篇一：达语教案
《采野菜歌》
【教学目标】 1.通过歌曲内容感受达斡尔传统民歌的内涵，了解达斡尔族人民曾在艰苦岁月中表现出勤劳、勇敢、坚韧不拔的性格。
2.通过热情奔放的音调，感受歌曲的委婉悠扬，听了使人荡气回肠，沁透肺腑，余音缭绕，回味无穷，从而反映出达斡尔族人民对美好生活的向往和热爱。
【教学重点】能够真实感受达斡尔族传统民歌的创作意图，领会意境。
【教学难点】体会达斡尔族人民曾在艰苦岁月中，表现出的乐观、积极的精神态度及妇女在野外采集途中所见所闻、触景生情有感而发的杰作。
【教学方法】引导情境、母语对话交流、边歌边舞。
【教具准备】多媒体图片、歌曲内容<采野菜歌>
【备课时间】2015.10.15
【教学时间】2015.10.22
【教学流程】<师生互动>
一．民族礼节问候语
1.师: Soru eurk-bei da ya ?
2.生: Soru eurk ya. De baexi san xie ?
3.师: Bi san mei. Ta san ta ya ?
4.生: Ba san ma .
5.师: Sai-ken sao-tuo .
二．口语训练
1. 师Ene udur ten-ger arben-ni her-yimo ? Ten-ger u-durd kui-tong boli-ebei. Ed yamr erin bo-leng mo ?生Ed namer erin bo-leng.
2. 师Ta yamr ga-jir bitie suor zebei ta ?
生 Ba morin daua baiyin-nuotue man-nuqian ail taqikude-ni bitie suor-zeua .
3.师 Man nuqian-aile erkuo-deji usi-lidu ga-jir-bei ya? 生 Bei. Man-nuqian-aile wos bal-eni aidu-san. Gajir te-ni-bas eng-gl ten-gl. An-naud ai-du san ga-jir.
4. 师Bi ta-ne nek ga-jir uji-le ya .Hao-yare sai-ken kiceji-uji-tuo. Yoo-tan-bei mo ? Ed-lian sebed zaji-uku-tani.
5.放家乡美视频
(1)师 Een yamre ga-jire ?
生 Ene morin daua nire gja-ne.
(2)Yoo-uji-oleng ta ?
生1---3人回答问题。
(3)再次静音欣赏
6.师Ai-du sai-ken usi-lisen ta. Morin daua-nani
sai-ken ga-jir ya ?
生 Sai-ken ga-jire
师 Ai-du sai-ken ya ? Morin daua-nani sai-ken ga-jir ya ?
生 Sai-ken ga-jire.
师 Ai-du sai-ken ya ?
生 Ai-du sai-ken.
7.师Tie-se bai-d morin da-uaye san-dao-yare daodaole bei daya ?
生 Daodaole ya.
8.师 Hod ? Eurk ? 齐唱<莫力达瓦我可爱的家乡>
9.师 Ai-du sai-ken duoxi-sen-ta. San dao-tani son-siji bei sana-mini gubu hon-geken bolen.
三．讲授新课
1.师 Ed bi ta-ne xin-keng er-dm duoxiu-ni suo-ra ya . emluji-tu. 出示歌词 (范读歌名) Ner-ni “her nuua mar-bei”.
2.师Bi dao-deji uku-ya . sai-ken kiceji sons-tuoo . (师范读歌词) 问:Yoo-ta bei mo ?
生 ( Jaos monso jibi nu-ua ) bei.
3.师 Xi yamer nertixi ?
生 Bi alt jaos erti bei.
师 Tiese ene-jaos-sooli mede bei xie ? 生 Mede uei.
师 Yamr-tan jaos mo ?
生 Muru jaos bei amur jaos bei xirbi-sen jaos bei 师Jaos uosid her-tan a-shile bei mo ?生模仿鱼逆流 师 Xi xiebi suo-loo dae-laji dao-d ke-ne ?生领读2遍
4.师 Hod ? Xi yamr-mon-suo ujio-leng xie ? 生 Bi abka-te mon-suo ujio-leng mei.
师 Mon-si larqi-ni her-ta a-shili-ye bei mo ?
师 Xiebi-suole bas dae-laji daod ke-ne ?生领读2遍
5.师 Dai-ye Yoo bei ?
生 Jibi bei nuua bei .
师 Yamr nuua bei ?
生 Ang-gool nuua bei.Kalie-ree nuua bei. 师 Xiebi suole daelaji daod 生领读2遍
6.师Ed bi tan-ne duoxiu bitie xisen yoosi-ni usli-uku-ya.
Eml-hek-ni gubu ai-dil xisen. Turtan-ni gubu(M). Huer-dar-ni gubu (A). Gu-tar-ni bas gubu ai-dil(X). You-u ei-xisen mo? Bi ta-ne sa-na zuo-rin zaji-uku-ya . Ene ut-kai son-sud san-atkai-eli. Duoxi-ud yijisu-atkai-eli .Sana-zuorin bai-tili . Heke-heke-ni
dala-qiji-xisen . E-ni utkai yi-duo-bi-duo elbei . Meten-taya ?
生 Me ten-ma .
师 Dao-deji-ukte-ken .
生 Yi-duo bi-duo (读2遍 ).
7.师 Ed bi xiebi-erji daod-laya .hen ta-ni eml-daod bei ? 找2-3学生读
En: Aidu sai-ken dao-ten xie .
8.师 Ed ene-bitie bai-caji ujitu ke-ne ? Yamer udur-tuo-bei ?
生 Xinen-tau .
师 Xi-nen tau yamr sar-udur mo ?
生 A-nie-sar xinen-tau .
师 A-nie sarde bas her nuua ye baja-yeu mo ?
9.师 Ene duo-leng bitie xisen giang-turong-ni . Bi-ta-ne zaji-uku ya . Kao-qin-erin-ne hu-suo-le gubu ai-du kai-lie an-na-ya-sen. Am-ide-de aibil-dud heri-nu-ua-ya mar-jied badad aqibu-ya-sen . Timrti mou-cong zuou-cong an-na-ud . Daor-aimen hu-na-ni bai-ni dur-de gubu meder-tu-uei . Nek aideli baisl-qiji der dao-yar za-na-jied heri nuua ya mar-jie-an-nayeu-ni duoduoxiji gara-sen .Tiud baid bas haoyar gubu bei
篇二：新人教版小学语文二年级下册一二单元课堂达标题
秋天
学校班级姓名
一、给加点字选择正确的读音,连一连。
nan nai fúfǔ zhē shē
嫩．芽 音符．遮．掩
二、读拼音，写词语。
jiě d?ngxiǎo xī tián yěyáo t?u
五、读一读，连一连。
脱掉春天 探出琴声
冲出棉袄 吐出头
奔向家门 开出嫩叶
寻找田野 弹出花
六、把句子补充完整。
1.春天里，小鸟们
2.春天像
七、阅读下面的一段话，完成练习。
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么样色，她就给什么颜色。”
1.写出文中表示颜色的词语。
2.你认为春雨是什么颜色的？为什么？
3.照样子,说说看。
迎春花说：“春雨是。” 梨花说：“春雨是。” 冬青说：“春雨是。”自评： 师评： 日期：
2 古诗两首
学校班级姓名
一、小蜜蜂该落在哪朵花上，快连起来。
sùkū lí róng wùi
二、读拼音，写词语。
wai lái
zhuī gǎn kū cǎo
四、写出下列词语的反义词。
入——（） 深——（） 无——（）上——（） 稀——（） 生——（）
五、读读品品，我是诗人的小知音。
草
，。
1.默写古诗《草》。
2.我知道这首古诗的作者是（）代诗人（），他写这首诗的时候才（）岁。
3.小法官，下列说法对吗？
“岁”是年的意思。 （ ） “枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。（ ） ⒋《草》这首古诗主要：
（1） 描写了小草一年都要绿一次，黄一次。（）
（2）赞颂了小草顽强的生命力。（）
六、《宿新市徐公店》一诗的作者是宋代诗人 ，诗中描写农村宁静、柔美的环境句子是：。描写孩子追逐蝴蝶的情景的句子是： 。
五、你还知道哪些描写春天的古诗呢？选一首写在下面。
自评： 师评：日期：
3 笋芽儿
学校班级姓名
一、小小书法家（看拼音写词语）
shān ɡānɡ shì jia sǔnyáhū huàn
二、火眼金睛。（辨字组词）
三、连一连。
绿色的竹子 揉
懒腰
粗重的叶丛 伸 身子
美丽的
嗓音 扭
衣服
健壮的世界 脱 眼睛
四、照样子，仿写句子。
例：1.啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！
多么 多么 例：2.笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”
五、找出文中描写美好春光的句子，把它抄下来。
篇三：人教版四年级语文下册第六单元达标测试卷
人教版四年级语文下册第六单元达标测试卷
一、看拼音写词语。（10分）
zhuāng shìmì shí hé xié zhào lì péng jià guī cháocuī miān
júhuā bān
jiā qiáo jiàn
二、比一比，组成词。（5分）
觅（
） 眠（）耸（）悔（
） 密（） 观（
） 眼（）联（
）诲（） 蜜（）
三、补充词语。（6分）
天（）地（） 月（）人（） 成（）结（） 极（）远（）膘（）体（） 此起（ ）（） （ ）前（ ）后 （ ）（ ）无言 辽（ ）无（ ） （ ）然自（ ）牙苞（）（）鹅（）嫩（）
四、多音字组词 （5分）
guān（ ） mú（ ） juàn（ ） yīng（ ）hé（ ） 冠 模圈应 和
guàn（ ） mó（ ） quān（ ） yìng（ ）hè（ ）
五、把词语朋友送回家。（4分）
赞许赞扬
1．孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（）。 2．黑色的猪群，不停地呼唤着，像是对什么表示（ ）。
照例 先例
3．我们班可没有这种（ ）。
4．鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。
姓名 得分_____________
六、填入恰当的词语 5分
（小小）的房屋 （ ）的浓阴 （ ）的藤蔓 （ ）的嫩荚 （红扑扑）的脸蛋 （ ）的麦芒 （ ）的味道（ ）的草地 一（对）狮子 一（ ）风景一（ ）音符一（ ）风车
七、按要求写句子。（8分）
1.修改病句：我用了整整一个月左右时间学会了电脑。
2.用加点的词语造句
①鸡，乡下人家照例总要养几只的。
照例： ②即使附近的石头上有妇女在捣衣，游戏水中的那群鸭子也从不吃惊。
即使……也…… 3.体会加点词语的好处，并按句子的样子造句。
①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈．．
。②不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 这两句运用了＿＿＿的修辞手法，使句子更＿＿＿＿，更＿＿＿＿，更＿＿＿＿，更＿＿＿＿＿＿。 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、根据意思写出诗句。
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
八、我会填。（12分）
1．采菊东篱下，____________________。 2．____________________，也傍桑阴学种瓜。 3．青箬笠，绿蓑衣，____________________。 4．黄梅时节家家雨，____________________。 5．____________________，豚栅鸡栖半掩扉。 6．____________________，子规声里雨如烟。 7．《乡下人家》全文围绕着_______________________这句话介绍了乡下人家风景_______ 、_______的特点。_______的红霞，_______的微风，_______飞过的________的鸟儿，都是他们的_______，它们和乡下人一起，绘成一幅_＿＿_、__＿＿__的田园的风景画。
8.《渔歌子》是[ ]朝诗人＿＿＿＿所写的一首＿＿＿。“渔歌子”是＿＿＿＿名。
九、阅读。（（15分）
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。
山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来?? 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ 1、“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（ ）画。 2、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？3分
3、用“＿＿”画出文中的过渡句，它所起的作用是 4、“………”是文中的一个比喻句，这个比喻是把作。
5、这篇文章第的结构方式，写出了三个方面的内容：一是，二是 ，三是 （用两个字概括）。全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。 6、把你喜欢的3个句子或段落多读一读，并把它们抄下来。3分
十、作文。（30分）
乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是人、景或事，也可以是感觉或体会。 要求：1、有真情实感。2、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。3、字体端正，标点正确，字数不少于350字。4、题目自拟。