篇一：高中2016年工作计划
一中2016年工作计划
一、指导思想
全面落实《 一中发展规划（2015-2018）》和《 一中2016年工作计划》。加强队伍建设，创新载体，提升团队专业化水平,逐步形成积极向上的体现一中精神的共同价值追求。加强制度建设，严字当头，增强制度的刚性约束力，提高落实力、执行力和服从力，做到真抓真管、敢抓敢管、常抓长管、严抓严管。加强校园文化建设，突出内涵，彰显学校特色。全力推进六大工程，注重细节，增强工作的针对性和实效性，全面提高教育教学质量。
二、主要工作
（一）加强六支队伍建设，打造专业化团队
1.加强班子队伍(含环节干部)建设
（1）自觉遵守八项规定，坚决反对“四风”， 提高服从力和约束力。
（2）增强责任意识和全局意识，提高执行力和协调力。
（3）增强忧患意识和发展意识，提高思考力和创造力。
（4）自觉提高教学水平和人文修养，提高专业魅力和人格魅力。
（5）以身作则，率先垂范，争做教职工的工作典范和精神楷模。 负责人：校长
2.加强教职工队伍建设
（1）加强师德师风建设，以《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《 一中转变教师工作作风十二条规定》为准则，努力争做家长放心、学生满意的合格教师。
（2）校兴我荣，校衰我耻，发扬一中精神，增强教职工的责任感、使命感、危机感，强化担当意识和可持续发展意识。
（3）严格考勤制度，严格控制迟到、早退以及请假的次数和人数，实行严格的领导签字制度和事后追责制度，保证出勤、坐班的数量和
质量，以年段、处室为单位定期公布、及时评比，确保良好的学校运行秩序和教职工工作状态。
（4）以有效课堂为基本目标，加强教师的课堂管理，全面规范上课行为，严肃上课纪律，加大对师生的课堂管理力度，确保基本的课堂秩序和教学效果。
（5）严格遵守学校各项规章制度，增强工作的执行力，不折不扣落实学校规定的各项工作任务。对不执行学校、处室、年段安排工作的教职工，在评模评优、职称晋级等方面实行一票否决制度,对执行不力的部门、人员予以通报批评。
（6）加强教辅、工勤等岗位教职工的管理力度，增强大局意识、服务意识，提高服务质量和后勤保障水平。重点抓好宿舍安全、用电安全、用水安全、饮食安全等工作。
（7）严格落实“一岗双责”的要求，实行岗位安全责任制，在做好本职工作的同时，人民履行岗位安全职责，有责必负，失职必究，并纳入个人工作考核。
（8）实行全面、严格的检查、反馈和处理制度：校级领导随时抽查，督导室定期指导和巡视，处室和年级处室领导常态化检查。
(9)改革和完善教师评价体系，建(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:高中学校工作计划)立科学严格的教师档案、人事、出勤、绩效、八小时以外劳动报酬发放等一系列管理制度，引入竞争机制，激发教职工工作动力。
负责人：分管校长
落实部门：党总支、工会、督导室、党政办、教育处、总务处、信息处、年段
3.加强班主任队伍建设
（1）增强事业心和责任心，乐于奉献，激情工作，努力争做地区知名班主任。
（2）严格要求自己，增强工作的执行力，认真落实学校、处室、年段安排的各项工作任务。
（3）对学生加大常规管理力度，促成良好的班风、学风。
（4）通过经验交流、校本培训、外出学习、领导包联等制度，促进班主任队伍专业化发展。
（5）建立激励机制，改进和完善班主任评价体系，充分调动班主任工作的积极性。
负责人：分管校长
落实部门：教育处、年段
4.加强教研组长队伍建设
（1）恢复教研组建制，建立“学校-教学处-教研组-备课组-一线教师”的教研管理体系，打破年段界限，教研组统筹全校教学教研工作。
（2）认真履职，敢于担当，加强教研引领、组织和协调，保质保量完成学校、教学处安排的各项教研任务。
（3）建立教研组工作机制，定期开展教研组教学教研活动，通过教研组活动，促进课堂教学改革，提升课堂教学水平。
（4）立足校本，遴选教学教研亮点，由点到面，打造全市优势学科和学科名师。
（5）实行教研组长选拔制度和流动制度，将教研组长工作经历和业绩作为评优评模、提拔任用的重要条件。
（6）发挥教研组的统领作用，秉承高一开始抓高考的原则，根据考纲要求，合理设置高中三年教学任务，做好基础年段和高三年段的有效衔接。
（7）打破现存年段独立的教学状态，以教研组为纽带，集聚各年段备课组优势，实现资源共享和经验分享。
负责人：分管校长
落实部门：教学处
5.加强备课组长队伍建设
（1）加大备课组长和备课教师的执行力，保质保量完成学校、教学处、年段安排的各项常规教学教研任务。
（2）提高备课组长的组织力和协调力，加强备课组组风建设，杜绝串岗、漏岗、闲聊、网上聊天、玩微信等一切与教学无关的活动，切实净化办公环境，提高办公质量。
（3）以身作则，增强专业意识，按照学校“1256”的教学要求，自觉加强业务学习、技能训练和专业培训，切实提高自身的理论素养和专业素养。
（4）增强发展意识和创新意识，结合备课组实际，创造性地开展备课组教学教研工作。
负责人：分管校长
落实部门：教学处、年段、教研组
6.加强青年教师队伍建设
（1）加强青年教师的师德师风教育，自觉遵守校规校纪，注重言行仪表，树立师范精神、艰苦奋斗精神和团结进取精神。
（2）建立青年教师培训制度，以入职教育为重点对青年教师开展各项培训。确定专门处室和人员，制定培训计划，按时组织青年教师进行制度学习和校本学习，开展职业礼仪与规范、课堂教学与管理、班级管理等专项培训，使他们在工作中有目标、有方向、有抓手、有榜样。
（3）实施青年教师“一三五十”成长计划，即一年合格，三年优秀，五年创特色，十年成为学校名师。通过师徒结对、业务培训、业务考试以及专题讲座、教坛新秀评比（每学期1次）、论文评比等活动载体，缩短成长周期，加快专业成长。
（4）为青年教师搭建成长平台，给青年教师展示的舞台，在任课安排、班主任配备、校外培训、活动安排等方面给予一定的倾斜。
（5）建立青年教师发展联合会，丰富活动载体，为青年教师成长搭建平台。
（6）自本学期起，开始实施青年教师职业成长规划。
负责人：分管校长
落实部门：党总支、工会、教学处、教育处、年段
（二）加强制度建设，体现刚性约束力
1.实行依法治校，强化制度管理，全体师生牢固树立规矩意识和责任意识，令行禁止，营造良好的工作秩序和精神风貌。
2. 按照“简明易行、奖惩结合、协调稳定”的原则，以教育、教学、安全为重点，修订、完善学校各项规章制度，提高制度的针对性、约束性和可操作性。
3.以提高制度的执行力为重点，奖惩并举，公开透明，定期公示，让制度带上牙齿，使学校运行通畅、有序、高效。
4.自本学期起，实行校长轮流值周制度，对学校各项工作进行24小时全覆盖地巡视、抽查和督促，发现问题及时处置。
负责人：校长
落实部门：党总支、工会、党政办、教学处、教育处
（三）加强校园文化建设，彰显学校特色
1.对校园格局进行整体文化设计与构思，启动校园文化建设，本学期重点实施励志楼（A楼）、明德楼（B楼）的楼廊文化建设。
2.进一步搞好校园硬化、绿化、美化、香化，进行文化墙、塑胶篮球场等建设，提高环境文化水平。
3.丰富办公室文化、班级文化、宿舍文化和橱窗文化的内涵，营造文化氛围，彰显文化特色，打造文化品牌。
4.开展好校园各种文体赛事活动，传唱经典歌曲，使之常态化，丰富师生文化生活情趣。
5.加强学校校园网建设。
负责人： 校长
落实部门：教学处、教育处、信息处、艺术办、团委、年段
（四）推进六大工程，全面提高教育教学质量
德育建设工程
1.秉承规范化、细节化、常态化的管理理念，抓实、抓细、抓深学生常规管理。进一步强化集体备班活动，每月进行一次。
2.实施“助推”教育和“放飞”教育，推进问题学生教育及转化工作。
3.加强学生理想信念教育，开展学生人生规划。
4.开展中华民族优秀传统文化教育。
5.继续开展 “德育大讲堂”，增强德育的针对性和实效性。 负责人：分管校长
篇二：2014—2015年上期华苑高中学校工作计划
2014—2015学年度上期华苑高中学校工作计划
指导思想：
1、以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以“惜时增效、轻负高效”，创高效课堂为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、教学方面的指导思想是低起点、慢步子、严要求、高标准。 基本要求：
1、 夯实工作作风，规范教学行为，提高工作效率，完成下达任务。
2、 要做到日日清，事事毕。坚持有检查必有记录，有记录必有小结，有小结必有公布的工作原则。
教学工作：
一、工作目标：
1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。
2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意识。
3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。
4、全力以赴推进高效课堂构建工作，提高课堂效率，减轻学生负担，大面积提高教学质量。
二、要求：
有训练必有检测，有检测必有补错，即学不会练会，练不会考会，考不会补会，总之一定要使学生课有所得，完成教学目标所要求的任
务。
三、工作措施：
（一）立足规范，狠抓教学常规管理
1、课程管理
（1）严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，开展研究性学习活动。
（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、学校工作行事历和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。
2、教研组管理
继续加强教研组建设，语文组李玉霞，数学组王卫萍，英语组常海琴，政史地组董建民，理化生组陈新灵，体音美组邓建军。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课要求重点是备课标，备学生，备教材，备检测。及时解决教学中的实际问题。
3、考试管理
认真组织好堂清、月考、期中、期末阶段测试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，检查学校广播系统，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为，严格执行缺考补考制度。做好各年级的
质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生学情调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
（二）构建高效课堂，提高教学效率
认真贯彻和落实《三门峡教育局全市中小学构建高效课堂实施意见》的有关精神和要求，把课堂教学研究始终做为校本研究和学科教研的主线，通过抓好教师课标、教材研读和教学设计、课型研究、作业设计等重点环节的工作，强化课堂教学的指导，评价和监督力度。实现课堂教学的动静结合，人机结合，学教结合，讲练结合，向课堂要效率，把自习课还给学生，实现课堂教学的有效、高效、实现学生双基的扎实，落实和学习能力的不断提高。加强对峡市级“导、学、讲练”高效课堂基本课型实验学校检查指挥，定期召开汇报会、交流会。
1、备课切实做到个人初备——集体研讨——一个人复备，教师备课符合新课程三维目标要求，教学目标明确，充分利用网络教学资源，备课内容充分，教学过程翔实，教学模式和方法设计灵活，体现教与学双边活动，课堂训练安排和作业布置情况。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后反思。
上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，
不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分体现新课程理念，充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。教师的指导、启发、点拨指导，教学模式和方法灵活运用，能充分运用现代教育技术手段，自主、合作、探究学习方式体现充分，课堂教学效率高。
课堂教学关键是效率，本期我们坚持堂堂清的工作方法，并和补错结合起来。
2、继续抓好教学“四清”落实。我校加强对教学“四清”工作的调研和管理，保证“四清”有效落实。抓好错题订正环节，教师要建立典型题库和学生常见错题或问题档案，学生要有纠错本，通过有效纠错等途径，提高“四清”质量。
3、加强对学生学习方法的指导。指导学生遵循学习的基本规律，制定周密的学习计划，运用科学合理的学习方法，做好预习、上课、复习、作业、练习等各个环节的工作。指导学生建立和有效使用“课堂笔记”“纠错本（包括章节小结）”，教师要对学生的“课堂笔记本”“纠错本”定期批阅检查，帮助学生养成良好学习习惯和提高学习效率。加强学生作业管理。严禁布置重性、机械性作业，控制书面作业总量，改革作业形式，允许多种作业形式并存，作业设置要实现实分层次、有梯度，作业批改要实现惊、喜、准，作业评价要及时反馈。
4、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。
5、强化高考备考工作
深入研究课程标准、考试说明和教材，把握2014年新课程高考试题特点，科学备考。高考备考工作要做到“四结合”：一是板块训练和综合训练相结合；二是知识巩固与能力养成相结合；三是技能技巧训练和应试素质培养相结合；四是全面推进与重点突破相结合。 教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。
（三）加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台
1、组织任课教师参加多种形式的课程培训及教材培训。组织教师加强对教材的学习和研究，提高教学的针对性和实效性。积极参加三月份教研室组织的高中语、英、地优质课赛奖活动。
2、开展青年教师课堂达标活动，各教研组组织青年教师上公开课，利用教研组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。
3、开展好听课活动，本学科教师上示范课，组织本学科教师全部听课。行政领导每周不少于4节，教师每周听课不少于1节，取长补短，提高自己的业务水平。教务处将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。
4、说明凡是外出学习回来后要上一节汇报课和交一份汇报材料。
（四）树立服务意识，加强交流合作
篇三：新2015年高中学校工作计划
和硕县高级中学2015上半年工作计划
一、指导思想
围绕和硕县教科局年初教育工作会议精神，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，努力践行党的群众路线教育实践活动，以精细化的学校管理为抓手，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，坚持依法治校、依法从教，努力实现人民满意的教育目标。
二、主要工作目标
1、做好2015年自治州文明单位复验。
2、申报自治州德育达标校创建工作。
3、2015年高考实现突破。
4、推进高效课堂长效机制。
5、规范双语教学管理
三、具体措施
（一）党建工作
1、加强思想理论武装，努力提升党员思想政治素养。深入学习贯彻党的十八大精神，把思想认识高度统一到十八大提出的重大理论观点和重大工作部署上来，继续开展学习型党支部创建活动和党建研究。围绕我校教育教学工作中心工作，针对如何更好地发挥基层学校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，如何围绕教学中心抓好党建工作，如何在提高教育教学质量中创先争优等内容进行探索。
2、加强党的支部建设，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。加强入党积极分子培养工作，规范党员发展工作。加强学校后备干部队伍建设，为后备干部搭建学习、锻炼平台，对其成长情况进行跟踪了解，实行动态管理。
3、深入开展主题实践活动，不断增强党支部党建活力。扎实开展教师职业道德建设活动，通过开展学习、讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一系列活动，进一步更新教师观念，规范教师职业道德。组织党员教师进行公开承诺，开展“党员示范岗”、“党员先锋岗”创建活动。扎实开展建党的庆祝活动，采取报告会、理论研讨会、读书演讲、征文等形式开展丰富多彩活动，把党员干部的思想转化为推动教育改革和发展的动力。
4、加强作风建设，切实维护教育系统良好形象。严格执行“三会一课”制度，定期组织开好民主生活会，促进党员思想作风的转变。加强党务政务公开工作，为党内监督和学校民主管理创造良好的机制和氛围。积极开展“廉政文化进校园”教育活动，加强教育行风建设工作，强化民主监督，提高服务水平，树立廉洁高效的教育新形象。
5、加强领导，做好群团工作。建立“送温暖”长效机制，以“文明家庭创建”活动为载体，开展丰富多彩的文体活动和评优表彰工作。围绕党建带团建，加强共青团组织建设和队伍建设。
（二）德育工作
1、落实德育全员化。落实校领导班子成员担任年级联系人、中层领导担任班级承包人、任课教师担任学生的导师的全员育人机制，以年级为单位，以教学班为单元，协助年级、班级、班主任做好育人工作。重视家庭、社会、学校教育配合，建立健全家长学校运行机制，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，利用一切资源对学生进行全方位素质教育
2、加强德育队伍建设。确立以校本培训为重点，结合班级管理过程中出现的困惑，通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题教育展示课、交流评比等形式进行学习、培训、交流，尝试得到
解决的方案，以不断提升班主任的自我发展能力。针对现行我校班干部学习、常规、心理、表率等方面存在的缺陷，优化班干部队伍，规范与完善班干部评选办法，定期举行班干部的学习与培训，真正使班干部成为班级积极进取、学习优秀、活动能力较强的一部分学生。
3、强化常规教育.以《中小学生守则》为准绳，从大处着眼提出基木要求；以《学生日常行为规范》为标准从小处着手提出具体的操作性较强的要求，落实强化监督检查机制。同时充分发挥学生会的作用，轮流值日督查，严格规范学生的日常行为、尤其是学生仪容仪表。建立健全《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》，大力开展评优评先表彰活动，让学生在活动中增强自我教育的能力。
4、探索德育课题研究。针对学校班主任队伍年龄跨度大的实际情况，积极探索班主任专业化发展之路，以年老班主任由经验型转变为科研型、年轻班主任成长为智慧型的班主任作为我校课题研究的主要方向，坚持定期理论学习、研讨交流等活动，使班主任增强工作的科学性和艺术性。
5、拓展德育活动形式。落实“一次活动孕育一个主题”的德育思想，通过丰富多彩的德育活动，将思想教育内化为前进的动力。 通过组织“18岁成人仪式”“高三百日誓师大会”“毕业典礼”等传统德育活动，激发动力；举办“校园文化艺术节”大型活动，让学生在活动中展示才能；组织开展黑板报比赛、主题班会，民族团结知识竞赛活动，民族英雄事迹宣讲，各族教师、贫困学生慰问和帮扶等民族团结系列活动，进一步坚定各族师生维护民族团结和祖国统一的决心。结合“公民道德”建设，以“汇聚正能量，培育和弘扬社会主义核心价值观”为主题，组织开展“讲师
德、铸师魂”演讲比赛、教职工运动赛、“学雷锋树新风”手抄报展、主题班会、学雷锋道德实践活动、“诚信〃维权”教育主题征文活动等系列活动，促进全体师生讲道德、尊道德、守道德。同时深入开展法制宣传教育、防震演练、应急疏散演习，定期校园安全检查，“网络文明、网络安全”为主题的法制讲座，进一步提高广大教职工、学生的法律意识和法律素质，增强学生自我安全保护意识和公共安全意识。其次加强传统文化教育，组织开展中华传统经典诵读、手抄报比赛、书法比赛等活动，探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。社团以重大节日，纪念日为契机，开展“我们的节日”主题活动，使学生接受传统文化教育。强化心理健康教育，有效利用学校的心理健康教育咨询室，开设心理健康指导课和讲座，针对课时结构开设系列的活动，为心理疏导创设情境，对学生心理施加积极的影响，创设良好的心理发展环境。
（三）教学教研工作
学校以强化教学常规管理为核心，以加强教师队伍建设为重点，以提高课堂教学效果为突破口，以提升教育教学质量为根本，切实优化学校教学工作。
1、强化教学中心工作。继续完善以教育教学质量为导向的管理制度和工作机制，保障正常的教学秩序，形成以教学为中心的校园文化。领导定期参加联系年级的质量分析会，深入课堂坚持听评课，指导教师进行有效课堂教学，给教学工作以正确指导。班子成员分工联系教研组，经常参加、指导和检查教研组备课组工作实施教研组备课组活动常态化。教研室扎实有效安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。
2、严格课程管理。规范课程建设、课时计划、作息时间。严格
执行国家新课程计划，开足开齐规定课程。认真开好体音美课程，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健；改善美与教学，提高学生审美能力和人文素养；认真开好信息技术课程，切实加强学生动手操作能力。加强理化生实验课教学，切实加强对实验教学的考核与评价，提高学生的科学素养和动手实践能力。
3、强化教学常规管理
继续完善符合我校实际的教学常规管理制度，进一步严格备课、听课、作业、辅导、练习、教学反思等环节要求，采取有效措施抓好落实。领导加强对教师备课环节管理，严禁无教案或用旧教案上课。定期组织进行“教学规范检查”活动，及时评比、反馈，规范教学行为。加强集体备课，督促引导学科组对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结，完善教案或导学案。
4、搭建发展平台，提高教师专业素质。
1）培养优秀的学科带头人。教务处在搞好教学一线工作基础上，充分发挥学科带头人的示范和指导作用，组织好示范课，推教学经验定期进行评教活动，积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作。通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促进教师教学能力的整体提高。
2）拓展青年教师嗮课活动。以评课、嗮课活动为契机，为青年教师搭建成长平台，教研组、备课组积极组织青年教师上公开课、汇报课，教研组、备课组利用活动时间开展年轻教师高效课堂评课活动，老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课青蓝结对活动，帮助年轻教师尽快成熟，成为教学骨干。