篇一：三个代表重要思想学习心得体会
三个代表重要思想学习心得体会
预备党员学习三个代表心得体会
在预备期的这段时间里，我在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个积极向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，用作为党员的标准来要求自己。
我在这段时间学习的最大收获就是学习了xxx同志关于"三个代表"重要论述：我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。xxx同志关于"三个代表"的重要思想，站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立尝观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。"三个代表"是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。"三个代表"的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。"三个代表"是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。
我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了"双百"方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了"一个中心"、"两个基本点"的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了"三个代表"，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了"三个代表"，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持"三个代表"，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。
"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治
建设、组织建设和作风建设，都应贯穿"三个代表"的要求。
在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作。
青年学生三个代表重要思想学习心得
“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”2002年江泽民主席提出的“三个代表”重要思想为我们党团员知识分子完成党和人民的重托，承担起中华民族的伟大复兴的历史使命提供了具有历史唯物主义性质的三个重要维度。
要代表先进生产力，对于青年学生来说，就必须努力提高自身的知识文化水平、科技文化素质，努力使自己成为符合时代要求的高素质创新人才。一个国家，一个民族，要想在各种纷繁复杂的国际竞争中立于不败之地，就必须拥有大批的高素质人才、富于创造力的人才!纵所周知，当今的国际竞争，追根结底是人才的竞争，人才的数量和质量决定了我们能否在这场竞争中取得胜利、决定了我们能否充分的利用腾飞的机遇。作为新一代青年的我们，为此应当发奋图强，努力全面提高自己的思想道德和科学文化素质，尤其要注重培养自己的的实践和创新能力，因为，我们是肩负国家伟大复兴的历史使命的新一代青年!
要代表先进文化的前进方向，就应当在学习西方先进文化的基础上，坚持马克思主义的指导地位，建设有中国特色的社会主义。随着经济全球化的发展，文化的交流和传播也在迅猛发展，改革开放以来，不断涌入的西方文化充斥着我们的学习和生活。一方面，它为我们学习西方的先进优秀文化提供了很好的机遇;另一方面，它也使我国的文化建设面临着严峻的挑战，盲目的崇洋媚外、腐朽的拜金主义等，西方国家正利用全球化的契机对我国进行文化渗透，企图削弱国民的民族意识。作为新一代青年的我们，为此应当坚定自己的立场，坚持用科学的正确的理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，我们也要努力汲取先进文化的营养、更新自己的时代观念、与时俱进。因为，我们将会是国家未来的栋梁，我们身上肩负着中华民族伟大复兴的神圣使命!
要代表最广大人民的根本利益，对于青年学生来说，就应当坚定不移地坚持“情为民所系，利为民所”，从身边的每一件小事做起，关心人民群众，热爱人民群众，从情感上和最广大人民群众站在一起。我们应当看到，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会改造的决定性力量。在中华民族取得独立的斗争中，人民群众的力量是不可忽视的。从某种意义上讲，人民群众也是历史转盘的推动者。我们只有将人民群众的根本利益作为一切工作的出发点，作为努力工作的动力和内容，我们的工作才符合社会发展的趋势。作为新一代青年的我们，为此应当从现在开始培养自己与人民群众的情感·坚定地与广大人民群众站在同一战线上，为维护和实现广大人民群众的根本利益而不懈努力奋斗。因为我们是历史的接班人，我们身上背负着实现中华民族伟大复兴的神圣使命，而这一神圣使命生生不息的动力和源泉便是人民群众!
作为新一代青年的我们，要勇敢地肩负起历史赋予我们的神圣使命，努力实现党和
人民的重托!为此，我们要不断的学习“三个代表”，并将它付诸行动!
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篇二：三个代表重要思想对当代大学生的指示作用
三个代表重要思想对当代大学生的指示作用 摘要：作为一个当代的大学生，三个代表的重要思想必须切身运用到自己的生活当中去，因为三个代表始终代表最先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民群众的根本利益。这些不仅与大学生的自身利益相关，更因为大学生是祖国未来的栋梁，切切实实地掌握了三个代表重要思想的深刻含义，有利于大学生自身发展，有利于祖国的欣欣向荣。
关键字：理论与实践 主观世界 客观世界 运用理论 发展理论 正文：首先是坚持学习理论和指导实践相结合。这是党的工作要求，但是对于当代大学生，这是具有指示性的。我们在大学里学习，究竟理论和实践相结合有多重要呢？对于大多数的大学生来说，大学就是人生的最后一次学校里学习的机会了。毕业了，就面临着工作，那么如果不将在大学里面所学习的知识和实践恰合适宜地结合起来，那么在工作中就会陷入困境。也许很多人会说，只要我是名牌大学的毕业生，我怕什么。有句话叫做巧妇难为无米之炊。这句话深刻地说明了光有理论知识是不够的，从这句话背后，我们更多的是看到作为一名合格的大学生，我们必须做到学以致用、用以促学、学用相长，才能够在工作中应对工作中所遇到的困难与麻烦。这也是为什么现在很多老板越来越重视大学生在学校所做的社会实践了，这也恰到好处地解释了重庆人民政府狠抓大学生进行假期社会实践的活动了。
其次是坚持改造主观世界和改造客观世界相结合。高中政治上说内因决定外因,但是外因影响内因，对内因起推动作用。那么在大
学生的人生观、世界观里面，不可避免地会受到外因的影响，但同时我们更应该注重内因的改变。随着年龄的增长，人们的阅历会发生各种各样的变化，如果我们在这时候保持心态的与时俱进，就不会在这个社会里面落单。很多人之所以能够在社会上活得风生水起，就是因为在随着时代的变迁，他们不停地更新自己的思想，随时保持着一颗创新的心。
最后是坚持运用理论和发展理论相结合。你所用的东西必须和这个时代的发展理念相结合。为什么？举个简单的例子，一大群朋友一起聚会玩耍，突然大家要玩一个游戏，主持人发动大家想点子。如果这时候有人拿着一个大家腻歪了的、老掉牙的提议出来，不仅会被大家嘲笑，更甚的是可能会被挤出这个圈子。所以，大学生在想出了一个你要运用的想法时，要考虑，它是不是适合这个时代的发展。从另一个方面来说，现在大学生在求职的时候，讲究的是发展前途，如果坚持运用理论和发展理论相结合，那么又如何得到上司的亲睐和赏识呢？ 总之，作为一个当代的大学生，三个代表的重要思想必须切身运用到自己的生活当中去，因为三个代表始终代表最先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民群众的根本利益。这些不仅与大学生的自身相关，更因为大学生是祖国未来的栋梁，切切实实地掌握了三个代表重要思想的深刻含义，有利于大学生自身发展，有利于祖国的欣欣向荣。
篇三：“三个代表”重要思想与当代大学生
“三个代表”重要思想与当代大学生
教学对象：入党的积极分子；
教学目的：让学生了解“三个代表”重要思想，增强使命感； 教学时间：45分钟。
授课人：孙亚飞
一、 “三个代表”重要思想形成的三大主要背景
十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。这一理论的形成，有着深刻的背景。
1、“三个代表”重要思想是在对当今国际局势科学判断的基础上形成的。冷战结束后，国际局势发生了深刻变化。当今国际局势的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
2、“三个代表”重要思想是在对当代中国发展变化科学认识的基础上形成的。十一届三中全会以来，我国改革开放取得了伟大成就。改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
3、“三个代表”重要思想是在对党的现状的科学分析的基础上形成的。随着党和国家事业的发展，党的队伍发生了重大变化。党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。
二、“三个代表”重要思想的形成和发展
1、2000年2 月20日，江泽民同志在高州讲话中，提出了“五个始终”，其中包含了“两个代表”的内容。
2、2000年2月25日，江泽民同志在广东省考察工作时的讲话中，明确提出了“三个代表”的概念。这是江泽民民志首次提出“三个代表”的重要思想。
3、2001年7月1日，在庆祝中国共产党成立八十周年大会上，江泽民同志发表
重要讲话，全面阐述了“三个代表”重要思想
4、2002年5月31日，江泽民同志就“三个代表”的理论性质和落实要求进一步作了阐述，他指出：“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。贯彻“三个代表”的根本要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。具体而言，要做到“四个必须”。
5、2002年11月，党的十六大进一步论述了“三个代表”重要思想产生的理论渊源、时代条件、实践基础和党内环境，深化了对“三个代表”重要思想的认识。
有人概括说：“三个代表”重要思想最初发端于高州，首次明确于广州，强调深化于上海，集中宣传于北京，理论形态形成于“七·一”讲话，丰富发展于“5·31”讲话，科学定位于十六大。
三、“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系
我们党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，一脉相承而又与时俱进，产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。
“三个代表”重要思想贯穿了马克思主义的红线，学习贯彻“三个代表”重要思想既要把握它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的特征，也要全面把握它在继承前人基础上不断与时俱进的特征。
1、“三个代表”重要思想的一脉相承，是指马克思主义基本原理在新形势下的坚持和运用
这种传承关系至少体现在这样几个方面：
在世界观和方法论上。“三个代表”重要思想运用马克思主义的世界观和方法论，分析当今世界和中国的实际，对马克思主义执政党治党治国治军的方略作出了新的概括。
在政治理想和奋斗目标上。“三个代表”重要思想围绕社会主义这个主题，坚持党的最高纲领和最低纲领的统一，强调要在共产主义远大理想和坚定信念指引下，立足于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这个实际，全面建设小康社会，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力。
在基本立场和实践基础上。“三个代表”重要思想坚持人民是推动历史前进的真
正动力的观点，坚持人民的利益高于一切，强调建设中国特色社会主义的根本目的是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，党的一切工作和方针政策必须以符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准。“三个代表”重要思想坚持实践第一的观点，它本身就是对改革开放以来特别是十三届四中全会以来我们党领导人民建设中国特色社会主义实践经验的科学总结，是全党全国人民创造性实践的理论结晶。
在思想路线和理论品质上。“三个代表”重要思想解放思想、实事求是、与时俱进，立足于当代中国和世界的发展变化，强调一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理；强调实践没有止境，创新也没有止境，全党必须在思想上不断有新解放，理论上有新发展，实践上不断有新创造。
2、“三个代表”重要思想是与时俱进的科学理论，是对马克思主义的创造性发展
“三个代表”重要思想重大的理论价值在于，它在人类社会世纪之交的历史时期，坚持和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义，开辟了马克思主义发展的新境界，谱写了马克思主义发展的新篇章。
“三个代表”重要思想对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展主要体现在如下七大方面：
与时俱进论。解放思想、实事求是、与时俱进是我们党一贯坚持的思想路线。但由于解决的历史课题及历史条件不同，强调的侧重点不同，使党的思想路线形成一个不断丰富发展的过程。
历史方位论。强调历史方位是“三个代表”重要思想的一个重要特点。历史方位论回答了党身在何处，以及保持先进性的历史定位问题。
第一要务论。发展问题是我们党历来非常重视的问题，但是把发展看作党执政兴国的第一要务，则是“三个代表”重要思想的一个突出特点。第一要务论明确回答了我们党主要做什么的问题。
目标纲领论。党的奋斗目标和纲领是党公开树立起来的以动员群众、凝聚力量的一面旗帜。党在现阶段的奋斗目标和纲领强调，党在新世纪头二十年的中心任务是全面建设小康社会的基本目标和基本政策。这就使发展这个党执政兴国的第一要务具体化了。
改革创新论。改革创新是马克思主义的本质特征，我们党的几代领导核心都特
别重视改革创新，但在理论上着力阐述这一问题则是“三个代表”重要思想的一个重要特点。
执政为民论。为人民服务是我们党的一贯思想，但是把执政和为民联系起来，强调立党为公，执政为民，则是“三个代表”重要思想的一个思想特点，富有新意。执政为民论从根本上回答和解决了我们党执政的出发点和落脚点问题。
从严治党论。江泽民同志指出，我们要深刻认识和吸取世界上一些长期执政的共产党失去政权的教训，治国必先治党，治党务必从严。要着力解决好两大历史性课题。
“三个代表”重要思想是坚持马克思主义的典范，又是发展马克思主义的典范。
四、“三个代表”重要思想与大学生
"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，是新时期中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源。同时，它也是当代大学生发奋图强、立志成才的根本指导思想和强大动力，也是我们实现人生价值，献身伟大事业的具体目标，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”， 历史的使命将交由当代中国大学生来完成。因此，21世纪的大学生，都要认真学习、努力实践"三个代表"的重要思想，深刻认识、牢牢把握"三个代表"的精神实质，用以指导自己的思想与行动，自觉地肩负起时代赋予的历史责任，使自己尽快成长为社会主义事业的有用之材。
（一）、牢固树立理想信念，努力成为共产主义信念的坚定追求者。社会主义和共产主义的理想信念．是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱．也是我们党的政治优势。有了这样的理想信念
（二）、不断培养创新精神，努力成为先进生产力的开拓者
青年大学生是社会的优秀分子，代表着国家和民族的希望和未来，是属于我国生产力主体性构成要素中高层次、高素质、最具发展潜力的部分。
我们要做好两方面的工作：
第一、要启迪创新思维
第二、要培养创新能力
新世纪的大学生，要具有面向未来的成才素质，充分认识和把握现代社会的生产力加速发展的历史趋势，随时随地都应该成为先进生产力的推动者，而不是相反。江泽民同志指出："人才是科技进步和经济社会发展的最重要的资源，智力是活的知识力量"。当代大学生要自觉努力地成为江主席所殷切希望的优秀人才，注重原始性创新，积极推进科技创新、知识创新、理论创新、制度创新、管理创新、组织创新、产品创新等，通过不断的创新和勇敢的创业活动，创造出新的生产力，形成新的产业和新经济增长点，实现产业升级，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，真正实现优秀人才作为先进生产力主体的本质力量。
（三）、自觉坚持党的根本宗旨，努力成为广大人民利益的维护者。共产党人保持先进性，体现在同群众的关系上，就是要用先进思想和模范行为代表、维护和实现人民群众的利益，引导、团结和带动广大群众为实现党的任务而共同奋斗。要牢牢植根于群众，密切联系群众，不断从人民群众中汲取营养和智慧，不断增强同人民群众的感情，不断引导和带领群众前进。
高校学生在人生价值取向上受到物质、金钱、利益与奉献精神,享受观念与艰苦奋斗,攀比意识与服从祖国需要,民主意识与纪律观念等等矛盾冲突的困扰,表现为适应改革较快,但情绪容易起伏;务实观念增强,但政治观念淡漠;自主意识突出,但社会责任感和集体意识减弱;开拓精神增强,但艰苦奋斗意识欠缺。面对这种状况,大学生应清醒地认识到在众多的价值标准中,必然有一个是主要的,起决定作用的,这就是“三个代表”的重要思想。代表最广大人民群众的根本利益，是我们应当确立的最根本的价值标准。做任何事都必须要把人民答应不答应,赞成不赞成,满意不满意，高兴不高兴作为我们工作的出发点和检验工作成效的依据。广大人民群众的利益,国家、社会的利益是我们评价一切事物有无价值和价值大小的最根本的标准。因此，大学生要站在时代的高度,选择正确的人生价值取向,树立起服务社会、奉献社会的崇高意识,把自我完善、自我发展建立在社会价值取向的基础上,才能担负起历史赋予的光荣使命。
今天的大学生就是未来的接班人，将来我们要担任各种各样的领导工作，要掌握或大或小的权力，但始终要把老百姓的利益放在第一位，把实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿，把群众的呼声当作第一信号，把群众的需要当作第一选择，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准， 善谋富民