篇一：二年级语文下册第五单元初备
二年级语文下册备课第一单元 共计12课时
港沟河东小学 傅锦芝
教材76——94页。
教材分析：
本组教材包括《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》四篇课文和一个语文园地。本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。
学习目标：
▲1.认识37个字，会写45个字。
▲2.有感情地朗读课文（古诗、诗歌）背诵指定的古诗或诗歌，感悟诗人对大自然的赞美之请，体会大自然的奥秘和情趣。
★3.默读课文，能边读边想。
★4.激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 激发探究自然知识的性趣。 ★5.能写观察日记。
★6.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物.发现科学知识的意识。 学情分析：
学生在识字方面，难度不大。写字方面，对大多数要求会写的字，能自己进行书写，个别难写的、容易出错的教师要进行指导。学习课文时，引导学生反复诵读，体会课文的主要内容。同时，由于学生的知识面有限，教师要引导他们阅读相关书籍，拓宽知识面，了解自然现象、自然景观。贯穿以学生为主体的教学理念，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
教学方法措施：
1.引导学生在反复诵读中理解内容、品位美感。
2.鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍丰富自己的知识储备。
3.在培养学生自主读书的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。 教学准备：教学挂图、实物投影、生字词卡片、指南针、课件。
课时安排：
17 古诗两首 2课时
18 雷雨2课时
19 最大的“书” 2课时
20 要是你在野外迷了路 2课时
语文园地五 4课时
共计 12课时
17 古诗两首
教学内容：
教材第76-79页内容。
教材分析：
本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，
表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦，同地也表现了他对重游故地的向往和盼望回乡的心情。《绝句》是一首七言绝句，合辙押韵。短短20个字，就在我们眼前呈现出了一派春意盎然.生机勃勃而又自然和谐的景象。沟通课本内外，课堂内外，联系生活实际调动学生的各种感官去感受、体会春天的美好景色。
学习目标：
▲1.认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字。
▲2.正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
★3.图文对照，感悟诗意，反复诵读，体会诗情。
4.激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。
学情分析：
学生对古诗并不陌生而且也有了相当量的积累，熟悉很多古诗的作者及他们的名诗佳句。虽然如此但古诗毕竟不同于现代文，对于一个二年的学生来说理解起来还是相当有难度的。两首古诗都是描写春景的诗句，调动了学生的各种感官去感受.体会春天的美好景色，再通过各种灵活多样的教学手段，使学生对古诗的学习产生兴趣，从而更好地理解诗句含义，使朗读水平达到一个更高的层次。这两首古诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。要求不宜过高，不搞字字落实，只要能说出诗即可。
课前准备：
教师：生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。
学生：收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。
课时安排：2课时
第一课时：学习《望庐山瀑布》
第二课时：学习《绝句》
第一课时课时数：1
教学过程：
一、联系旧知，复习导入。
1.教师启发：唐代大诗人李白被世人尊称为“诗仙”，他写的诗想象丰富，气魄雄伟，意境瑰丽神奇。以前，我们也学过不少李白的诗。现在有哪位同学能背一两首给同学们听呢？
2.指名背诵李白的诗。
3.刚才同学们所背诵的诗，有的是我们曾一起学过的，有的是同学们自己从课外书上学来的。看得出，大家都很喜欢李白的诗。今天，我们再来学习他的一首流传千古的名篇。
板书：望庐山瀑布
【设计意图：教学伊始，引导学生回忆学过的李白的诗，通过吟诵一首首优美的古诗，激发学生学习古诗的兴趣和对李白的喜爱之情。】
二、解读课题。
1.大家齐读课题。
2.来讲课题的意思? （“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。） 什么是瀑布?谁看见过?（生答）
一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。知道庐山在什么地方吗?（庐山在江西省，是个风景优美的地方，很多人都到那里去游览。）唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在那儿，写下了这首诗赞美瀑布的诗。
【设计意图：目是古诗的灵魂，理解了诗题也就抓住了文章的中心，为诗句的品位作了铺垫。】
三、学习古诗。
1.我们已经学过不少古诗了，想想以前我们学习古诗的方法，谁来说一说，今天这首诗我们准备怎么学习呢？
学生回忆讨论。
教师帮助梳理归纳，板书“读、思、品、背”。
2.同学们讨论的方法步骤，用自己喜欢的方式读读诗歌。
（1）读诗（可以自由读.同桌一起读），教师巡视点拨。
（2）读一读，要求读准生字“紫、尺、疑”
3.自主探究释疑。
（1）在诗中找出不懂的词句，做上记号。
（2）注释、字典等相关资料自主释疑。
（3）交流。
说说哪些词句你读懂了。
【设计意图：在低年级学习古诗的基础上教给学生学习方法，让他们自己查资料弄懂诗句的意思，再组织交流，集思广益，给学生自读自悟的机会，培养学生自学能力。】
4.读诗句，入境悟情。
瀑布雄伟壮丽的景象深深地吸引了诗人李白，于是他写下了千古名诗《望庐山瀑布》。诗人那神奇的诗句打动了我们的心，让我们再来读一读，细细品味一番。说一说自己认为最美的诗句，并讲出理由，教师相机点拨。
（1）“日照香炉生紫烟”。
课件出示香炉峰图片，提问：你们看到了什么？
指导学生比较“生”与“升”，想象香炉峰云雾产生、升腾的情景。 采用多种朗读方式朗读，要求读时语气舒缓、轻柔。
（2）“遥看瀑布挂前川”。
抓住重点词“挂”字，通过朗读感悟庐山山势高，瀑布水流很长，体会瀑布静态美。
（3）诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
（课件出示庐山瀑布的图片）让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。提问：你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？
瀑布真有三千尺长吗？在这里，“三千尺”不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，运用了夸张的手法。谁能举出例子来？
（相机出示文字，引导学生吟诵：）
“危楼高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”——《早发白帝城》
“白发三千丈，缘愁似个长”。——《秋浦歌》
重点指导朗读“飞流直下”，要求读时语速快速而响亮，给人以水流很快之感。读“三千尺”时语气舒缓，语调稍扬，表现水流很长。
这银河从天上掉下来是诗人想象出来的，所以用上“疑”字。
这奇特的想象，正是李白诗词特有的风格，请同学们想象瀑布像银河从天而降的景象，一起读读“疑是银河落九天”。
（4）再小声读读，仔细体会一下，诗人写这首诗的目的是什么?
你是从什么地方体会出来的呢?
四、背诵古诗。
1.自由试背（借助多媒体课件中庐山瀑布景观）。
2.生齐背这首诗。
3.瀑布以它神奇的美感动着诗人，诗人以它神奇的诗句感动着我们。此时此刻，谁能够用上一句话来表达自己的感受？
【设计意图：在理解诗歌意境后组织学生进行吟诵，进一步感受诗歌的韵律美，激发学生学习古诗的热情。】
五、布置作业。
喜欢背诵的同学把这首诗背给家人听；喜欢画画的同学画一画庐山瀑布的壮观景象；爱好积累的同学课外再背几首写景的古诗（自选喜欢的方式完成）。
【设计意图：尊重学生的意愿，充分利用课文资源，最大限度地创设训练的契机，为学生搭建形式多样的练习平台，引导学生根据自己的兴趣进行自主选择练习形式，这样有利于为学生提供探究的机会，创作的空间。】
板书设计：
17 古诗两首
望庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟， ．
遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，
疑是/银河/落九天。
课堂检测题：
一、比一比，组词：
铃（ ） 白（ ） 因（ ） 色（ ）
岭（ ） 泊（ ） 烟（ ）绝（ ）
二、按课文原文填空：
飞流直下（）（）（），
疑是银河（）（）（）。
第二课时 课时数：2
教学过程：
一、导语揭题，激发兴趣。
1.同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊？（杜甫）
2.他的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。（齐读课题）绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句（七言绝句）
公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗。诗人重返旧居，看到百姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因为没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体裁名称作了诗题。
【设计意图：介绍关于诗歌体裁的有关知识和作品的写作背景是十分必要的，可以有助于学生更好地领悟古诗的思想内容。】
二、读通读顺,初步感知。
1.由读一读，读上两三遍，注意读准生字，把诗读通读顺。
2.同桌互读。
3.朗读，齐读，注音纠正读错的字音。
【设计意图： “书读百遍，其义自见”，学生将诗句读通了，读顺了，诗歌的大致内容就清楚了。】
三、自主探究，理解诗意。
1.自在诗中找出不懂的词句，做上记号。
2.助注释.字典等相关资料自主释疑。
3.全班交流。
（1）理解的字词，共同解决。
（2）说说诗句的意思。
【设计意图：学生自主释疑，避免了传统古诗教学的“师教生”的呆板与枯燥，增强了学生学习古诗的主动性。】
四、品读古诗，入境悟情。
1.体味诗人用词的精妙。
（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
这首诗中前两句家喻户晓，对景物描写有声有色。谁来读一读？
学生齐读。读着这两句诗，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？
画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到了诗中描写色彩的字吗？（黄、翠、白、青）
诗人用色彩鲜明的四个字写出了春天景物独特的色彩特征。
2.草堂春光无限，诗人心情十分愉悦。刚才通过想象画面，我们走近了诗人，体会了诗人的思想感情。让我们也怀着喜悦的心情读一读这首诗。
3.生配乐朗诵，体会诗句的对仗美。
4.练习背诵。
【设计意图：本诗诗中有画，写景动静结合，语言明快。指导学生反复吟诵诗句，让他们进行赏读，自然是 “水到渠成”。 】
五、延伸拓展。
1.杜甫的作品中还有一首描写春天美丽景色的绝句：
出示：绝句（之一）
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.学生自由朗读诗句，思考诗句的含义
3.学生质疑问难，讨论解疑。
六、布置作业。
1.回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。
2.彩笔将《绝句》描绘的情景画下来或者用文字描述诗中所写景象。
篇二：今天送给大家一句话
今天送给大家一句话：每一分私下的努力都会有倍增的回收，在公众都会被表扬出来，
我再从复一次：每一分私下的努力都会有倍增的回收，在公众都会被表扬出来。所以不要
羡慕那些比你成功的人，他们只是私下比你认真比你努力，他们划得水水比你用力一点而已。
在我18岁创业的时候，我聘请了一名员工，这名员工问我说，我到底该怎样做才可以
把这项工作做好呢？我说我给你一个建议，明天你到办公室以外，到高档的商业办公楼里，
换一百张名片回来，我说假如你没有换到一百张名片，请你就不要再回到公司来，因为你已
经不够资格在我公司上班了。他说：哇！这嘛严啊！我说不信你试试看，我还补充一句说，
在我公司上班的员工每月最少也会有8000块的收入。
第二天这个人进来了，他说老板我换了一百张名片，请问你我该怎么做呢？我说很简单，
别人做什么那你就做什么，听话照做就行——请你站起来打电话，打给这一百个顾客，没有
打完之前不准喝水不准吃饭。哇！他开始打，打了七十三通电话，没有一个顾客愿意见他 因为他销售的经验还有他的声音实在太差劲了，等打到第七十四位顾客的时候，这位顾客感
觉到了我这位代表，他对成功的渴望度很强，顾客愿意见他5分钟。从那一次见面当中，这
位女性顾客给我的业务代表转介绍了十几位客户，让我这个业务代表在第一个月从事销售的
工作就赚了2万7千块人民币一个月。
（一）所以我可以这样讲业绩好就是很认真，业绩不好就是不够认真。Ok，现在当我
们看到一颗树的时候，我们看到了苹果树，我们知道这个人之前种了什么样的种子呢？——
苹果；非常好！当我们看到香蕉树呢？——香蕉；当我们看到树上没有任何果实呢？就表示
之前没有播种或是种了之后没有好好的打理，所以各位伙伴假设你看到或是你发现目前在你
的生活各个领域当中，你对你的结果不太满意或是甚至没有看到任何结果，那只能告诉了我
一件事情，就是之前你没有播种。你们同意吗？
我给大家一个简单的概念：要从银行提款，我们要不要先存款啊？要还是不要？对！
没有存款又如何去提款啊！你们说是吗？
大家都希望有更大的成就，更成功的事业，更好的业绩，但大部分人他的付出怎么样？
都还是不够的。
我觉得一个公司最大的成本就是训练业务员。
我之前招聘过一个女业务员刘女士，她形象气质都非常好，口才也很好，我很看重她。
可后来呢？我发现她的业绩是我们公司最差的，有一天我跟这位刘姐讲：我说今天我要出去
和你一起去拜访顾客，但千万不要告诉那个顾客，我是你的老板。一定要告诉他我是你的助
理，然后你们就谈，当谈完之后我会给你一些意见，结果后来谈完之后，离开办公室，我就
给她讲了两个字，自从我给她这两个字的意见之后，大家猜发生了什么？哇！她的月收入从
1000快一个月到达了34900快一个月，（在短短的十个月之内）。所以你们一定想问我说：
你到底给她讲了那两个字呢？大家想不想知道？想知道请给我一个回馈！ok，这两个字叫做闭嘴。
我发现她讲话讲太多了，每次问这个顾客你有没有问题了呢？看顾客不吭声不
她说那你还有没有问题呀？各位！顾客都没有问题了，你现在问他你还有没有问题呀？他现
在突然又想到另一个问题。我说刘姐啊你讲话讲太多了？闭嘴！假如我没有亲自去考察，这个业务员形象好口才好，可是她天天用错误的方法在拜访顾客。在用错误的行销方法。 （二）所以用对的方法来销售产品你的业绩才会有提升的保证。 大家看我手里拿的这个本子，这是我这些年所有销售的经验和心血，如果你们当中有
谁拥有它，我敢保证他的收入会10倍甚至20倍的上翻，当然前提是必须按我上面所说的去
做!如果我今天要卖掉的话，在座的各位你们有没有人想要？
在座的各位业务伙伴，你每天到底是在想：成为行业的第一名，还是你在想如何赚钱
呢？各位我举一个例子：中国篮球打得最棒的是谁？姚明——对！你们觉得姚明每次练习打
球时，会不会每进一球就会想，我这一球大概能赚一万块人民币吧！？认为姚明每进一球的时候就在算奖金。我想每一个人都会笑，这怎么可能呢？是的这是不可能的。因为姚明专注于打球，请问大家他的目标是什么？————他的目标是的总冠军，得年度总冠军，他的排名要第几名？————要世界第一名。
所以，所有的人之所以成功致富因为他的目标不是放在赚钱，他的目标是放在如何成为行业的第一名。
当你成为行业的第一名时，财富和荣誉挡都挡不住。！
就比如说商姐
在座的各位，今天你销售任何产品、任何的行业，只要你是行业的第一名，你都一定可以成功致富，然而这些人从来不把目标放在赚钱的上面。！假如你天天想如何赚钱，各位你就赚不到更多的钱。天天想如何成为行业最顶尖，成为行业的NO.one。这个时候你的钱就会像浪潮般涌到你身边来。所以我感觉成功者，他的目标；他的焦点非常重要。
所以每一个成功者，都有一个非常明确的目标。！
在我十七岁年初的时候，我设立了10个目标，可到年底时看着我这10个目标，大家猜猜看我达成了几个？(⊙o⊙)…我吃了个鸭蛋！ 但我相信过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；假如我没有得到我要的，我即将的到什么？————更—好—的！
在我十八岁时，我很偶然的上了一堂课程，在课程当中谈到了：目标怎样设立以及达成。从那堂课程里我学到了无数宝贵的经验，在此跟大家做一个小小的分享。
人要想成功： 第一个要有明确的目标！ 第二个要有明确的计划！ 第三个要立即采取行动！ 然而我们的行动偶尔会犯错；偶尔会有所偏差，所以我们一定要敏感度来修正，然后我们持续不断地采取行动，直到达成目标为止。 所以第四个要修正你的行动！ 第五个要坚持到底！
然而我以前设立了目标，我有没有计划？——有计划；我有没有行动？——有行动，但我没有成功？为什么呢？我差了第几步骤？——我差了第四步骤，我缺乏检讨。！ 各位，失败绝对不是成功之母！只有检讨才是成功之母！
失败的人缺乏检讨，他会继续失败。所以我以前设立了10个目标，呐，我都没有检讨，我就猛采取行动，一年后我看着目标，糟糕一个都没有实现。
所以说只要你一年每月给自己一次检讨的机会，你一年就有十二次修正错误的机会；假如你每天给自己检讨一次的话，一年你就有三百六十五次修正错误的机会。
各位，你的成功几率就在百分之三百以上。
所以在座的各位，你设立了目标；你写了计划；你采取了行动，你检讨了没有？！ 只有检讨才是成功之母！
谢谢！
篇三：3年级上册复习
1、春节是我们国家最 隆重 、最 热闹的传统（tǒnɡ）节日。“春节”
又叫“ 年 ”。
2、“年”兽最怕红色、亮光 、和 响声 。所以白胡子老人赶跑“年”
兽的方法是：在门上贴上大红纸、在屋里点上红蜡烛，穿上大红袍。
3、经过 反复 比较，他决定 每天上午，在人口聚居 的 中心 地带，
让人们交换产品。他把这想法告诉 了人们，人们听了欣喜万分 ，奔
走相告
4、炎帝把交换 物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此
发展而来的。
5、所有到南极的人们的共识是：南极属于全人类，不能动南极的一
石一水，一草一木 。
6、保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。
7、《南极，一片净土》一文写人们保护南极生态环境时讲述了两个实
例：（1） 怕惊扰了南极的主人，走路都是悄悄的。
（2）卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，知
道捞上来为止。
8、 山脚下，曾（cén 葱 的树林，村边是 清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子
里 婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中 自由自在 地 游逛。
9边走过。突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
10人。
11、的感情。
12、在芙蓉山村一户贫苦人家。题目中”宿”的意思是投宿，作者是唐朝诗人刘长卿。
13、陈毅回答：老师讲明白了，再打圈圈，打黑点的是生字。从这句话，我知道了陈
毅小时候学习非常刻苦、勤奋，我认为这种学习方法很值得我们学习。
14、草木丛林都 了，许多人和动物 。说明这
里 造成 的程度。
15、水罐发生了，因为娘有一颗孝顺母亲的心 ；第二次，木头做的水罐变成了银的，这一
变化的原因是 小姑娘有一颗善良的心；第三次，水罐变成了 金的 ，
这次变化的原因是 女儿的孝心感动了上苍 ；第四次，水罐里突然跳
出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流，这次
变化是因为小姑娘同情别人。关爱别人的心灵如金子般美好，如钻石般纯洁 。
16、这座桥不但，而且 刻 着精美 的图案；有的 刻着 两条相互 缠绕 的龙，嘴里 吐出
美丽的 水花 ；有的刻着两条 飞龙 ，前爪 相互抵着 ，各自 回
首遥望；还有的刻着 双龙戏珠 。所有的龙 似乎 都在 游动 ，
真像 活了 一样。
17、蓝天，满眼一直上、
深谷 里，覆盖着青青的 野草 ，最深的 地方 可以没过十来岁的
孩子 ，能让他们在里面 捉迷藏 。高低不平的 草滩 上，嵌着 一
洼洼 清亮 的湖水，水面映出太阳的 七彩 光芒，就像神话故事里
的 宝镜 一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的牵牛花 花，
粉红色的 牵牛 花，宝石蓝的铃铛 花，散发着阵阵 清香 。
18，而且是个 。
19、矫健的
20、，独钓寒江雪。
21
22、不要人夸颜色好， 。
23、
24。
25 ，游子身上衣。谁言寸草心， ？
26 。
27、，千里江陵一日还。
28 。
29、这学期，我们认识了许多人物，有的周总理聪明机智，伸张正义的阿凡提，还有 处处为百姓着想 的炎帝。
它们是我永远学习的榜样。
30、我们跟随作者一起欣赏了伟大祖国的美丽的山河。期中有瞬息万
变的、如轻烟似的 庐山云雾 ；一听到“蓝蓝的天上白云飘，白云
下面马儿跑。。。。。我就想到了 锡林郭勒大草原。
31、诗句“，一行白鹭上青天”出自我国代
诗人 杜甫
的古诗《 绝句 》，这句诗的意思是 。
32、学习了本册书，我们认识了勇敢为妹妹输血的 ，为保护
教科书而牺牲的 张指导员，从《狐假虎威》中我们知道了 这个故事
比喻倚仗别人的势力欺压人 。
33、通过本册书的学习，我认为是我们学习的榜样，因为
他聪明机智，伸张正义，保护弱小 。
34、我最想去的地方是，因为课文《 锡林郭勒大草原》讲了那里不仅美丽而且是个欢腾的世界。
35、本学期的学习中，我认识了许多人物，期中有的陈
毅，有 不畏权威、保护弱小 的哪吒，我欣赏了许多美景，有 千姿
百态、瞬息万变 的庐山云雾，有 雄伟、美观 的赵州桥，读了《鹬
蚌相争》这则寓言，我明白了 双方争执不下，两败俱伤，让第三者
占便宜。
36、《狐假虎威》是一则事，告诉我
们，我们学过类似的文章还有《坐井
观天》《 亡羊补牢 》。
37。出自朝诗人《 》。读了这首诗，我很敬佩老翁 的
精神。
38、老师经常告诉我们，多读书才能写出好文章，这就叫“万卷，下笔如有神”。
39、通过本册书的学习，我们认识了很多朋友，有疼爱妹妹的小男孩贝贝，有 诚实守信、说话算数 的圆圆和表哥，有 善于观察，勤于
思考。勇于实践 的茅以升，有 勤奋好学 的小陈毅，它们都是我学
习的榜样。
40 ，报得三春晖。
，只留清气满乾坤。
。
41、结合课文理解句子的意思，把答案写在横线上。
她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。“找哇，找
哇”“终于”说明了什么： 。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
抽血后，贝贝躺在床上一动不动。
抽血时，贝贝静静地想： 抽血后，他躺在床上一动不动地想：
42万径人踪灭。 。
这首诗中有两对近义词，分别是： 和，