篇一：《过春节》教案
《过春节》课堂实录
一、教学内容：
人美版小学美术课程标准实验教材，第三册，第十九课《过春节》。
二、教学目标：
1、显性内容与目标：
㈠、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
㈡、引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
2、隐性内容与目标：
使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教学重点与难点：
1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
四、教学准备：
教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。）
学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）
师：录像中人们在庆祝什么节日呀？
生：春节。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。
生：好！
二、探讨发现，了解春节的文化。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？
生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚??
师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。）
生：好！
1、了解春节的衣文化。
师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！
师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样？
生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？（课件出示：儿童服装。）
生：我喜欢桔黄色的??
2、了解春节的食文化。
师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。（课件出示：饺子图。）吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来？
生：老师，我、老师，我??
生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。）
师：各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。）
生：都说冰糖葫芦酸??
（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。）
3、了解春节的住文化。
师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么？（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。）
生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼??
师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。）谁来给大家介绍福字的含义？
生：老师，我来、老师，我来。
生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。）
师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。（课件出示：年画作品和文字。）
师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？（课件出示：两幅年画。）
生：画面上还有鱼和荷花。
师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生：纷纷讨论。
师：谁来说？
生：（各自说出了自己的看法。）
师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是：连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。）
生：（学生在笑声中互相拜年。）
师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。） 生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）
师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。（课件出示：各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。）
师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀？ 生：吕剧。
师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。）
三、探究感知，理解春节的美术知识。
师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！
1、发现春节的色彩：
师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？请同学们选择。（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。）
生：我选红色。
师：说说你的理由。
生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼??
师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。）
2、探究春节的礼物的制作：
师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看？
生：想！
师：（逐个展示手工作品。有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。）
生：好！（学生分组探究制作方法。）
师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。
生：（到前面介绍方法。）
师：你们说的真好！请大家看屏幕。（出示：各种不同形式的手工作品引导学生欣赏。）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的更喜庆？
生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想??
3、欣赏绘画作品拓展思路：
师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅？把画的优点介绍给大家。
生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。）
师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画的呢？（课件出示：表现春节庙会的国画作品。引导学生简单认识国画这种绘画形式。）
生：画面表现了春节庙会时
篇二：浅谈春节与圣诞节异同
首先谈到春节，相信作为华夏儿女的我们应该是再熟悉不过了吧。记得自己还是一个孩子的时候，每年最期盼的日子就是春节。因为春节意味着一年过去新的一年即将到来，过去不管是委屈还是伤心都会随着旧岁新年的更替而被渐渐淡忘，然后满怀希望的盼望未来，憧憬自己长大自由的生活。当然，这样的感觉也应该是因人而异的吧。毕竟节日带来的喜庆应该远远大于感伤怀春的。况且当时我也还只是个孩子，所以这样的感觉也只是从脑海中一闪而过而已。而多半的原因也还是和其他孩子想的一样，每到过年小孩儿们都可以从长辈们那儿得到一些压岁钱，那时从家长那得钱是最容易的时候，所以也是最快乐的时候。然后就是新衣服，在我家乡四川广安，一个新年的传统习俗就是穿新衣服。女孩子都是很爱美的，虽然那时候并没有形成什么有质量的审美观，但是只要衣服是新的，感觉自己身上花花绿绿就已经很开心，很满足了。接下来就是放烟花，还记得幼时每每新年到来，晚上总是能从远处树林或是邻家院子冲出漂亮的烟花来，那时候总忍不住兴奋的跑出屋子去欣赏那一幕幕对当时的我来说仍是神秘而新奇的烟花。然后就是上街。小的时候家住在乡下，平常上一次街是不容易的，而过年就不一样了，有了压岁钱的同时还有了从家长那儿暂获的几天自由。可以上街去买自己一直期冀很久的洋娃娃，吃自己一直很想吃的零食，甚至还可以买一件漂亮却便宜的衣服（之所以漂亮还便宜完全是因为自己当时太小根本不知道质量为何物更不用说辨别质量好坏了）。到春节，家里一切都换了新气象，虽然房子还是原来的房子，但是被打扫得干干净净后，贴上鲜红的门联，挂上洋气的红灯笼，一切又万象更新了。最后最重要也是我如今最喜欢的就是家人团聚一起庆祝春节。小的时候，每到春节，全家人包括亲戚都会聚在一起，大家互相祝贺，吃好多好多好吃的，大家有说有笑，你夸奖我，我吹捧你，一片其乐融融。那时候也是小孩最开心的时候，平常吃不到的到那时都能吃到了。而如今我离开了家乡，来到了遥远的东北求学，一年到头相聚更不容易了，家人团聚对我来说就更加具有吸引力了。但是随着自己渐渐长大，每到春节回家乡过年时却发现春节的气息逐渐退散，不再像从前那样热闹喜庆了。就连自己有时候也觉得春节越过越没意思了。而就这个问题，我思考后觉得，这也不能说是人们的心性逐渐变得冷漠了。因为随着社会的发展，人民生活水平的提高，在以前只有春节才能得到满足的愿望，在如今很容易达到的，甚至说每天都能被满足。但是不管怎样吧，我相信中国的这种重要传统节日还是会继续传承下去的，即使内容逐渐变换，那也无法磨灭春节这个源远流长的习俗，而内容的变换也是无可厚非的，因为本来一切事物都在不断变化发展。
接下来谈谈圣诞节，说实话一提到圣诞节大家都知道圣诞老人，而本质上对圣诞节的了解并不多。在中国的圣诞节最本土化的标志就是苹果，其实，听我们外教说圣诞节吃苹果在西方基本上是没有的，而只是在中国盛行。如今的圣诞节在中国越来越流行，基本上成了一个重大的娱乐节日。而投机倒把的商家们也看准了商机，利用这个机会几乎把苹果抬上了天价，即使是这样，也还是有人乐意买。这也许就是节日带动第三产业的结果吧。虽然国内如今盛行庆祝国外的圣诞节，但是对其来源与习俗应该也只是一知半解。下面浅谈一下圣诞节的相关信息吧。据资料记载，每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和中国的春节相提并论。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞颜色来装饰。红色的有圣诞树和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树，她是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类的呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，有的还点燃着圣诞蜡烛。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，她是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。圣诞节这个名称是“基督弥撒”的缩字。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶稣节是一个
宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名圣诞节。这一天，全世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为广泛流传的节日。
我仍然记得圣诞节这个节日，在我初中的时候就已经流传到中国了，那时候同学之间开始赠送贺卡，并献上自己的祝福。在我看来，无论是中国的春节还是西方的圣诞节，它们都是伟大的节日。而之所以圣诞节如今越来越受欢迎，在我分析看来多半是因为圣诞节的形式比春节更加新颖更具时髦性，因为在圣诞节我们所做的事情，一般情况下在平常我们是不会去做的。比如说，平时谁也不会没事儿去砍杉树来做圣诞树，小孩儿也不会没事儿把自己的袜子放壁炉那儿等待圣诞老人的礼物，人们更不会青天白日的装扮成一个圣诞人，而再加上中国的圣诞节，增加了一项互赠用五颜六色包装纸包装的苹果，特别是情侣互赠，所以这样一来更受年轻人青睐。而中国的春节的活动形式已逐渐变得不再稀奇，因为以前的想在春节时满足的愿望，比如说穿新衣、得压岁钱、吃好吃的、家人团聚等等这些愿望如今在我们每天的日常生活中也能得到满足，所以人们对新年春节就不再像从前那样憧憬与向往，毕竟还是来之不易的东西才能更受珍视吧。在这一点上，我们不能不承认，所以如果中国的春节在内容形式上做一些改变更换的话也许效果会更好或许也会像圣诞节一样更聚有国际影响力。总之，也不能说国人盲目崇洋媚外。当我们在一味的指责一件事情时，首先得反思一下己方的始末。毕竟时代在发展进步，我们不能一味的用历史的眼光评判过去，同时也不该用过去的视角来审视现在。不是社会变了，是社会在发展，而社会的发展不该仅仅表现在具体形式上。对春节的淡然何尝不是一种发展呢？只有问题出现了，才会有答案出现。
篇三：品德12春节和圣诞
第12课 春节与圣诞
教学目标：
1．了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化。
2．通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学重点：
1．了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发民族自豪感。
2．明白不同国家和民族的人民在不同的节日里有着不同的习俗，却蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等。
第1课时
一、教学目标
1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。
二、课前准备
1．成立学习活动小组：按自愿原则组成2个小组，选好组长。
2．各小组落实调查内容：
春节的饮食习俗；春节的庆祝活动
三、教学过程
（一）渲染气氛，揭示课题
1．师点击课件：鞭炮响，《新年好》的音乐起,( 出示课题 春节）
2．春节是中华民族的传统节日，新春佳节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。这节课就让我们一起走近春节，让我们一起大声喊“过年啦！”
（二）故事引入，了解年的来历
1．同学们，“春节”也叫过年，关于它的来历还有一个动听的故事呢！
2．点击课件，动画展示，配乐故事
“年”的来历
传说，“年”是一种凶猛的怪兽，每隔一段时间就要出来吃人。“年”一次又一次地出来吃人，但是一位细心的人他发现：“年”出来吃人是有规律的，它每隔365天出来一次。自从人们发现了“年”出现的规律就有办法避开年的伤害了。 又一次，“年”又来到人间，它又吃了很多人，但是，人们发现只有两户人家例外，一户是刚结婚，门口贴着大红“喜”字，家里点着红蜡烛的人家。另一户人家当时正好用烧竹子在烧饭，竹子燃烧时发出的爆炸声，就把“年”给吓跑了。
从此，人们就知道“年”它怕光怕火，也怕竹子烧后发出的爆炸声。所以，以后人们就在门口贴春联，放爆竹把“年”吓跑，从此以后“年”再也不敢出来吃人了。
（设计意图：情境教学是一种符合小学生心理、生理成长特点的教学方法。本课一开始就通过喜庆热闹的歌曲《新年好》和放鞭炮等画面展示，营造了一种浓浓的情境氛围。在此基础上，通过配乐故事激发学生情趣，愉悦学生身心，放飞学生情感。）
（三）学生交流，感受春节文化的无穷魅力
“饮食文化”
1．欢欢喜喜过大年，实际上中国传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
2．同学们，通过调查你们知道我们家乡春节期间有哪些独特的饮食方式？
3．学生交流，教师相机点拨梳理
【吃腊八粥】
1．学生交流：吃腊八粥的时间，由来、制作过程等
2．相机出示课件，加深印象。
3．腊八是春节的序幕。腊八一到，人们就闻到“年味”了。
【饺子】
真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用皮包上馅。因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。
【元宵】
1．学生交流。
2．正月十五吃元宵也由来已久。元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。过了元宵节，春节便告结束。
“传统习俗”
【扫尘】
1．学生交流:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统
统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。 每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
2．俗话说“十七、十八，越掸越发”扫尘这一习俗也包含着人们对美好生活的无限向往。
【贴对联】
1．学生交流：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
2．人们一般会选择怎样的春联呢?
3．课件出示几条对联，进行赏析
“劳动门第春常在勤俭人家庆有余”
“山青水秀风光好 人寿年丰喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百业兴”??
4．春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。
【年画】
【窗花】
【拜年】
1．播放录象片段：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，给寿星拜年。老寿星家布置得富丽堂皇。
2．短息祝福
3.春节成语
4.春节古诗
5.春节儿歌
6.春节到来之前，大家都赶着回家过年，看看这幅图。
7.华人华侨是怎样过年的？
（四）拓展延伸，开阔眼界
1.同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国。在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的风俗习惯，像各种色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上。你还了解哪些春节习俗？
舞龙、舞狮、踩高跷、跑旱船、编中国结??.
2. 你是怎样过春节的呢？说一件春节期间你最高兴、最难忘、最有趣的事
（五）课堂总结，揭发情感
1．春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。通过实践，我们了解有关春节文化，了解民族文化和地方风土人情，切实感受到社会的进步，希望同学们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，让民族文化发扬光大。
2．让我们一起欢唱《新年好》,共同祝愿我们的生活越来越美好。
附板书：
春节
来历
饮食文化
吃腊八粥
饺子
元宵
传统习俗 扫尘 贴对联 拜年