篇一：高中语文教师读书心得演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 这次能站在这里与大家分享读书心得。我感到万分的荣幸！在此，我感谢学校给我们搭建了这样一个交流的平台，也给了我一次自我锻炼的机会。我演讲的题目是：
一缕书香伴师者同行
——读《给教师的一百条建议》有感
张 晶
又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个在校就读的大学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近7年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份风吹不着、日晒不着，轻松惬意的活儿，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的教书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。苏霍姆林斯基告诉我们，要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。读着他写的《给教师的一百条建议》一书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心??
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看这题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“工作太忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间最少是8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、要是兼任班主任工作就更忙了，还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成德育处分配的劳动工作等等，要是再赶上有晚课，就更加应接不暇了，晚上回到家还要忙着琐碎的事情。那么教师的时间到底从哪里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”
对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科
中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，总有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的一百条建议》，我想对自己及同仁说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
《给教师的一百条建议》一书给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
篇二：读书心得演讲稿机关
尊敬的各位领导、老师，大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”一本好书可以让人
们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的
教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。 我只是一名浇花匠
——读《一个都不能落》有感西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一
职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤
哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工
作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏
到美丽的风景。如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，
教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵
魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷
特，教育便失去了它原有的意义。《一个都不能落》让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只
是一名浇花匠！
日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也 有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享
受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。
手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头
难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决
同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成
自己特有的处理问题的方法。《一个都不能落》这本书总结了不同的学生在学习过程中出现的
问题，并提出了相应的解决策略，为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们
过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。是什么
原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这
确实是一个难题，但是《一个都不能落》给了我答案与帮助。有些学生贪玩儿是由于自身因
素造成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些
外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。
教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我
们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受能力，要耐心的教导，发现他们的闪光点；
让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循善诱的进行教导，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是
要做好因材施教。
当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击，健康成长，但是，老师不
能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一
名浇花匠！我们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希望这片沃土开满灿烂的个性之花！
篇二：读书心得演讲稿各位领导，各位评委老师，大家好！ 我演讲的题目是：提升个人素养，争做魅力教师——读《魅力教师的修炼》有感。 在学校“读书沙龙”活动的倡导下，我认真读了《魅力教师的修炼》一书，该书分别从
教师的人格魅力、学识魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述
了如何全面提升教师魅力，从而更好地位教育教学服务，读了此书得到不少感觉，我想只有
通过不断学习，不段的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。虽然我从教的时间
也有四年，平时也注重自己的人格修炼，但还需在今后的教育教学过程中，不断学习、修炼、
提高，使自己成为一名真正的学生喜欢的魅力教师。 下面谈几点自己的努力方向与目标——
一、品德修炼：孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“而行”与“不
从”就是教师人格魅力对学生的影响所至。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是
什么人。而修炼教师人格魅力的关键所在是为师者必须拥有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈尔说过：“微笑是最好的名片。”试想，一个整天板着脸儿、不苟言
笑的教师，怎么跟学生产生心灵的沟通与交流？学生只可能对他（她）敬而远之，因为他（她）
即便可敬也不可亲。而反之，就会产生完全不同的效果。要知道，一个人的笑容是可以具有
多重意义的。一个教师脸上充满笑容，不仅使学生感到温馨，进而感到可亲，让学生愿意靠
近你，愿意与你进行心灵的交流，而且笑容传 递给学生的还有老师的关爱、信任，从而使学生内心树立起自信、升腾起希望，就如同
冬日的一束温暖的阳光给人们带来难以言喻的喜悦和无以伦比的新希望。
四、语言修炼：教师的语言魅力是体现人格魅力的一个重要方面，特别是教师的课堂语
言，更是完成教育教学任务的重要手段，是体现教学艺术的主要形式。教师的教学语言是一
门艺术，相信当今课堂上精彩纷呈的课堂语言还不多见，自己还需不断努力提高语言表达能
力。
五、反思能力：教学反思是教师课堂教学的延续，是教师教学实践的再认识、再思考、
再提高。教学反思是提高教师教学能力和业务水平的一条重要的途径和一种有效的手段。感
觉平时对自己课堂教学过程的点滴有所感悟、思考，但是用文字来做深层次的总结、提炼能
力还有所欠缺，要不断加强。总之，做一个有人格魅力的老师，说起来容易，做起来难，这本书给我指明了努力的方
向，指导我不断修行，教师朋友们，翻开《魅力教师的修炼》这本书，向你们未来的成功之
路迈进吧！篇三：读书心得演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我今天演讲的题目是《沉醉读书，完善自我》。 在我很小的时候就燃起了
对教师这个职业的向往，把知识播种在每一个孩子的心田，使他们获得种子的力量，从而在
自由的空间恣意的成长。为了实现这个美丽的梦想，我已经奋斗了二十年，而今还要为了这
个梦想的延续，我要继续努力,不断的读书。一个人的一生之所以能不断提高，与其始终如一
的学习是分不开的，这就要活到老学到老。庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷
尽的，坚持学习能让人始终处于不败之地。对于我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。通过读书来吸收
一些新观念，给自己的教育教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的
要求，使自己在教育教学方面不落后于别人，不亏于我的学生。我记得刚刚参加工作时，听
得比较多的一句话，就是说要给学生一杯水，教师得有一桶水。但现在的说法又不同了，要
给学生一杯水，教师就必须像个源泉，像条生生不息的奔河，得有源源不断的水流给学生，
只有这样的老师，才是好老师。教师想要做个源泉，做一条生生不息的奔河，只有自己不断
地去学习，去读书。
《给教师的一百条建议》一书中，谈到这样一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只
有24小时啊！是啊，我们每天都要备课、上课、批改作业、课后辅导，现在还要抽出时间来
搞课题研究。教师和所有的人一样，要做家务，也要教育自己的子女，这些都需要时间。 那么教师的时间到底从哪里来呢？苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问
题，那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的
需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科
书，那你就要多读学术著作。平时要努力提高教育技巧，要做到持之以恒地读书，不断地补
充我们知识的大海。因为教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行
劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。因此，我总是对自己说：读
书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样
了”，所以我要时时提醒自己要抓紧时间多读书！ 读书可以开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们
的知识更全面，从而能够更深刻的思考问题。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做演讲时就曾说
过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。 经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武
器的巨大作用。
读书有助于我们树立正确的人生观。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积
极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个
于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以
使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高
的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。通过读书，还可以不断地提高我的思想境界，坚定我的志向，使我有了自己的理想信念。
书，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩盖，我的人生也不寂寞。书可以让我拥有宽
阔的胸怀，可以让我拒绝庸俗，可以让我不断的追求完美。 让我们每个人都来享受读书中的乐趣，享受生活中的每一天，享受喧哗之中的寂寞，静
下心来，读一本好书，让自己沉浸书中，享受读书给你带来的乐趣吧。我的演讲完了，谢谢大家！ 沉醉读书，完善自我 学校：马坡小学
演讲教师：丁玉梅
时间：2009年10月篇四：读书心得演讲稿校长、各位老师、各位同学：度方面的一些体会和领悟。中取得高分，或者为了避免父母师长的责备，这样读书还有什么乐趣呢？其实，读书既
可以满足我们的好奇心，又能增长知识；把书本知识和生活相结合，还能提高我们解决问题
的能力。
度，虎头蛇尾，当然不能体会到读书的乐趣，更不用说从中受益了。 一些书，实在是浪费青春。要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，读书不仅可以充实我们
的知识，还可以充实我们的心灵，我希望以此和同学们共勉。谢谢大家！ 学生讨论交流，明
确：
（1）称呼先尊后卑；（2）引言简洁有力；（3）正文内容充实，条理清晰；（4）结尾表达
愿望。 四、火眼金睛 要求：请找出文中的错误 同学、老师： 可击，加上家境富裕，父母又是专业人士，会长一职，真是舍我其谁！在今天这个隆重
的日子，我特意代表个人向大家表示欢迎和敬意。我们文学社历史悠久，今年已踏入第三个年头，会员人数也由创会时的二十人，激增至
今年的二十五人，增长百分之廿五，这正好说明了越来越多的同学认同本社崇高伟大的宗旨；
同时，也说明了本社历年所办的活动深得全校同学的支持。 和我合作，搞好会务工作，祝大家前途似锦！ 学生讨论交流，明确：
（1）称呼次序错误；（2）引言过长，重点不清晰；（3）正文内容不合理；（4）不需要落
款。 五、课堂小结 通过讨论，现在我们应该知道了怎样才能写好演讲稿吗？ 学生自由讨论
交流，教者小结，在屏幕上打出板书 （要求学生齐读一遍） 师：下面请同学们对照以上要
求写作演讲稿，四人小组讨论修改，修改后，在前后四人小组中演讲。 （学生写作改稿，改
后前后四人一组演讲）
好的演讲稿为演讲的成功铺平了道路，你拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典
礼致词、会议发言、生日答词、竞选演说的讲坛，祝你成功！ 六、布置作业 对照以上要求
将上课时写的演讲稿加以修改，誊抄在作文本上。板书设计：写简短的演讲稿 一、所选内容要有针对性。 八年级语文（下）1
二、中心要明确，内容要充实，条理要清晰。 三、演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，
富有感情。 教后反思：
“以记促思，以思促教”。本环节可以从以下问题入手进行反思： 得的？3、你组织的小组合作学习是有效的，还是只流于形式？4、你在传授知识和技能
的同时，是否关注了过程和方法、情感态度价值观的培养？ 5、你在课堂教学中扮演了什么
角色？ 6、什么原因使学生在课堂上始终保持兴奋、积极（兴趣不足）？ 7、你对学生使用
了哪些评价语言和方法？学生反映如何？8、本节课你对学生是否有了新的认识？?? 八年级语文（下）2篇五：读书心得演讲稿读书改变心态 细节决定成败各位领导、同事大家好：我叫***，是**分公司一名职工。今天
变心态 细节决定成败”。在今年公司开展的读书月活动中，我所读的《细节决定成败》是一
本好书，刚参加工作时曾泛读过一遍，但理解的并不十分透彻。重新阅读了此书后，结合我
们今天的实际工作，让我感受到一种久违的震撼。《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管
理的经验写成的一部细节管理专著,内容丰富,资料翔实。这本书强调,不论做什么工作,都要
重视小事,关注细节,把小事做细、做透,揭示了“细中见精”,“小中见大”,“伟大与平凡”
的真理。
海尔总裁说过一段话：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平
凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡”。他在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精
神时曾说:“如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚
持擦六次。可是如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能会擦六遍，第二天可能也会
擦六遍，但到了第三天，可能就只会擦五次，到后来，就不了了之。”有鉴于此，把每一件简
单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如书中所说的:“芸芸众生能
做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事，也许过于
平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工 作、是生活，是成就大事不可缺少的基础。” 就拿我们公司的工作性质来说吧，时刻同数字打交道，同用户打交道，一个价格上的错
误，一份合同上条款的不严密，一句谈判中说话的不恰当，一个工作上不细致、不到位，一
个小的失误，都会给我们的公司带来很大的损失。细节决定成败。“一心渴望伟大,追求伟大,伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细
节,伟大却不期而至。”中国的联想、海尔、奇瑞,国外的可口可乐、丰田、奔驰等，这些企业
的精细化管理程度之高，在有些人看来几乎到了苛刻的地步，但是正是他们细致入微的管理
和他们关注细节,把小事做细的晋升,才给他们的企业带来了信誉和利益，才造就了他们今天
的成功和地位。结合当前我们的实际工作，也许太多的人，总不屑一顾事物的细节。作为一名基层工作者，在工作中我认为必须把常规工作做到位，以身作则带领广大职工脚踏实地从小事做起。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。我们要积极倡导：花大力气做好小事情，把小事做细做精。工作要想做好做强就必须做到位才行，自己经手的工作必须按时、按标准完成，不能完成没有任何解释的理由；已做完的事情，自己要检查认定完全没有错误再上报，不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。在工作中我体会到“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”。让我们共同注重自身，把握细节，从每件小事做起，去创造更新更高的工作管理水平和工作业绩。
篇三：读书心得演讲稿
读书心得体会
——在读书中享受人生有人说吃喝玩乐是一种享受，有人说纵情山水是一种享受??，而我始终认为：书是哺
育心灵的乳汁，启迪智慧的钥匙，读书才是一种真正的享受。 我爱读书，因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有做
人的道理??。
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让
有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值
呢？那就是读书。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电
视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，
比如一首经典的老歌，一本翻黄的旧书。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最
深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。 每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发，渴望
走在不同的风景里。而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可
是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的
积淀，可读万卷书、行万里路。 我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，
也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好
书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱?? 书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉
沉的行囊里，在紫檀木的小几上??别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！ 喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，古书在几上，
灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入
心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗
外的夜色，细细品酌昨日的剪影。我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解，寻觅那初始的
真挚悸动。桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。 时光如流，夜色如墨，周围的呼吸，渐渐睡去。而我总是倚着床，点着灯，痴痴的读着
文字，就似读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。岁月悠长，寄情于书我便永不孤独。 2012年6月篇二：读书心得演讲稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”一本好书可以让人
们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的
教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。 我只是一名浇花匠
——读《一个都不能落》有感西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一
职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤
哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工
作是修剪树木(转载于:读书心得演讲稿)，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进
行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园
丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意
识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是
一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。《一个都不能落》让我坚定了我的
信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！ 日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也 有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享
受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。
手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头
难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决
同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成
自己特有的处理问题的方法。《一个都不能落》这本书总结了不同的学生在学习过程中出现的
问题，并提出了相应的解决策略，为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们
过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。是什么
原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这
确实是一个难题，但是《一个都不能落》给了我答案与帮助。有些学生贪玩儿是由于自身因
素造成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些
外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。
教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我
们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受能力，要耐心的教导，发现他们的闪光点；
让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循善诱的进行教导，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是
要做好因材施教。
当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击，健康成长，但是，老师不
能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一
名浇花匠！我们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希望这片沃土开满灿烂的个性之花！
篇三：教师读书心得演讲稿 《读书成就名师》有感 尊敬的各位领导，各位老师： 大家晚上好读书，从古至今，都是永恒的话题，读什么样的书，能够间接的看出一个人的品格，因
此，读书体现品格，品格决定书的品质，然而品格又影响着人的一生。在人类历史上，不论是在国内还是在国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国
家、名族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上繁星，数不胜数，他们的故事影响着，
激励着一代又一代人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量最好的办法仍是读书。 你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但
书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在
三个时代——过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地， 但书籍可以把你带到地球的每个角落。当然，作为教师的我们，读书也意味着教育，甚至意味着学校，前苏联教育家霍姆林斯
基说：“学校首先意味着书籍”，没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍。
或者虽有丰富的书籍而缺乏热爱读书的师生的学校，不能算一所真正的学校，可以说只是一
间“制造，生产劳动力的工厂”。我认为一个人一生中影响最大的是人文素养，而一个民族最大的悲哀是文化素养的缺失，
缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。而一个缺少热爱阅读的民族势必是一个文化缺失的民
族。当我们时代的精英不在走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那热闹却毫无价值的快
餐文化。 当我们关心明星娶妻生子胜过鲁迅的诞辰，我们将变得多么可悲！
所以，我在这里呼吁所有的教师都来重视读书吧。篇四：小学生读书心得演讲稿小学生读书心得演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！
今天我演讲的题目是：读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是
一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那
么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长！?? 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么？只
是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流
连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏??
随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧
起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，
时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演
义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢
铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了
中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下
了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！书是无穷的宝
藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳
光，带给我春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，给予我新的希望！就这样，书陪伴我度过了一
年又一年，我在书香中渐渐成长！花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋
养。
今天，我已成长为一名四年级的小学生，这与我天天读书是分不开的：因为读书我掌握
了许多知识，老师都对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都
喜爱的学生??
今天，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的
追求去读书，让我们在快乐的读书氛围中健康成长！ 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富
的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空中快乐的成长！我的演讲完了，谢谢大家！篇五：读书心得演讲稿 带着希望上路
各位领导、各位同事：大家好！
我演讲的题目是《带着希望上路》。能站在这里与大家分享读书心得。我感到非常荣幸！在此，感谢这次活动，给了我一次
自我锻炼的机会。
读专著，谈体会，这段时间我有幸拜读了《给教师的一百条建议》一书， 从中我感触颇
多：
一、做一个不断进取的学者“学然后知不足，教然后知困，研然后知美”海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个
真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者 。 要想给学生一杯水， 自己必须有源源不断的活水。 新知识新学科迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，才不会被时代淘汰。
新的教育环境，刻不容缓的教育改革-------我们没有时间去重复，去等待，去观望 ，而是
要不断学习，超越自己。
二、做一个宽容的智者“土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，
才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。” 宽容地对待学生，你会得到退一步海阔
天空的喜悦；
宽容地对待学生，意味着教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 宽容地对待学生，就
是科学地看待教育过程。
三、做一个有思想的教者未来将属于两种人：有思想的人和爱劳动的人。 思想是根基， 是教育这棵参天大树的
芽胚。
教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵
魂，甚至更多的灵魂。
教师没有了思想，就不能称其为教育者。 “观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。用思想去健全学生的人格，用思想去陶
冶学生的情操，用思想去激活学生的心灵。
四、做一个有爱心的仁者
“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能酿成甘霖。”教育植根于爱。 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。教育无小事，事事都育人 。教育人和种花木一样， 要用爱去浇灌，去呵护，去培养。或许鼓励没有鲜花那样娇艳，也没有太阳那样耀眼。但它可以是一滴甘露，使鲜花绽放；
可以是一支蜡烛，驱走一方寒冷。没有一个孩子不想做好孩子 ，野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，也可以成为骏马。
给孩子鼓励吧，给孩子创造成功的机会 ，让每个孩子都有梦想，让每一个学生都抬起头来走
路，抬起头来做人。