺的教育方式。（2分）
①有助于呵护孩子的童真。（2分）
②利于子女形成端正、高尚的人格。（2分）
③有利于培养孩子独立思想、独立生活。（2分）
观点二、同意“狼爸”、“鹰妈”式教育（2分）
①童真虽可爱，却是一种幼稚，不利于孩子融入社会。（2分）
②任孩子自由发展，就是在溺爱孩子，不利于孩子健康成长。（2分）
③孩子自制力差，需立规管束，以避免误入歧途。（2分）
13．B（不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。）
14．D（A“惯性”与“停止、后退”搭配不当；B“亲眼”与“目睹”重复；C成分残缺，“药品”后加“的价格”）
15．B（②承接横线前一句，⑤承接②，①④⑥紧密相连，③结论）
16．参考答案：
（1）书是全世界的营养品。只有多读书，才能吸收营养，长成参天大树。
（2）书籍是人类进步的阶梯。不读书。就无法在时代的大潮中充当弄潮儿。
（内容贴切2分，比喻恰当2分，语句通顺1分）
17．（1）①婴儿死亡率大幅降低。（2分）②男女平均预期寿命大幅提升。（2分）
（2）我国卫生条件、人们生活状况大为改善。（2分）
18．立意提示：（1）联系实际谈当前教育的种种弊端。
（2）分析中国文化中保守、中庸等方面。
（3）评论现实中论资排辈、重人情关系等现象。
B卷
1．D（原文意思是：最初清明节并没有什么节俗活动）
2．B（“摆脱痛苦”文中没有根据，踏青是为了“催护新生”）
3．C（“在唐朝”不严密，原文是“唐玄宗时”）
4. D (遂：成全)
5．B（A项②说的是刘殷的性情；C项②说的是刘殷妻子；D项②不是直接说明）
6．D（“张宣子不赞同他的做法，认为刘殷是庸人的见识”错。）
13．C（不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。）
14．A（B“亲眼”与“目睹”重复；C成分残缺，“药品”后加“的价格”D“惯性”与“停止、后退”搭配不当；）
15．C（②承接横线前一句，⑤承接②，①④⑥紧密相连，③结论）
参考译文：
刘殷，字长盛，新兴人。高祖刘陵，是汉光禄大夫。刘殷七岁丧父，居丧悲哀超于礼制，服丧三年，从不露齿而笑。当时的人赞赏他天性孝顺，竞相赠给他谷米丝帛。刘殷都接受而不推辞，只是说等以后富贵了报答他们。
刚成年，就博学精通经史，综合归纳考查各家的学说，文章诗赋无不备览。性情洒脱，有济世的志向，节俭而不鄙陋，清约而不孤高，看上去恭顺而不可侵犯。乡人亲族无不称赞他。郡中任命他为主簿，州中征召他为从事，都以家中无人供养为由，推辞不就任。司空、
齐王司马攸征召刘殷担任掾，征南将军羊祜征召他任参军事，都称病推辞。同郡张宣子，是个有识见，能洞达事理之人，劝刘殷接受征召就任。刘殷说：“当今这二公，是晋的栋梁。我正希望成为架屋承瓦的榱椽，不依靠他们，哪能成事呢!现在我家有曾祖母王氏在堂，一旦接受了别的使命，不由我不竭尽为臣之礼，就不能再亲自供养。”张宣子说：“您所说的话，哪里是庸人所能懂得的呢！从今以后，您将成为我的老师。”于是把女儿嫁给他。张宣子是并州的豪门大姓，家中富有财产。他妻子生气说：“我女儿年方十四，姿色见识如此，还担心不能做公侯的妃子吗？你却怎么急着把她嫁给刘殷呢？”张宣子说：“这不是你能考虑得到的事。”告诫他女儿说：“刘殷极尽孝道，再加上才识超世，这人终将大大地发达，成为当世名公，你应当好好地伺候他。”张氏性情也很婉顺，事奉婆母王氏以孝顺闻名，伺候刘殷如君父一般。到王氏去世时，刘殷夫妇悲哀损伤身体，几乎丧命。
太傅杨骏辅政时，备礼聘请刘殷，刘殷以母老为由坚辞。杨骏于是上表，皇帝下褒奖嘉美的诏书成全他的高志，允许他完成奉养母亲的孝道。敕令地方上供给他衣食，免除他的赋役，赐帛二百匹，谷五百斛。赵王司马伦篡位，孙秀向来看重刘殷的名望，以散骑常侍之职征召他，刘殷逃奔到雁门。到齐王司马囧辅政时，征入任大司马军谘祭酒。到任后，对刘殷说：“先王虚心地召君，君不来。现在孤征召君，君何故能屈就呢?”刘殷说：“现在殿下凭着神武聪慧，除暴复帝位，所以不敢不来。”司马囧认为他很奇特，改任他为新兴太守，刑罚明察表彰善美，很有政绩。
适逢永嘉之乱，落到刘聪手中。刘聪欣赏他的才能而提拔他，历任侍中、太保、录尚书事。最后高寿而终。
篇三：市声说阅读答案
篇一：市声说阅读答案
阅读下面的文言文，完成6～10题。市声说(清)沙张白鸟之声聚于林，兽之声聚于山，人之声聚于市。是声也，盖无在无之。而当其所聚，则尤为庞杂沸腾，令听者难为聪焉。今人入山林者，闻鸟兽之声，以为是天籁适然，鸣其自乐之致而已。由市声推之，乌知彼羽毛之族，非多求多冀，哓哓焉炫其所有，急其所无，以求济夫旦夕之欲者乎？京师土燥水涩，其声噌以吰。鬻百货于市者，类为曼声高呼，夸所挟以求售。肩任担负，络绎孔道，至于穷墟僻巷，无所不到。传呼之声相闻，盖不知几千万人也！祁寒暑雨，莫不自晨迄暮，不肯少休，抗喉而疾呼，以求济其旦夕之欲耳！苟谓鸟之呼于林，兽之呼于山者，皆怡然自得，一无所求，而人者独否，是天之恩勤①群类，予以自然之乐者，反丰于物而靳于人，此亦理之不可信者也。然使此千百万人者，厌其勤苦，且自悔不鸟兽若，尽弃其业而他业焉，将京师之大，阒然寂然，不特若曹无以赡其生，生民之所需，畴为给之？此又势之必不可者矣。顾使其中有数人焉，耻其所为，而从吾所好，则为圣贤，为仙佛，为贵人，为高士，何不可者。吾惜其自少至老，日夕为抗喉疾呼，而皇皇于道路以死者。甚矣，市声之可哀也。虽然，市者，声之所聚；京师者，又市之所聚也。揽权者市权，挟势者市势，以至市文章，市技艺，市恩，市谄，市诈，市面首②，市颦笑：无非市者。炫其所有，急其所无，汲汲然求济其旦夕之欲，虽不若市声之哓哓然，而无声之声，震于钟鼓矣。甚且暮夜之乞怜无声，中庭之相泣有声，反不若抗声疾呼者之为其事而不讳其名也。君子之所哀，岂仅在市声也哉！嗟乎！有凤凰焉，而后可以和百鸟之声；有麒麟焉，而后可以谐百兽之声；有圣人焉，而后能使天下之人之声皆得其中，终和且平，而无噍杀嚣陵之患。四灵③不至君子之所为致慨也若曰厌苦人声而欲逃之山林以听夫无所求而自然之鸣焉是鸟兽同群而薄斯人之吾与也。注 ①恩勤：父母抚育子女的恩情和辛劳。此作“厚爱”解。②面首：男宠，男妾，男妓。③四灵：古以龙、凤、龟、麟称“四灵”。四灵出，兆示吉祥清明之世。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )a．非多求多冀 冀：希望b．络绎孔道孔道：大道c．反丰于物而靳于人靳：吝啬d．而后可以和百鸟之声和：应和小题2:下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 ( )a．作者在首段提到鸟声、兽声、人声的分辨，其实只是虚晃一笔，引起读者的兴趣而已。b．作者认为京师里一桩桩买卖虽不像“鬻百货”者曼声高呼，使人失“聪”，吵得心烦，但是这种无声之声，比钟鼓之声还要震撼人心。c．文章从“声”说起，然后切入“市”，全文围绕“市声”展开，主要是为街市中的各种叫卖声感到痛惜。d．本文几乎没有一句声色俱厉、奋臂激昂的语言，但忧愤之情、悲慨之心在平淡、客观的语调中毕显。小题3:用“/”给文中画波浪线的部分断句。四灵不至君子之所为致慨也若曰厌苦人声而欲逃之山林以听夫无所求而自然之鸣焉是鸟兽同群而薄斯人之吾与也小题4:把文中画横线的句子译成现代汉语。(1)不特若曹无以赡其生，生民之所需，畴为给之？此又势之必不可者矣。译文：______________________________________________________________________(2)炫其所有，急其所无，汲汲然求济其旦夕之欲。译文：______________________________________________________________________答案 参考译文禽鸟的声音聚集在森林，野兽的声音聚集在山间，人的声音聚集在城市。这声音，无所不有。而当这些声音聚集在一起时，则尤其庞杂沸腾，让听的人很难分辨出哪是鸟声，哪是兽声，哪是人声。现在进入山林的人，听到鸟兽的声音，认为这自然界的声响正当如此，是为自己的欢乐而鸣叫所致罢了。从城市的声音推测它，怎么知道那些鸟儿不是有很多的要求和希望，大声鸣叫着炫耀它们拥有的，为它们所缺少的而焦急，来谋求那些每天需要的东西呢？京师土壤干燥，河水苦涩，这里的声音宏大。在市场上卖百货的人，大多会大声高呼，夸奖携带的商品希求出售。背着挑着货物的，在大道上络绎不绝，至于穷苦的故城偏僻的小巷，没有他们不去的地方。呼喊的声音互相都能听到，真不知道有几千万人啊！严冬酷暑雨季，无不从早到晚，不肯稍有休息，扯着嗓子大声呼喊，来谋求那些每天需求的东西啊！如
果说鸟在森林中呼叫，野兽在山中呼叫，都是怡然自得，一无所求的话，而人唯独不是这样，这是上天在厚爱各种生物，给以的天然乐趣，反而是对动物丰厚而对人吝啬，这也是不可信的道理。然而假使千百万人憎恶他们的勤苦，并且懊恼自己不如鸟兽，都放弃自己的职业而从事其他的事务，把大大的京城弄得空荡荡寂静无声，不只是你们没有用来供养自己生存(的东西)，就是老百姓生存需要的，(又有)谁来供给呢？这又是势必不可行的事。而假使这里有几个人，认为自己做的事是耻辱的，顺从自己的喜好，那就修习圣贤之道，修习仙佛之道，修习贵人之道，修习高士之道，有什么不可以的呢。我为他们从小到老，早晚放开喉咙大声疾呼，却彷徨不安地死在道路上而哀伤。街市中的叫卖声太令人痛惜了啊。虽然这样，市场是声音聚集的地方；京师，又是市场聚集的地方。掌握权利的卖权利，依仗势力的卖势力，以至于卖文章，卖技艺，卖恩惠，卖谄媚，卖欺诈，卖姿色，卖笑：没有不卖的。炫耀他拥有的东西，为他缺少的东西而焦急，心情急切地谋求他每天需要的东西，虽然不像市场上的声音那样喧闹嘈杂，但
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入
手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“??者??也”、“??者也??”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为??所??”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。
文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者??也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、
状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。 二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 （6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密??再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育?? ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。 （8）用自
己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：
一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。