篇一:六语练习卷
六年级语文复习作业
班级 姓名
一、 按要求写俗语(各2句)
1、与“黄河”有关的:
2、与“强身健体”有关的:
3、与“风景名胜”相关的:
4、与“土特产”相关的:
5、与“民风民俗”相关的:
6、盐城地方俗语:
二、 在横线上填上合适的俗语
1、常言道:“。”只要我们齐心协力,献计献策,就一定能找到解决问题的方法。
2、“数九隆冬剪,三伏盛夏剪。”用一句俗语来概括就是:
3、同学遇到了困难,我会用 来鼓励他。
4、和某同学交谈,我的收获很大,我会跟他说:“。”
5、暑假期间,舅舅要带着小刚到黄山去玩。小刚问:“黄山好玩吗?”舅舅说:“俗话说,‘, ’嘛!”五岳分别指东岳泰山、 、 、 、 。
三、填成语,并按要求填空
()
旦()丑 ()()乐见 ()()登场锣()()天唱()()打 有()有()
余音()()字正()() ()妙()肖
活()活() 感人()() 动人()()
戏曲是我们中国老百姓( )的一种艺术表现形式。中国传统的京
剧分()等角色,人物造型各不相同。表演开始,剧场内外(),热闹非凡。演员们( ),优秀的演员念字、唱腔( ),表演更是( ),很多戏曲剧情( ),催人泪下。表演结束了,依然让人觉得( ),意犹未尽啊。
四、请将《风速歌》填写完整
零级风, ;一级风, ;二级风, ; 三级风, ;四级风, ;五级风, ; 六级风, ;七级风, ;八级风, ; 九级风, ;十级风, ;十几级, ; 十二级, , , 。
看到“零级风,烟直上”想到的诗句是。 看到“三级风,旗翩翩”想到的诗句是 。
五、按要求填空
秋 仿写:冬
湖波上
荡着红叶一片, 。
六、选词填空
和风 金风 朔风 热风 寒风 劲风 凉风 疾风 狂风 微风 暴风
1、春季() 夏季() 秋季( ) 冬季( )
2、()化雨 ()习习 ()送爽 ()凛冽
()怒号 ()骤雨 ()劲草 ()细雨
3、细雨鱼儿出,( )燕子斜。
4、一大早,()呼啸,路上的行人都缩着脖子,冻得直哆嗦。
5、一阵()刮来,飞沙走石,人们难以行走。
6、俗语说:“()知劲草。”经过这一段不平凡的日子,人们对于前进的道路看得更加清楚了,信心也更加坚定了。
七、有趣的倒顺词
1、名著——著名
2、代替——替代
3、养鸡场里养了许多( ),( )的供应不成问题。
4、天气太热了,我启动( )为我()。
5、( )《红楼梦》是( )作家曹雪芹的作品。
6、为保持口腔卫生,我每天早晚都要用( )( )。
7、要出门了,我用( )( )。
八、按要求填空
1、《大风歌》是 (朝代) 所作,表现了他 。默写《大风歌》
2、大可以看看 ,的书,不要 。
3、必须 ,采过许多花, , , 所得, 。
4、必须 ,使 。
5、用自己的眼睛 。
6、 天下事, 古今书。学了就用 ,。 ,不知则问;读书全在自用心, 。 好曲不厌百回唱,。 ,疑能得教益。默读 ,朗读 。初读好书, ;重读好书,。处处,。
7、写两句读书名言
(1) (2)
8、作为新时代的小学生,我们怎能“, ”呢?要“; ”这副对联的作者是 。
九、一句话新闻
1、将下面这段新闻概括成一句话。
新华网北京1月14日电(记者刘华)中共中央政治局委员李源潮14日在人民大会堂
会见由主席克勒奇达尔奥卢率领的土耳其共和人民党代表团。
李源潮说,中土同为新兴发展中国家,保持双边关系快速发展,符合两国人民共同利益。
中方始终高度重视发展中土关系,愿与土方共同努力落实两国领导人共识,将两国战略合作关系推向更高水平。中国共产党和土耳其共和人民党都在去年召开了全国代表大会,站在了一个新的发展起点上。我们愿加强两党治党理政经验交流与友好务实合作,以更好地造福两国人民。
克勒奇达尔奥卢表示,共和人民党奉行一个中国政策,将一如既往地支持中国维护国家统一和民族团结,希望进一步了解中国共产党治党理政、富民强国的经验,深化同中国共产
2、最近你关注国内、国际新闻了吗?用一句话表述出来:
十、口语交际
1、我喜欢的电视栏目是 。因为 给我印象最深的内容是。
2、我最喜欢的一句名言是 。 因为 。
3、我想为大家推荐 这本书,作者是 。这本书主要讲。 我推荐它的原因是 。 订正栏:
篇二:六年级语文复习题(一)
六年级语文复习题(一)
一、按要求写字词句。(25分)
1.正确、工整地抄写句子。(2分)
欲知天下事,须读古今书。
2. 看拼音写词语。(6分)
shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì
谭千秋
时
大爱
kānɡ kǎijī á
nɡhénɡ xínɡ bà dào
郑成功 者
天 河 牛郎织女
3.选择题,用“√”画出正确答案。(5分)
(1)选择正确的读音。
沼(zhāo zhǎo)泽蒙(ménɡ měnɡ)古运载(zāi zài) ... (2)选择正确的词语。
这家超市(临近 邻近)菜场,商品(色色俱全琳琅满目)。
(3)选择加点字正确的字义。
漂泊不定 (①固定 ② 平静 ③约定) 负荆请罪(①求 ②邀 ③ 敬辞) .. (4)下列带点词语意思相同的一组是( )。
① 外婆的心脏不太好。北京是祖国的心脏。 ....② 这个地道很深。她能说一口地道的北京话。....③ 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 ....4.下面横线上该填什么风呢?请写出。(4分)
送爽 细雨 骤雨
5. 在下列句子中填上合适的词句。(8分)
(1)夏洛蒂三姐妹 地写作着,很快她们就 ,震动了世界文坛。
(2)夕阳西下,蒙汉人民在依依不舍地话别,这真是“蒙汉情深何忍别,
”
(3)好曲不厌百回唱, 。初读好书,如 ;
重读好书,如 。
(4)巴金说:“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一丛鲜花,就吐露一片芬芳;如果你是
,就。
二、根据课文内容填空。(15分)
1.??这种境界既,又,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(2分)
2.命运给予它的几乎是
成就了一片绿阴。这句话给你的启发是
3分)
3.本学期我们认识了许多中外名人:有赤胆爱国的、;有、舍己为人的船长;被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金;有被称为“ ”的钱学森;还有的詹天佑。(6分)
4.学问来自于学,也来自于问,“学”与“问”是 的。有学问,离不开多读书,正如古诗所说:“问渠哪得清如许, 。”但是不能只读书,还要多实践,就像陆游告诉儿子的:“ ,
”。(4分)
三、阅读短文,回答问题。(30分)
短文1(10分)
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
1.我是怎样刁难姥姥的?(2分)
2.对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是( )。(2分)
(1)由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
(2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
(3)说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
3.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:(3分)
4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话你是怎么理解的?(3分)
短文2(20分)
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”
1.概括故事的主要内容。(3分)
2. 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是:(1);(2) (6分)
3.用“4分)
4. 男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的_____的情感,在文章结尾起到了 的作用。(4分)
5.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(3分)
《牛郎织女》片段(10分)
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,二人只能隔河相望。日子久了,他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。
每年七月初七的夜晚,一群群喜鹊飞来,在天河上搭起一座“鹊桥”,让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天,喜鹊也似乎少得多了,据说它们都到天河那儿搭桥去了。
1.文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语:近在咫尺,,两人只能是 。
2.农历七月初七被称作为 节。传说是 。
3.喜鹊真的能搭桥吗?人们为什么要为故事安排这样的一个结尾?
4.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写的那样: ,。
篇三:六年级语文复习题(一)
六年级语文复习题(一)
一、按要求写字词句。(25分)
1.正确、工整地抄写句子。(2分)
欲知天下事,须读古今书。
2. 看拼音写词语。(6分)
shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì
谭千秋
时
大爱
kānɡ kǎijī á
nɡhénɡ xínɡ bà dào
郑成功 者
天 河 牛郎织女
3.选择题,用“√”画出正确答案。(5分)
(1)选择正确的读音。
沼(zhāo zhǎo)泽蒙(ménɡ měnɡ)古运载(zāi zài) ... (2)选择正确的词语。
这家超市(临近 邻近)菜场,商品(色色俱全琳琅满目)。
(3)选择加点字正确的字义。
漂泊不定 (①固定 ② 平静 ③约定) 负荆请罪(①求 ②邀 ③ 敬辞) .. (4)下列带点词语意思相同的一组是( )。
① 外婆的心脏不太好。北京是祖国的心脏。 ....② 这个地道很深。她能说一口地道的北京话。....③ 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 ....4.下面横线上该填什么风呢?请写出。(4分)
骤雨 知劲草
5. 在下列句子中填上合适的词句。(8分)
(1)夏洛蒂三姐妹 地写作着,很快她们就 ,震动了世界文坛。
(2)夕阳西下,蒙汉人民在依依不舍地话别,这真是“蒙汉情深何忍别,
!”
(3)好曲不厌百回唱, 。初读好书,如 ;
重读好书,如 。
(4)巴金说:“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一丛鲜花,
就吐露一片芬芳;如果你是 ,就。
二、根据课文内容填空。(15分)
1.??这种境界既又,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(2分)
2.命运给予它的几乎是成就了一片绿阴。这句话给你的启发是
(3分)
3.本学期我们认识了许多中外名人:有赤胆爱国的;有称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金;有被称为“ ”的钱学森;还有的詹天佑。(6分)
4.学问来自于学,也来自于问,“学”与“问”是 的。有学问,离不开多读书,正如古诗所说:
“问渠哪得清如许, 。”但是不能只读书,还要多实践,就像陆游告诉儿子的:“ , ”。(4分)
三、阅读短文,回答问题。(30分)
短文1(10分)
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常
变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!” “你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
1.我是怎样刁难姥姥的?(2分)
2.对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是( )。(2分)
(1)由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
(2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
(3)说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
3.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:(3分)
4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话你是怎么理解的?(3分)
短文2(20分)
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑
脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一
举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。突然,孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”
1.概括故事的主要内容。(3分)
2. 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是:(1);(2) (6分)
3.用“”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?(4分)
4. 男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的_____ 的情感,在文章结尾起到了 的作用。(4分)
5.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。(3分)
《牛郎织女》片段(10分)
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,二人只能隔河相望。日子久了,他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。
每年七月初七的夜晚,一群群喜鹊飞来,在天河上搭起一座“鹊桥”,让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天,喜鹊也似乎少得多了,据说它们都到天河那儿搭桥去了。
1.文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语:近在咫尺,,两人只能是 。
2.农历七月初七被称作为 节。传说是 。
3.喜鹊真的能搭桥吗?人们为什么要为故事安排这样的一个结尾?
4.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写的那
样: ,。