篇一：植树节班会课件
篇一：植树节主题班会
补郎
苗族乡中心学校二年级（2）班植树节
主题班会
时间：2012年3月12日下午第一节课
地点：二年级（2）
教室
主持人：徐英
参加人：本班全体
学生
内容：
一、出示植树节的
标志并讲解其含义
1. 树形，表示全民
义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。
2. “中国植树节”
和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。
3. 五棵树可会意
为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良
性循环。
二、植树节的起源
我国古代在清明时
节就有插柳植树的传统，但清明的习俗不止是植树一个，清明也还不是法定的植树节。近代
法定的植树节则起源于美国。1872年美国内布拉斯加州决定自1885年起，每年4月22日为
州植树节，以后美国各州以至世界各国根据其地理位置和气候条件确定各自的植树节。 3月
12日，是中国的植树节。中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。
孙中山是中国近代
史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。辛亥革命后，民国4年（1915年），
在孙中山的倡议下，由农商部总长周自齐呈准大总统，以每年清明节为植树节，指定地点，
选择树种，全国各级政府、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月
21日批准后，通令全国如期遵照办理。
民国17年（1928
年）北伐完成后，4月7日由国民党政府通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪
念植树式”，民国18年（1929年）2月9
日农矿部又以部令公布《总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例》16条。而国民政府行政院
农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于民国19年（1930年）2月呈准行政
院及国民政府，自3月9日至15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪
念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于
3月12日举行外，造林宣传运动周延至清明节行之。并由该部公布《各省各特别市各县造林
运动宣传周办大纲》7条，以便全国照办。
中华人民共和国成
立后，1979年2月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上，林业总局局长罗玉
川提请审议《森林法（试行草案）》和对“决定以每年3月12日为我国植树节”进行说明后，
大会予以通过。1981年12月13日，五届全国人大四次会议讨论通过了《关于开展全民义务
植树运动的决议》。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，国务院颁
布了《关于开展全民义务植树运动的实施办法》。我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植
树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。
三、植树节植树趣
闻
几百年前，南斯拉
夫就制定了一项法律，规定每对新婚夫妇，必须先种植油橄榄树70株。 日本鹿儿岛等一些
地区也有新婚夫妇要植树的规定，树旁立碑写明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，届时植树
夫妇可举行结婚50周年庆祝活动。
印度尼西亚爪哇岛
法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵； 第二次结婚必须种树3棵，否则
不予登记。
添车种树，在日本
有一项特殊的规定，凡是私人增添一辆汽车，必须植一棵树。这是因为，每辆汽车每年要排
出大量有毒的碳氢化合物，还要发出噪音，而树木则是天然的“消毒员”和“除音器”，所以
必须种树。
添丁种树，在非洲
坦桑尼亚的许多地方，有一种“添丁植树”的风俗，即谁家生了孩子，便把胎盘埋在门外的
土地里，并在那里种上一棵树，表示希望孩子像树一样茁壮成长。
家庭树，波兰的一
些地方规定：凡是生了小孩子的家庭均要植树3株，称之为“家庭树”。
树木银行，为了防
止建筑工程毁坏树木，日本开办了“树木银行”。凡
施工单位，必须把清理场地挖出来的带根树木及时存入“树木银行”，在工程结束后，该单位
必须及时把树木取出来栽上，以保持原有的绿化面积。
四、植树带来的好
处：
1．请几位同学谈谈
对校园环境的评价。
2．说说学校在绿化
方面做了哪些方面的努力。
3．小组讨论一下，
校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护
树木？
4．宣读有关人人们
征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
5．说说森林的好处。
为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。
6．动手画画自己心
中的小树，给自己的小树起名字。
鼓励进行植树活动
（回家与家长一起植树）。
7．班主任做总结
五、总结
通过这次活动我们
可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:植树节ppt课件免费下载)为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到
我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。
篇二：植树节主题班会
“植
绿、护绿”主题班会
活动目的：
1．了解植树节的相
关知识。
2．增强学生“爱我
学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性。
3．帮助学生认识树
木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。
活动过程：
一、植树节的来历
“植树节”是一些
国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加以造林为活动内容的节日。通过这
种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱
林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝
世，1979年2月23日，中国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为
中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
二、身边的绿色
1、请几位同学谈谈
对校园环境的评价。
2、说说学校在绿化
方面做了哪些方面的努力。
3、小组讨论一下，
校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护
树木？
三、朗诵诗文，感受绿色
1、朗诵诗文《记住》
2、说说森林的好处。
四、种下明天的绿色
1、动手画画自己心
中的小树，给自己的小树起名字。
2、今年的植树节学
校如果没有安排植树活动，同学们可以在自己家的庭前、屋后、阳台栽一棵树，养一盆花，
或在从今天开始特别注意爱护学校的一草一木等活动来纪念这个节日。
五、齐唱《春天在哪里》
六、总结
通过这次活动我们
可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到
我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。
篇三：小学主题班会课件
六十
一个主题班会课件 转载自风轻云淡
六十一个主题班会
课件
篇四：植树节主题班会
植树
节主题班会
-----种下明天的
绿色
一、 活动目的：
1．让学生知道植树
节的时间
2．增强学生“爱我
学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校
园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3．帮助学生认识树
木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。
二、活动准备：
1. 诗朗诵《我们住
在同一个星球》、《希望》。
2. 关于植树造林
的谚语
三． 活动过程：
1．教师讲解植树节
的来历，宣布活动开始。
2．请几位同学谈谈
对校园环境的评价。
3．说说学校在绿化
方面做了哪些方面的努力。
4．小组讨论一下，
校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护
树木？
5．诗朗诵《我们住
在同一个星球》，说说你的感想。
6．宣读有关人人们
征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
7．说说森林的好处。
为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。 全体学生诗朗诵《希望》。
8．读读收集的有关植树的谚语。
9．动手画画自己心
中的小树，给自己的小树起名字。
鼓励进行植树活动
（回家与家长一起植树）。
10．班主任做总结
11．齐唱《春天在
哪里》，结束这次主题班会。
四、总结
通过这次活动我们
可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到
我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。
篇五：植树节主题班会教案
湖里
中心小学2012-2013（2）学期中队课
日期：3月15日 主 题：植树节班级：一年2班
一年一度植树节即
将到来，查字典范文大全特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您
的工作和生活有帮助。
1.活动目的 植树
造林，防止乱砍乱伐，保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，
争当绿色小卫士，让明天生活更美好。
2.活动时间
2013 .3. 7
3.活动准备 情景
剧头饰 故事大王、小诗组合、小博士胸章环境科教片 配乐《我们的田野》
4.主题班会流程
主持人甲：敬爱的
老师 主持人乙：亲爱的同学 合：下午好!主持人甲：一粒花籽 主持人乙：一个生命
主持人甲：一株树
苗 主持人乙：一个使命
主持人甲：花籽是
金色的希望。 主持人乙：树苗是绿色的心愿。
(2)大地呻吟：我是
大地叔叔。随着人口的增长、环境的污染，水土大量流失。虽然它不像洪水那样凶猛，也不
如地震那样强烈，但它却像癌细胞一样损害人的身体，中华大地流失面积竟有50万平方公里，
哎，我病得不轻哪!
(3)沙漠：我是沙漠
篇二：植树节活动方案PPT
2015.3.12植树节活动方案 8篇
方案1：2015.3.12植树节活动方案
一、活动目的
3.12是每年植树节活动日，在这大地回春，世界万物呈现勃勃生机之际，校团委、学生以植树节契机，开展创绿、爱绿、护绿创意、实践体验系列活动。学校要求各班积极宣传、人人参与，将学习知识与劳动实践结合起来，增强环保意识，为创建省绿色学校添风采。
二、活动口号
建绿色校园，树绿色理想
三、活动时间
2015年3月10日-2015年6月1日
四、活动内容与时间安排
1、植树节募捐倡议书(3月10日)
结合周一主题晨会，由值周班级光荣升旗手代表班级全体同学，发出倡议，然后以团委学生代表发表植树节募捐倡议书。
2、 绿色环保主题班会(3月11日)
各班在周二下午主题班会上，开展有关建绿色校园，树绿色理想为主题的班会活动，并以班级为单位进行植树节募捐，募捐方式要强调自愿原则。
3、 植树节募捐活动(3月12日)
3月12日，广播操期间，由团委、学生会组织完成植树节募捐仪式;募集的全部资金用于下面的班级绿化大赛;不足部分将由政教处向学校申请补足。
4、 室内绿色评比创意设计大赛(3月10日-3月21日)
以班级为单位，班级同学为各自班绿色布置做好设计，设计稿必须图文并茂，说明设计意图，书面或电子稿均可。我们将各班绿色创意设计作品发布到校园网网络，供教师、学生、网络游客进行网络投票，请专业老师评价，评出最佳创意奖、优秀设计奖若干名，给与奖励。
5、 室内绿色实践活动(3月22日-3月31日)
各班根据室内绿色设计，对班级进行绿色布置，通过购买花、草或者其它美化班级，但是班级布置不可花哨，要得体、美观大方、经济实惠。
6、 室内绿色实践养护(4月16日-5月30日)
请大家通过网络搜索养护绿色生命的知识，也可以通过咨询行家、有经验的长辈，增长呵护绿色的知识;保护好教室的环境;确保设计方案全面得到保护。
7、 室内绿化检查、验收评比(6月1日)
五、奖项设置
1、本活动分初一段、初二段、初三段分别评奖;
2、各段均设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;鼓励奖6名。
特此通知
xx中学
方案2：幼儿园植树节活动方案
目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
准备：
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
2.自制常见树小纸牌人手3—4张
3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
过程：
一、讲树
1.观看风沙的危害多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看风沙的危害,多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树(植树对人类的益处)
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
幼儿每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：
双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣
带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植柳树
(1)种植工具
(2)种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
方案3：2015植树节活动方案
一、活动动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、2015年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立绿色小氧吧
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好观察日志,每周一次。
4、各班板报内容设立绿色角,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
青岛福林小学
方案4：2015.3.12植树节活动方案
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：2015年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培 育，班级成立植物角,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，a4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队
将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。
方案5：2015.3.12植树节活动方案
一、活动目的：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：2015.3.2——2015.3.18
四、参加对象：全体少先队员
五、活动内容：
(一)播种行动：利用午谈课及校园网向学生发布活动通知
(二)实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。
3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。
(三)主题活动：
开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。
1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp.
2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。
3、我知道......植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;
(四)表彰先进，评选绿色环保小卫士。
评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学，学校将授予他们绿色环保小卫士光荣称号。
方案6：2015.3.12植树节活动方案
3月12日 是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
一、活动目的
1.了解树的知识。
2.进一步了解树与人类的关系。
3.提高学生的保护责任感。
4.增强爱护树木的能力。
二、行动口号:
行动起来,争做护绿小使者.
三、活动时间:
20xx.3.11---20xx.3.14
四、活动内容
1.成立领导小组：全体领导、班主任
2.开展系列活动
(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。(班主任,讲课稿2份)
(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。
(3)制作绿化心愿卡
(4).大队部提出一项建议、倡议书(建议书、倡议书各一份)
方案7：2015.3.12植树节活动方案
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：20xx年3月11日——3月18日
四、活动内容：
1.活动宣传：学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2.护绿行动：
(1)校园环保小卫士选拔赛
第一块：中队环保小卫士评比
班级评选方式：各班利用班会通过投票评选5名班 级环保小卫士，并颁发奖状。评选时间：3月15日(周二之前)填写好中队环保小卫士评选表(见附表一)评选条件：
★在学校做好清洁大扫除和每周的值日工作，确保学校有良好的学习环境。★讲究个人卫生，在每周的个人卫生检查中获得优等(没有减分)。
★在校内外做到不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
★不踩踏校内绿地，不在草丛中玩耍。
★在学校能整理好自己的学习用品。
★家里收拾好自己的房间，保证家庭有良好的生活环境。
第二块：校级环保小卫士评选篇二：植树节活动方案
一、活动动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
篇三：植树问题教学设计PPT课件
篇一：植树问题教案及课件开课完整版
“植树问题”教学设计
执教者： 卢平芳 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1
及做一做
教学目标：
1． 通过动手操作、小组合作，使学生能理解间隔数与植树棵树之间的规律，并将规律应用到解决类似的实际问题中去。
2． 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形等方式解决问题的意识。
3．通过实践活动激发热爱数学的情感，感受数学在日常生活中的广泛应用，体验成功的喜悦。
教学重点：引导学生发现不封闭线路上，两端都栽树时，间隔现象的简单规律。 教学难点：运用规律解决类似的实际问题的方法。
教学准备：电脑课件、小树模型、表格等。
教学过程
(一)创设情境，呈现问题
1、呈现情境：通过比较两组图片引出并板书：“植树问题”。
2、引出话题：在小路的一边栽树要考虑哪些因素? 随着学生答，课件依次出示： 路长100米，每隔5米栽一棵树（两端都要栽）
3、提炼问题：根据刚才的情境，你能提出什么问题?
【设计意图：本环节没有给出现成的条件，而是从美化环境入手，引导学生思考要考虑哪些因素，旨在让学生经历提炼问题的过程，找到解决问题的相关因素。】
(二)大胆猜测，提出假设模型
1 猜想。猜一猜一共要准备多少棵小树苗？并说一说你是怎么想的？
预设一：100÷5=20（棵）
预设二：100÷5+1=21（棵）
预设三：100÷5+2=22（棵）
。。。。。。
【设计意图：学生在猜想的过程中可能会出现几种不同的答案，到底哪种答案正确？留下悬念，引发思考，激发学生
探究新知的欲望】
2 验证。
(1)思考：用什么方法来验证自己的猜想是否正确?
(2)交流。在小组内说说自己的验证方法。
并提出：遇到复杂的问题，我们先想简单的，从简单的问题来研究。我们先取100米的一小段20米来研究。
(3)操作。让学生选择自己喜欢的方式(可以画线段图，也可以借助教师提供的学具)栽一栽，并数一数一共有几个间隔、栽了几棵树。
(4)汇报。小组派代表汇报验证过程。教师借助多媒体演示画线段图的过程，进一步帮助学生理解植树问题的数量关系。
(5)提出假设：两端都栽时，植树棵数=间隔数+1。
【设计意图：在第二个环节，让学生经历猜测——验证——反想——提出假设的过程。教师呈现解决问题常用的方法：化难为易。让学生利用学具模拟实际种树去检验，学生兴趣比较
大，做到人人动手实践，丰富了学生的感性材料，并突出画线段图的方法，分析其中蕴藏的数形结合思想，让学生体会到画线段图理解数量关系的直观性和精炼性。】
(三)拓展实例，建立成熟模型
1 提出问题：如果小路的长度改变，其他条件不变，还有这样的规律吗? 2 合作探究。请自己选择小路的长度，并在小组内合作完成下表。
(1)思考：观察表格，当两端都栽时，间隔数与棵数之间有什么关系?
(2)质疑：为什么两端都栽时，植树棵数比间隔数多1呢?
(3)口答：
(4)小结：(板书: “间隔数=总长÷间隔长”、“植树棵树=间隔数+1”。)
3、验证：算一算，两端都栽树时，100米到底应该栽多少棵？
4、你能举出生活中的植树问题吗？
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生对小路长度变化、间隔长度变化时的情
况进行探究，为确立模型提供更多样、充分的准备素材。在这一环节，教师指导学生得出正确的模型“两端都栽树时，植树棵数=间隔数+1”，还促进学生在确立模型的过程中内化知识、升华思想。】
(四)应用模型，解决问题
1、某公路全长10千米，相邻两站的距离都是2千米。这条公路上一共有几个车站?
2、在一条全长2千米的街道一旁安装路灯(两端都要安装)，每隔50米安1座。一共要安装多少座路灯?
【设计意图：让学生应用抽象出的植树问题模型解决安装路灯、公共汽车站等问题的练习，既能促进学生掌握应用模型解决问题的一般程序，进一步加深学生对已建立的数学模型的理解，又能让学生意识到生活中类似植树问题的实际问题还很多，加深对植树问题结构特点的认识，促进模型的内化。
3、园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种1棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远?
4、广场上的大钟5时敲响5下，8秒钟敲完。12时敲响12下，需要多长时间？
【设计意图：应用知识解决学生们身边的问题，解决学校的问题，解决社会公益的问题，借以提高学生解决生活实际问题的能力，充分体现“数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的”理念。】
五、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
教 学 设 想
《植树问题》是人教版小学数学实验教材四年级下册新增的一个内容，其目的是向学生渗透一些重要的数学思想方法。教学通过学生熟悉的植树情境，引导学生借助线段图，经历猜想、实验、抽象等数学活动过程，探索间隔与点之间的数量关系，建立植树问题的数学模型，并运用模型解决实际问题。
上课开始，对学生进行环境保护教育，让学生意识到植树和生活有紧密的联系，而且植树中还藏着有趣的数学问题，激发学生的求知欲。
导入新课后，让学生成为学习的主人，学生经历了猜一猜、试一试、画一画、填一填等多种学习形式，自主探究出规律。整个过程培养了学生的动手操作能力、自主探究能力、小组合作交流能力。学生自由选择方案，体现教学方法的开放性，在教师的引导下，学生很快地发现了规律，并构建起植树问题的模型，为下一节课的教学打下坚实的基础。
在练习巩固环节，让学生运用新获得的数学知识来解决生活中的实际问题，让学生意识到生活中处处有数学，数学源于生活，又用于生活，激发学生的学习热情。 本课设计的立足点在
于学生的发展，把学生探索规律的过程作为课堂的中心点，把学习的主动权交给学生，发展论学生的潜能，培养了学生的实践能力和创新意识。
植树问题开课材料完整版.rar
篇二：“植树问题”(第1课时)教学设计及ppt制作、操作说明
“植树问题”（第1课时）教学设计
设计者：石城县第二小学 陈仪忠
设计理念
本课通过生活中的事例，调动学生已有的生活经验，接触一些重要的数学思想方法，经历猜想、实验、推理等数学探索过程，激发学生对数学的好奇心和探求新知的兴趣，增强学习数学的兴趣。以学生发展为本，着眼于数学思维能力的培养。注重引导学生充分体验探究过程，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的观察比较、动手操作、分析概括能力以及语言表达能力。
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级下册第117页。
学情与教材分析
“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”这个单元的一节内容。和前几册教材一样，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。本课主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，教学时通过现实生活中的一些常见的实际问题，让学生从中发现规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
教学目标
1、通过动手操作、小组合作，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律，并将这种规律应用到解决类似的实际问题中去。
2、培养学生在解决实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。渗透数形结合的思想，培养学生借助图形等方式解决问题的意识。
3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。通过实践活动激发热爱数学的情感，感受数学与现实生活的密切联系，体验学习成功的喜悦。
教学重点
引导学生发现不封闭线路上，两端都栽时间隔现象的简单规律。
教学难点
运用规律解决类似的实际问题的方法。
教学准备
课件、学具（小棒若干、米尺）。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、身边处处有数学，让我们一起留意一下身边的数学吧！
2、手指与间隔，从亮出三个手指数间隔开始，出完五个手指后问：“六个手指间有多少间隔呢？”从而引出具有更多间隔的事物。（自动播放，教师解说，并配合手势）
3、人民大会堂前的柱子与间隔
劳动创造了人本身，勤劳的中国人民用智慧和双手创造了一个又一个奇迹！请看——出示人民大会堂照片
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，正门前那浅灰色的大理石门柱，高达25米，柱身要4个人才能合抱过来。
4、谈话
数学无处不在。通过刚才的观察与思考，你能从中发现规律，继而运用规律解决生活中一些
简单而又实际的问题吗？
下面，让我们一起进入今天的学习??
5、植树动画（自动播放），导入揭题（板书1：植树问题）
二、动手操作，探究新知
过渡语：同学们，我们身边的间隔现象，在数学里会有什么应用呢？今天，让我们一起深入探讨这个问题吧。
1、引例
同学们在全长20米的小路一边植树。每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要准备多少棵树苗？
问：直接用除法“20÷5=4”能一步到位解答这个关于“两端都要栽”的植树问题吗？ 让我们现在就去验证一下吧！
a、示意图展示
动画展示植树过程
问：示意图告诉我们：直接用除法“20÷5=4”能一步到位解答这个关于“两端都要栽”的植树问题吗？
b、学具操作，亲历亲为
小组合作，用学具模拟栽树：在一条20厘米的线段上摆小棒，每隔5厘米摆一根（两端都要摆）。
叫一学生电脑上操作。（返回到编辑状态“拖放”“小棒” ）
问：学具操作告诉我们：直接用除法“20÷5=4”能一步到位解答这个关于“两端都要栽”的植树问题吗？
c、教学画线段图
除了利用“画示意图”和“学具操作”来帮助思考，你还能用“画线段图”的方法辅助思考吗？
我们用一条线段来代表20米长的小路，用几个点或短竖线来代表小树苗。这就是我们经常要用到的线段图，线段图可以很好地帮助我们思考。
问：线段图告诉我们：直接用除法“20÷5=4”能一步到位解答这个关于“两端都要栽”的植树问题吗？
d、抽取出数学模型
讨论与交流：通过刚才的模拟植树活动，当“在一条线路的一侧，两端都要栽”时，植树的“棵数”与“间隔数”有什么关系？
板书2：线路一侧 两端都栽
棵数=间隔数+1
讨论与交流：间隔数都必须靠数数的方法数出来吗？你能根据已知条件通过算术方法列式求出间隔数吗？
板书3（插入板书2的中间）：
间隔数=线路长÷间隔长
e、你能运用刚才建立的数学模型解答这个植树问题了吗？也就是说，你能列出算式解答这个植树问题了吗？
20÷5=4
4+1=5
答：需要准备5棵树苗。
2、教学例1
出示例1的电子教材图片
大字幕显示例1
同学们在全长100米的小路一边植树。每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ 学生口答，老师板书：
100÷5=20
20+1=21
答：一共需要21棵树苗。
（备注：此处引入电子白板技术，学生口答，教师“板书”，除号用“/”代替。后面的练习题同样处理。“全长100米”、“每隔5米”设触发器引出下划线。）
思考：
在“植树问题”中，一定要是“树”吗？除了“树”，还能换成别的事物吗？引导学生发现不仅仅是“树”，还可以表示很多别的事物。
（展示常见的摆花篮、装路灯、挂花灯、摆座椅、设公交车站、电线杆、队列、栏杆、楼层、垛口、垃圾桶、彩旗、防盗网、斑马线??文字配图，应用触发器呈现相关图片）
三、应用规律，解决问题
1、16名小学生排成一列纵队，每两名小学生之间相距1米，这列队伍长（）米。 a、17 b、16 c、15 d、14
2、校运会的运动场上，一条跑道有两条石灰线，4条跑道有（）条石灰线。
a、8 b、7 c、6d、5
（三）生活中的应用（相关地名设触发器导出相关图片）
1、位于北栋教学楼五楼的四（1）的同学们，从教室出发经一楼来到西栋教学楼五楼的多媒体教室上课。已知这两栋教学楼每层台阶都是22级，同学们一共走了多少级台阶？（本题有链接，导出相关图片与示意图）
2、从石城五中西校门门口处，到石城客运站广场之间的东城大道东侧，一
共有36座路灯。经测量，其中连续6座路灯间的距离是200米，这36座路灯间的距离是多少米？（此处有跳转，时间不充裕，点图标直接进入课堂作业环节）
3、请你来当设计师（相关地名设触发器导出相关图片）
石城县有公交车了，极大地方便了人们的出行，可一直还处于招手即停的状态，没有固定的停靠站点呢！西华路沟通了老县城南北两端，有路公交车总是从南路赣江源货运站出发，向北行驶到石城中学门口后又折回，现在要你给该路公交车设计停靠站点。
在赣江源货运站，我摩托车路码表上的路程数为“10891.1km”，我靠右压边行驶，当行驶到石城中学北大门时，路码表上的示数为“10893.6km”。如果在西华路的东侧每隔500米设一个停靠点（两端都要设），这路公交车一共有几个停靠点？
（四）课堂作业（两题选做一题，成绩好的选做第二题）
1、在一条全长2千米的街道两旁安装节能路灯（两端也要安装），每隔50米安装一座。一共需要安装多少座节能路灯？
2、农网改造前，张村和李村之间的电线由41根电线杆相连，每两根电线杆相距60米。农网改造换用新型电线杆后，每两根电线杆间的距离变成了80米，新型电线杆有多少根？ （备注：此处有链接，如果学生作业基本完成，可点链接当场对答案，同桌间交互批改。）
四、课堂总结
今天，我们一起探讨学习了植树问题中两端都要栽的情况，谈谈你有哪些收获。 假如只栽一端或两端都不栽，那又会是什么情形呢？同学们课后去探究吧！
五、板书设计
植树问题
线路一侧两端都栽