篇一：2015中考语文试题分类汇编—仿写
广东
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文??中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿；（2）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
【（每个句子2分）
示例：美在戏曲（1分） 生旦净丑 演绎悲欢人生（1分）
美在文学（1分） 诗词曲赋 抒写灿烂文化（1分）
美在汉字（1分） 点横撇捺 记载悠久文明（1分）
美在建筑（1分） 亭台轩榭 尽显精巧布局（1分）】
安顺
9.根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。（3分）
鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
9、示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。）（3分）
济宁
6．参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。（3分）
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。 ．．．
出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 ．．．
6.【答案示例】海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。∥路——人生之路，在我们各自．．．．．的脚下。∥思——思想，心田上开出的智慧之花。∥记——记住自己说过的话，做一个．．．．．．．．
守信的人。∥忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。 ．．．
重庆B
5.花香鸟语、草长莺飞??这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。（4分）
示例： 大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的 语
言： 。
5．（4分）示例：大自然的气味语言，碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
Y汕尾
5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序）（6分）
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；， ；， 。
荆门
（3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬??读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读_______，我__________；读_______，我__________。
（3）示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理：读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理，读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。（仿写一句2分，共4分）
随州
9．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。（2分）
青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；，，；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。
黔南
31. 根据划线句子仿写。（2分）
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿； ， 。
31.它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。
十堰
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高??多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一 种传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
,
海南
６．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。（２分） 大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。
盐城
2.阅读下面文字，按要求答题。（5分）
走进盐城沿海一望无际的滩涂湿地，你会强烈的感受到生命的原生状态。它远离都市的喧 （ ），保留着天然的清纯安宁，有时笼罩着淡淡的薄雾，饱含神韵和灵气，给人一种 （变化莫测 神秘莫测）的感觉。这里的天空，是那么的蓝，蓝得明亮剔（）透，深邃悠远； 。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（2）在括号里选择恰当的词语填在横线处。（1分）
（3）仿照文中画线句子，在横线上写出恰当的内容。（2分）
2.（5分）（1）tī嚣（2）神秘莫测
（3）示例一：这里的空气，是那么的净，净得一尘不染，沁人心脾。
示例二：这里的田野，是那么的绿，绿得赏心悦目，令人迷醉。
益阳
6．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（注意书写工整、规范）（3分）
给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；， ；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。
6．（3分）示例：大地的幸福，是能让万物茁壮成长（结构一致、内容相关2分，书写1分）
营口
7.读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
深夜听泉，别有一番滋味。山中万籁俱寂，泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴的，是泉在草丛中淌过；那清脆如琵琶的，是泉在石缝间滴落；， 。 这万般泉声，被看不见的指挥棒编织到一起，汇成了一支美妙的乐曲。
7.参考示例：那厚重如贝斯的，是泉在空谷中汇聚。那雄浑如钟鼓的，是泉在峭壁下飞泻。
重庆A
6．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。（4分）
示例：
风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。
备选词语：果实、沉淀、灿烂
选词：
造句：
咸宁
临沂
9．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。（3分）
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念 ， ，
9．示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。（3分，每句1分，句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。）
营口
7.读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。（2分）
篇二：仿写
一、依照下列句式，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，另外将其扩展成两个与例句结构相似的句子。
例句：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
答案：如果说人生是一湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮不定的白云。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
二、依照下列句式，续写两个内容相似的句子。
例句：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以宽阔无边。
答案：高山积累每一块石头，不论大小，所以雄伟无比。
三、仿照下列画线部分，以司马迁的事例为素材，续写一个句子。
例句：科学发展的历史证明，没有对“地心说”的大胆怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的创立 ，。
答案：①没有对历史的执著追求，就不会有巨著《史记》的问世。②没有对历史的实事求是的精神，就不会有司马迁《史记》留传于世。
四、仿照下列的句子，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明而又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
答案：①黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期望孩子的眼睛。②清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子远航的渴望。③农民肩上扛着耕田的锄头，不，那不是锄头，那是农民丰收的希望。
五、仿照下列句子的修辞方法和句式，以歌颂母亲为内容，写一组句子。
例句：母亲是疲惫中的一杯龙井。当我软弱无力时，只消几口就使我神清气爽。
答案：①母亲是烦恼中的一曲古筝，当我意志消沉时，只要听上一曲就使我心旷神怡。②母亲是困难中的一根拐杖，当我步履蹒跚时，只要扶上一把就使我步履坚定。③母亲是远航中的一座航标灯，当我迷失方向时，只要看上一眼就使我目标明确。
六、请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。
答案：勤奋是攀登高峰的阶梯 ，勤奋是遨游知识海洋的航船。
七、仿照带横线语句的句式和修辞方法，以“她”为开头补写两个连贯的句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒
八、请另选事物进行仿写。要求符合该事物的特征并寄寓一定的思想感情。(字数可略有增减)
小草 ①水滴 ②粉笔
没有花朵的艳丽， 没有大海的浩瀚，没有伟岸的身躯，
没有身驱的伟岸， 没有江河的奔腾，没有绚丽的色彩，
却以破土的力量昭示 却以穿石的不懈告白 却以粉身碎骨的精神
——什么是顽强。 ——什么是执著 显示——什么是奉献
九、读下边的句子，顺其思路，仿照其句式，再写两句。
我怀恋那脉脉含情的春日，那 ， 。 答案：①那美丽得令人心醉的花的微笑，②那满山遍野竞相涌流的新绿，③那解冻后欢呼雀跃的清流，④那沉寂了一冬忽然响起的隆隆滚动的雷声 ，⑤ 那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓 。
十、仿照下面画线句中的一个句子，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥中长出的夏荷，竞开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的荧火虫，竟能在茫茫黑夜中发出星星般闪亮的光 ；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 一颗沉睡在地下千年的种子，竟能开出灿烂的花朵； 一株幼小的树苗，竟能长成参天的大树。
十一、仿照下列例句的修辞手法，以“月亮”开头，写一段话。(不超过50字)
例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低的，轻轻地像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
答案：月亮在我们的头顶上微笑着，仙人一般。那神情美美的，灿烂地像晨露洗过的鲜花，像银盘悬挂于太空。
十二、下面是关于“爱心”的议论，根据已有句式、意蕴，仿写句子。
1、游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地。
答案：战士离开了部队，就像孩子离开了母亲，大雁离开了雁群。
2、人生离不开知识，就象鱼儿需要水，就象花儿需要阳光。
答案：生活离开了友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁。
十三、依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作为开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
答案：①你渴望理解吗？那么先去理解别人，因为理解别人是获取他人理解的基础。 ②你渴望理解吗？那么先理解别人，因为理解是相互的。
③你希望成才吗？那么就从现在开始努力，因为千里之行，始于足下。
十四、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， ；， 。
答案：①读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；②读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；③读《水浒传》，我们感受到什么是义薄云天；④读《童年》，我们体会到了当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
十五：、根据下面例句，以“青春”为开头，仿写两个句。
例句：青春是全盛的，它代表着最伟大的创造力，它需要呵护，它需要珍惜。
答案：①青春是美好的，它凝聚着最动人的活力，它需要解放，它需要珍惜。
②青春是短暂的，它演奏着最迅速的旋律，它需要把握，它需要珍惜。
十六、根据例句中横线前后句式，仿写一个句子。
例句：中国文化已经慢慢被人淡忘了吧！如今，端午节的龙舟，依旧在划吗？清明节的行人，依旧断魂吗？中秋节的亲人，是否依旧会团聚？故乡里的社戏，是否还在水乡上演？ 十七、仿照下面两个比喻句的句式，再写两个比喻句。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的金殿。
答案：①书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之门。
②书籍如同一位挚友，它将帮助我们解除思想上暂时的困惑。
十八、仿照例句，再写出你对“语文”的理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醉的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ， ；
语文是，。
十九、仿照下面两个例句，用恰当的词语仿写两个句子，要求前后语意关联。
例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定买到家庭的温馨；钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
答案：①钱可以买到衣服 ，但不能买到美丽。②钱可以买到食物 ，但不能买到健康。③钱可以买到高级住宅 ，但不能买到家庭的欢乐。
二十、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并远用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
答案：①我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输贡献上全部力量。②爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。
二十一、仿照下段画线句子“奋斗需要??需要??需要??”的句式，在“友谊、理解、创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。(不要照抄原文内容)
奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。 答案：①创新需要思考，创新需要勇气，创新需要实践。②理解需要宽容，理解需要关爱，理解需要奉献。
二十二、根据情境，仿照划线的句子，接着写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；； 。
答案：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
二十三、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；虽然是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能妆扮春天；虽是一滴，却能滋润禾苗 。这样的人生也就无悔了。
二十四、依照例句，从“成功——失败；得意——失意；顺境——逆境”三组词语中任选一组(也可以自拟一组)仿写句子。要求：1、句式基本相同；2、修辞手法基本相同；3、语意连贯。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
答案：朋友是什么，朋友是 朋友是成功道路上的一位良师 ，热情地将你引向阳光地带 ；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心 灵的阴霾 。
二十五、发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
青年是一首诗，激情潮湃，奋发向上 。
二十六、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线句子的句式及修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊来写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ， ； 友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。 答案：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝成一件件绚丽的衣衫； 友谊如花种，我们共同播撒，培育出了一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。 二十七、仿照下面句子，再写两个句子。
例句：历史是一本书，时间是一枝笔。
答案：①历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。②历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。③历史是一条长河，时间是涌动的波浪。
二十八、仿写例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。
例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。
答案：（1）我们有传承文明的蔡伦纸有辨向导航的指南针，有文明中外的印刷术。（2）我们有怒发冲冠抗击金兵的岳飞，有赶走殖民者夺回宝岛台湾的郑成功，有虎门销烟肃国门的林则徐。
二十九、请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；
没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
；
。
答案：没有一本书的家，是没有一颗星星的天空；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊。 三十、阅读下面一段歌词，请你根据画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼 。
答案：相互就是：困难时同舟共济；相互就是：成功后共同分享。啊，相互就是相呼 。 三十一、仿照下面的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可多可少）。 例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的阶梯。
答案：书是火炬，照亮了知识道路上的摸索者。书是航船，帮助你到达成功的彼岸。书是镜子，让你看出一个真实的你。
三十二、下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品（镜子、风筝、粉笔、梯子??），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。
例句：（1）蜡烛：站得不端正得，必然泪多命短。（2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
答案：风筝：因为有线牵着，注定它不会飞得高远。
三十三、续写填空，使之构成排比句；然后填写一句带有哲理性的话作结。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，，。只有。
答案：一滴水珠构不成浩瀚的大海 一粒石子筑不成宽阔的马路 万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
三十四、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地 ；， 。
答案：（1）如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（2）如果你是一朵小花，就装点一分春色。（3）如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。（4）如果你是一块煤，就奉献一份光和热。 三十五、美国作家帕特里克有句话：“痛苦使人思索，思索使人明智，明智使人生命持久。”(顶针修辞方式的运用)，仿照帕特里克这句话，写一个句子。
篇三：第五章仿写句子
第五章 仿写句子
1．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
____________________________________________________雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
2．结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；________________，____________________。它们都有一个共同点：就是无私的包容。
3．仿照画线句子，在下面横线上写一句话，使之与前后文构成排比。 人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；__________________，__________________；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。
4．请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，________________________，__________________________，________________________。
5．下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照画线句子再写一句关于小说作用的句子。
提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂；____________________________________________________________。
6．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序)
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
____________________，__________________；
____________________，__________________。
7．仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
8．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬??读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读________________，我 ____________________；
读________________，我____________________。
9．同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按要求完成题目。
有位同学为纪念活动写了一副对联，请把下联所缺词语补充完整。
上联：插艾叶清香缕缕飘九州
下联：赛龙舟________传四海
10．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
(1)上联：______________下联：______________
(2)上联：______________下联：______________
第五章 仿写句子
【演练·巩固提升】
1．示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意
2．示例：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游
3．示例：人生犹如肥沃的土壤 终能使娇嫩的树苗长成茂密的森林
4．示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和
5．示例：它们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测
6．示例：清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福
7．示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。
8．示例一：(读)冰心的诗歌 (我)感悟了纯真细腻的情感 (读)培根的随笔 (我)体会到了透彻深邃的哲理
示例二：(读)傅雷的家书 (我)学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理 (读)高尔基的小说 (我)拥有了战胜坎坷命运的力量
示例三：(读)鲁迅的诗集 (我)获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志 (读)陆游的诗词 (我)树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向
9．示例一：号子声声 示例二：鼓声阵阵
10．解析：本题考查拟写对联的能力。①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词＋方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”(偏正结构的合成词)；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。
(1)松间鸣好鸟，窗外见南山 (2)风定花犹落，鸟鸣山更幽。