篇一：中国人流血不流泪
中国人流血不流泪
新昌县觉苑希望小学五年级 王馨怡
“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”——这是中华民族的优秀儿女，抗击日寇的民族英雄赵一曼说的名言。
1931年“九一八”事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。1934年，她担任中共珠河中心县委特派员、铁北区书记，组织抗日自卫队，与日军展开游击战争。
1935年11月，她率领150多名战士浴血奋战，连续打退敌人6次进攻，击毙日寇30多人，不幸因腿部受伤被捕。日军为了从她的口中得到抗日联军的活动情报，逼她供出抗联的机密和党的地下组织，连夜进行了严刑审讯。残忍的日本宪兵先把竹签一根一根地扎进赵一曼的手指甲、脚趾甲内，再一根一根拔出来。还用铁签烧红后扎进赵一曼的指甲缝内??人们都说“十指连心痛”，赵一曼咬紧牙关，豆大的汗珠布满额头。敌人又用烧红的烙铁反复烧烫她的皮肉??赵一曼脸色灰白，冷汗涔涔而下，但她仍然狠狠地瞪着审讯她的人，不发出一声呻吟??
1936年4月末，无计可施的日本宪兵对赵一曼实施了惨绝人寰的电刑??但她仍一言不发，两眼怒视着敌人。
1936年6月28日，董宪勋和韩勇义帮助赵一曼逃离了日军的魔掌，辗转到了阿城县境内的金家窝棚董宪勋的叔叔家中。6月30日赵一曼再次被捕。 7月26日，日本宪兵对赵一曼实施第二次电刑。提审途中，赵一曼从容地抬起头怒视着敌人，双手推开敌人的搀扶，任沉重的脚镣磨出血来，昂首挺胸，虽然一步一瘸，却是无比坚定。残忍的电刑下，难以名状的痛苦一次比一次难受。终于，赵一曼无力地摇着散乱的、被汗水湿透了的短发，发出了撕心裂肺的喊声。 就义前，赵一曼视死如归，高唱《红旗歌》，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
看了这篇《热血沃中华》，我的心久久不能平静。“四海今歌赵一曼，万民记忆女先锋。”是啊，赵一曼阿姨，我和她虽不是同一时代的人，可我和她却是
同一个大家庭中的人。她在日军几十种残忍的酷刑中并没有被打败，她为了自己的任务，中国使命，勇敢地撑到了最后，为了天底下像宁儿一样的人不再受苦，为了像她一样的人不再失去儿女，不再过着东躲西藏的日子。这位伟大的英雄，可亲可敬的母亲选择了牺牲。共产党赵一曼，永远活在亿万人民的心中。
所以我们中国人要流血不流泪！
点评： 作者在文章开头就引用了赵一曼的名句：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”点明了自己要叙述的内容。如果作者在“感”这部分内容上联系实际发表感想再具体些，语句表达上能再细细斟酌些，那么文章会更顺畅。
指导老师 徐岳英
篇二：血
《血》阅读答案
⑴那天下午，正躺在床上闭目假寐，不料，放在床头柜上的一头瓷器公鸡，竟坠了下来，猛力砸在我额头上。我只感到一疼，仿佛晕了过去似的一片空白；等到恢复知觉，阵痛的感觉又浮了上来，一抽一抽的，好像神经在发颤。
⑵倚在我身旁的四岁的孩子，一骨碌爬起来，望着我失声惊叫：“爸爸，流血了，好多好多！” ⑶我一愣，伸手摸了一把，赫然是鲜红的血。孩子爬下床去，跌跌撞撞地拿了一面小镜来，我接过一看，只见左眉中间陷了一个小洞，那血就从洞口溢出。
⑷孩子伸手打那瓷公鸡，嘴里喃喃骂道：“打死你！打死你！这么黑心，打伤爸爸！”
⑸看到他稚气的动作，我不禁笑了起来，心里却暗自庆幸，好在是打在我的眉头，假如打正眼睛，那该如何是好？转念一想，又不免捏了一把汗：假如它砸在小孩的头上，不更糟糕？我怎么说都是成人，受一点伤，也算不了什么；但我的孩子呢，毕竟皮脆肉嫩，那后果，实在不堪设想。孩子并不知道我在沉思，他把小脸凑了过来，朝我的伤口吹气，还频频问道：“疼不疼？疼不疼？”一会又爬下床去，拿来药水胶布，命令我道：“贴胶布啦！我都说过啦，要小心嘛，你都不听的！”
⑹我依言让他贴上胶布，心想，现在的孩子机灵多了。我四岁的时候如何，实在没有印象了，但我总以为我一定比较迟钝。
⑺我的眉头渗出的血，又红又稠。多少年没有这样出血了，我怎么也记不清楚。但有几次，我却印象深刻，那流出来的血水，至今仿佛仍汩汩在眼前。
⑻那年，我还在读小学一年级。我们上课用的是铅笔和刀片，我在削铅笔时，不慎将食指削破，一时之间鲜血直冒，我手忙脚乱地撕了许多纸张，拼命去擦那血水。下了课，妈妈来接我，一眼看到破损的手指，惊问：“你怎么不用手巾包起来？”我讪讪地答道：“忘了。”其实哪里是忘记？舍不得那条白手巾才是真的。我总以为，雪白的手巾一旦沾上斑斑的血迹，那就再也还不了我的清白了。
⑼那时，也还没有纸巾，不像我那四岁的孩子，一见我流血，便献计献策：“拿纸巾啦，用纸巾包住，就不会痛了，知道吗？”
⑽我记忆中流血较多的一次，大约是在十岁左右。那天下午，我们赤足下水去摸鱼。起先只是在河畔用竹网捕，后来越走越深，水已及膝，犹不知回头。我一脚踩下去，蓦地一阵剧痛，低头仔细一瞧，鲜红的血水缓缓从水底冒出，我连忙一脚高一脚低地奔回岸上，这才看到，右脚的大脚趾给拉破了很深的一道口子，血流了一地。
⑾孩子这次装成一副老成的模样，眼波一横，用教训的语气：“我都说过了，要小心一点，你就是不听话！”孩子，这回实在是飞来横祸，与我是否大意无关；我想这样对他说，但怕他无法理解，只好苦笑着不言不语。那时下水去捞鱼，倒真是不听话的后果，我强忍着疼痛，一拐一拐地往家赶去，沿路留下斑斑的血迹；想要瞒住妈妈，偏偏妈妈眼睛锐利，立刻惊呼：“怎么搞的呀你？那么多血！”但她并没有责骂我的淘气，只是一味找红药水找纱布找剪刀，为我包扎创口。如今也是有人替我歪歪斜斜地涂上药水贴上胶布，但这孩子已经老气横秋地向我训话了。
⑿回想起流血的往事，感觉到时光的流逝，心里微微泛起惆怅之情。孩子见我泪光闪烁，也许竟以为我痛得受不住，奶声奶气地安慰我：“男子汉大丈夫，流血不流泪！”
⒀说起来，我记忆中有关血的故事，还是我儿时生活在赤道山城的经历；年深日久，渐渐也就湮没在人事倥偬之中。假如不是这件偶发事件的牵引，我哪里还会忆起？
⒁而那鲜红的热血，竟在顷刻之间使我体味了亲情的温暖，那过去了的，是妈妈的关切；在眼前的，是稚子的天真。
16.文中第⑻段和第⑽段，分别写了两件什么事？作者是用什么记叙顺序来写这两件事？（5分）
17.本文几次写作者流血的经历，为什么当中要交代他的母亲及孩子对他流血的反应？（3分）
18.文中的画线句子属于什么描写？请分析一下这一处描写的作用。（4分）
19.文章以“血”为标题，令人印象深刻。请你说说以此为标题的好处。（3分）
16.六七岁时削铅笔削破手指。（2分）十岁时摸鱼割伤右脚大脚趾。（2分）插叙。（1分）
17.写出母亲对他的关切和孩子对他天真的爱意，反映三代人的亲情。
18.心理描写。（1分）我暗自庆幸瓷公鸡砸在自己的头上而不是孩子身上，表现作为父亲的我对孩子的爱。（3分）
19.本文几件小事都是写我流血的经历，一个“血”字串起了全文；（1分）我流血的经历又表现出家人血浓于水的亲情。（2分）
篇三：和平区历年六年级语文课外阅读试题
和平区历年六年级语文课外阅读试题
一、【02——03学年第一学期阶段检测】
愿母亲的微笑永驻
我爱哭。委屈时哭，高兴时哭；取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无可奈何地说：“你这孩子简直就是用泪水喂大的。真没办法。”
是呀，没办法。我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。
妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙（cù），但她没有哭；那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：“妈妈，哭了您心里会好受些。”可妈妈缓缓地摇了摇头说：“大人流汗，流血，不流泪。”
是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。
不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀！我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血。可是，哎??
妈妈看着成绩单，不相信地说：“考得这么差？”我低下头，默认了。“为什么？”妈妈的声音提高了。为什么？因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件；因为作业没有做，自习时我在看小说；因为??可是我能这样说吗？一霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影??“我，我??”我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈！“妈妈！”惭愧吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷纷落下。“哎，你一点也不体谅父母啊！”妈妈哽咽了。我抬起头，（A）第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠！啊，妈妈哭了！我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕！女儿会努力的??
从那至今，我再没有流过泪；我要像妈妈一样，流汗、流血、不流泪。我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。
现在，妈妈又在为我缝棉衣了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我轻轻地走到妈妈跟前，悄悄递上一杯热茶。妈妈抬起头，（B）脸上绽开了春晖似的笑容。啊，妈妈好美！
一霎时，我心中升起一个渴望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。
25、给下列加点字注音。（3分）
吞噬（ ） 哽咽（ ）晶莹（） ．．．
26、文中画横线的语句是对妈妈的描写，A处表现了妈妈 的心情，B处表现了妈妈的心情。（3分）
27、妈妈流泪是因为（ ）（2分）
A 自己骨折以后钻心的疼痛。
B女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。
C女儿考试成绩不佳，还欺骗家长。
28、对“我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。”这句
话的含义理解最准确的一项是（ ）（2分）
A 我要把辛勤劳动换来的成果作为礼物送给妈妈。
B 我要努力奋斗，做一个和妈妈一样的人。
C 我要像妈妈一样做个坚强的人，用自己的付出来回报妈妈的深情。
29、文章最后一节表达了作者怎样的愿望？（2分）
二、【02——03第一学期期末检测】
母亲节的礼物
①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节!妈，是你的节日。”
②母亲节?糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得
及弥补。只是，该买什么礼物呢?
③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，
花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴．她的易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！
④第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件
“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢?正想着，童音忽然又响起：“妈，
你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了??”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢?你没有钱，那我的礼物不是得不到了?”“有了！“童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一定一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”
⑥“收下了?”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分
钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
27、给文中加点字注音。（2分）
弥补（） 熨平（ ）
28、摘录文中出现的两个成语。（2分）
29、本文的线索是（）。（1分）
A 母亲 B母亲节 C母亲节的礼物 D 礼物
30、本文使用的最为主要的描写手法是 。（1分）
31、第⑥自然段的开头句是个问句，提出疑问的人是（ ）。（1分）
A “我”B小男孩 C 车上的乘客D 孩子的母亲
32、．为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”？（3分）
33、本文共六个自然段，从记叙顺序上看，第③④属于 。（1分）
三、【02——03第二学期阶段检测】
秘密
那是我在百货店玩具柜台工作时遇到的一件一生都难以忘记的事情。
“对不起，您能听一下这孩子的话吗？”我被一个三十多岁的母亲叫住。有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。那男孩像贝壳一样闭着嘴，眼睛只是向下看着地面。
他母亲以严厉的语气说：“快点，这位阿姨很忙！”我感到空气骤然紧张起来，到底是什么事呢？我一边猜想着，一边仔细打量这母子俩。我发现男孩手中握着什么东西，他那双小手还有点颤抖——那是件当时很受孩子们欢迎的玩具，这种玩具每次进货都被抢购一空，而且被盗窃的数量不亚于销售量。款，突然感到眼前有什么东西在晃动，我一抬头，老头儿不知何时已来到我们面前，
（A）一只枯黑得像老松树皮的手（chàn）抖着递过来一元钱！
⑥ 我惊讶得不知怎么办才好，回过神来时，（B）他已把钱放在桌上，摆摆手，像完成一个 “怎么了，你说点什么呀！”他母亲很生气，眼眶里充满了泪水。这时，男孩已经抽抽噎噎地哭了起来。
我的心脏仿佛被猛戳了一下，我又一次面向孩子。我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。
这时，他的手不自然地伸开，被揉搓得破烂的包装中露出了玩具。
“我没想拿??”他费了很大力气才说出这句话。我现在还记得，孩子最后泣不成声地说了一句“对不起。”母亲那时的表情难以形容，我感到她好像放心似的深叹了一口气。
然后，他母亲干脆地对我说：“请叫你们负责人来，我来跟他说。”这时，我第一次懂得了母亲对孩子深深的爱和教育子女的不易，我被母亲的行为深深地感动了。
“不用了，我收下这玩具钱，这件事就作为我们三个人的秘密吧，孩子也明白了自己做错了事，这就够了。”我觉得自己只道出了心情的一半，眼泪就已经流到了面颊上。
那位母亲几次向我鞠躬表示歉意的身影，我现在还记着，而且永远也忘不掉。
23． 为下列加点字注音。
骤然（ ） 歉意（ ） ．．
24． 联系上下文，为加点词语选择恰当的解释。
有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。（ ） ．．
A 时光景物 B 表示估计C 境况，状况 D 情景
25．联系上下文，理解下面这句话的含义。
“我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。”
26．下面的文字是对文中三个人物的特点的概括，其中不正确的一项是（）。
A 母亲：爱子愈深，责子愈切。
B 男孩：能改正自己的错误。
C “我”：服务周到，息事宁人。
27．从文中找出与画“——”的句子相照应的一句话，抄写在横线上。（1分）
28．短文以“秘密”为题，对其含义理解最准确的一项是（ ）。
A、 男孩所做的这件事很不光彩，不能让人知道。
B、 “我”认为男孩已经承认了错误，就没有必要再张扬，那样会伤害他的自尊心。
C、 “我”保护了男孩的自尊心，还懂得了成功教育子女的“秘密”，那就是严格要求他们。
四、【03——04第一学期阶段检测】
最后的苹果
书房里有一扇朝南的窗户，站在那儿向外看，约三里处是一座小山，翻过山就是一片苹果园。写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。
深秋的一天，我又来到这里。果农的窝棚已空，夕阳下，几只小鸟在上面整理着羽毛；苹果树的叶子稀疏金黄，微风吹来，不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时，我发现了一只苹果，它挂地一个树杈的中间，大小如我的拳头。
显然，这是一只被遗忘了采摘的苹果，因为它所在的位置非常隐蔽。（ ）我不是在抬起头的时候，恰好向它那个方向看去，根本（ ）发现不了它。
要不要摘下那只苹果？我犹豫了好一会儿。最后，我还是决定不去动它，因为这样能给我一个理由，在下一次散步的时候不再半路折回；另外我还有一个想法，就是想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样一种结果。
立冬、小雪、冬至，日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候，这只苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。
自从搬到郊外居住以后，我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购买和品尝过。然而，像我眼前的这只苹果，我还从来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。
这只苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天，儿子问我：“妈妈，你在哪儿弄的那只苹果，怎么那么甜呀？”我这才知道，果园里最后成熟的那只苹果已被儿子吃掉了。
不过，从那天起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼；也是从那天起，对那些年纪轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注，因为那只苹果让我明白
了： 。
26．给下列加点字注音。（2分）
青涩（ ）内敛（） ．．
27．在文中的括号一 填写恰当的关联词语。
28 面对那个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么？（2分）
29．那个苹果被“我”带回家后“放在书房里近两个月”的原因是（）。（填序号）（2分）
A 这是家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
B 这个苹果因为放得太久，已经不能再食用了。
C这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重，“我”非常喜欢。
30．文章最后一句话的的空白处应填入的最恰当的一句是（ ）。（填序号）（2分）