篇一：《清明上河图》的各种小秘密
《清明上河图》的各种小秘密
《清明上河图》是敝国人民最熟悉的一副画，上至达官贵人下至贩夫走卒，从饭店丑陋的大厅到渴望弘扬中华文化的墙壁，以及凸显文化品位的不可靠的布景，都不难看到各种版本的此图。
说起《清明上河图》，先说宋徽宗——赵佶。为啥要说他呢？这位毁誉参半的倒霉亡国皇帝，若没有他，《清明上河图》压根就不会出现。大部分人了解徽宗皇帝大概是从《水浒传》里面，知其不靠谱，历史上基本算是“渣男”，被历朝明君引以为戒，在政治方面彻底的钉在了耻辱柱上，piapia抽打，踩上了一万只脚，踩到鞋都掉了。
这位可怜的皇帝连同儿子后宫家属太监宫女老妈子通通打包，被金人从富庶繁华的金粉之地一路赶到凛冬将至的黑窟窿里，比守夜人还惨，屈辱死去罪有应得。但是，夏老师不是从国族历史来评判他的，只谈谈这位烂漫的皇帝对艺术的影响。
从皇帝热爱艺术到可以亡国的地步，就知道他用整个人生从事着一场行为艺术。作为一位严肃的艺术家，皇帝的地位对整个艺术起到极大的推波助澜的作用。纵观艺术史，北宋一朝之所以在徽宗时期艺术达到顶峰，跟这位艺术家皇帝密不可分。他有多狂热？据传他还在做王爷的时候，曾经看到蔡京写的一副扇面，出资两万文买下，这价格，别说扇子，连中央空调都可以装了，任性吧？
登基以后，在北宋的国家级别的翰林图画院，出任院长，出版《宣和书谱》、《宣和画谱》、《宣和博古图》等系列专业书，亲自考核，提拔画家，更提高画家待遇，虽说比不上后朝文工团的级别，但在整个皇族统治的时代绝对是首屈一指的俸禄。他还经常对画师提出修改意见，一针见血，画师无不佩服，自个儿带的学生也牛逼至极，所以人家做院长凭实力的。更将举国上下艺术门类分了三千多种，还不包括陶瓷。今天的诸位，谁能报出三十种艺术门类都可以出门装艺术爱好者了。
乾隆也是一位自我膨胀自视盛高的伪文艺青年的皇帝，他跟徽宗的最多的区别就是，徽宗真的会。他的字画都是彻底影响后代美术史，而乾隆也是影响美术史的，在破坏方面。论艺术修养的能力值，乾隆帝就是战五渣。这么比喻吧，如果徽宗是足球，那乾隆就是中国足球。事实上，徽宗真是北宋国家足球队队长……球技也好。
这位皇帝诗书画鉴古踢球骑马射箭喝茶炼丹飞叶子泡妞，甚至包括长相，都是高杆，完全就是古代花花公子托尼·斯塔克。这样的人放在现代文明的今天，哪儿还有英国威廉王子什么事儿啊，跟徽宗皇帝比，那就是一英格兰土鳖。可惜，他生不逢时，就是不会做皇帝。Ps：乾隆帝的艺术修养在古往今来的统治者里面算是高阶的，并非如夏老师说的那么不堪，只是徽宗太过于牛逼。
看看这位帅哥，仪表堂堂，真贵族。
他的“瘦金书”
他的花鸟画《竹禽图》（真迹）
徽宗皇帝的基本背景介绍完了，夏老师有话唠的毛病，属遗传病学，难根治。诸位凑合看。下面我们说正题——《清明上河图》。
这幅画应该就在徽宗在位的宣和年间，由翰林画院的在职员工张择端所创作。现在藏于北京故宫博物院。应该更加严谨的说，这幅《清明上河图》是北宋真迹，但不能百分百确定作者一定是张择端，但大家基本认定是他的作品。
先说《清明上河图》的名称，很多人自然觉得清明是说清明节嘛，大家出门扫墓祭祖，顺便缅怀一下为大宋统一大业牺牲的革命先烈们。错！
首先，清明是春天，而画中很多有别于春天的场景，例如“新酒”的广告。宋朝的新酒是中秋节前后出，除非商家做虚假广告，而画家处于写实目的画出来，以便让大宋中央电视台在
3.15晚会批评这样的不良商家。
其次，民众的穿着，几乎都是短打，露膀子卷裤腿的好些个，若是北方的清明时节，这么穿，大宋子民的身体素质也太好了吧？常年补钙也不至于这样。真有这么海军陆战队的身体素质，徽宗也不会被人掳走了。况且那时候地球还没像今天变暖……画中还有诸多物品细节表明说是早春非常牵强，诸位有兴趣可以仔细寻找，夏老师就不一一举例了，因为我话唠。 秋天则完全说的通，服饰完全符合季节。所以，清明节这解释，PASS。另外，夏老师个人觉得，如果此画献给皇帝，皇帝不太可能给自己的画起一个带有“清明节”寓意的名字吧？虽说皇帝，九五之尊天子传奇般的大人物，心也太宽了吧？而且还是个信奉道教有讲究的皇帝。您自个儿想，别人送我一副画，我起名清明如何如何……瘆的慌。所以，清明不可能是清明节前后。敝国还是有很多专家认为是清明节前后，更有甚者铁口直断就是清明节那天，夏老师的建议是，这样的专家不去算命真是我国风水学界的损失。
看船工或行人打扮，卷袖子裤腿。衣衫单薄，并不厚重。
看酒肆悬挂的 酒旗上有 “新酒”二字。
除了清明节这一不太可能的由来说，有人倾向这张作品的“清明”二字是体现徽宗时期天下乃清明盛世，太平安乐祥和之治。做一个体制内的画家，张择端画这样景象的画，然后徽宗皇帝作为一个腐朽封建统治集团的最高领袖，利用宣传机器，以此作为自己政绩的象征，也的确非常合理。
再有一说是，当时的首都开封，北宋称为汴梁，有个地方叫“清明坊”，描绘的是这个地点，因此命为“清明”。
那“上河”二字是什么意思呢？图中那条河是“汴河”，而所绘又是汴河的上游，所以称为“上河”。也可解读成是流经首都的河流，代表整个王朝所处，因此称“上”，既“御河”的意思。 对于“上河”，专家又有了更直白解释“上”既“去”或“到”的意思，就是“去河那边玩”，“到河那边玩”，就如同我们现在说“上街”。鄙人觉得不会起这么白痴的名字，徽宗虽是昏君，好歹也是有艺术追求的人。这么起名字，会被多少艺术家同行在背后指指点点，瞧不起？ 以上说法都没有直接证据，毕竟作者没有留下任何说明，这些都是后人的猜测。看官您自个儿选择自己喜欢的，真是想把《清明上河图》解释成“清明节要到河那边去玩图”也行……. 下面说说张择端这个人跟这幅画的各种可能性，以及鄙人不正经的看法。我是一个正经的人。 张择端这位画师几乎是一位默默无名的画师，无名很正常，那时候画院有一百五十左右的编制，大多数名声在内。张只留下这一幅《清明上河图》，与他相关的线索就是金朝官员张著在北宋灭亡后六十年，在图上所写题跋，题跋只是证明了此人的存在。但是他的生平，知道的人并不多，也无记录。他也无其他画作流传下来，有一副伪作《金明池争标图》在天津，非常差，不算，无法相互应征。所以，就有人认为张择端并非北宋人，而是南宋或者金人，在北宋灭亡后还念着前朝故国首都昔日荣景的追思之作。
这么说的理由是，北宋徽宗期间编纂的《宣和画谱》中并没有《清明上河图》，也没有张择端，这么重要的画居然没有，因此就有人推断，张择端跟这幅画非出自北宋年间。例如明代大画家董其昌，就认为是南宋人所为。再有就是前面提到的金朝官员张著所作题跋，因此推断张择端实际乃金人。
然而，如果是后人所作，仅仅凭借记传闻或者纪录来创作，不可能画出那么逼真的力度跟大量细节，那时候可没有照片跟影像记录。北宋灭亡后，汴梁城彻底没落，完全不复当年荣景，比1933年的纽约大萧条还惨。所以，能画出此画的人，一定是享受过汴梁城繁华，亲自经历过那个时代氛围的人才能描绘出的场景。就跟曹雪芹能写出《红楼梦》一样，你让夏老师写，只能写母猪产子的过程，因为我小时候见过。
再来就是这幅画的画面行为，太多专业的知识不一一细说，说几个比较突出的北宋绘画的时代特征，第一，树木造型，房屋与树木的交错，树木种类的交杂，树枝笔墨的处理行为，这都是非常典型的北宋山水风格；尤其是近郊的部分；第二，画面的建筑，船只，明显具有透过笔墨渲染的光影跟透视，可比较同时期范宽《溪山行旅图》与郭熙《早春图》；第三，就是画面的构图部分，地平线的高度造成的视角，与同时代的绘画趋于一致，别拿不是北宋时期的画来比较，参照王希孟的《千里江山图》。有人会说，咦，视角好像不一样啊？王希孟的画似乎更远，但角度一致的。这是为什么呢？后面我们再说。以上都是北宋时期绘画重要的时代特征，所以《清明上河图》是北宋时期的真迹，非常靠谱。
《清明上河图》局部
《清明上河图》局部
范宽《溪山行旅图》局部
郭熙《早春图》局部
郭熙《早春图》局部
《清明上河图》中的 船与建筑
王希孟 《千里江山图》局部
篇二：小学语文《清明上河图》操作题
第8题(操作题)在制作课件时，要求课件的背景为指定的图片文件，而不是仅以插入图片的形式作为背景，请新建一个幻灯片演示文稿（版式为标题幻灯片版式），按照下面的要求进行操作：
(1)参照样片，在幻灯片的主标题栏内输入文字“清明上河图”，并将字体设置为宋体，60号，加粗，黄色（RGB：255，255，0），且居中显示。
(2)将整个幻灯片的背景设置为“素材”文件夹中的图片“清明上河图
1.jpg”。
(3)将文件保存在文件夹“素材”中，并命名为“清明上河图1.ppt”。
第15题(操作题)修改“素材”文件夹中的“清明上河图2.doc”，请打开该文件，按照下面的要求进行修改：
(1)参照样张，给正文添加标题文字“清明上河图”，并将字体设置为宋体，小三，加粗，且居中显示。
(2)将全文的行距设置为固定值18磅。
(3)将正文中的图片的对比度调整为50%。
(4)将修改后的文档命名为“清明上河图3.doc”，存放位置为“素材”文件夹中。
第20题(操作题)教师在制作课件时，如果课件背景与文字的对比不明显，就需要更换课件背景，并套用固有的模板，请打开“素材”文件夹下的文件“清明上河图4.ppt”，按照下面的要求进行操作：
(1)将所有幻灯片的背景颜色替换为白色（RGB：255，255，255）。
(2)将设计模板“Capsules”运用到所有的幻灯片中。
(3)参照样张，调整每张幻灯片中文字的位置。
(4)保存修改好的文件，保存路径和文件名不变。
第23题(操作题)将学生本课时的成绩分为课堂表现和课后作业两部分，请打开“素材”文件夹中的文件“清明上河图5.xls”，按照下面的要求进行操作：
(1)参照样张，按照公式计算每位学生的总成绩，即：总成绩=课堂表现*0.6+课后作业*0.4。
(2)按照总成绩进行降序的排序操作，如果总成绩相同则按照课堂表现分数的降序排序。
(3)保存文件，且保存文件的目录和文件名不变
篇三：一、按要求改写句子
㈠缩写句子。 姓名：班级：
1、 他精彩的报告赢得了人们长时间的热烈的掌声。 2、 老师的话像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。 3、 那经霜的枫叶火红火红的，好像天边飘落下来的一
片红霞。
3、 不改变原句意思，将“他说得我心悦诚服。”这句话
18、老师要张华去操场叫李明回教室和张华一起打扫卫生。
改变成三种不同的句式。
26、你的钢笔借我用一下。（改为礼貌用语）
①《清明上河图》深入细致地描绘了当时的风俗人情、 4、 菜市场的菜种类很多。（改为排比的说法。） 桥梁建筑、道路交通、人际关系等。
《清明上河图》具有极高的历史价值，成为研究我国 19 、用关联词将两句话连成一句话。
㈢用修改符号修改病句。
1、 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出
来。 4、 认真学习的小明从不偷懒。5、 她笑得像一朵盛开的鲜花。
6、 黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水
灾。
7、 我们兴致勃勃地观赏着艺人精彩的表演。8、 哥哥讲的故事深深地吸引了我。
9、 矮树丛和草地上的露珠儿闪着耀眼的光芒。10、一大滴金黄的松脂包住了一只绿色的苍蝇和一只正
在做美餐梦的深褐色的蜘蛛。11、鲜艳的红领巾是少先队员的标志。㈡、按要求改写句子。
1、 张小花的这件衣服非常漂亮。（用两种不同的句式改
写使这个句子的语气表达的更强烈。）
2、 “小强吗？我是舅舅。你爸爸在家吗？哦，不在，
请转告你爸爸，我今天要出趟差，不能来你家。他拖我买的书，我已经买到了，下次来北京我再带来，请他原谅。请问候你爸爸、妈妈。”（请帮小强转告舅舅的电话。）
5 、在群星璀璨的宇宙中，地球只是一颗小星星。（改为
比喻句）
6、 同学们在听课。（扩写三处）
7 、花园里，花儿随风轻轻地摇摆。（改为拟人句） 8 、这条河从一道很高的悬崖上泻下来。（运用学过的一
句诗将这句话换成夸张的说发）
9、 这道数学题同学们都会做。（改为双重否定句） 10、我们很敬仰英雄人物。（改为双重否定句和反问句）
11 、别人能做到的，我难道做不到吗？（改为陈述句）12 、长城难道不是一项伟大的工程吗？（改为陈述句）
13、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
14 、 这怎么是你爸爸要你买的那本书呢？ （改为陈述句） 15、小林对我们说：“我要回家一趟，你们在门口等我。” 16、鹿说“我喜欢我这像珊瑚一样美丽的角。” 改为转述句）
17、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（ 改为转述句）
宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料
21 、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开
花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身 上开花结果呢？（改为陈述句）
22、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？（改为陈述句）23、父亲对我说：“没有什么，不要怕，跟我到外面看看 去。” （改为转述句）24 、 抱回西门的两个孩子， 桑娜觉得非这样做不可。（换
一种说法使句意不变）
25、把下面的话改成对话的形式。
一个小朋友在一个小沟边哭泣，我见了问他为什么哭？他说他的钢笔掉到水沟里，我帮他把钢笔从水沟里捞上来，小朋友很高兴地感谢我。
2、 因为他有很大的进步，而且老师表扬了他。
3、 昨天傍晚下了一夜大雪。
4、 他被光荣地评为“十佳少年”的称号。
5、 在雄壮的国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
6、 战士们踏着泥泞的道路和风雨继续前进。
7、 今天下午，去电影院看电影。
8、 观众的眼睛集中在舞台表演节目的人身上。
9、 我们要认真改进作业中的错误。