篇一：关于中学生上网吧社会实践报告
网络对中学生的影响
学校：
班级：
组长：
成员：
指导教师：
目 录
小组成员分工及调查步骤―――――――――――3 问题的提出―――――――――――――――――4 研究目的及意义―――――――――――――――4 研究内容――――――――――――――――――5 体会感想――――――――――――――――――9 附件――――――――――――――――――――10
小组成员分工：
收集资料：
调查报告制作：
调查报告修正：
调查方案编写：
问卷调查编写：
问卷调查：
网络调查：
本小组的调查步骤：
1.制定好计划，对课题进行分析，制定调查方案，安排小组成员分工。
2.资料搜集：上网及到图书馆查阅有关中学生上网的情况介绍。
3.设计调查表，确定调查的对象以及调查的人数。
4.展开调查。
5.从调查数据得出结论后，结合研究过程中的问题写调查报告。
问题的提出：
席卷全球的信息化浪潮表明，21世纪将是信息时代。有报告显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较2009 年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点。不容置疑，谁善于利用电脑和网络，谁才能立足将来。但始料不及和今人担忧的是电脑和网吧在都市风行之时，一些中学生不是用它来完善自己，而是沉溺到游戏或其他不良网上活动之中。网上存在许多不良信息，这是不争的事实。但有同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为中学生，他们有辨别的能力。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。
研究目的及意义：
面对网络时代的到来，如何引导中学生正确对待网络时代人际交往形式变化及消除网络上的瘾症。目前，网络在城市家庭中已较为普及，大多数家长对网络基本认可，并不禁止孩子上网。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西。网络诈骗等网络传播的伴生品对中学生成长的危害与威胁，如何引导学生正确辨别信息网络中的垃圾，克服各种信息垃圾弱化中学生的道德，法律意识的倾向；如何在新的时代更好的把握时代脉搏，探索新的育人之路，是摆在学校德育工作和家庭教育面前的重大课题。大多数的中学生上网，是因为上网方便，但我们也须注意到，有的学生是因为好玩而上网，而这“好玩”，多办又指的是上网玩游戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。
研究内容：
本报告通过实地调查，了解现状，分析了网吧对中学生的各种影响，并分析了网络吸引中学生的原因，然后了解和梳理了当前学校，社会这方面已经做的工作。最后对家庭教育在预防中学生，沉溺网络和引导中学生正确上网方面提出了建议。
一、 调查结果
中学生上网情况的现状调查，我校附近分布着许多网吧，其中大部分为“黑吧”，因此来往的学生络绎不绝。
而根据我们的调查，我们得到以下结果
（一）、问卷：
1、大部分中学生（包括经常上网的和不经常上网的）喜欢上网。
2、上网地点：大部分中学生在家里上网；其次是去网吧；另外还有的学生在其他地方上网，这些都包括了父母或其他人的办公室，公共图书馆和亲朋好友的地方。
3、上网时间：每天去网吧3小时以上的平均不到十分之一，而周末则达到平时的两倍。大约四成的中学生几乎每天都在上网（包括在家里等其他地点上网）。
4、上网目的：中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
5、（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
（二）、网上调查结果：
中国的13亿人口中究竟有多少网民？中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了《第27次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较2009 年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点。报告显示，2010
篇二：中学生上网吧情况的调查报告
中学生上网吧情况的调查报告
随着信息时代的到来,互联网席卷全球。电脑的普及率也越来越高，但令人费解的是供人们上网的网吧却有增无减。不少中学生的家长，老师几乎是谈“网吧”色变。为了了解中学生上网吧的具体情况，我对几所中学进行一次“中学生上网吧情况”的问卷调查。本次参加问卷调查的学生将近200人。发放问卷180份，回收有效卷175份。本次调查研究的情况如下：
一、本次问卷调查的一些数据：
1、中学生上网吧情况：上网吧占55％,没上网吧占45％。
2、上网吧的性别比例：男生占81％,女生占19％。
3、上网吧的目的：中学生上网吧的主要目的是为了聊天的占67％,玩游戏的占63％,看电影听歌的占40％，上网查资料的只有占33％的同学。
4、上网吧所用的时间：一周内平均每天上网所用的时间在1-2小时内的占74％，3-5小时的占16％，5小时以上的占10％。上网吧所用时间最多的大多集中在周末，个别学生甚至整天泡在网吧，彻夜不归。
5、选择网吧上网的主要原因：（1）经济不好，家里没有电脑，占40％；（2）家长怕孩子玩电脑影响学习，没有买电脑或不让玩电脑，不让上网，占30％；（3）父母上班或其他原因不在家，尽管家里有电脑，但仍趁机上网吧玩的，占30％。
6、上网吧对学习造成的影响：因上网吧而导致学习成绩下降的占36％，没有下降的占34％，成绩有所提高的占30％左右。
7、上网吧对视力带来的影响：下降厉害的占10％，稍有下降的占30％，无变化的占40％。
8、父母对中学生上网吧所持的态度：支持赞成的占15％，反对的占75％，不清楚的占10％。
9、浏览不良网页：浏览过的占37％，没有的占63％。
二、中学生迷恋网吧的原因分析
随着我国信息化的日益深入，网吧这一信息时代的产物如雨后春笋在每个城市里诞生蔓延。而我们中学生恰恰是网吧快速壮大的积极推动者。每当走进网吧，我们总会碰到许许多多稚气未脱的中学生，他们或沉迷于网络游戏，或正在跟网友聊个热火朝天。虽然随着大家生活水平不断提高，电脑在家庭的普及率也越来越高，但据一项调查显示，我们许多同学，他们最愿意上网的地方，仍然还是网吧。网吧对他们有极强的诱惑力。
那么中学生迷恋网吧的原因有哪些呢?
第一，网络能够满足中学生的各种心理需要。现在的中学生大多是独生子女，在家中比较孤独，而从心理上说最渴望能与同龄人交流，在家玩游戏机相对比较单一，玩多了他们就感到没意思，网上聊天则是一种相对真实的双向交流，可以宣泄自己内心真实的烦恼、孤独和痛苦。在网上还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造的虚拟来弥补，比如找异性朋友，实际上就是这个年龄段对异性存在的朦胧意识的反映。
第二，网吧给上网的人提供了一种轻松、无拘无束的氛围。一个中学生在家里当着家长的面不可能看那些被限制的内容，但是在网吧里就可以随心所欲，寻找刺激、猎奇??，种种阳光下不能实现的欲望都可以在这里达到。
第三，网络能让中学生获得一种心理平衡。在一定条件下，网络的使用者之间确实没有高低贵贱之分，不同身份的人都可以在网络上发表自己的看法与见解，并能得到自己所需要的东西。正因为网络的许多特点切合中学生的心理需要，所以中学生对到网吧上网乐此不疲，甚至如痴如狂。
第四，学生进入网吧还有家庭的因素。现在社会上单亲家庭、离异家庭越来越多，而他 1
们的子女相对来讲缺乏更多的家庭管教，内心的孤独和苦闷无处发泄，这时网络恰恰扮演了他们所需要的渲泄通道的作用。在网络里，在游戏里，他们可以呼风唤雨，随心所欲，支配欲、权利欲等内心虚荣得到极大的满足，这使得他们更沉湎于网吧，不能自拔。
由于以上原因，网吧并没有随着电脑普及率的提高而越来越少，反而越来越多，随处可见。据统计，近几年来，全国网吧数量均保持在十万家以上。而且，根据专家的预测，今后几年仍将继续保持这一数字。
三、中学生上网吧的弊端
请看：“网吧吞噬孩子，网游色情暴力让纯真心灵堕落”、“花样年华迷失在网吧”、“沈阳‘恐怖网吧’教孩子解剖半裸女尸”、“黑网吧‘囚禁’孩子5天4夜”，多么触目惊心的标题，看到这些，我们不禁十分恐惧，我们要大声疾呼：“救救他们吧！”
不可否认的，网吧作为一个供人上网的场所，以它的网速快，氛围自由宽松吸引了很多中学生网络爱好者，让他们能迅速地查阅到所需的资料，可以轻松地跟网友聊天，广交天下朋友??，但是中学生上网吧的弊端却越来越大。
大多数网吧的经营者为了赢利不顾法律和道德，接纳未成年人，超时经营，甚至24小时营业，包庇、纵容中学生观看含有色情、暴力的电影，使他们沉迷于网络不能自拔。再加上现在网吧的经营竞争越来越激烈，网吧经营者就紧紧抓住中学生的猎奇心理专门搞不正当竞争。还有“三证”不全的黑网吧大量存在，使中学生上网更加随意。一些中学生因为过分的沉迷于网络而使他们的视力和学习成绩下降。不仅如此，一些中学生因为受到网络上的不良信息的影响而走上犯罪的不归之路。网络上信息的传播和接收绝对自由和任意。网上的世界缤纷多彩就免不了其中夹杂着一些不良的思想和观念，这对于一些自制力差和猎奇心强的学生可谓极具吸引力和诱惑力，导致中学生道德沦丧。同时也使得学生在网络上极易放纵自己，完全照自己的意志行事，忘却自己的社会责任。网络上的新奇事物不断曾多，充斥着学生的眼球。一部分中学生认为只有在网络上才能找到自我和安慰。使学生与家人之间交往和沟通减少。大多数学生上网吧只是为了聊天、打游戏。有一部分学生因沉迷于网络里不能自拔而患上“互联网成瘾综合症”。
从上网吧的性别情况看，大多数在网吧上网的中学生是男同学，他们往往会产生一些不良的习惯。如有的同学在网吧中结交了不良的朋友，动不动就讲所谓的“义气”；再如他们当中有些人上网时间过长，仅仅在中午出来买些方便面，回到网吧后边吃边玩，既不卫生也不文明。 此外，网吧分布的不合理性也带来了很多问题。网吧经营者为了能够吸引更多的学生上网，往往选择将网吧开在学校附近或在一些生活小区周边。很多学生利用课余时间走进网吧上网，还有的经常逃课，甚至彻夜不归。
四、防治弊端的建议
1、学校和家长要积极主动的关心孩子，正确引导自己的孩子上网，加强中学生全面素质教育。避免学生在不被知道的情况下私自去网吧上网。另外，部分中学生在使用互联网时学校和家长要关心孩子到底看了什么，学了什么，并与其一起学习、交流。对于每一个家长来说，加强对孩子上网监管，严格控制孩子的上网内容、上网时间是责无旁贷的事情。只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助中学生成才，又消除它的负面影响。同时有条件的学校可以以建立校园网吧，为学生提供安全健康的上网环境。
2、建立健全网络法律规范、加强对网吧的管理
政府有关部门要坚决打击黑网吧，适当关闭部分网吧，特别是学校附近的网吧。社会有关职能部门应加强对网络的监控和管理，使其形成正确的经营理念，严格限制开放时间，午夜12点必须关闭。可以利用电信部门对宽带严格监控，到点切断信号，同时应加强经营者思想道德建设。除了业主自律外，还应努力加大执法监管力度，负有监管职责的政府相关部门重任在肩。有关职能部门要严格执法，健全责任追究制，并在各部门之间建立书面通告
2
制度，以防止出现多头管理造成的“执法真空”。只有监管到位了，才能实现有效的“他律”，进而促进业主的“自律”。进而言之，监管网吧，需要建立长效管理机制，从这个角度讲，监管网吧无假期。
3、采用身份证管理
可以在网络中采用出示身份证的方式限制中学生进入网吧和接触某类信息。进入某网站时必须输入身份证号码，得到确认后方可进入，对不适合中学生进入的网站，系统可以拒绝其进入。
4、加强学校的教育引导功能，为学生营造宽松的环境
学校完全可以采用“兴趣转移法”，为中学生创造条件，发挥潜能，培养特长，开展丰富多彩的课外活动，将孩子们从电脑、电视前面暂时拉开，使青少年在各项活动中展示自我，实现价值。另外，学校要加强网络信息资源的开发，普及网络知识，促进网络教育，使中学生认清网络本质，培养科学上网的习惯。
五、我的呼吁
通过调查，我了解到很多同学因为上网，将自己的学业抛之脑后，落下了功课；还有一部分同学因迷上了网上游戏，成天泡在网吧里打游戏，浪费了时间，虚耗了精力；而在他们深刻体验QQ带来的网上交流的新感觉时，已无法逃脱它的“光影”，年少的他们被套在虚拟的世界里，还当这是一个值得探索的新大陆。正因为一些网站上有文化垃圾的存在，给我们上网很容易带来一些副作用，加上社会认知的不足和自我防护意识的缺乏，在一定程度上还无法摆脱网络的消极影响。因此，我多么希望家庭、社会、学校能齐心协力，为中学生营造一个健康安全、自由宽松的上网环境，政府相关职能部分也能建立长效管理机制，监管网吧，让中学生能够健康成长。同时，我也呼吁同学们，不要轻易进网吧，更不要进地下“黑网吧”，要学会克制自己，不要陷进网吧的那些惰性文化里，不要陷入那又黑又深、难以自拔的黑洞里！
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篇三：关于中学生上网情况的调查报告
关于中学生上网情况的调查报告
当今社会，网络发展迅速，网吧随之红火起来。城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来，醒目的招牌，闪烁的霓虹灯，似乎为城市增添几分繁华，然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢？ 互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。“今天你E了没有?”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。面对不可阻挡的学生上网热潮，如何对其进行正确的引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。 一.调查目的
随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新的媒体，已成为中学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得中学生的关注和喜爱。为了解中学生上网的途径、目的、频率及家长对学生上网的意见和看法，特作此调查，并提出相对的建议和应对的措施。 二.调查对象
200名各年龄段中学生，以便深入了解中学生的上网情况，听取中学生对网络的认识和建议。
三、 调查形式：
（1）问卷调查（200份)（2）上网查询 四、 调查时间：
2013年10月20日—2010年11月9日 五、 调查地点： 湖南大学附属中学 六、 调查步骤： （1） 制定问卷
（2） 随机发放200份问卷 （3） 上权威网站查询统计结果 （4） 回收问卷 七、调查内容
调查中学生的上网情况，主要从“学生上网的具体内容”、“学生对网络资源的利用情况”、“学生上网的自控能力”、“家长及学生对网络的态度”等四个方面了解分析中学生上网情况。 八、调查数据：
96%的学生在初中以前就已接触到网络，这归结于我国近年来网络普及度的不断加深，网络覆盖领域的不断扩大，高新工业的发展，也使电脑早已非奢侈品。如今大多数的孩子，基本上都会在小学便已经接触到网络。这表明，绝大多数中学生都已成为庞大网络大军的一
员。
从调查数据来看，上网大多数是查资料，QQ聊天或者影音应用以及玩游戏等。而QQ聊天又略多一筹。
如一表，绝大多数的中学生在小学便已接触过网络，但了解还十分肤浅，甚至还有一些学生认为“上网的意思就不就是聊QQ啊”，找资料也大多只会简单使用百度，对网络的应用十分不到位。
可以看出腾讯的成功。在中学生中，基本已经不存在不知道企鹅的人了。许多学生都很痴迷于QQ聊天，乐此不疲，把网上聊天当作了与他人交流的主要方式，现实世界中的交往被虚拟世界渐渐取代，这其实是一种心里不自信的表现，在日常生活中畏惧甚至厌恶与他人交流，在网上却口若悬河的，比比皆是。这却拉远了人们的距离，人与人之间总是存在着一种不真实感。
第4题您在非寒暑假期间每天都上网吗？ [单选题]
网，当然，这也与中学生繁重的学业与更严格的管理有关。 第5题您在非寒暑假期间平均每周上网时间为？ [单选题]
调查表明：同学们在非寒暑假即上课期间上网时间一般不长，88%的同学能有效的控制在5小时内，平均下来每天少于1小时。
调查表明：手机上网已经逐渐被中学生们所接纳，成为一种新的上网方式，但也有38%的同学表示没有接触过手机上网。
调查表明：同学们的自控能力相当不错，从第四第五项中我们也能看出这点，88%的同学都认为自己在大多数时候能控制住上网时间，只有少部分12%的同学难以自控。
调查表明：同学们对网络的迷恋程度不是很深，但也有20%的同学表示比较迷恋网络，还有12%的同学更是非常(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:关于中学生上网吧问题的社会调查报告)迷恋。
第9题您父母对待您上网的态度如何？ [单选题]
调查表明：大多数家长还是比较开明，比较尊重孩子的。有58%的家长在作业已经完成的前提下允许孩子上网，16%的家长不限制但比较不放心，20%的家长完全放手，只有6%的家长完全禁止小孩上网。这说明，大多数家长都相信自己的孩子有能力协调好学习与网络，能够自觉控制上网时间，利用网络充实自身。
第10题您觉得中学生上网对学习的影响？ [单选题]
调查表明：认为中学生上网多少对学习有一点影响的同学有82%，占了绝大多数；16%的同学很有信心，认为毫无影响；只有2%的同学认为中学生上网会严重影响学习。 第11题您认为中学生上网？ [单选题]
调查表明：20%的同学认为中学生上网利大于弊，4%的同学坚持弊大于利，而大多数76%的同学认为这个问题不好定论，应该因人而异。 问卷总结：
（1）中学生接触网络时间早，上网途径较多，上网时间较充裕
调查结果表明：94%的学生在初中以前便已了解、接触网络，但在问及对网络的了解时，大多数学生都回答“不多”，对网络的了解不是很深入，仅仅只是简单地使用。
目前，大多数学生家中都有电脑，不少还有3G手机,设备的支持使得他们无比便利地连接网络，拥有了大把的上网时间。
（2）学生上网内容过于肤浅，没有有效的利用网络资源
调查结果表明：大多数学生上网只会聊QQ，听音乐，看电视，打游戏，以及简单的利用搜索引擎找资料。
网络的大潮为我们带来了无可估量的发展机遇，其整合的大量资源如果得到有效利用，将会是我们人生的一笔无比巨大的珍贵财富，对于我们目前的学习，今后的工作，未来的发展、生活都将有莫大的影响。老师、家长在学生上网时应加以指导，有效利用网络资源，提升自身综合素质，为日后打下殷实的基础。 （3）学生大多拥有不错的自制能力 调查结果表明：大多数学生在非寒暑假期间都能够有效的控制上网时间，在非寒暑假期间每天的上网时间一般都少于1个小时，而且大多数是上网查资料。家长们也十分开明，94%的家长都在自己的前提下允许孩子上网。 但调查结果也反映了另一个问题，32%的学生承认比较迷恋网络，造成这种结果的原因，一是本身意志不强，易被缤纷的网络世界所吸引；二是因为家长的监管不到位，使孩子染上了不好的上网习惯；三是学生所处的环境或结交的朋友有问题，在大环境的影响或劣友的引诱下迷恋上网络。 （4）网络褒贬不一
调查结果表明：针对这个争议颇多的问题，大多数同学也无法立刻给出确切的答案，78%的同学都认为网络因人而异，无法明确的说它利大于弊或者弊大于利，一切都取决于使用者自己。但在问及中学生上网是否会对学习有影响时，84%的同学都认为会有影响，2%的同学认为会有严重影响，坚决抵触中学生上网；而剩下的82%的同学则觉得“多少有一点”“在控制范围中”“可以消除”。
诚然，网络是一把双刃剑，它是人类所有智慧结晶的交互、展示平台，是全人类社会即时信息的集合体，但也充斥着人类无所不在的阴暗面。使用网络时，要有辨别能力和自我保护能力，在海量的信息中去伪存真。同时，也要学会自控，避免上网成瘾，影响了自身的学习。
九、调查分析：
（1）上网心理探究：
① 跟风心理。网络正以迅速的速度发展，已经逐渐渗透到社会的各个方面。不懂上网冲浪成了新时代的文盲，如果一个中学生不知道网络流行语，不知道QQ为何物，不知道网游啥东西，就会被同学戏称菜鸟，蠢货。为了跟随潮流，中学生纷纷加入网络团队，尽情享受网络给予的乐趣。
② 探索心理。上过网的同学大肆鼓吹网络的迷幻色彩，更有同学把网络游戏说的精彩绝伦，惊险刺激。于是，很多学生为了一探神奇，就加入了触网行列，逐渐被网络迷惑，深陷其中。
③ 自卑心理。部分性格内向的学生由于不擅长交际，孤僻寡言，在现实朋友极少，感觉自己低人一等，于是就尘封心思。但虚拟的网络却可以尽情诉说，可以寻找“麻醉剂”排解孤独寂寞，这些同学一旦上网聊天就是昏天暗地，通宵达旦沉迷于网络聊天之中。
④ 求异心理。中学生正处于青春期，开始对异性萌生好感，可现实中因各种原因羞于表达，于是就在网络上寻找情感寄托，随心所欲的诉说自己的真真假假爱慕，达到心中的平衡。
⑤ 叛逆心理。中学生心智不成熟，毅力不强，升学压力大，就产生厌学情绪，上课走神，不认真听课，以致于成绩下降，因而遭受老师责备、家长打骂，进而就产生叛逆思想，去网络世界寻找所谓的游戏胜利果实。上网后成绩越差，老师批评教育就日趋增多。很容易就产生逆反心理，破罐子破摔，认为你越限制我自由，我偏和你对着干，不让我泡网，我就泡个爽，看你能把我怎样。久而久之就形成了恶性循环，上网、上课睡觉，成绩下降，受批评，上网。
⑥ 放松心理。通过调查，玩游戏占82%，聊天交友占86%，音乐，娱乐占84%，查资料占84%，阅读新闻46%，其它4%，多数学生表示在紧张的学习气氛中，迫切需要放松下自己的心境，网络可以无拘无束的表达自己的压抑情绪，可以在游戏中厮杀一场，让紧张的心理得到片刻的悠闲。
⑦ 求知心理。网络具有快捷，迅速、全面的特点。据调查，有不少学生活用网络，用之查找与学生有关的教育资源，查找与学习、生活息息相关的资料。被采访学生认为通过网络自己眼光得到了空前的开阔。发展性思维在潜移默化中得到的良好发展，思维不再单一，狭隘。网络还让自己更全面的认识社会，不再局限于现实的简单认知，能力得到较为全面的发展。
（2）网络的正面影响
① 网络开阔视野。
网络包罗万象，让我们足不出户就能了解世界各处的最新信息，科技动态。学生不再受现实条件的限制，不再是两耳不闻窗外书，一心只读圣贤书的高分低能的书呆子。网络信息