篇一：教师个人礼仪
教师个人礼仪
一、教师目光礼仪的具体要求
（1）目光要亲切、自然、坦诚。
（2）注视时间要适当。
（3）注视的位置要得体。
（4）注视的方向要合宜。
二、目光的分配技巧
（一）课堂教学中：
（1）正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；
（2）加强目光巡视，消除“教学死角”；
（3）用目光给予信号，控制学生分心；
（4）提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；
（5）用目光制止学生的嬉笑打闹。
（二）个别谈话时
（1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。
（2）要全神贯注地注视着对方。
（3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。
三、微笑
（1）微笑，是我们最美好的形象。因为我们的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、
吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部
肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。
（2）能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：
（3）自信。要相信自己有智慧、有能力与家长或别人友好的交流相处，并能获得家长和别
人的好评。这样你会更有自信的微笑。如果自认为自己没有能力，自己不充满自信、自己认
为不受欢迎，这样的人是无论如何也微笑不出来的。
（4）尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对孩子、对他人的关爱和好意，微
笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们相处的每一个人。
四、注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势
六、（一）正确的站姿
（1）头正：双目平视，下额微收，表情自然。
（2）肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉
（3）臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝
（4）躯挺(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:教师个人礼仪)：挺胸，收腹，立腰。
（5）腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。
(二)站立的禁忌
（1）体位不规范。
（2） 手位不合礼。
（3） 脚位不得体。
（三）正确的坐姿
（1）双目平视，下颌微收。
（2）腰部挺起，上身正直。
（3）两臂自然弯曲，双手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放
在腿上或桌面上。
(4 )女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。
（四）正确的走姿
（1）头要正，两眼向前平视，微收下颌。
（2）双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆 动，手臂伸直，手指自然弯曲。
（3）膝盖正向前方，全脚掌着地。
(五)行走的禁忌
（1）行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。
（2）行走时精力不集中，左顾右盼。
（3）行走时双手插在衣袋里或多人同行时横队前行。
（六）手势的禁忌
（1）滥用手势。没有目的的指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的
不快。
（2）无意手势。压手指并发出响声。
（3）不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点
人数时用手指对着人群一下一下点数等。
五、仪容的礼仪
（1）教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气
（2）不浓妆艳抹
（3）不佩戴款式夸张的耳环、项链等
（4）不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色
（5）上班前化个淡妆，不在公共场所化妆
（6）不要使用味道浓烈的香水。
六、着装的礼仪
教师无论是在教育教学活动和外出培训还是公共场合，着装都要美观大方，符
合教师身份。
（1）不能穿领子过低的衣服
（2）不能穿裙子
（3）不能穿布料太轻薄、透明的、紧包着身体的衣服
（4）上衣、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案；
（5）不能穿高跟鞋和拖鞋上班
（6）不能穿奇装异服
七、教师与家长交流的礼仪
家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为教师更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不定还会造成写不良的影响。
（1）要常常微笑着同家长交谈、交往。
（2）要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。
（3）要尊重家长
（4）要正确地评价孩子
( 5 ) 教师要用委婉热情关心的语气和家长交流
八、教师与家长交流的注意事项
（1） 与家长沟通时要注意态度和语气
（2）要多途径与家长交流
（3）多征求家长的愿望、需求、意见
（4）可以经常更换信息栏
（5） 恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通
（6）特殊事件主动坦诚与家长沟通
（7）保持家庭隐私
（8）冷静处理与家长、幼儿的关系
（9）在与家长交流的过程中，教师应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉幼儿教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其孩子在园里“闯了祸”的时候，班主任与家长交流时一定要注意自己语言。
（10）用真诚的语言或行动去与家长沟通，使其感动的方法。
（11） 评论孩子要客观如实。
（12）注意谈话形式与方式。教师与家长的关系应是平等关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。
（13）语言要有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为一名幼儿教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，（例如某某的妈妈或某某的爸爸）使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。语言得体，最主要的是与工作的身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，语气诚恳等等。
（14）谈话要委婉和注重可接受性。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。这样家长才会喜欢迎班级的老师，这样家长愿意接受老师的建议，愉快地与教师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采用
变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使家长乐意接受，我们就可尽量从家长的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起家长反感的角度。要注意了解各种忌语，尽量不说家长忌讳的话语。
篇二：教师文明礼仪规范
教师文明礼仪规范
一、举止文雅：
1、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。
3、在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4、在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5、注意个人卫生，办公室，教室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废弃物。
6、不在教室内、楼道，幼儿面前吃零食。
7、按时到岗，上课时，教师应站立授课，幼儿自由活动时应进行巡视。
8、教职工不请幼儿为自己做事。
二、仪表端庄：
1、仪表端庄典雅，潇洒大方。
2、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。
3、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须；女同志不披发。
4、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。
5、皮革光洁，其它鞋类干净。
6、不敞胸露怀，不穿无袖、无领文化衫上班。
三、语言文明：
1、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。
2、谈吐文雅，不使用粗欲语言，不恶语伤人。
3、谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
4、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人：
1、真诚待人，尊重另人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可不理睬。
2、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。
4、课前两分钟到教室门口规范候课。
5、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心，并做好笔记。 教师文明礼仪规范2
一、升旗仪式
1、按照学校统一安排，及时下到各班参加升国旗仪式；
2、仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净；
3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。
二、集会礼仪 1.会前准时到场。最好能提前几分钟到场，以保证大会准时开始；
2.带好笔记本，按指定地点入座；
3.集会开始后，与会者不可随便走动和发出声响；迟到者，应悄悄入场，尽量不分散与会者的注意力。若因急事必须暂时离开会场，应弯腰悄悄出去，尽量减少对别人的干扰；
4.在开会的过程中，禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态。没有特殊的原因，不能中途离席。
三、校园礼仪
1、进校门要及时下车，面带微笑，师生互相问好；
2、在楼道内主动靠右行走；
3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼；
4、坚持在校园内讲普通话；
5、讲究卫生，不随地吐痰；
6、语言文明，不说粗话，脏话，不说侮辱、损害学生人格的话。
四、接待家长礼仪
1、见到家长要主动打招呼或握手，让座、敬水；
2、介绍幼儿情况要客观，公正，多讲幼儿的闪光点，婉转地指出不足，以利于和家长达成共识，共同教育好孩子。
五、办公室礼仪
1、办公室同事之间要尊老爱幼，团结协作，互相帮助，不在背后说三道四；
2、谈话尽量压低声音，以免打扰别人；
3、如遇参观、检查的领导，应主动起身问好并热情迎送；
4、上班期间严禁离开幼儿串岗聊天，干私活，努力营造严谨认真、奋发向上的氛围。
六、课堂礼仪
1、课前整理好自己的服饰，禁止穿过短、过透、过露的衣服，不穿短裤、高跟鞋，女教师不穿吊带背心；
2、发型大方简洁，颜色适中；
3、准备好教案、教具，提前到教室门口；
4、课堂上态度要和蔼可亲，关注每一位学生，尊重每一位学生，请学生回答问题时要使用礼貌用语，多用激励性语言；
5、不把低落的、不健康的情绪带进课堂，影响教学。
七、电话礼仪
1、打电话应自觉使用“您好““请稍等”“谢谢”“再见”等礼貌用语；
2、课堂上禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态；
3、课堂上不要把手机挂在胸前，以免影响学生注意力。
4 上班时间严禁听手机音乐.
篇三：教师个人知识礼仪
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。身为教师应该掌握以下的礼仪知识。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体
语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。