篇一：四年级上册语文五单元测试卷
洪武小学四年级语文（上）第五单元测试题
学校 姓名： 得分：
一、看拼音写词语：(5分)
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán diāoka
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qì pòɡōnɡ diànyǎn yìnɡjiān bǎnɡzītài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点字选择正确的读音并打上“√”。（4分）
几乎．（jījǐ）模拟．（nǐ yǐ） 鸟瞰．
（kàn gàn） 横槛．（jiān jiàn）痕．迹（h?ng h?n） 征．战（zhēng zhēn）颔．首低眉 （hán hàn） 战车千乘．（chang sh?ng）
三、形近组词。（8分）．
） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
四、把下列词语补充完整。(4.5分)
所向（ ）（ ） 神（ ）气（ ） （ ）山（ ）岭（ ）（ ）雄伟惟( )惟( ) 举世（ ）（ ）神（ ）自（ ） 殊死（ ）（ ） 身材（ ）（ ）五、用“/”划去下列不同类的词语。（1.5分） 1、将军俑 武士俑 骑兵俑 秦俑陶马2、乐山大佛 苏州园林 世界遗产 北京故宫 北京天坛 3、耸立远眺俯视鸟瞰端详 环顾
六、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)
单：①独立的，孤独的；②项目或种类少，结构不复杂；③记载事物的纸片；④只，仅。
1．单．有这数不清的条石，一块有两三千重。( ) 2．蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单．! ( ) 3．今晚的演出内容在节目单．上写得明明白白。 ( ) 4．有了大家的关心，小青再也不感到孤单．了。 ( )
七、按要求改句子。(6分) 1、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）
____________________________________________________ 2、把下面的句子换个说法，但意思不变。 见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？
3、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句）：
4、把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。5、修改下列病句。
①上课了，都聚精会神地听讲。 ②造纸术是我国古代的四大发明。
八、我会对对子：（3分）
1、北京颐和园月波楼的对联，上联是“”，下联是“半帘花影月笼纱”。
2、山东济南大明湖的一幅对联，上联是：“四面荷花三面柳”，下联是：“ ”。
3、我还能写一句： 。
九、阅读文章后，按要求做题
(一)颐和园（7分）
①走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
②登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
③从万寿山下来!就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望
去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
1、选文第②段中用了许多描写颜色的词语，如 ：、 等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如 等。（3分） 2、文中“慢慢地滑过”的“滑”用得真好，能让人体会到
（ 1分）
3、“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”说明作者的游览地点由 到，起了 作用。我还能找到这样的句子，并抄写句：
（3分） （二）课外阅读：（25分）
桂 林 山 水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。//
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰
兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。//
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。// 1、 在括号里填上适当的词语。(3分)
（ ）的大海翠绿的（ ） 连绵不断的（） 新生的（ ） （ ）的西湖（ ）的泰山2、读课文，分类写词语。（2分） （1）写出山的形状的词语： （2）写出水的形状的词语： 3、联系课文理解下列词语：（2分）
波澜壮阔：拔地而起：4.仿照下列句子写句子。（3分）
（1）例句：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 仿写： 真 啊， 得仿佛 。 （2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，
A．天下的第一位。 B．居第一位。C．某些动物身上的硬壳。D．手指或脚趾上的角质硬壳。 E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。
A、桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是() B、丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( )
（2）、“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起 ( )的作用。（2分）
（3）课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（ ）、（ ）、（ ）的特点；将()、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山（ ）、（ ）、（ ）的特点。（5分）
（4）“舟行碧波上，人在画中游”的这两句诗在文中起( ) 的作用。（1分）
（5）、本文通过描写了桂林的（ ）（ ）的优美景色，表达了作者。（2分）
7.你认为本课哪些地方写的好，请摘抄一两句写下来。（2分）
十、学习了本单元，我了解了许多名胜古迹，我能写几句广告词来赞美自己喜爱的名胜古迹；也可以写一写如何保护这些名胜古迹。（4分）
十一、习作（30分）
学习了本单元的三篇课文---《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》，相信你对我国的“世界遗产”有了很深刻的了解。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，请你以一名导游的身份向他们绍咱们中国的一处“世界遗产”，写一篇导游词（可以是景点风光，也可与是景点相关的故事、传说，还要提示参观游览的的注意事项。）。
篇二：六年级语文上册第一单元测试题
六年级语文上册第一单元测试题（一）
第一部分：基础知识积累与运用（37分）
一、读拼音，写词语。（5分）
qín miǎn màn yóuzhuī suí jīnɡ zhì hōnɡ kǎo
( ) ( )( ) ( )( )
二、用“ √ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
湿润（ruì rùn） 弹（tán dàn）琴 调（tiáo diào）色
亲戚（qī qì） 尽管（jǐn jìn） 唱和（hé hè）
三、下列各组词语中，完全正确的在括号里打“√”，有错误的请用“○”圈出，并改正在括号里。（4分）
A.望而生畏 德高忘重 驻足痴望 悠悠忽忽 （ ） B.随心所浴 左冲右撞 行色匆匆 别有深意 （ ）
C.拔地而起 意味身长 不拘一格 年过花甲 （ ） D.庞然大物 四面八方 波光明灭 全神贯注 （ ）
四、用“ ”画出下列句子中正确的词语。（4分）
1.我站立之处成了看雨的好地方，是能说这不是天地给我的（恩惠 恩泽）？
2.我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（蕴含 蕴藏）着多少智慧呢？
3.他们的村子（散布 散落）在森林边缘的小丘上。
4.今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧 幽静）中，忘了世界，也忘了自己。
五、给下列句子中的加点词语选择正确的解释写在括号里。（4分）
1.（）
A.兴高采烈的样子 B.很有兴趣地谈论 C.不停地述说
2.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（） A.勤奋 B.殷勤 C.尽力
3.（）
A.挤挤挨挨 B.形容人来人往，非常热闹拥挤C.人山人海
4.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（） A.游玩得很开心 B.游玩的时间很长C.随意游玩，漫无目的游走
六、根据要求改写句子。（4分）
1.这个暑假，他可能大概去了桂林旅游。（修改病句）
2.一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。（仿写）
七、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.《山中访友》一文中，作者拜访了德高望重的老人、树林、山泉、溪流等。（ ）
2.《索溪峪的“野”》主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。（）
3.“雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏”运用了比喻的修辞手法。（）
4.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐
八、把下列句子补充完整，并根据提示写诗句。（4分）
，化作春泥更护花。 2.造物无言却有情，。
3.此夜曲中闻折柳，。4.再写一句描写大自然的诗句：
九、根据情境，仿写句子。（2分）
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊。
夏天像秋天像十、如果同学把你新买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声对不起也没说。对此，你认为哪种表达方法最得体？（ ）（3分）
A.你说：“你真讨厌！这本书我不要了，你再去买本新的赔给我！”
B.你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！我以后不会借书给你了！”
C.你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”
D.你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。”
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读课文《山中访友友》选段，回答问题。（10分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.按部首查字法“邀”，应查，音序是（1分）
2.从文中找出下列词语的近义词。（3分）
热烈（ ） 朗诵（ ） 调皮（ ）
3.认真读选段，在括号里填上合适的词语。（2分）
（ ）的身影（ ）的悬崖（ ）的山泉（ ）的瀑布
4.本选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来，并换个说法，意思保持不变。（1+2=3分）
5.这段话表达了作者对山中的“朋友”的之情。（1分）
二、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）
秀丽的漓江有一种神奇魅力，使见过她的人梦中都忘不了她！古往今来，她陶醉了多少诗人、画家！游客热爱漓江的真情实感跃然纸上。
清晨，我们结伴畅游了漓江。
游艇缓缓前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。导游小王叫我们注意矗立江畔的一座石山，外貌很像一座古老的紫金冠。阳光穿云而出，给紫金冠镶上了金边，光彩夺目。前行不远，只见峭壁插江，像刀劈斧砍一般，雄伟壮观。小王指给我们看一条山间小道，它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃源村，却被悬崖绝壁截断了。人们走到那儿，就要乘渡船，一般渡船都是横江而渡的，那里的渡船却是在江的一边来回往返，所以叫“半江渡”。船过桃源，江弯水急，石多滩险。“广西下来滩复滩，三百六十长短弯”可能包括这一带险滩。谈笑之间，船过了杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰，出二郎峡，迎面而来便是画山。在江畔巨大的峭壁上，各种颜色的石纹纵横交错，形成一幅色彩丰富的图画。细看起来，仿佛是一群(xǔ xǔ rǔ shēnɡ) 的骏马；有的昂首嘶鸣，有的扬蹄飞奔，有的低头吃草……神态各异，妙趣横生。游艇小心翼翼地进入黄布滩，生怕划破著名的“黄布倒影”。滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，好像一匹黄布。这里江面宽阔，水平如镜，七座青翠的山峰，(tínɡ tínɡ yù lì)，神态飘逸，传说是七仙女下凡。正是“分明看见青山顶，船在青峰顶上行”。船行江上，水环峰转，景色变幻无穷。只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，若置身仙境。船到古镇兴坪，镇上有一株千年古榕。遥望对岸的螺蛳山，活像一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰，称“美女照镜”。我仔细观看那座高峰，真像一位披着青发的少女，低峰似乎是一面镜子。
下午3时，舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵(hán bāoyù fànɡ她的倒影相映成趣，争奇夺艳，真是“一座妙峰堪入画，居然两朵碧莲花”。
当我们游艇逆水而返时，游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽，讲不完。大家一致的感受是：能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的，只有大自然才能创造！
1.请给短文拟个恰当的题目：（2分）
2.从短文中找出下列词语的近义词。（4分）
缓缓（ ） 秀丽（） 赞颂（ ） 挺立（ ）
3.认真读短文中的拼音，并在“”上写出相应的词语。（3分）
4.仿照例子写词语。（4分）
小心翼翼 、 、 、
5.“滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，好像一匹黄布。”这句话把。请在文中找出与此句表达方法一样的句子画上“。（2分）
6.读短文后，我们知道作者游览了 、、 、这四处景物。（2分）
7.“当我们游艇逆水而返时，游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽，讲不完。”游客赞美的语言有哪些？请发挥想象，根据自己的理解，写下来。（3分）
第三部分：习作（30分）
大自然真是奇妙！各种植物都会随着季节的更替变换着自己的“衣裳”；各种动物也会尽情奏响属于自己的音乐。一朵云，也会说出自己的心里话；一滴雨，也有自己的感情世界。请把自己想象成大自然中的一员，以《我是 》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇450字左右的文章。请先把题目补充完整，然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚，感情真实。
篇三：四年级下册同步练习参考答案
2、 桂林山水 在括号里填上适当的词语。 (波澜壮阔) 的大海 (无瑕) 的翡翠 (峰峦雄伟) 的泰山 (水平如镜) 的西湖( 新生) 的竹笋 (连绵不断) 的画卷 联系上下文， 解释句中加点字的意思， 再写出句子的意思。 ①桂林山水甲.天下。 甲: 第一 句意: 桂林山水的美景是天下第一。 ②舟行碧.波上， 人在画中游.。 碧: 碧绿 游: 游赏。 句意: 荡舟漓江， 观赏
桂林的山水， 好像进入了 无比美妙的画境， 令人心旷神怡， 流恋忘返。 读写平台。 1、 读课文片断， 填空。 这样的山围绕着这样的水， 这样的水到映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花， 江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了 连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上， 人在画中游”。 ①“这样的山”， 指桂林奇、 秀、 险的山;“这样的 山水” 指漓江静、 清、 绿的水。 ②其中， 围绕、 倒映两个词语把山和水联系起来，这是“画卷” 的主体。 再加上云雾迷蒙、 绿树红花、竹筏小舟的点缀， 使人觉得像是走进了 连绵不断的画卷。 ③与“桂林山水甲天下” 相呼应的句子是: “舟行碧波上， 人在画中游”。 2、 给下面的段落加标点， 再仿照文中句式， 选择自己熟悉的一处景物写几句话。 我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊， ; 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真清啊， 绿得仿 佛那时一块无瑕的翡翠。 我看见过波涛声汹涌的长江， 游玩过直拔云霄的仙女山， 却没看见过长沙寿湖这样的景。 长寿湖的水真清啊， 静得让你感觉不到它在流动， 似乎听到周围中的鸟语， 长寿湖的水真清啊， 清得可
以看见江底的各种景物， 仿佛可以荡漾出绿色的波纹; 长寿湖的水真绿啊， 绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠。 拓展空间
1、 由山和水(海) 组成的成语有许多， 试着写一写: 山 ( 清 )水 ( 秀 ) 山 ( 高 )水 ( 长 ) 山( 光 ) 水( 色 ) 山 ( 盟 )海 ( 誓 ) 山 ( 珍 )海 ( 味 ) 山( 南 ) 海( 北 ) 2、 仿照例子， 写出自然景色的四字词 例: 日薄西山: 月落乌啼 日出东方 日入大海 艳阳高照 月 色朦胧: 阳光灿烂 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀 水天一色: 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花异草 阅读短文， 完成练习 1、 查字典， 填出“解” 的读音， 再写出语句的意思 儿童不解.春何处。 解(jiě) 懂， 明白。 2、 读句子， 体会句子的意思， 回答括号时的问题 (1) 成千盈百的孩子， 闹嚷嚷地从颐和园门内挤了 出来， 就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。(用“魔术匣子”比喻什么? “小天使”比喻谁? 句子这样写好在哪里? ) 答: “魔术匣子”比喻颐和园， “小天使”比喻孩子们，这样写突出了 内涵的丰富， 给人以巨大的想象空间。 (2) 这繁花从树枝开到树梢， 不留一点空隙， 阳光下就像几座喷花的飞泉……(用“喷花的飞泉”比喻什么? 你体会到了 什么? ) 答: 用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花， 体会到了 海棠花开得多， 密密层层的， 很美， 让人觉得充满
勃勃生机， 还觉得春光， 竟会这样地饱满， 这样地烂漫 3、 记金华的双龙洞 查字典， 写出带点字在句中的意思 十来进.: 指一个院落。 进.学校读书 到。 颜色各异.: 不同 奇花异.草 奇异 用带点的词语造句 无论……都…… 无论刮风还是下雨,同学们都准时到校上课。 时而……时而…… 小红在湖
边散步,时而低头沉思,时而眺望远方。 即使……也…… 即使我遇到天大的困难,但我相信努力去做,也会取得成功。 想一想， 再填空 1、 作者的游览顺序是: 金华----(罗店) ----(外洞) ----(孔隙) ----(内洞)----(出洞) 2、 学了 这篇课文， 我懂得写游记要按游览顺序写清楚。 3、 阅读短文， 完成练习 ①作者先写洞口， 特点是 似桥洞。 再写外洞， 特点是 似大会堂 最能说明 这个特点的句子是 “在那里聚焦一千或八百人开个会， 一定不觉得拥挤。” 最后写了 泉水的流向。 ②作者用了 哪些词语描写进入内洞时的动作和感觉, 这样用词好在哪里? 仰卧、 到、 到、 到、 贴着、 挤压、 一点儿、 撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。 拓展空间 青海湖， 梦幻般的湖 1、 短文给我们描绘了 一幅美丽的图画， 这幅图有哪些色彩， 按由近及远的顺序， 把你的想像写下来。 绿茵茵的草滩、 金灿灿的油菜花、 蓝色湖水、 蓝锦缎的湖面、 蓝晶晶的眸子、 深褐色的山峦、 银色的公路 2、 读画线的句子， 作者把青海湖和西湖、 东湖、南湖、 鄱阳湖、 玄
武湖、 昆明湖比较， 突出了 青海湖的美与众不同是粗犷的、 自然的、 质朴的。 3、 作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖? 抒你的 体会写下来。 因为青海湖实在是太美了 !美得像一幅画卷......湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖。 4、 七月的天山 默读短文， 回答问题 ①初入天山， 作者看到了 雪峰、 雪水和溪流 ②进入天山， 作者看到了 幽深的森林 ③深入天山， 到
处是烂漫的鲜花 ④作者重点从天山的水、 树、 花三个方面展示了 天山的美景了 ， 表达了 作者对天山景色的赞美和喜爱的情感。 文中哪些生动形象的描写给你留下了 深刻的印象? 抄写这样的句子， 并完成练习。 ①满山都是高过马头的野花， 红、 黄、 蓝、 白、 紫，五彩缤纷， 像织不完的织锦那么绵延， 像天边的彩霞那么耀眼， 像高空的长虹那么绚烂。 作者把野花比做了 织锦、 彩霞、 长虹。 这样打比方的好处是借以解释、 描绘那些用文字难以说得清楚的事物。 使人产生联想。 ②“密密的塔松像撑开的巨伞” 和“厚厚的云层像支离破碎的玻璃” 都是比喻句; ， 破破碎碎的洞口，照进丝丝阳光。 ... 单元测评一 回顾学过的课文， 填表 ①根据本单元所学古诗填表 古诗题目 作 者 李
白 刘禹锡 白居易 描写景色的诗句 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 望洞庭 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 忆江南 ②根据本单元所学课文填表 古诗题目 作 者 陈淼 叶圣景色特点和主要描写方法 桂林山水 水、 山。 方法: 比喻、 排比 记金华的双龙洞 内洞、 外洞。 方法: 游览顺序 陶 碧里 七月的天山 雪峰、 水、 树、 花。 方法: 时间顺序 桂林山水甲天下: 桂林山水的景色是天下第一美的。 阅读短文， 回答问题。 美丽的泰山 1、 短文是怎样描写山路的， 用线画出相应的句子。沿途还依次写了 万紫千红的野花; 古朴典雅的 古代建筑: 数不胜数的名胜古迹.。 2、 横线处写出了 作者看到了 、 听到和想象到的瀑布。 找出相应的词句， 写出自己的理解。 作者通过描写体现出了 瀑布的雄伟、 壮观。
四年级语文下册第二单元测试题
第一部分 基础知识积累与运用
一、读一读，写出下列的词语。
zūn yán cái fù kuǎn dài dào d?
( ) ( ) ( ) ( )
pí bai qì zh?ng mí hu? bù jiě
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
遵（ ）例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ） 尊（ ）列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）
三、把下面的词语补充完整。
梦寐（ ）（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ） 骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 将（ ）比（ ）
四、按要求写句子。
1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
改为“被”字句：
2、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？
改为不带问号的句子：