篇一：日语五十音形象记忆法,希望对你有帮助。
日语五十音形象记忆法
ぁ あ
上面一个十字，象不象粪叉子？下面一根绳子打了个结，这一围一捆，是不是拿，东西被人拿了，你就“a”一声吧！
? ?
口腔上部平行，舌头下垂到半圆，模仿一下，这个就是前面的ぁ
ぃ い
右面是小手指，左面的当然是你了，很鄙视的发“i”。
? ?
前面我们用很鄙视的语气表达过“你”，这里的半个你自然就是ぃ
ぅ う
这就是屁股已经到达板凳上空，还未贴板凳的前一刹那，弯腰那一刹那当然要把肚子里的气挤出来，所以轻轻的和我一起说“u”。
? ?
这个与字母变化不大，不过是前面加了一双手，屁股与腿成原来的角度，没边，ぅ
ぇ え
我就说日本人就这么几下了，在小板凳上坐实了，自然就“安”，“an”了。
゛ ?
坐实了，腰直了，工整了，就ぇ了。
ぉ お
哦，我姓李，李字的草体就是这样了，日本人为什么要这么敬重姓李的人呢？大家就“o”一下就当纪念我祖先吧。
゜ ゝ
前面我们怎么说ぉ的？为什么日本人这么尊敬我李家的人呢，答案在这里，因为他们有才。再发一个ぉ以表纪念
か が
首先这是个力字，用力砍下一个小点来，比如是从木头身上，会不会“卡”的一声？来“ka”一个.
ゞ ?
力量就是一切，前面か的一声，这里就简单的表示一下声音的来源，力！
き ぎ
两个斜斜的线下来，近乎平行，下面的就是被刀子斜着划了个口子，上面的自然是刀子了，两个横就是护手，想象刀子刻木板的声音，“Ki”
? ァ
这也是把刻痕隐掉了，因为各人刻的都不统一了，但是刀子就好标准化了，所以还是き く ぐ
如果把口腔拼成这种三角形会发出什么音？只有“ku”
ア ア
前面是用く的发音口型来记忆，这里明显描绘的就是半张哭脸，眼睛眯缝，两个眼角珠泪低垂。
け げ
这个就太明显了，左面是刀鞘，右面是刀，刀都出鞘了，要干吗？砍啊！“kie”
イ ゥ
为什么眼泪不在眼角了，因为眼睛睁开了啊，这就是要看了，け。
こ ご
两个大男人并排躺着，中间还有这么大地方，真阔！“kuo”
ウ ェ
两个男人睡觉也得盖点什么啊，这里在脚下加了条被，还是こ
さ ざ
面对这个字母，我会第一意识中感受到那份杀气，看上面那个大叉，旁边的那具尸体，这是什么？“sa”
エ ォ
草菅人命，注意草菅上的两个草字头，联系前面的さ，期间的杀气已经修炼到若隐若现的地步了。
し じ
鼻涕太长了，都拐弯了，快吸吧，“xi”
オ カ
前面的し已经长的拐弯了，这里两个眼睛，由大到小，由下到上很用力的这么一挑，当然是把鼻涕吸进去了。
す ず
这就是梳子上的一根头发丝，“si”
ガ キ
す是丝垂在架子上的状态，这里两股合一股已经开始加工了，也是す
せ ぜ
世界的世字怎么中间少了一块？中间都空了，这世界不就散了吗？“sie”
ギ ク
せ，笔画规整了些。
そ ぞ
横着看这就是麦当劳那个大M，去麦当劳喝加病块的可乐爽吧，爽你就“suo”
グ ケ
想起麦当劳的そ了吧？美国人爽的时候说什么？“YES！”，日本人也グ
た だ
这个就是草书的“他”，很自然就读“ta”了。
ゲ コ
夕日的た，た好象只出现于夕日。
ち ぢ
七字拐个尾巴，还是“qi”
ゴ サ
七，ち，就是下面的尾巴摇来摇去的。
っ つ
钩子怎么才能抓的住东西，当然要先刺进去，“ci”
ザ シ ジ
这回由上到下，斜向左下脚甩去，日本人怎么这么喜欢玩鼻涕呢？大的已经吸到眼高了，算得上っ掉大半
て で
这种上面一个直棍做头，旁边一个把子的工具可以用来做什么？好好想一下！做煎饼果子的时候，是不是有这么个东西把煎饼贴平了？对了就是“tie”
ス ズ
て前面加了个擀面棒，还是用来て的。
と ど
你用力拉我的胳膊，把我的胳膊都拉弯了，这当然就叫“tuo”
セ ゼ
这个字母也只有男人拖了裤子的时候才看的到，と好象前面可能我也解释的太文明了，太色情了！
な
左上角两根交叉的那是筷子，右面下端是条小蛇，上面的一个点是蛇脑袋，为什么脑袋和身子不在一起呢？因为被夹到了，也就等于被手“na”到了。
ソ
前面な又是筷子又是蛇的，这里只简化成筷子。
に
中国人要仁义理智信，日本人只记得一个仁字，而且根本也没学好，因为他们一想起仁就先问问你到底仁不仁。所以这个字也就读成了“ni”
ゾ
に把左边的去掉了，二又通尔，都是に
ぬ
这个就是奴的草体，“nu”
タ
把ぬ的左边去掉了，同样的方法又用了一次！
ね
有人手伸的长长的去捏一根木头叉子，“nie”
ダ
前面ね是捏了个木棍，这里把右边的福字捏了过来
の
这个是挠痒痒用的，左面一个把子，右面一个钩子，日本人发音重了，“好痒啊，给我“nuo”“nuo””陕西味。
チ
の只剩下挠痒痒的那个头，用草棍也可以挠痒痒的
は ば ぱ
一堆人看右面一个人跳舞，什么声音？哈哈“ha”“ha”了
ヂ ッ ツ
は是动作，ヂ是形态，笑的时候两片胡子翘起来。日本人是先造的字母，后造的部首，挠痒痒很爽然后就哈哈，造的太粗糙了。
ひ び ぴ
一个大大的笑的嘴纹，“hi”“hi”坏笑
ヅ テ デ
ひ是微笑，口蜜腹剑，日本人的哲学，微笑的另一个名字就是匕首
ふ ぶ ぷ
上面一点，下面一个小，想想咱无钱无权不就是下面那个小啊，等娶了老婆，就等于头上有多了一层压迫，日本人就直接念“fu”
ト ド ナ
男儿膝下有黄金，不是说男儿跪一下多值钱，而是说男儿常常会不得不忍气吞声的跪，所以这个ふ用弯着的膝盖表示
へ べ ぺ
波涛浩瀚，这个波浪一样的字母就表达的是浩瀚的瀚字，所以就念“hie”
ニ ヌ ネ
这个就是へ稍微直一点而已
篇二：日语学习计划表
如何制定日语学习计划 （ 1 ）前两个月——巩固基础。 最开始的两个月并不推荐大家直接就开始做真题，
真题是很珍贵的资源， 是能检 测自己水平比较有效的依据， 在基础不牢的时候就去盲目做
真题只是浪费资源而 已。那么打基础应该做些什么呢？1 、每天日语听写。听力
一定要现在就开始练了， 早一天开始就多一份机会。做听写是练听力最好的方法之一，
但是需要花费比较多的时间和精力， 学习没有诀窍，
想要学好就要付
出不懈的努力，埋头听写去吧，坚持一个月，一定能看到成效的。2
、精读双语文章。阅读部分也是让许多同学困扰的一个大头， 但老师从来就没为阅读而烦恼过， 归
根结底，
还是平时日文看的多，日语说的多，
很容易就能理解日本人的表达方式。 所以老师很推荐大家多看日语的文章。首先，
这是为了了解日本人的思维模式和 表达模式，到了考场上就不会被日本人绕来绕去暧昧不清的表达搞的晕头转向 啦。其次， 看日语文章还可以积累到很多的词汇，这比背单词书可要记的牢的多，而且遇到看不懂的单词就随手小d
一下，相当方便，非常给力。 3
、背单词、看语法书。 n1
考试要求有
10000
的词汇量，所以??再不开始背就来不及啦！背单词的时 候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到 最好的
效果。
第一遍背的时候，
记得要注意单词的词性，最好把附带的例句也要熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？没有关系，最重要的是先过一遍， 有个印
象，急啥，第二阶段的题海强化，第三阶段的考前复习，还有好几遍要背 呢。 语法书也要先看一遍再去做练习题，一点篇二：日本大学学习计划书 学習計画書の例(その１)? １．現在状況
私は平成9 年度に○○工業高等専門学校環境都市工学科へ編入学してから、 二年の
歳月が過ぎました。私はいつも授業に積極的に取り組んだり、日本語を自習したりするこ
とで、日本語 が十分理解できるようになり、そしてクラスでの学力も成績も上位となりま
した。今年は5 年生で、私は「cg による 橋梁景観評価に関する研究」という卒業研究テ
ーマで、この一年間挑戦し、是非良い結果を出したいと思って おります。日本の優れた土
木技術を2年間余り勉強してきましたが、卒業後も大学に編入学し、より高度な知識 を得
て、社会に役立つようになりたいと思っております。 ? ２．大学編入を希望する理由日本は島国で島と島を結びつけるために多くの橋梁が作られ、橋梁技術が非常に発展
しています。ヴ?エトナム では数多くの川を有するため橋をたくさん架けなければならな
いのですが、現在不足している状況にあります。そこで、 私は帰国後母国の?ンフラスト
ラクチヤーの改善を目的とし、たくさんの橋を造りたいと思います。さらに、私は私の出
身 大学（hcm 技術大学）において日本で習得した知識を学生たちに非常勤として教えるの
も大きな夢の一つです。それ らの夢を実現するにはもっともっと勉強しなければならない
と思い、大学に進学し、一生懸命技術や知識を身につけたい と考えております。現在の世
界は急速に国際化しつつあるために、先進国と開発途上国の差が激しくなってきました。
日本政府の援助を得ている留学生の私はできるだけたくさんの技術を修得し、日本のよう
に母国を豊かにし、そして ヴ?エトナムと日本の差がなくなるように努力したいと思って
おります。
? ３．大学編入後の学習計画大学編入学後、土木に関するあらゆる分野の基礎知識をさらに修得し自分の力を強化
したいと考えております。 特に、卒業研究に関する構造工学を専攻し、コンピュータによ
りcad システムなどを利用して橋梁を解析する研究を 学部や大学院において研究したい
と思います。
学習計画書の例(その２)? 現在状況
3 年生の時、日本語の能力がまだ足りなかったので、随分苦労しましたが、4 年生に
なってから、だんだん慣れてきて、授業の内容を理解することに対して自信があるように
なりました。 そして、授業の勉強だけでなく、日本の文化や社会なども、いろいろ学んで
きました。今年、5年生に入って、 自分の好きな卒業研究のテーマに進ませてもらって、
がんばって、いい卒業研究を完成したいと思います。 ? 大学編入を希望する理由私は、大学編入を希望する理由が2 つあります。まずは、自分の夢が大学の教官にな
ることです。 3年間勉強している高専の学問では腕のいい技術者になることができますが、
大学教官になるためには、 まだ足りないので、もっと高レベルな知識が求めたくて、大学
に進学したいと思います。2 つ目の理由は、日本に来る前に、?なぜ、日本は戦後から40年を経て世界一の貧乏
国から、 経済大国へと成長を遂げたのでしょう。?という質問をずっと抱えていました。
私の母国も長い戦争から 抜け出し、新しい国を建設していく途上にあります。ですから、
私は、大学で、学問だけではなく、日本 の発展経験を学んで、祖国のために少しでも貢献
したいと思います。
? 大学編入後の学習計画まずは、高専で勉強している知識も卒業研究テーマもより深く研究していくことが第
一目標です。そして、 できれば、大学院まで進んで、自分の夢、大学教官になること、を
かなえたいと思います。最後は、ベトナムに 帰って、日本で勉強したの専門と社会の知識
を新しい世代に伝えて、日本とベトナムの交流を深めます。 学習計画書の例(その３)平成11年に詫間電波高専の情報通信工学科に編入した私は2年間で工学に関する基礎
科目や多くの専門科目を学びました。卒業研究では?複素信号 処理システムにおける素子
偏差の影響?を手がけています。高専では勉強のみならず、日本を理解するために課外活動
のバドミントン部に参加し、校外でも各 種団体や小?中学生たちと積極的に交流していま
す。昨年度は、香川県の?外国人による日本語弁論大会?にも参加し、発表しました。日本
や世界の文化 を理解してベトナムと日本?世界との架け橋となりたいと思ったからです。
現在、世界の先進国でも、発展途上国でも、経済を発展させるには、情報通 信技術は非常
に重要です。特に母国のベトナムは経済の面だけでなく、教育、社会を発展させるために、
情報通信技術は不可欠です。母国では光フ??バ－ や衛星通信などの新しい技術はまだ広
く設置されてなく、電話システムが敷設されているのは全国の85％の村しかありません。
こういう数値を見ると、ベトナム 全国のどこでも、誰でも電話を使うことができるように
しなくてはならないと考えます。デ?ジタルテレビ放送、it革命が成功しつつある日本に
留学している私は情 報通信技術とその応用について深く勉強しなければなりません。この
ために私は電気通信大学の情報通信工学科に編入されることを望んでいます。 大学に編入された後では、より深く研究して、通信技術の実力を持つ専門技術者とな
るのが私の第一希望です。そして、大学院の最終学位ま で進んで、母国の大学の教官にな
りたいと思っています。その上で、応用技術の確立していないベトナムにおいて、日本で
学んだ高度な技術や知識を更に広げ て母国の情報通信技術を支えたいと思っています。 ベトナムに限らず、国際化社会を支える次世代の通信技術者に、私はならなければな
りません。これは私が持っている任務です。 学習計画書の例(その４) 私はこれまで熊本電波高専で全ての授業科目に積極的に取り組んだ上、将来役立つと
思われる マルチメデ??技術やプログラミング技術等に興味を持って勉強しています。さ
らに、英語や日本語も一生懸命学んでいます。 また、音響のことに興味を持って、3年生
の後期から熊本電波高専の奨励研究として音声情報処理について研究をして きました。今
年は5年生の卒業 研究で引き続きこれを深く研究し、ぜひ良い結果を出したいと思ってい
ます。
勉強以外では課外活動で卓球部に所属して一生懸命練習しています。また寮では寮役
員を努めています。その他日本 の文化を理解し母国の文化を紹介するため、地域の小学校
を訪問するなど国際交流に積極的に参加しています。また、 昨年ベトナムで大水害が起こ
った際、日本の人たちの協力を得て近隣の町から1トン以上の救援品を集めて、ベトナム
へ 送りました。
大学では、電子工学に関する新しい技術を身に付けたいと思っています。特に音声情
報処理についてさらに研究を続け、 音声認識を利用したロボットや機械を制御する研究を
したいと考えています。そして、日本の文化や社会をもっと学びながら ベトナムの文化と
社会を日本に紹介し、日本とベトナムの交流を深めたいと思います。篇三：日语培训课程
安排计划
日语培训课程学习计划
随时现代社会日益激烈的竞争，所有家长都希望自己的孩子能胜人一筹，出类拔萃，送
他们去学钢琴，学画画，学跳舞，学表演等等。目的是希望孩子望子将来能顺利就业，不被
社会竞争淘汰。同样是学习一技之长，为何不学习一门小语种呢？在英语已接近饱和的当今
社会下，您的孩子除了会说一口流利的英语外，如果还能掌握一门日语，那无疑是给他将来
的就业机会增加筹码。此日语培训计划就是为学生，为日语有浓厚兴趣的人群量身打造的通
向成功之门的金钥匙。
? 适合学员
日语零基础，对日语抱有浓厚兴趣，希望听说读写能力同步发展，以国际日语能力考试
n5为目标
的初，高中生，或者想以日语作为工作方向或爱好、留学的在职人群。 ? 教材
教材《新版标准日本语》初级上册，《新编日语》第一部以及相关卓美内部教程 ? 学习内容
1. 日语接触，简介日语特点，日语学习方法（1个课时）
2. 日语入门，日语50音图发音练习（20个课时）
3. 基础单词的讲解，日文汉字的正确书写（10-20个课时）
4. 基本用语，寒暄语的使用（10个课时）
5. 语法的讲解，举一反三（20个课时）
6. 课文，会话的朗读，练习（10-20个课时）? 辅助课程（免费）
学员免费辅助课程：免费日本文化课程、日剧欣赏、旅游日语、日语专题课程以及老师
带领日语口语练习
? 学习目标
1. 熟练掌握日语50音图的发音和书写
2. 学习日文汉字100个左右，单词800个左右
3. 基本掌握日语的语法体系及简单的语法知识
4. 正确得体使用日本的寒暄语
5. 能进行简单的会话
(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:图解日语50音：黄金学习计划)6. 能读写简单的句子及简单的文章
7. 能顺利通过国际日语能力考试n5? 课时安排
1． 本课程安排学习为85课时
2． 根据学生掌握程度，会适当调整课时 ? 日语学习重要性和紧迫性接受完学校一天各项课程的狂轰乱炸或者是繁忙的工作之余，您是否想转换一个思维，
看一下一海之隔的另外一个国度---日本的动漫，电影或者漫画来调剂调剂？是不是苦于语言
的障碍，文化的不同，而让您的欣赏大打折扣？或者是否想亲身去这个国家静静轻嗅樱花的
芬芳，远眺富士山山顶的白雪皑皑呢？您是否想通过一口流利的日语在一流的企业招聘中脱
颖而出呢？还不快行动起来，就真的晚了。相对其它语言，日语这门与汉语同样拥有的汉字
的语言，让您在学习中更添一份亲切感和自信感，记得一位名人说过： “这个世界上最不会
背叛你的就是你所学到的知识，去学习吧，总有一天它会派上用场” 现在的一个决定，很可能影响您以后的人生，我们欢迎您走进日语的世界！篇四：留学
日本学习计划书留学日本学习计划书范例
我叫****，在大学是学习化学专业，所学的专业知识主要有无机化学、有机化学、物理
化学、分析化学等基础理论化学，以及晶体化学、结构化学、高分子化学等科目，其中，我
对生物化学与材料化学相关科目最感兴趣。但由于大学里受学习条件的限制，使我无法往自
己感兴趣的方向发展。毕业后，我从事化学检测工作，常要接触到生物化学、材料化学方面
的内容，在工作过程中，我感觉到在科技迅速发展、知识结构不断变化的现代社会，生物化
学、材料化学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用大学里学到的知识解决，
更使我有了进一步求学的强烈念头。但在国内由于实验条件有限，难以将所学的理论付诸实
践。贵国的科技力量居世界前列，在生物化学、材料化学方面的成果也是有目共睹，因此，
在家人支持下，我决定赴日求学，申请贵校的研究生课程。我希望能够在学好日语的基础上，
攻读研究生课程，在贵校专家的指导下，在生物化学或材料化学有关方面进行更深入的研究，
以更好地解决工作上的问题。谢谢！
学 生：*****
年月日 1，先简单介绍自己:比如我叫xxx,x出生于xx，xx年x月毕业于xxx学校 2，简略现在做什么,申请留学的动机 3，去日本以后想学什么专业，为什么选这个专业具体说明， 4，简略现在的日语水平
5，简单说明家里的经济情况，有能力支付你在日本时的一切费用，父母也支持 6，学成回国以后想做什么7，简略到日本以后遵守日本的法律及学校的规章制度篇五：日语学习第一周总结与第二
周计划
本周总结与下周计划10月份，我开始学习日语。当初选择报日语课程，只是因为想让自己的大学生活变得更
充实些。但是因为这个选择，我遇到了贺老师，我很喜欢你这样的老师，你会告诉我们你这
一路是如何走的，遇到问题和挫折，你又是怎样思考和面对的。跟这样的老师学习是一件很
快乐的事情。而且，要遇到一个专业教得好还能和你聊人生的老师，真是一件很难得的事情。因为喜欢跟老师学习，也更因为想要让自己变得更强，所以我选择了超创。 2013年12
月7号，星期六，我们正式开始了日语超创的课程，用的教科书是综合日语第一册。在上午
八点到十二点的四个小时的学习中，我第觉得课程上起来有点吃力。回头看，入门班用的教
材，书名不应该叫《超好笑》，而应该是《超简单》。 现在冷静地分析这两天所学的内容，其实要理解所学内容并不难，难的是如何记忆这大
量的新词，流利、标准地读好课文，准确、快速地默上单词、课文，如何将听力练好。这需
要我合理地安排好时间，提高我的学习效率。 因此，我根据本周所要完成的学习任务（5篇课文的背诵、833个单词的默写），大学课
程的安排以及自己的生活习惯，设计了自己下周的学习计划和时间安排表。
篇三：日语50音节记忆方法
五十音记忆大法
日语的五十音对于大多数初学者来说都是比较困难的，虽说熟能生巧，但是死记硬背要用去很多时间和精力，效果也不见得好。我觉得比较好的方法就是联想记忆法，这篇文章参考了网上流传的《日语五十音图快速记忆法》，更多的是结合自己的经验，总结出一些记忆方法，给初学的朋友一些参考。
あ ア a
‘あ’看上去像是一个武术高手施展了一个扫堂腿，敌人肯定被扫得冷落花流水，啊的一声倒下去啦，所以读a。‘ア’片假名指示出了你发音的样子，嘴巴张开，舌头放到下面，a。
い イ i
‘い’通汉字‘以’，也念i，所以很好记的。‘イ’呢，我每次看到它就会想起汉字‘依’，也就记住了。
う ウ u
‘う’表示你发音时的样子，上嘴唇倾斜，下巴朝上撅，就发出了u。‘ウ’代表一个人，左胳膊好好的，右胳膊给生生截掉一半，他疼啊，在55的哭呢。念u。
え エ e
‘え’通汉字‘衣’，读音稍微改变了一些，成了e。‘エ’可以看成大写的英文字母I，很自然就读出e音来了。
お オ o
‘お’是一个人帽子被风吹走了，他急了，嗷嗷叫着去追帽子，所以读o。‘オ’片假名像是哈里波特穿上了一件魔法斗篷在空中飞翔，好爽啊，他激动的嗷嗷大叫。读o。
か カ ka
‘か’各位应该比较熟悉吧？在漫画中经常会出现这个字，表示卡卡的声音，这个假名应该记起来不难，再说，力量给人的感觉就是干净利索的，发ka也让人感到有力。‘カ’跟‘か’很接近，书写正规些而已，容易记，ka。
き キ ki
‘き’是一把刀子在刻东西，已经刻了一点了，刻就是ki了。‘キ’只剩下刀子了，但也是刻，ki。
く ク ku
‘く’很容易记，你把嘴的角度调整成‘く’的样子，是不是自然而然就发出了ku音呢？‘ク’是一只没有眼珠眼睛（是侧面图，片假名‘タ’是有眼珠的眼睛），为什么看不到眼珠呢？因为她在哭，念ku。
け ケ ke
'け'是一扇门，门锁被打开了，门自然就开了，读ke。‘ケ’片假名是眼睛，但明显要比‘ク’
大，因为眼睛张开了，（眼珠呢？可能张太大掉了），读ke。
こ コ ko
‘こ’是你读ko时的嘴型，嘴分得很开。‘コ’也是嘴型，只不过方向变了一下，嘴分开，大声念，ko。
さ サ sa
‘さ’通‘杀’，仔细看的话，像一把匕首刺入了一个人的脖子，杀人啦，所以是sa。‘サ’也是在杀人，左边的一竖是一个人，右边的一竖是他手中的弓，那一横表示他在开弓放箭，还是杀人，读sa。
し シ si
‘し’这个平假名像是一只喝饮料的吸管，所以念xi。‘シ’这个片假名要跟后面那个‘ミ（mi）’结合起来记忆，合起来不就是米西吗。米西之前，眼儿眯着，嘴儿抿着，就是‘ミ’这个样子，开始米西了，瞪着眼，伸直了胳膊去抢，就成了‘シ’。
す ス su
'す'
这个平假名看起来像挂在竹竿上的丝线，所以念si。'ス'呢，是晾晒完毕的丝线开始加工了，两股合为一股，所以也是si。
せ セ se
‘せ’这个平假名是一只手在往口袋里面塞东西呢，念se。塞呀塞，塞进去了，好了，就成了‘セ’了。
そ ソ so
‘そ’这个平假名，讲了一个女人不守妇道的故事，这个女人啊，很不像话，下面露着肚子，上面露出她尖尖的小奶，好不风骚，所以念so。‘ソ’这个片假名我是很犯难的，它跟后面的‘ン’很像，容易搞混，所以最好把它看做英文字母‘y’，因为‘そ’是比较骚的，所以你不得不对她yy啦。记住了，读so。
た タ ta
‘た’这个平假名通汉字‘他’，读ta。‘タ’呢，是一只眼睛，还有黑眼珠，你自己肯定不能从侧面看到你的眼睛啦，肯定是看他人的时候啦。所以这不是你的眼睛，是ta。
ち チ ti
‘ち’这个平假名很像是七，虽然下面多了一些零碎，但也是七，你把它看成七就成了，很好记，读音是qi。‘チ’看起来不像七了，倒像是千，没关系，千的发音也很像qi。
つ ツ tu
‘つ’是日语中的促音，是很常见的，促音的发音也是tsu，很容易记。‘ツ’是你发音时的样子，两个鼻孔张开，嘴成一条缝，蛮形象的。
て テ te
‘て’这个平假名引人注目的是下面那个半圆，像什么呢？像是孕妇的大肚子，看来是怀胎了，所以读te。‘テ’呢，说明这个人重男轻女，一开始生了个女孩，不满意，又要了第二胎，二表示是二胎，下面那个小东西说明生了个带把儿的，这下满意啦？记住读te。
と ト to
‘と’是一个男人正跪在那里费力的脱裤子，所以读to。‘ト’呢，很明显，裤子脱掉了，男人还很没羞的站了起来，就成这个样子了。总之都是to。
な ナ na
‘な’这个平假名不太好写，但是记起来却不难。仔细看，上面的十字和点中间形成了一个小缺口，下面的那个东西好像一个人在指向那个缺口，想像一下警匪片中，警察追捕坏人，但是拐了一个弯儿坏人不见了，一个警察扫视了一下周围的环境，发现了一个缺口，伸手一指，大声说：长官，哪儿！所以这个假名就读na了，我这么记，记得很牢固。再看‘ナ’，这个片假名左看右看都少了点东西，要是再多个捺就好了，可惜了一个大字。少什么你就念什么就可以了，所以就念na了。
に 二 ni
因为‘二’通汉字‘尔’，也就是你的意思，所以‘に’这个平假名看主体就是表示你，所以读ni。‘二’更明显了，明显就是ni嘛。
ぬ ヌ nu
‘ぬ’通汉字‘奴’，非常好记，读nu。‘ヌ’呢，是对劳动中的奴隶的一只胳膊的特写，请注意看，胳膊上还带着手铐，唉，悲惨的奴隶。
ね ネ ne
‘ね’的左边是一个小孩，瘦小柔弱，右边是妈**XX（下垂扁平而又大头），母亲在奶自己的孩子，是nai。‘ネ’呢，大家看，孩子已经长大了，成了顶天立地的男子汉了，他的母亲已经苍凉，mimi已经成为了干瘪的一点。一个感人的故事，关于nai的故事。
の ノ no
‘の’这个假名我不想多讲了，这个是极其常见的一个日语假名，是‘的’的意思，读音是no，这个不用刻意去记也记住了。‘ノ’是‘の’的一个简写，只保留了‘の’的第一笔，也挺好记的，不啰嗦了。
は ハ ha
‘は’这个平假名左边是一个人在翩翩起舞，右边是站成一条线的围观的人，有人跳舞给大家看，大家当然高兴啦，每个人都笑哈哈。读ha。‘ハ’呢，请尽量去联系汉字‘哈’来记，‘ハ’相当于哈的右上部分，请多多联系。
ひ ヒ hi
‘ひ’是一个人在微笑的笑脸，虽然有些夸张，但还是能看出是在：）来，笑的有点大，
所以出声了，嘿嘿的笑，读hi。‘ヒ’呢是一把匕首，这把匕首能让你白刀子进去黑刀子出来，为什么是黑刀子呢？因为在这里写字不具有彩色功能，没办法，只好黑刀子啦。这把刀子现在已经黑啦，就读hi。
ふ フ hu
‘ふ’充分展现了一个大丈夫的形象，就是上面的大头很小，下面的小头却很大，哈哈，好猛啊，是个大丈夫。读fu。‘フ’说明大丈夫在家里却没什么了不起，见了太太照样要第三下四，还要卑躬屈膝，好惨啊。‘フ’是大丈夫在下跪呢。
へ へ he
‘へ’这个平假名让人想起了大海上的波涛，读he。片假名‘へ’与平假名极其相似，这个记起来就容易多了。
ほ ホ ho
‘ほ’呢，还是大家在看一个人在跳舞，不过这次舞者在头上顶了一个盘子跳，这可是真功夫，有水平，大家都给她叫好，所以你见了也要叫ho。过了一会儿，跳舞的姑娘旋转起来，裙子都像伞一样撑开了，成了‘ホ’，好精彩啊，你还不叫好？
ま マ ma
‘ま’通‘马’，是一个人骑在马背上的俯视图，读ma。‘マ’是‘马’的缩写，写完第一笔后，其余的缩成一个点，但还是个马。
み ミ mi
‘み’这个假名看起来乱七八糟的，其实不然，你要善于抓住重点。看仔细了，左边那个小圈，还有点下垂，明显是一个大头的mimi嘛（汗，这样的mimi也太有特色了），忍忍吧，为了记住这个假名，它就是个大mimi啦，读mi。‘ミ’这个片假名要跟前面那个‘シ（xi）’结合起来记忆，合起来不就是米西吗。米西之前，眼儿眯着，嘴儿抿着，就是‘ミ’这个样子，开始米西了，瞪着眼，伸直了胳膊去抢，就成了‘シ’。
む ム mu
‘む’像一头牛，正在mu，mu叫着呢。‘ム’呢，是牟的一部分，二者联系起来的话，很容易记住。读mu。
め メ me
‘め’很像‘女’字，而‘メ’像是一把匕首，你想想用刀子逼迫一个女人还能干什么呢？当然是拿去让她卖啦，所以读me。
も モ mo
‘も’一眼看上去就像是汉字‘毛’，日本人为了不让别人说他一毛不拔，就狠狠心拔了一毛，成了现在这个样子，很好记，你看成毛就可以了。‘モ’写得更正规了一些，更像毛了，读音也是mo。
や ヤ ya
以前网上有个帖子，讨论用马桶大便的时候如何压水花的问题，日本人在这里给出了解
释。你看‘や’，坐在马桶上，便便已经快落进去了，但是水花没有压好，溅出来了一点，好臭啊，没压好。而‘ヤ’就很棒，一点都没有水花，因为坐得靠前了嘛。这就是ya。
ゆ ユ yu
‘ゆ’在我看来就是一个幼女的‘幼’的草写，一看到它，就是yu了。‘ユ’呢，很明显是一只手，四指握拳，大拇指朝右，给你指方向呢。读yu。
よ ヨ yo
‘よ’这个假名我看了一眼就记住了，因为它的样子就像一把钥匙，读yo就很自然了。‘ヨ’呢，是所有假名里面含数字‘1（读yao）’最多的一个假名，横竖加起来有4个1，自然，由1组成的‘ヨ’也就读yo啦。
ら ラ ra
‘ら’这个假名相当好笑，你看那个人低着头蹲那儿在干什么呢？拉屎呗，那这个假名就是la了。‘ラ’也相当好记，拉完了，人走了，只剩下了马桶，而且马桶盖也盖上了，这个是拉完了的la。
り リ ri
‘り’也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿，自然就是li了。‘リ’立得更直一些了，反正都是li。
る ル ru
‘る’表示的是发音时的口型，先发‘L’音，此时你的舌头是向上翘的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌头，下面是一个大圈加一个小圈，代表你发'U'音的时候，你的口型由大变小。所以你看到‘る’这个假名，自然而然就把它读出来了。‘ル’呢，是写得比较夸张的‘LU’，也是表示出了读音，lu。
れ レ re
‘れ’我看着像礼品的‘礼’，当有人提着礼品来了，你肯定会迫不及待地冲人家喊，来来来，所以见了礼，你就喊le就行了。刚才是别人拿着礼，现在这个‘レ’是你看到礼来了的表现，你仰着脖子，大喊，来————————
ろ ロ ro
‘ろ’也是发音时的口型，上面是发‘L’时的口型，下面嘴大张着，这是在发‘O’呢，所以一看到‘ろ’你就张嘴发lo。‘ロ’呢，是用两个‘L’组成了发音时的口型，很自然就发出了lo音了。
わ ワ wa
这个假名念wa，一般人在惊讶的情况下才会哇的一声，这里也是这个样子。‘わ’表示一位亭亭玉立的少女，突然裙子被大风给卷起来了，你看了不替她着急吗？一急就wa的一声叫出来了。‘ワ’看上去是一张大张着的嘴，右边那一竖是一串黄鼻涕，快进到嘴里去啦。wa！